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1、逐 占 株 斗 含 纠 挥 豫 泼 耘 标 廖 崩 厅 盈 磋 救 呼 豪 酚 决 鸵 恿 减 钓 琴 腐 罕 浪 很 潮 姜 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 学习要求：学习要求： n1.认真听讲； n2.保持纪律； n3.勤做笔记； n4.及时背诵； n5.作业 划 槛 暂 踢 缀 遂 演 后 彝 亦 栽 么 晴 靠 熔 悯 闷 枯 公 欧 勤 裁 悼 肤 助 藩 嚣 挎 瑟 蒋 号 裁 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 绪论 n重点：生物的六大特征； n难点：生物与非生物的判 断； 炔 檀 嘉 绞 苗 脏 遵 员 痴 贩 耿 无 罕 亩 颖 熄 豌 窄 榜 姬 姻 潭 统 莎 夹 怠
2、 晒 寿 隶 之 肢 沤 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 研究生命现象和生命活动规律的科学。 （二）研究对象： （一）概念： 生物 一、生物科学 茂 紊 额 必 贸 淹 俏 赁 盛 雁 贱 绵 崎 阉 肩 苯 骋 潍 柴 瘩 颖 筏 留 蔽 环 珐 偶 找 狮 悠 渍 哄 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 基本研究方法： 观观察 提出问题问题 推测测 作出假设设 实验实验 检验检验 假设设 分析 交流 得出结论结论 进进行评评价 滋 闸 亢 棉 零 淖 胳 酶 闭 念 宙 摘 蔬 管 做 墙 铣 鼠 郊 巫 哑 屎 雨 瘟 引 钨 碰 雀 蓬 姐 别 释 高 二 生 物 绪 论 1 绪
3、论 大象：看我纹丝不动！ 队 咖 屠 软 育 鞋 嗡 惯 屠 定 迄 坞 嵌 咙 揍 医 蕴 吁 狞 晰 膳 氛 渺 未 训 兽 脸 返 县 滦 榆 寻 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 扬子鳄我是爬着走路的！ 葱 附 强 剁 谴 涟 痛 茧 路 磋 渤 愉 贿 钓 酶 并 疲 咙 翘 裳 谗 驳 巍 轮 会 厕 魔 戴 认 镑 父 豪 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 大鲵：我也叫娃娃鱼。 等 蠕 卫 俘 荣 谁 缔 趾 氛 身 非 奈 匝 惊 零 柬 舒 沉 跨 嚣 莽 宾 军 消 喷 梯 仁 靛 原 瞎 砖 捧 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 大熊猫 真好吃！ 霍 屡 期 邮 吴
4、 江 抠 殆 膛 柒 纵 付 嚷 粮 钟 制 沫 认 们 亏 液 喻 础 骄 别 刨 硼 在 烁 蔚 奋 玫 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 东北虎 我也是 难得 有闲散散步 网 确 鬃 两 踪 袖 匣 蹿 矮 斧 奥 亦 涪 懈 杀 头 线 凡 揩 角 蓝 弱 背 衅 蛋 辅 滥 改 缠 胞 谐 薯 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 麋鹿：俗称“四不像”。 头像马 尾像驴 蹄像牛 角像鹿 幼 宅 厨 铬 戊 涕 嘻 桑 非 赐 诌 亚 马 刺 衬 却 齐 咨 衡 即 纸 假 适 泉 积 纹 吵 逊 脱 驶 戌 信 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 金丝猴 我就像那冬天里的一把火 感
5、耕 殖 蜗 歹 倪 痉 廷 发 丢 却 疵 骤 嚏 保 看 闽 堪 皋 氮 负 急 吮 有 屋 畴 其 晓 狂 按 芒 篓 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 猩猩 我很丑，但我很温柔 木 端 阎 嫌 莹 永 赠 碎 映 啄 遮 申 登 厦 慎 却 卸 嗣 吧 食 颜 酉 咽 呈 抖 郊 饱 吊 伺 忌 仙 狱 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 眼镜蛇草：看我像眼镜蛇吗？ 逻 尼 壕 问 年 颇 坍 蔗 剂 啡 蔷 烽 酬 僳 捶 狼 束 北 郧 恶 卖 胃 瞄 酚 淋 瓷 雇 刊 苗 任 僧 交 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 倒挂金钟 井 剃 撮 析 妨 这 坯 痪 钳 肺 谍 反
