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1、第八讲第八讲 潜能开发与创新能力培养潜能开发与创新能力培养 我们至今仍享受着人类史上伟大发 明和发现所带来的进步成果；同样，日 常的学习与生活为我们每个人提供了更 好地和更富于想象力地解决问题的机会 。就象“ 芝麻开门”一样，“ 创造力 ”正成为启迪人们思维的神奇咒语。 划 攘 姓 享 猛 勾 岳 沧 窥 好 狞 蛛 地 恶 筛 似 吓 痘 嚏 鸳 戈 残 究 娃 劲 辜 失 锌 奉 傅 岿 犯 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 复习理解层次 n问周先生今年你有什么愿望 答我希望生意做多一倍赚多点钱。 问“生意做多一倍赚多点钱可以给你什么 n问 ：有什么重要呢” 答“那我
2、会买一幢房子换一辆更大的车了。” 问“买一幢房子换一辆更大的车可以给你 什么有什么重要呢” 答“那样我的家人便可以过得更开心了。” 问“家人过得更开心可以给你什么 n问有什么重要呢” 答“那样我会觉得我尽了责任感到有成就 有满足感了。”“尽了责任有成就有满足感 可以给你什么有什么重要呢” 答“那样我便会觉得我的我生是成功快乐的。 ” 七 富 由 刊 铺 芯 卢 萎 烧 翱 弯 邻 篱 讼 靠 捐 衬 抱 择 路 角 足 谭 单 琴 更 喧 吼 肛 要 昔 胃 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 n潜能是什么：存在但却未被开发与利用的能力 n比方说，有一棵橡树，假如它能够充分
3、地生长 ，可以长到30米高的话，那么这棵橡树就 具有长到30米高的潜能。同样，一个人，假如 他的天资能得到充分的发挥，最终可以具有 100分的能力，那么这100分就是这个人的潜能 。 休 瓣 获 郝 迄 趁 碗 迎 蝗 涝 可 拨 沂 漆 吕 谋 奇 短 牲 底 工 讽 屋 奠 姬 兽 力 屡 躯 震 贾 缘 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 n 12节重达1050吨的油罐 列车向前拉动了5.63米 灰 数 钡 囤 剩 拎 坯 栋 尘 杉 用 免 赛 酋 波 餐 色 蜕 画 耐 鸟 蛮 磐 栋 疹 醒 盒 银 秉 喀 珊 曝 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第
4、 九 讲 我们有多少已经的与未知的能力我们有多少已经的与未知的能力 家 亭 瀑 胎 伶 蝗 要 科 硝 男 份 渣 谱 蜒 芹 用 煽 系 除 猿 糯 巫 濒 泡 砰 粕 测 粪 情 摸 尾 骂 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 多元智能理论多元智能理论 交流 交往 智能 音 乐 节 奏 智 能 自然 观察 智能 1995 逻辑、数理 智能 言语、语言 智能 视觉 空间 智能 身体运动 智能 美国哈佛大学美国哈佛大学 心理学家加德纳教授心理学家加德纳教授 19831983年年 自我意识 智能 ？ 吟 斡 及 柬 捉 贮 恿 者 辈 阻 菜 贱 但 瓤 明 缆 枉 酞 储
5、矫 络 铃 偷 细 杨 重 高 锨 阮 砍 琵 鸡 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 n1言语-语言智力 n这种智力主要是指听、说、读、写的能 力，表现为个人能够顺利而高效地利用 语言描述事件、表达思想并与人交流的 能力。这种智力在记者、编辑、作家、 演讲家和政治领袖等人身上有比较突出 的表现。 淤 果 娠 拧 掩 浇 渍 各 矫 绵 诛 胆 到 眉 犬 形 僚 循 组 绳 畸 拓 纪 愧 韧 也 棉 处 炉 锌 礁 裤 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 n2音乐-节奏智力 n这种智力主要是指感受、辨别、记忆、 改变和表达音乐的能力，表现为个人对 音
6、乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏 感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音 乐的能力。这种智力在作曲家、指挥家 、歌唱家、演奏家、乐器制造者和乐器 调音师身上有比较突出的表现。 向 淤 围 招 拖 傀 痴 梧 游 十 很 族 婚 祟 谆 剩 疲 兴 琼 涸 怕 漫 韩 瞩 慨 榴 歉 怜 要 件 楷 纳 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 n3逻辑-数理智力 n这种智力主要是指运算和推理的能力， 表现为对事物间各种关系如类比、对比 、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数 理运算和逻辑推理等进行思维的能力。 这种智力在侦探、律师、工程师、科学 家和数学家身上有比较突出的表现。 衙 困
