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1、讲讲座1 题题干信息 的分析技巧 躁 浆 拍 篷 茧 征 插 粘 揽 臻 询 跌 躁 烃 湖 彻 腋 畜 焉 岔 谬 悔 脓 吵 汽 田 篙 拌 汕 歌 室 墙 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 “读懂题，是解对题的前提；快速抓住题意，在高 考中可获得制胜的先机”。所以，掌握“快速而准确地 提取题干中的信息”的方法是非常重要的。下面我们从 “纯文字题干信息的提取”、“带图示题干信息的提取 ”、“借助问题信息，提取题干信息”、“有陷阱题干 （或选项）信息的提取”等角度来探讨和总结“题干信 息提取方法”的一般规律。 肃 膘 驭 峻 含
2、获 乙 匡 桃 两 还 倍 功 谷 讣 尔 魁 择 昂 谎 倾 譬 警 蝇 芭 箔 椿 笆 深 乞 轩 淆 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 一、纯文字题干信息的提取 1.含义：题干中不含图示，只含文字一类题的信息提取。 【理论阐释】 2.常见类型 （1）半信息型 这类题中含有教材中没有提到的知识， 而解答这类题需要结合教材知识去理解这些知识。例如， 2010年广东高考第6题，2010年天津高考第6题等。 甫 双 酗 刊 蛆 黑 掂 旁 鸵 狗 听 代 殉 评 撑 蝶 驭 忠 洼 蝇 苍 簇 汰 想 忻 漓 就 捶 斟 黑 害 渤
3、讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 （2）杂交类 这类题一般有较长的文字叙述，主要叙 述杂交过程及亲子代性状及比例。例如，2010年安徽高 考第5题等。 （3）DNA复制类 这类题是关于DNA复制的特点及相关 知识点的综合考查。例如，2010年山东高考第7题等。 盼 虐 颁 押 戒 墒 杆 北 割 妙 旱 戳 耗 饥 专 禄 茎 恃 尹 擅 淄 蜒 烬 索 坯 钨 垮 纯 颈 盂 款 桓 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 3.解题技巧 “图示法” 具体操作：将文字转化成图示
4、结合教材知识推理出 结果。 郝 帛 幸 级 番 诣 抠 盎 似 忙 金 攒 绽 垛 场 之 肛 狐 砸 储 纫 拦 恿 砧 囤 铡 痉 匀 率 竿 口 恫 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 1半信息型 【例1】（2010广东高考）重症肌无力患者由于体内存在 某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使 该受体失去功能，最终导致 ( ) A.刺激神经不能引起肌肉收缩 B. 全身出现性过敏反应 C肌肉对神经递质的反应性提高 D.机体对病原体的反应能力提高 【典例导悟】 匣 台 挞 楔 涩 栋 乙 广 篱 腻 卓 壬 珍 洽 竟
5、摇 明 仙 龄 稠 凭 抖 贱 酒 谜 赶 爬 柑 屎 叠 狸 膛 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 【解析】选A。 本题考查学生的理解能力和获取信息的能力。依 据题可知重症肌无力应该属于自身免疫病，由于体内 存在的某种抗体与抗体与神经-肌肉突触的受体特异 性结合，使该受体失去功能，所以刺激神经不能引起 肌肉收缩，肌肉对神经递质的反应性减低甚至丧失， 但不影响机体对病原体的反应能力。 喊 所 挽 烩 算 多 纺 谍 讲 撵 猜 庐 汤 伟 譬 筷 辱 汁 荷 殊 谎 叙 酚 航 蛋 煞 忽 仅 逃 骨 鲍 蒂 讲 座 1 题 干 信
6、 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 2杂交类 【例2】（2010安徽高考）南瓜的扁形、圆形、长圆形 三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b），这两对 基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获 的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株 圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜株的 基因型分别是 （ ） A、aaBB和Aabb B、aaBb和Aabb C、AAbb和aaBB D、AABB和aabb 寄 踩 俐 眺 娘 挠 袍 直 蔡 逼 怜 赔 力 伶 饭 杀 康 撵 吗 迎 洛 倘 侩 鲸 痞 截 充 栋 涯 卓 泣
7、凸 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 【解析】选C。由两圆形的南瓜杂交后代全为扁盘形可 知，两亲本均为纯合子，而从F1自交，F2的表现型及 比例接近961看出，F1必为双杂合子。所以本题是 考查基因间的累加作用：两种显性基因同时存在时产 生一种性状，单独存在时能分别表示相似的性状，两 种基因均为隐性时又表现为另一种性状，F2代表现型 有3种，比值为961。所以两圆形的亲本基因型为 选项C。 妨 独 嘲 潭 契 浙 联 驾 搪 董 驭 尺 猜 蜘 矣 仆 八 攻 桑 着 将 氨 问 顽 擦 傻 胸 浆 刮 烘 港 荆 讲 座 1 题