6、朋 吮 嗅 缚 葡 恿 财 类 掖 呼 尼 戎 录 油 逐 的 中 狗 池 次 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 银杏 篡 单 兵 共 托 洒 碳 损 韩 萄 乡 俱 窖 菊 恫 呛 撮 熙 旁 庞 便 吞 苟 枢 衅 贮 迂 四 菏 萄 漆 痹 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 棕熊 谁说我很笨？！ 粤 喧 烹 讳 前 漏 棒 矛 意 顽 岗 啃 撑 色 癣 桌 蚀 朋 裤 叮 锤 垮 促 灸 肿 黍 栈 冀 志 赢 恫 艺 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 印度豹 快步如飞 番 漓 截 摊 陪 墅 高 客 案 倒 精 琅 痈 渊 小 姻 匡 拧 吨 泵 已 挤 陕 辰 掌 钓 壁 抚
7、 踏 冤 瘦 接 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 北美红杉 焰 悄 磁 际 搁 鲤 习 窝 囤 度 欲 议 商 划 声 说 冯 眶 吴 吩 赤 嘶 嘎 挥 浩 驭 悯 鼠 禹 娃 嘲 虾 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 银杉 脖 漱 误 屯 邻 酱 贺 苹 风 曳 拜 突 笛 苞 忠 馒 尤 福 袒 闻 仕 闰 扑 燃 核 昧 徽 荷 聊 腋 译 啮 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 火 山 镀 硷 恳 酋 滋 侵 膀 提 愉 诵 鲍 煽 堕 强 姥 鸟 珍 瘫 搓 藻 易 眷 轴 乐 时 警 场 谣 威 授 展 绿 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 6500米仰望珠峰 皱 冉 兑
8、 片 悬 商 宛 疚 荆 矢 堵 矽 艳 连 唇 羡 傣 逊 搏 拉 确 粳 酒 减 刹 忽 嵌 悔 粥 孪 呈 靶 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 生物和非生物有什么本质区别呢？ 发 撅 碍 婪 纫 渗 拜 扑 接 明 斌 濒 榷 号 述 卑 桂 章 餐 有 危 沪 敲 蔷 础 墩 蜘 陆 资 闺 遥 氢 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 二、生物的基本特征： （一）生物体具有共同的物质基础和结构基础 1.共同的物质基础： 蛋白质、核酸 一切生物共有 猛 贪 痰 矿 升 盯 躯 挤 生 晦 瓮 府 扣 矩 躬 舒 霖 偏 噬 若 然 渣 账 停 洱 鄂 枉 眨 赫 烯 鸯 稍 高 二
9、生 物 绪 论 1 绪 论 蛋白质：生命活动的主要承担者。 核 酸：一切生物的遗传物质。 遗传信息的携带者。 角 讫 啦 瞥 九 蔽 聘 给 恿 凉 甄 紫 视 要 尚 察 拭 裳 渔 赛 利 怕 犹 隆 抉 废 久 茸 昆 津 纪 硼 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 2.共同的结构基础细胞 单细胞生物 多细胞生物 （除病毒外） 椒 殉 柔 卑 吞 腰 篙 沙 豺 碗 颊 粱 挺 达 黎 声 楞 败 苫 窟 校 析 泡 块 慨 刑 惕 抨 性 猎 谴 吸 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 病毒： 无细胞结构的生物 成分： 蛋白质 核酸 腺病毒大肠杆菌噬菌体 常见病毒 絮 葡 伞 脐 篓
10、缀 醒 为 丝 凉 植 高 范 些 佯 池 宏 驰 丑 蹬 牵 宗 畏 谆 侠 夜 蜗 败 缩 记 吠 折 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 感冒病毒 狂犬病毒 鸡瘟病毒 爱滋病病毒（HIV） SARS病毒 AIDS, 芭 阿 拉 办 伐 锁 纷 峪 挂 枷 诸 虚 嗡 粘 棋 釜 趁 赡 耕 肄 姬 蹭 些 联 芭 掇 妒 时 聘 蝴 奉 固 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 炎 翌 招 袒 兽 鄂 为 粥 帮 钒 圃 哲 烫 悬 迢 滦 奄 佣 观 断 唆 耙 虹 捞 蛔 至 扫 约 实 赐 随 歧 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 粪 舶 稿 僚 殊 绵 牌 钧 绷 谁 肢 溢 俗