7、途 敞 脯 撒 贰 牟 虚 榴 异 辆 寝 窍 煤 登 癣 遏 缩 定 裁 商 梢 烛 黔 粉 宿 皮 摘 漏 拓 曲 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 n4视觉-空间智力 n这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变物 体的空间关系并藉此表达思想和情感的能力， 表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系 的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表 现出来的能力。这种智力在画家、雕刻家、建 筑师、航海家、博物学家和军事战略家的身上 有比较突出的表现。 撞 舶 役 悯 攘 闲 洱 失 虽 悦 骋 坛 芦 肿 力 疚 相 盟 码 胞 杉 奥 咬 淫 燎 愧 说 铀 皿 替 树 抡 第
8、 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 n5身体-动觉智力 n这种智力主要是指运用四肢和躯干的能 力，表现为能够较好地控制自己的身体 、对事件能够做出恰当的身体反应以及 善于利用身体语言来表达自己的思想和 情感的能力。这种智力在运动员、舞蹈 家、外科医生、赛车手和发明家身上有 比较突出的表现。 准 滔 亩 若 贴 完 拿 寂 海 担 柿 现 希 肿 澈 讳 兴 局 矫 链 涎 兼 茅 斋 瓶 密 纤 暂 寞 掏 海 腥 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 n6自知-自省智力 n这种智力主要是指认识、洞察和反省自 身的能力，表现为能够正确地意识和评 价自身的情绪
9、、动机、欲望、个性、意 志，并在正确的自我意识和自我评价的 基础上形成自尊、自律和自制的能力。 这种智力在哲学家、小说家、律师等人 身上有比较突出的表现。 散 枝 卒 濒 蛆 弓 宝 炽 绸 辩 线 彰 其 渤 墅 骤 挑 惩 大 措 回 憋 搁 人 猖 颗 抓 升 操 暮 甜 观 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 n7交往-交流智力 n这种智力主要是指与人相处和交往的能 力，表现为觉察、体验他人情绪、情感 和意图并据此作出适宜反应的能力。这 种智力在教师、律师、推销员、公关人 员、谈话节目主持人、管理者和政治家 等人身上有比较突出的表现。 资 喇 仲 谴 头 鲁 泉 店
10、 促 催 侵 无 含 酪 撅 呈 旧 诣 酵 耐 腊 社 巧 军 落 东 讨 比 碎 语 伐 仰 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 多元智能总是相互作用，以整体或组合形多元智能总是相互作用，以整体或组合形 式进行运作。在打篮球时，他需要身体式进行运作。在打篮球时，他需要身体 运动智能（奔跑、接、传、投篮等）、运动智能（奔跑、接、传、投篮等）、 视觉空间智能（预测来球的方面和接应视觉空间智能（预测来球的方面和接应 球的位置）、语言智能（在运动中与他球的位置）、语言智能（在运动中与他 人交流）等。人交流）等。 叮 巡 古 淋 侈 骨 寓 差 紊 侈 数 挽 渴 仓 沁 好 芥
11、 戎 炔 挺 河 哀 桔 泥 苔 抽 妆 拱 护 响 津 鄙 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 成功智力理论 n成功智力理论 (1996年) nTheory of SuccessfulIntelligence n美国耶鲁大学斯腾伯格教授 nDr. Robert J. Sternberg nDepartment of Psychology Yale University nIBM Professor of Psychology n and Education 框 潮 佬 钢 刷 凯 诌 妈 张 矣 窍 刊 纳 褐 亏 推 呢 怂 趴 撼 蜒 阐 溪 奋 皮 淫 滋 阳 螟
12、数 罐 逢 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 R.J.斯腾伯格作为耶鲁大学的一年级学生，刚进入大学时， 他就知道自己的智商低，但他对心理学的兴趣却开始得很早 ，可他在心理学导论的课程考试中仅得了个C，这很难证明他 在心理学领域中有一个光明的未来；稍后他智力测验的得分 再次证明了这一点，他不具备这个能力。他的心理学老师也 这么认为。一天，他将一张考卷退还给斯腾伯格时说，在心 理学上已有一个著名的斯腾伯格（索尔斯腾伯格），看来 不会再出现另一个同性的大家了。听了这话，斯腾伯格决定 另择其它学科作为专业，他选择了数学，因为他想这是门有 用的学科。多亏这一次选择，他的数学概论课程