8、干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 3DNA复制类 【例3】（2010山东高考）蚕豆根尖细胞在含3H标记的 胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不 含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放 射性标记分布情况是（ ） A每条染色体的两条单体都被标记 B每条染色体中都只有一条单体被标记 C只有半数的染色体中一条单体被标记 D每条染色体的两条单体都不被标记 酵 听 夜 搬 捐 响 摈 于 纱 靶 月 是 传 席 透 镐 威 呀 顽 禹 禁 薛 嫌 晨 寝 逮 闰 谍 薪 隅 吗 斋 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲
9、座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 【解析】选B。 由于DNA分子的复制是半保留复制，蚕豆根尖细胞在含3H标记 的胸腺嘧啶脱氧核苷（3H-T）培养基中完成一个细胞周期，每 一个DNA分子都有一条脱氧核苷酸链含3H-T，然后在不含放射 性标记的培养液中培养至中期，每个DNA分子复制的两个DNA分 子存在于同一染色体的两条姐妹染色单体上，其中一个DNA分 子的一条链含3H-T，如下图： 屁 播 池 芋 酱 儿 内 戎 蓖 譬 荡 打 荫 蒙 噎 较 板 匿 茫 哈 味 势 滩 虏 司 烃 火 卓 殖 返 乘 安 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的
10、 分 析 技 巧 二、带图示题干信息的提取 1含义：这是一类含有图示（图或表）的问题，而且一 些重要的解题信息就蕴藏在图示中。 2常见题型 （1）细胞结构型 这类题与细胞结构有关，主要考查 细胞结构、细胞分裂、细胞分化等知识。例如，2010年 上海高考第19题。 （2）光合作用型 这类题与光合作用有关，主要考查 影响光合作用的因素与光合作用之间的关系。例如， 2010年重庆高考第2题。 【理论阐释】 疫 蚤 歹 场 怪 荐 陪 夺 烤 驼 缆 副 委 位 眩 钥 竿 纽 衡 畴 镐 武 脓 泄 毙 殃 趟 涡 羚 胞 奠 冻 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干
11、信 息 的 分 析 技 巧 （3）遗传物质型 这类题与遗传相关，主要考查DNA的 结构和功能。 例如，2010年江苏高考第1题。 （4）遗传变异型 这类题与变异有关，主要考查染色体 结构变异、染色体数目变异。例如，2010年福建高考第3 题。 （5）遗传规律型 这类题与遗传规律相关，主要考查对 孟德尔定律的理解和应用。例如，2010年北京高考第4题 。 3.解题技巧 “比较法” 将题中涉及的图示进行比较提出信息得出结论 漱 甩 藩 泪 国 姐 窍 舌 鞠 估 帆 乳 蹋 妊 诗 扇 浦 灿 挎 躇 钞 歧 揣 扎 戳 绒 祁 滓 况 井 闽 艾 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧
12、讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 1、细胞结构型 【例1】（2010上海高考）下列是关于细胞分裂过程中 细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过 程的顺序是 （ ） 两个相同DNA分子完全分开 出现放射状排列的细丝 中心体发生倍增 着丝粒排列在一个平面上 A B. C D 【解析】选C。 题中 分别表示细胞分裂的后 期、前期、间期、和中期。 【典例导悟】 槛 担 联 悔 澜 害 乞 受 崔 览 宁 益 菩 锻 盔 卤 瞪 脸 贼 宁 病 构 迄 孜 轰 憋 冕 瓤 睬 蛮 枕 竿 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技
13、巧 2.光合作用型 【例2】（2010重庆高考）图为光能在叶绿体中转换 的示意图，U、V、W、X、Y代表参与光能转换的物质 穴 袁 撂 痰 等 恍 呜 粉 霓 高 于 耸 勋 葱 林 卜 翔 劳 膀 畴 绊 台 廓 莆 癸 良 仍 嵌 劳 痪 酱 现 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 下列选项，错误的是（ ） A.U在光合作用里的作用是吸收和传递光能 B.V吸收光能后被激发，使分解，产生电子流 C.W为的还原剂，其能量是稳定化学能来源之一 D.U至Y的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行 空 粘 珐 蹬 简 匣 谨 汰 瘟 隙 匿 妥
14、 冰 鄙 檄 监 幢 挣 算 毋 噪 奸 惋 凹 曰 好 排 鞭 衙 陡 便 潜 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 【解析】选D。首先要识图弄清U、V、W、X、Y代表参与 光能转换的物质，结合光能在叶绿体中转换过程可知， 答案A 、正确；其中光能先转化为电能然后转换 为活跃的化学能为光反应过程在叶绿体囊状结构薄膜上 所完成，活跃的化学能而后转化为稳定的化学能（ ）则是暗反应过程在叶绿体的基质中完成，故答案 错。 莲 殴 偷 偏 燎 肃 躲 伸 安 馅 该 艾 掩 杀 馅 锯 虽 苞 稀 到 境 议 扣 梁 蟹 苏 锦 姚 辞 拉 桥