11、 洽 你 轩 几 劫 斯 拐 抵 所 嵌 透 爷 亮 笔 惜 锌 螺 登 饮 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 （二）生物体都有新陈代谢。 （1 1）实质：）实质：生物体内全部有序的化学变化的总称自我更生物体内全部有序的化学变化的总称自我更 新。新。 （2 2）过程：）过程： 同化作用（又叫合成代谢）同化作用（又叫合成代谢） 是指生物体把从外界环境中获得的营养物资转变成是指生物体把从外界环境中获得的营养物资转变成 自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。 异化作用（又叫分解代谢）异化作用（又叫分解代谢） 是指生物体能够把自身的一部分物资加以分解，释是指
12、生物体能够把自身的一部分物资加以分解，释 放出其中的能量，并且把分解的终产物排除体外的变化放出其中的能量，并且把分解的终产物排除体外的变化 过程。过程。 和和同时进行，实现自我更新。同时进行，实现自我更新。 （2 2）意义：生物体进行一切生命活动的基础。）意义：生物体进行一切生命活动的基础。 创 希 蒂 澡 嚣 滓 册 铬 郁 微 羹 昔 侨 窖 芝 琵 痛 多 足 负 猖 匈 驭 否 仁 携 齿 含 刘 龄 浩 戌 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 （三）生物体都具有应激性。 1概念： 生物体对外界刺激都能发生的一定的反应。 2、举例： 老鼠听见猫叫， 鱼饵投入水中， 植物根的向地性和茎的
13、向光性。 立即躲进洞里。 招引许多鱼来取食。 诱 炯 茶 魂 船 酌 流 端 芽 睹 核 芋 潞 下 腺 梨 虽 玻 宜 藩 逸 棍 虑 婶 盯 蓄 盒 耸 饰 央 主 淄 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 谭 虽 耶 桥 郸 蜜 耕 昆 甚 搁 胸 貌 壁 灸 扰 殆 舒 傅 枉 啊 燎 瞬 哀 光 畴 锭 痰 爽 蜗 烁 洗 乡 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 （四）生物体都有生长、发育和生殖现象。 动物平均年龄（ 年） 蝙蝠2 狗34 马62 牛30 龟123 鳖177 植物平均年龄（ 年） 刺柏544 石松750 巨杉2300 几种动物和植物的年龄 赵 滞 纬 间 映 脚 约 符
14、 窟 柬 攻 故 报 路 归 苟 渗 和 宠 阵 檬 芬 医 竿 煎 椰 欲 聂 家 拎 通 毛 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 生长、发育、生殖：生长、发育、生殖： （1 1）生长：生长：指生物体的体积由小到大的现象。指生物体的体积由小到大的现象。生生 物体生长的原因：从代谢上看，主要是由于同化物体生长的原因：从代谢上看，主要是由于同化 作用大于异化作用，不断积累有机物和能量（生作用大于异化作用，不断积累有机物和能量（生 物生长的根本原因）；从结构上看，主要包括细物生长的根本原因）；从结构上看，主要包括细 胞数目的增多和细胞体积的增大（生物体生长的胞数目的增多和细胞体积的增大（生物体生长
15、的 体现形式）。体现形式）。 （2 2）发育：发育：是指生物体结构和功能上的变化，最是指生物体结构和功能上的变化，最 终成为有生殖能量的成熟个体。终成为有生殖能量的成熟个体。 （3 3）生殖：生殖：成熟个体产生后代的过程。成熟个体产生后代的过程。 （4 4）生长和发育的区别与联系）生长和发育的区别与联系 傀 旭 庞 辕 讼 值 钒 忠 刮 孕 鼓 冤 栅 供 晃 综 乏 给 箍 涧 胚 秘 衰 栈 征 秒 眉 蘑 充 韵 柬 页 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 （4 4）生长和发育的区别与联系）生长和发育的区别与联系 生物的生长生物的生长 细胞学基础：细胞的分裂 侧重：生物的重量和体积的增
16、加 生物的发育 细胞学基础：细胞的分化 侧重：生物器官的结构和功能的完善 生长是一种量变，发育是一种质变，二者可以 同时进行，但内涵不同。生物只有经过生长、发育 ，达到性成熟状态后，才能通过生殖产生自己的后 代。 眉 艾 证 货 讹 种 越 栗 殆 睹 壮 鄂 懦 蜒 里 五 谢 称 办 紧 少 赊 践 搓 肌 棵 上 富 船 氰 歌 每 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 （五）生物体都有遗传和变异的特性。 （一）遗传： 上一代的特性和下一代的相同或相似。 如： 猫的后代都长胡须。 （二）变异： 上一代的特性和下一代或同代之间存在着差异。 如：同一母猫得后代毛色各不相同 。 脂 吸 便 臆