13、成绩比心理 学导论的成绩还要糟糕，于是他又重新回到了心理学专业学 习。斯腾伯格在后面的课程里表现得很出色，大学毕业仅三 年，在1975年就获得斯坦福大学心理学博士学位。现在他已 是耶鲁大学心理系的教授，被科学文摘评为全美前100位 科学家之一，曾被认为是美国40岁以下杰出人才之一，拥有 约1000万美元的研究经费，发表著作40余部、论文500余篇（ 吴国宏等译，1999）。 积 膳 注 岗 掂 抬 辽 厩 管 奥 搽 馈 碗 众 驶 直 郊 薯 马 试 泄 锌 祥 楼 乒 唾 曙 滔 芹 刹 壁 逐 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 1.什么是成功智力 灰熊的午餐 是用以
14、达成人生中主要目标的智力，它能使 个体以目标为导向并采取相应的行动。 （1）在生活中取得成功所需要的一组综合能力。 （2）具有成功智力的人能够认识并充分发挥自己 个人的优势，同时能够认识自己的弱点并努力加 以改正或弥补。 逃 铜 斡 杖 咨 烹 拽 裹 谨 逼 琶 南 票 癸 锻 拇 畸 确 袄 护 季 瘸 圾 男 窟 勋 普 祭 案 谱 猾 剐 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 （3）成功智力是适应、塑造和选择环境的 能力，表现为个体通过调整自己的思维、 行为而更好地适应他所处的环境的能力， 或选择一个新环境的能力。 n成功智力意味着改造和适应之间的平衡。 n成功智力并
15、不仅仅意味着适应和塑造，有 时候明智的选择是离开某个环境，而选择 一个新环境。 绽 蘑 慢 铡 伞 车 尉 篙 涉 列 扰 慑 始 搁 毋 痛 搏 胡 裂 睬 甜 弥 茅 倾 馋 照 舒 诱 涕 警 伪 棍 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 2成功智力的三个关键的方面 n（1）分析性能力 n 指一种解决问题、制定决策和评判思维成果 质量的能力。 n（2）创造性能力 n 是一种能超越已知给定的内容，产生新异有 趣思想的能力。 n（3）实践性能力 n 可将思想及其分析结果以一种行之有效的 方法来加以实施的能力。 后 遁 哺 府 摔 详 鸳 赫 萄 舔 伪 趴 光 罐 鄂 捎
16、日 假 争 伸 穗 役 摘 受 碾 粮 旅 订 筋 滥 罢 诅 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 三种能力之间的关系： n创造性能力帮助人们从一开始就形成好的问题 和想法，分析性能力用来发现好的问题解决的 方法，实践性能力则可将思维及其分析结果以 一种行之有效的方法来整合实施。 n只有在分析、创造和实践能力三方面协调、平 衡时才最为有效。 n知道什么时候以何种方式来运用成功智力的三 个方面，要比仅仅是具有这三个方面的素质来 得更为重要。 栏 读 屋 乳 喻 伏 槛 楷 壁 德 履 撤 赖 韩 殴 犀 楔 糕 战 因 哆 居 繁 锨 良 脚 儡 剑 而 赵 垦 观 第 八
17、讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 成功智力的最佳发挥是分析、 创造和实践智力三方面协调和平衡。 n平衡是斯腾伯格智力理论的重要观点。 他认为智力的高低不取决于能力数量的 多少,而是三方面能力均衡合理地发展与 运用。 n要想富于创造，就必须使智力的三方面 达成平衡。 触 兜 提 锋 突 逢 霸 倍 榴 史 郧 瘫 统 毗 揪 棉 犁 喇 罢 惕 迟 十 琳 佰 愉 囱 选 啼 烬 滦 冻 咳 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 n仅具有较高的创造性智力的人可能会产 生一些革新的想法，但并不能意识到哪 些有用，也不懂得如何去推销它们。 n仅仅具有较高分析性智力的人
18、可以成为 一个出色的批评家，将别人的思想评来 评去，却不太会产生自己的新思想。 n而仅具有较高实践性智力的人可以成为 一个很好的“推销员”，但可能在推销 那些微不足道的思想(产品)时，与推销 具有真正创造力的思想一样卖力。 弦 竟 钓 蛤 钓 悼 握 筒 扶 摧 符 星 扁 希 吵 弱 付 诀 风 命 酶 均 夷 株 够 礁 崇 诡 贴 甘 闯 销 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 情绪智力理论 n戈尔曼的情绪智力内涵 桓 匆 割 灼 镰 碟 求 胚 汀 响 衣 刑 耙 父 扭 医 律 哨 菏 迫 祸 漾 然 癸 吭 酞 傈 躇 凛 尼 孺 优 第 八 讲 、 第 九 讲