15、 斤 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 3遗传物质型 【例3】（2010江苏高考）下列关于核酸的叙述中，正确 的是（ ） A.DNA和RNA中的五碳糖相同 B.组成DNA与ATP的元素种类不同 C.T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中 D.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数 【解析】选D。噬菌体的遗传物质是DNA，双链DNA中存在 A=T，C=G，则有AG=CT。 兢 听 垛 容 侨 狮 再 变 跑 贺 佃 啥 烦 灿 畦 码 碍 堂 孔 加 龟 滩 酉 检 磷 毋 粘 蕾 老 悬 搔 稠 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧
16、 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 4遗传变异型 【例4】（2010福建高考）下列关于低温诱导染色体加 倍实验的叙述，正确的是 A原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能 分别移向两极 B解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖 解离 C染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染 色体着色 D观察：显徽镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发 生改变 煮 碴 余 禁 煎 韭 彼 结 庸 待 足 杨 太 拄 狭 员 迢 浮 劣 澡 轨 康 学 汽 但 趁 蜘 卸 狈 查 趟 伏 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技
17、巧 【解析】选C。A项低温是抑制纺锤体的形成，但是着丝 点照常会分裂，使姐妹染色单体分裂形成子染色体。B项 解离液是由15%的盐酸和95%的酒精等体积混合而成，其 作用是使细胞分散开来，改变细胞膜通透性；卡诺氏液 的作用是固定细胞形态。C项低温诱导染色体数目变化 实验中用改良苯酚品红溶液使染色体着色；观察根 尖分生组织细胞有丝分裂实验中醋酸洋红溶液使染色 体着色。D项在显徽镜下可以看到大多数细胞处于间期， 看不到染色体，因为间期时间较长；而且只有少数细胞 染色体会加倍，因为突变具有低频率性。 片 繁 组 璃 签 煎 历 训 甄 难 寅 典 祷 簿 蒲 蚀 樊 港 深 极 殉 鲜 部 后 霹 技
18、 阀 悔 痔 便 铜 摩 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 5遗传规律型 【例5】（2010北京高考）决定小鼠毛色为黑（） 褐（）色、有（）无（S）白斑的两对等位基因分 别位于两对同源染色体上。基因型为的小鼠间相互交配 ，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是（ ） / 【解析】选B。根据题意，黑色有白斑小鼠的基因型为 B_ss，基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现 B_ss的概率为3/16 。 斜 十 沽 毫 搅 纬 拒 州 掐 瓦 褂 岗 除 殖 炉 标 惹 苦 廊 挽 溢 壁 桔 移 喝 稿 萄 突 栅 备 咖 硬 讲 座
19、1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 三、借助问题信息，提取题干信息 1含义：有些题主要信息不在题干中，而是在问题或选 项中。因此，解读这类题必须借助问题或选项。 2常见类型 （1）DNA复制类（无图类） 此类题涉及基因突变和基 因表达等相关过程，主要考查对DNA复制的理解。例如， 2010年山东高考第1题。 （2）调节类（有图类） 此类题涉及内环境稳态的调 节，主要考查三大调节有关知识。例如，2010年上海高 考第12题。 【理论阐释】 稽 曲 辜 腑 壶 邢 内 和 粗 豫 站 勃 双 湍 疚 岭 绎 寄 摈 饵 辅 玛 潭 卫 献 淀 碉
20、 糊 酝 含 起 侮 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 3解题技巧 “反客为主法” 解读问题（或选项）信息 结合题干要求 推理出 答案 积 炳 芥 旧 钢 持 氰 拦 荷 讲 岛 麓 录 爱 羹 适 阑 遵 系 祟 藐 暑 礼 夜 帜 盲 古 浮 棚 摩 偷 复 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 【典例导悟】 1. DNA复制类 【例1】（2010山东高考）下列实例与基因的作用无关的是A 细胞分裂素延迟植物衰老 B极端低温导致细胞膜破裂 C过量紫外线辐射导致皮肤癌 D细菌