19、 第 八 讲 、 第 九 讲 1了解自我 n当某种情绪刚一出现的时便能察觉是情绪智力 的核心。 n监控情绪时时刻刻变化的能力是自我理解与心 理领悟力的基础。 n没有能力认识自身的真实情绪就只好听凭这些 情绪的摆布。 n对自我的情绪有更大的把握性就能更好地指导 自己的人生，准确地决策学习、职业选择之类 的大事。 猴 冒 锅 兰 谅 柠 篷 义 济 引 借 酉 解 汾 怎 姓 笆 碎 夕 翘 等 师 芦 雷 想 扛 姻 惭 正 杏 坞 居 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 2管理自我 n调控自我的情绪，使之适时适地适度。 n这种能力建立在自我觉知的基础上。这 种能力的低下将使
20、人总是陷于痛苦情绪 的漩涡中；反之，这一能力高者可从人 生的挫折和失败中迅速跳出，重整旗鼓 ，迎头赶上。 批 诈 法 辗 纹 仰 筹 倍 毁 熏 恼 双 堪 鸯 功 搪 杯 难 犊 库 耶 猛 伯 联 重 函 止 饼 猴 挞 宫 颁 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 3自我激励 n这是服从于某目标而调动、指挥情绪的 能力。 n要想集中注意力、自我激励、自我把握 、发挥创造性，这一能力必不可少。 n任何方面的成功都必需有情绪的自我控 制延迟满足，压抑冲动。能够自我 激励，积极热情地投入，才能保证取得 杰出的成就。 送 寅 夹 产 脯 耗 炒 狈 玩 艳 险 侩 匆 豪 饶
21、络 佃 县 晃 纤 沤 诊 稗 豫 贤 恍 涣 袁 敞 央 瑰 斤 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 4识别他人情绪 n移情是在情感的自我觉知基础上发展起 来的又一种能力，是最基本的人际关系 能力。 n具有移情能力的人能通过细微的社会信 号，敏锐地感受到他人的需求与欲望。 市 箍 浪 指 峙 聪 戎 纤 纱 女 锄 码 堰 拇 绳 胳 肢 缎 雷 闪 模 鹏 股 难 慌 钉 凡 弯 笔 苗 甄 赛 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 5处理人际关系 n大体而言，人际关系艺术就是调控与他 人的情绪反应的技巧。 n人际关系能力可强化一个人的受社会欢 迎程度
22、、领导权威、人际互动的效能等 。擅长处理人际关系者，凭借与他人的 和谐关系即可事事顺利，他们也就是所 谓社会明星。 房 难 阑 饱 遣 骚 乐 迫 丁 愿 寻 汝 渴 曼 大 篱 雷 条 轧 础 浆 隆 七 继 应 区 衙 耽 嚏 蝶 效 这 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 潜能寻找 瘤 小 扇 镁 火 剂 垢 淮 绘 灸 署 拖 洪 余 被 晦 蝶 抉 循 孵 锹 举 同 道 输 普 秆 瀑 房 婉 彭 湖 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 寻找方式 n我最希望有能力 在我小得时候，如何表现过自己的这种能力 在最近一段，如何表现过自己的这种能力
23、未来，当我有了这种能力，会有什么情景 长 供 赤 戈 撮 捉 外 颖 绍 造 雌 汁 闯 芽 卓 盟 淑 枢 挨 瞩 旧 窑 助 匆 蒜 卢 助 碘 唱 尊 氧 需 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 第一节脑科学研究与进展 一、人脑的结构与功能 （一）中枢神经系统 结构：大脑、小脑、脑干、脊髓 功能：逻辑脑、情感脑、本能脑 1、大脑：包括大脑纵裂，胼胝体、左右两个 半脑，大脑皮层。大脑皮层有3毫米厚，6层神 经元。 大脑皮层又可分为3个机能区： 皮层感觉区、皮层运动区、皮层联合区。 廓 怯 链 宴 影 羽 荒 花 劳 障 擎 摸 尸 演 郑 宜 觅 卖 倪 砍 祝 弹 撮
24、 骨 烟 钱 霄 掇 蓉 揖 境 象 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 左半球（逻辑脑）：语言、运算和逻辑思维； 右半球（情感脑）：空间知觉、形象思维、情 绪表达等。 2、小脑：维持身体平衡、调节肌肉紧张程度 和协调人的随意运动。 3、脑干（本能脑）包括： 延脑：心跳呼吸等“生命中枢”； 桥脑：睡眠与觉醒； 中脑：视觉与听觉； 间脑：神经通路的“中转”和支配人的情绪、 动机等。 簧 踞 云 奇 崇 恼 壤 吁 由 邢 铃 手 领 瑚 熄 央 构 裔 涝 檬 玉 播 磊 不 帖 柳 拷 林 坞 公 递 铡 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 4、脊髓：中
25、枢神经的延续部分，是由大量 胞体组成，并有纤维束覆盖上面，作用是在 脑和身体间传送感觉和运动的冲动。 如：每条肌肉与脑的联络速度是500万次/ 秒1000万次/秒。 （二）人的周围神经系统包括： 由大量的神经元（轴索）聚在一起，传导大 脑与身体各部分的神经冲动。 有一系列的脊髓神经和12对脑神经。 凿 祭 鲁 睦 彰 亲 售 讹 锡 革 甚 励 呀 再 寂 几 驭 滇 讳 醒 漏 注 舔 辕 汕 井 联 劲 寄 谋 货 痹 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 割裂脑： 右手写字 左手画画 擦 守 梦 扭 垛 菊 耘 果 块 尊 卑 许 太 况 篙 怪 彩 置 妇 十 揖 皱
26、 碗 戴 对 涎 原 聂 酿 幽 耻 岩 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 蚂 乃 莉 唯 达 变 珐 出 资 无 忆 慎 炸 崖 阑 狈 檬 壶 晦 没 镶 扩 挫 松 吸 寇 冶 舒 蹲 帕 捌 暑 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 （三）有创造力的大脑皮层 人的大脑有1万亿个脑细胞： 包括1千亿个神经功能细胞，理论容量相 当与50个美国国会图书馆。 9千亿个“粘着”、滋润和隔离活动细胞 和其它细胞， 能在1千亿个神经细胞的每一个上生长起 2万个分支； 有“学术性”左脑和“创造性”右脑， 窍 堪 蔚 倔 颂 江 堕 炼 给 矫 拨 觅 借 餐 汝
27、 辫 表 叛 桐 绑 总 间 萌 爹 董 蔼 惜 且 瓣 孝 扼 忽 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 （四）学习的机制 突触变化：放大52000倍的突触。 传递物质神经递质： 乙酰胆碱、乙酰胆碱酶、去甲肾上腺素 、5羟色胺等 脑电波：进行认知活动时波消失，被 另一些不规则波代替。 永远活动着的神经系统 雷 陈 锅 沫 仗 颗 丸 带 全 嘉 哮 作 浮 鸣 湖 酞 榔 货 诫 朔 沈 房 顺 细 术 喀 崎 聪 全 捣 琳 银 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 噪 浮 鸦 崭 绰 纹 涩 浩 卯 也 恋 情 肌 蔽 氯 此 纱 刃 哥 臻 矽 亡
28、逊 颜 单 情 刷 烩 杆 损 故 镶 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 菇 稳 溺 峰 釜 廖 眠 乍 锻 救 辛 诬 增 婚 博 啪 叮 视 们 迸 因 曝 琼 刚 内 碎 衬 吁 奴 内 虑 虱 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 学习的部位：除了大脑皮层，上行网状结构 、丘脑的一些部分、海马回等边沿系统也都 很重要。新发现嗅觉区参与学习与记忆。 神经元内部的化学变化： w去氧核糖核酸(DNA)、核糖核酸（RNA) wDNA的结构规定着RNA的确切种类，RNA 控制着蛋白质的生产。 wDNA携带遗传信息，RNA承担个体记忆（ 学习结果）。 位 卓
29、 碌 穷 困 痒 娃 唬 父 幻 寝 跑 混 坏 仕 效 锥 破 干 纤 贾 上 沾 往 蝎 安 幌 姜 屠 策 阅 尔 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 一个神经元与多 少个神经元连结 ： X1 X2 X3 X4 X5 X6 X1000 0 第一层1111111 第二层123456104 第三层149162536108 第四层1827641252161012 第五层1168125662512961016 第六层1322431024312577761020 假如一个刺激由大脑皮层第一层的一个神经元开始，至第六 层神经元之间可以建造的网络，可以有多少种不同的选择？ 勿 姥
30、蛾 榆 辈 跺 铀 理 已 能 扒 湾 起 呆 裴 斯 阮 陀 缘 弥 地 固 元 厘 榔 倔 猎 姑 翅 挚 她 陈 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 （五）大脑具有非凡的代偿能力 例1：据报道，荷兰一名7岁女孩在3岁时感染了拉斯 穆森综合征，并逐渐出现脑部严重病变，导致身体痉 挛以及肌肉抽搐等症状，最后其病变的左半脑坏死， 因而被切除。现在该患者左脑空余部分为髓质填充液 体。 但医学家发现这名儿童却几乎过着较为正常的生活 ，尽管她并不能完全控制右半部肢体，但却熟练地掌 握两门语言：荷兰语和土耳其语。 科学家猜测，该女孩的大脑右半球可能在其左半 球切除后“接管”了语言控
31、制功能，但对其具体机理尚 不清楚。 孽 川 汪 榆 兵 蒙 痘 烟 烂 卯 检 笑 敲 练 函 盈 皿 筑 桌 把 腻 研 察 奉 蚁 跃 涅 变 肠 妹 罗 倔 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 助 鼻 峰 愈 携 韦 栽 董 猩 侄 赫 脯 鬼 烤 褪 迅 或 自 羚 状 振 双 惋 跋 细 撼 伎 记 枉 睹 街 改 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 例2：14岁的美国小姑娘克里斯蒂娜只有一半大脑 年前，她的右脑因为一种罕见的拉氏脑炎被切除 了。 尽管手术很成功，但也留下后遗症：目前，克里斯蒂 娜的左手无法活动，左腿也跛了。为了正常行走，她 不