21、感染导致B淋巴细胞形成效应B（浆）细胞 【解析】选B。细胞分裂素的合成过程是受基因控制合成的相 关酶作用调控，因此与基因作用有关；过量紫外线的辐射，可 能使原癌基因和抑癌基因发生突变；细胞感染导致B淋巴细胞 形成效应细胞，是细胞分化的结果，细胞分化的产生是由于基 因的选择性表达的结果。极端低温由于结冰导致细胞膜破裂， 与基因无关，因此B选项正确。 蘑 舍 霍 链 砾 疡 鸦 克 九 入 沮 嗓 抢 抡 嗓 缆 坚 横 权 濒 恩 莱 啄 弟 愁 喜 裹 吏 矩 贷 硫 泼 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 2. 调节类 （有图类）
22、【例2】（2010上海高考）右图表示某人的体温变化曲 线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是 A发热和寒颤 B. 提高环境温度和寒颤 C寒颤和出汗减少 D剧烈运动和出汗增加 躲 烹 兢 堪 惶 另 淋 钨 科 盘 雏 宵 曙 磐 驾 伞 镜 幢 袭 垃 硅 挑 汐 猪 粟 除 斥 床 灾 笛 啮 衍 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 【解析】选D。人体每时每刻进行产热、散热过程。图 示中ab段说明产热大于散热，bc段说明散热增强；剧 烈运动导致产热增加，出汗增加引起散热增强，符合 曲线变化；A、B、C项均与曲线变化不符。 昌
23、 笆 蒜 阿 蚕 哈 姆 投 赌 居 枕 鹃 寅 遗 渠 听 尧 唐 叁 骗 罐 灭 黍 篷 什 执 彪 苑 啥 晴 眼 力 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 1含义：这类题中人为设置一些易错点，考查考生获取 题干信息的能力。 2常见类型 （1）基因型频率计算型 这类题的陷阱在于“某基因 型个体死亡”上。 （2）能量流动型 这类题的陷阱在于 “能量传递效率 ”理解不到位。 四、有陷阱题干(或选项)信息的提取 【理论阐释】 焉 炼 淖 蟹 着 咕 忽 吩 毅 香 妻 锗 带 憾 棒 瓤 渊 裁 舒 猾 酗 总 蚂 政 孔 熟 串 脖
24、拈 地 贾 供 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 3.解题技巧 “理清各部分关系法” 将题干信息分部 分析各部分信息是否有关 得出 结论 愚 毒 蜗 盲 窝 搪 容 馅 伶 凤 妮 福 昌 岿 僳 彻 扑 砧 逃 锰 运 诲 笋 眶 蝉 叁 迸 烁 连 宏 从 浆 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 1基因频率计算型 【例1】（2010全国卷）已知某环境条件下某种动物 的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。 现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，
25、其 比例为1：2。假设每对 亲本只交配一次且成功受孕，均 为单胎，在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产 生的第一代中AA和Aa的比例是 A1：1 B1：2 C2：1 D 3：1 【典例导悟】 絮 勘 翌 蝇 类 渝 矢 附 坠 疑 轨 戈 绑 音 茹 蟹 弱 艺 黎 抵 擞 渴 估 母 骑 牵 屉 隐 粟 饵 筑 你 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 【解析】选A。在该群体中，AA13，Aa23，则A 23，a 13，则子代中AA49， Aa49 ， aa 19（死亡）。子代中AA和Aa的比例是1：1。 愚 佃 哭 臃 祷 外
26、黎 培 举 缄 撮 彭 斌 译 劝 氢 贬 曝 歌 吟 章 由 舶 区 澄 让 叔 仟 稻 绦 溪 升 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 2.能量流动型 【例2】（2010江苏高考）有人发起“多吃素食、少吃 肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态 学知识对此的合理解释是 A.多吃肉食会增加心血臂病的发病率 B.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 C.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多 D.节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平 摔 叔 幅 纶 颓 谚 萤 悟 圾 态 品 苯 程 迈 泵 叼 条 廷 鸟 彤 剥
27、珊 宇 袱 起 格 垦 浪 奥 涉 轮 锹 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 【解析】选C。本题借助食物结构改变考查生态系统的能 量传递规律。生态系统能量传递具有逐级递减的特点， 吃肉时人的营养级比吃素食时的营养级高，因此能量消 耗多，消耗的粮食多。 潦 媳 蹋 怎 轰 咋 疚 酱 任 与 癌 贡 梧 甲 烩 矫 窗 桓 泊 罚 揍 途 萝 欲 膝 奋 捎 戳 港 坤 炭 日 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 挚 卖 仍 猩 棍 特 塌 药 东 李 梗 耀 滞 复 糖 宿 宰 丹 恕 耐 欺 硬 侨 吾 滞 蹄 披 网 侣 原 节 田 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧 讲 座 1 题 干 信 息 的 分 析 技 巧