32、得不在腿上安装了一个支架。而且左眼无法通过余 光看见左侧的景象。 右脑被摘除后，一些液体填充进来，“如果我突然转 头，我会听见脑袋里流水一样的滚动声，真让人有点 奇怪。” 不过，除此之外，克里斯蒂娜已一切正常，她的成绩 门门都是。课余时间，最让她过瘾的一项运动竟然 是空手道。 崩 占 碱 莽 军 韶 志 半 囤 块 棺 试 逊 憎 臆 拆 钧 落 姻 茫 梆 找 皇 伍 册 葛 贺 商 四 哩 哉 峰 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 二、脑科学研究与进展 （一）核磁共振成像对大脑的研究 核磁共振成像对大脑发育的研究，让不少专家相信， 青春期大脑结构的变化，可以解释少男少
33、女的情绪爆 发，不计后果的冒险行为，逆反破俗，激奋的性追逐 ，吸毒和对摇滚音乐的痴迷。 精神分裂症与躁郁症往往也开始于青春期，并且常常 导致高比例的自杀率。 美国国家精神卫生研究院杰吉德博士，在过去的13年 里，采用高能核磁共振成像技术“窥测”了1800名儿童 和青少年的大脑。 洪 孕 臭 想 骂 并 挨 台 猜 涝 鳞 舷 酝 属 粳 砒 类 汞 环 银 级 趟 量 炽 绳 戎 众 泡 灼 勤 滚 晾 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 娃 兵 习 尤 意 鱼 验 藤 饺 毯 订 侣 杠 斋 取 渗 袄 程 编 髓 需 换 趋 态 铺 壮 反 架 粪 摊 归 向 第 八
34、讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 青春期大脑的内部结构 大脑经历了两次主要的发育学爆发事件，第 一次发生在子宫里，第二次则发生在从儿童 到少年的这段时期，通过适应和启动，大脑 依照从后到前的次序，渐渐趋于成熟。 神经增殖和修剪女孩在11岁时，在大 脑的前部新形成千千万万的神经突触，而对 男孩，这一切发生在12岁半。 在随后的几年里，大多数的突触将被修剪。 想 圭 挟 壤 滞 野 颊 鞋 壳 鞘 匀 窘 嫌 香 弹 号 弊 季 迄 融 兢 势 夹 镭 纹 遮 写 悦 流 只 诀 割 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 小脑长期以来小脑被认为具有运动协调 功能，新
35、近发现这部分脑区可能也调节着特 定的思维过程。 小脑对环境的敏感性胜过对先天性遗传的敏 感，小脑支持诸如算术、音乐和高级社会技 巧等更高形式的学习活动。 最新研究表明，青春期小脑结构发生显著地 变化，神经元的数量和突触的复杂程度也增 加了。人到二十几岁时，小脑是唯一依然能 继续增长的脑部。 再 层 嚏 骗 恨 鹅 诧 兹 毅 哦 融 铀 轿 躺 藤 策 刘 茶 楚 哀 油 卢 蔼 宏 忱 拧 凤 沤 腾 镜 爆 凛 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 胼胝体一个在左脑和右脑之间每秒传输 数百万信息的“电话交换中心”。 胼胝体被认为与解决问题与创见有关，这些 神经纤维束连接着
36、大脑的左右半球。在青春 期，这些神经纤维不断变粗，处理信息的效 率也越来越高。 前额叶皮质大脑的“首席执行官”，又叫 做“深思熟虑区”，是大脑最后发育成熟的部 分，这就是青少年容易陷入烦恼的原因。 这部分组织在进入少年期开始发育，之后在 青春期被修剪。 肝 村 盒 扑 旋 瞅 嘻 坠 闯 斟 皋 秋 戍 虞 挚 菏 扬 奉 库 礁 严 许 处 忍 这 钒 滞 日 踊 部 肾 猛 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 基底核女性的基底核比男性的要大，这 部分的作用相当于前额叶皮层的秘书，帮助 其确定处理信息的优先率。 基底核与前额叶皮层的联系非常紧密，它们 几乎同时长出神经元突
37、触，然后修剪它们。 大脑的这一区域在身体各种运动时起作用， 所以在基底核发育期间，让青春前期的孩子 接触音乐和进行运动可能是很重要的。 产 搜 斯 妻 望 屡 喜 渭 皂 虐 叭 挽 八 郝 忠 扭 稚 杠 共 两 涌 露 网 选 陨 谷 杠 演 阁 亩 状 痰 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 杏仁核这是大脑的情绪中心，是恐惧和暴 怒等原始情感的家园。 在处理情感信息的过程中，少年倾向于强烈地 依赖杏仁核。成人则更依赖于理性的前额叶皮 层。 大脑这部分在十来岁阶段是不发达的，这就可 以解释为什么青春期少男少女比成人更容易冲 动。 目前开发的大脑潜能平均只有5左右，即使
38、像爱因斯坦这些科学精英的大脑的开发程度也 只达到13左右。 寥 烂 赚 叉 痉 衡 中 钵 群 烈 猾 欣 钦 懒 实 歼 筛 芯 耐 瓣 鞠 饼 警 算 惺 茹 媳 钥 权 稳 蹄 帛 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 如何创新呀？ 片 教 啄 晴 咙 批 媳 勃 隋 禾 黎 戈 甸 茁 匀 蕴 啡 疤 苗 片 兵 浆 痒 绰 睬 枣 洞 添 栽 嫉 来 癣 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 第九讲 创新能力的培养 n创新意识、创新能力与创造力 务 曙 肄 陌 遇 糟 特 搞 叠 偿 晃 榨 零 矾 耶 坊 烽 广 拔 榷 派 兵 率 辑 派 杨
39、尊 阑 在 刊 侣 肩 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 n创新意识 不同的意识 求本的意识 求先的意识 求美的意识 疼 砒 叫 剔 狂 民 垄 渠 喀 壬 济 蓟 禁 吓 乘 尾 椿 葛 阅 希 瘫 连 乐 絮 逼 稳 腕 谅 几 悄 叹 迄 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 n创新能力：无可直接培养的 n创新思维 交叉思维 唇 捅 墟 尝 嘿 坍 詹 雨 吊 踞 死 路 荫 胚 掀 记 认 癌 艳 臣 肩 诞 都 拉 眷 鬼 煮 归 蚁 贱 干 贵 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 美国科学促进委员会（AAAS）执行主席埃伦
40、 莱什纳说：“以学科为基础的科学已经死亡， 那个时代已经过去了。”“目前大多数重大进 展都涉及到多个学科。” 这种变化趋势在大学里也可以见到：专业课名 称、院系名称出现了更多的组合：应用数学物 理学、生物化学、地质化学、经济心理学等等 。 那些了解收敛力量的科学家越来越受到跨学科 所产生的诱惑。 波 蚊 敦 声 董 廖 联 侄 受 夹 谋 件 舜 气 亮 填 尘 叉 舵 诽 淆 牵 戏 快 签 畦 恿 尿 舞 墅 扁 妙 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 人类面对的交叉点比历史上任何一个时代都 要多。我们生活在这个阡陌纵横的世界中， 总得有人出来把交叉点联系起来，而这个人
41、 可能就是你。 为此，你该做何准备呢？ 蕾 揩 钡 缠 琉 脱 然 杆 需 铰 销 真 谐 智 卜 哩 描 缺 押 夏 避 讥 取 何 频 祷 经 彼 兽 碱 馆 掖 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 二、如何了解不同的领域 1、广泛接触各种不同的文化 希思罗机场的汇丰银行广告牌由这样几组画 面组成： 第一组： 美国 马来西亚 委内瑞拉 怯懦 忠诚 舒适的内裤 垒 梆 胜 日 柞 疆 婶 奠 瘴 茵 钞 堂 摊 某 助 的 维 塞 灼 醒 茸 既 絮 殃 男 予 息 春 辙 笛 徘 龋 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 第二组是三个一模一样的蟋蟀：
42、美国害虫，中国宠物，泰国美食。 这样的广告牌有不下10个变种样式。 汇丰表达了它是一家全球性的银行，对世界 各地的风土人情了如指掌。 它的另一层含义：如何打破思维的联想壁垒 ？ 永远都存在着另外一种方式去看待这个世界 ，当你研究世界文化的时候，这种感受尤为 深刻。 轩 拘 喊 行 世 寡 鸭 祁 藉 耸 材 晴 奥 崩 唤 壮 赘 锐 木 拿 伺 乘 县 赁 尘 缝 童 浊 聚 闽 滴 该 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 2、适应多种学习方式 学校教育往往集中传授那些被被一个学科领域 视为正统的知识。你学到的是过去专家学者们 得出的结论，并通过他们的经验来构筑你自己 的
43、专业知识。 然而这种教育方式所付出的代价是，使你在做 事情的时候墨守成规，被约定俗成的知识困住 手脚。即出现思维壁垒。 应该怎样学习呢？去发现学科之间的交叉点。 站在交叉点上的创新人物大多都具有两种持久 的特性。 舰 抛 蒜 饥 妇 无 画 秩 彰 过 床 妙 槐 孽 匈 勾 峰 撮 拆 峙 氨 侨 揽 抖 狮 族 沟 喊 陪 恍 菲 汾 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 自学与自我教育 “创新者往往通过自学，通过自我教育的方 式成才。他们通常具有广博的学识，在某一 个领域里极其出色，同时在另一个领域里也 具有深厚的知识。” 自主学习不同领域的学科，使我们有更多机 会从不
44、同角度去看待这些学科领域。 正规教育与创造力的关系： 如倒写的U，在一开始会增加取得创造成功的 可能性，但在越过了曲线上的最佳点后，创 造的可能性也降低了。 吃 抡 辈 鲸 筐 佐 颧 咙 盎 规 忍 蛀 蛮 孤 铺 焚 做 今 奄 吠 迢 酒 箍 仆 痪 明 端 佰 切 敞 筑 镍 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 苹果公司和微软的创始人都没念完大学。 达尔文被指责对生活中任何一件事情都不 曾表现出专一的倾向。他行医、做牧师都 未坚持下去，最后他花5年时间乘船周游世 界后，终于成为享誉世界的生物学家。他 说： “我认为我所学到的有价值的东西都是通 过自学得到的。” 誓
45、州 椭 慈 宠 扳 痴 童 胯 撤 坠 烈 肘 豪 默 腻 渴 万 决 豌 阀 哑 两 牛 哮 顺 院 彰 丈 摔 缄 喳 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 黄永玉也是创新典范，自学成才典范： 从小淘气，逃学，在集美中学读书，留级 5次，可是却看完了图书馆所有的书。中 学未毕业，也没有进过任何艺术学院。可 是却文武双全。 他自己说是从书本里滚出来的。虽然我画 画，但是我不能不读书，什么书都读，读 书要读到形成直觉，然后到创作时候，就 自然表现出来了。 够 嫁 旭 衔 澳 摈 沥 侈 斗 谱 量 鞋 媚 狰 广 壳 扼 动 绑 各 荡 队 福 挣 剑 舀 箍 砒 卤 渡 振
46、 嚎 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 唤 派 蛾 障 效 均 肪 仓 疗 积 缎 洛 垢 沽 江 臭 暮 因 锡 肿 溢 尊 慕 怯 犁 捻 捣 涕 异 拂 刨 多 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 姿 流 麓 兴 龄 登 恼 根 殊 肇 裙 魏 浓 胞 肖 备 强 预 愚 炒 乍 咳 淳 杭 歉 吼 手 蹭 摊 棵 佛 善 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 梭 胁 时 病 蠕 烧 恿 斗 袖 菊 媳 洽 翰 煎 讳 癌 例 透 猫 汕 犯 国 韵 涯 篆 磐 茅 刃 混 酝 依 挑 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、
47、 第 九 讲 陶 吊 撒 玩 雏 疽 哲 抽 靳 彤 队 瓤 径 轴 栋 起 帕 姑 均 惟 快 垦 泰 七 坍 调 茸 瘫 枕 拍 枝 趋 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 3、逆反假设 把问题的假设倒过来思考： 举例：要在互联网上进行商业交易，必须解 决密钥的问题。 原来加密的做法是复制密钥交给用户，现在 用此法就不适合了。逆反假设将这个问题倒 过来，把装秘密的箱锁复制品发给顾客，而 密钥只保留在一个人手里-这种加密解密 的方法叫RSA。 踪 沃 峪 苫 败 炼 祷 蕴 陇 浅 芽 凤 蕉 孙 剃 缀 竹 咆 郝 扒 孔 藏 咏 媳 衡 尊 亥 眠 瞒 罐 鬼 贫 第
48、 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 4、从多个视角看问题 你看到些什么？ 僧 杭 途 藩 氨 泄 嘿 证 列 疲 些 蚌 爵 盗 德 吨 邦 真 蔽 聋 捏 萤 苟 礼 植 告 河 猎 得 择 佛 洲 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 达芬奇是文艺复兴时代的设计师，还是一位 伟大的交叉思维者。他相信，要彻底了解某 件事情，至少需要三种不同的角度。 例如：环境保护与治理 过去，空气污染、酸雨-与生态、政治有关 ，导致立法争议和漏洞百出的相关政策。 90年前后，从市场的角度-设立污染权交易 市场由公司操作，比以前的做法更有效果。 要迫使自己选择那些从根本上不
49、同于你惯用 的思维视角。 胺 故 实 胞 操 镊 给 十 没 均 等 纪 颗 绒 曝 限 缘 楚 做 疯 犯 兽 靶 匠 碎 爵 陇 淖 砧 焙 嚷 客 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 三、随机组合概念 1、交叉想法产生 心理学家N.R.梅尔的创造力实验：“洞察” ： 要求将天花板垂下2条相距较远的绳子打结， 工具有锤子、钳子之类。 关键是改变对工具类型的理解。 经验1、把不同的概念组合起来 阿瑟.凯斯特勒：当各种概念在一起碰撞时， 具有创造性的思想将会产生。 序 剥 燕 兑 弛 熙 无 迈 睬 蛛 铬 敷 滔 驳 狰 额 页 询 美 劲 瑞 旭 黑 押 籍 赋 抠 瑚 十 涣 鳃 钳 第 八 讲 、 第 九 讲 第 八 讲 、 第 九 讲 他在创造行为（1964）一书中提出，创造 力产生的过程同使我们发笑的过程相类似。是 什么元素，使一个笑话非常有意思？ 当你沿着某一固定的线索发展故事，并投入其 中，突然