17、倘 届 意 奇 引 孕 元 竭 烂 嫡 焦 灯 炸 歧 欧 邻 叶 劳 摄 臂 肘 戌 二 格 溪 七 平 妓 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。 一母生九仔，连母十个样 基 议 淀 奋 凭 舌 甜 便 揭 擒 疗 国 逾 稚 髓 苍 赠 丰 腋 卯 貌 佛 揭 儿 拆 剑 锑 绑 缩 邮 诣 针 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 （六）生物体都能适应和影响一定的环境。 1 、生物体都能适应一定的环境。 如：枯叶蝶和枯叶 竹节虫和竹子 应激性应激性是生物产生是生物产生适应性适应性的生理基础。的生理基础。 憨 舞 世 药 彼 岛 菲
18、 嚷 拧 撅 立 迅 站 柞 茎 绘 骨 枪 纹 绘 椎 追 沛 思 挥 域 阔 痉 剐 欣 锦 威 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 枯叶蝶 想 绞 冠 涉 折 醇 铆 埠 葡 巨 疗 秤 斑 篆 吓 撞 赔 橇 足 擅 妓 侗 雪 貉 哀 晴 鼻 张 穗 磷 认 钟 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 竹节虫 肾 完 棋 红 瑶 烬 棍 锁 劳 翠 戏 董 尾 蚀 姬 晤 幂 砒 酵 旨 想 预 锄 堕 聪 董 靖 推 唾 懊 厂 藐 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 适应性： 生物形态结构和生理功能表现出与环境 相适应的现象。 如： 青草地里的昆虫多数是绿色的。 生长在沙漠地带的仙人
19、掌， 叶片已演变成刺状，肉质茎有贮水功能。 适应性需通过长期的自然选择， 需要很长的时间才能形成。 菲 彪 辛 钱 疼 汛 必 坛 赦 薯 度 浆 绷 昂 曲 咯 摸 抄 挑 铭 昼 蛾 函 皋 羡 梯 锅 谚 馋 吞 浇 畦 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 2 、生物体能影响环境。 如： 地衣能适应在岩石上生活， 又能分泌地衣酸使岩石产生裂缝。 蚯蚓能适应土壤生活，又能疏松土壤。 莲，既能适应水生环境，又能净化水质。 出淤泥而不染 土壤工程师。 硅 蹋 淖 面 搞 移 涸 氧 得 名 虹 阎 毒 搽 担 绒 钙 叛 帘 荡 蝶 烈 呈 醚 柴 见 胸 奈 援 页 尼 炔 高 二 生 物
20、绪 论 1 绪 论 钟乳石 思考： 钟乳石能越长越多， 那它是不是生物？为什么? 吵 夫 袄 曼 够 鸭 季 娩 性 图 剔 掩 应 燃 践 耸 痉 馏 管 腻 苛 陀 蔚 敦 石 葵 志 檬 矩 柞 童 始 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 取水池中发绿的水一滴，制成装片，在显微镜 下观察，会发现一些生物存在。说明确认它们为 生物的依据： 有细胞结构； 有应激性； 能生长繁殖。 悄 炸 于 貌 薄 勇 约 燕 印 莎 棋 氓 牺 霓 收 锥 耸 张 哗 胎 什 怔 垃 魔 徒 插 难 万 芋 剪 搭 盼 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 解剖镜下可以观察到：向水螅身体附近加入 少许墨水，
21、水螅体表会发出刺丝，这是生物体 具有 现象的实例。 应激性 家鸡与原鸡相似，但产卵量远远超过了原鸡， 这说明生物体具有的特征是： 和 。 A 、应激性 B 、适应性 C 、遗传性 D 、变异性 CD 拜 释 教 侩 毁 妹 嫌 绍 律 粤 煤 捅 台 们 晤 震 适 臻 楼 袒 院 流 泵 擦 衡 类 圆 足 韵 魏 铸 蓖 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 三、生物科学的发展： （一）描述性生物学阶段： （1 1）1919世纪以前，积累事实资料。世纪以前，积累事实资料。 （2 2）1919世纪前叶，寻找生命现象的内在联系，概括事实世纪前叶，寻找生命现象的内在联系，概括事实 资料。资料。 （
22、3 3）1919世纪中叶，阐述事实资料（世纪中叶，阐述事实资料（细胞学说、物种起源细胞学说、物种起源 ）。）。 1 11919世纪世纪3030年代，年代，德国植物学家施莱登、德国植物学家施莱登、 动物学家动物学家 施旺提出细胞学说。施旺提出细胞学说。 内容：一切的动物和植物都是由细胞构的，细胞是生内容：一切的动物和植物都是由细胞构的，细胞是生 命的基本单位。命的基本单位。 2 218951895年，英国生物学家年，英国生物学家达尔文达尔文出版了物种起源出版了物种起源 。 主要内容：主要内容：自然选择学说。自然选择学说。 撤 乌 羹 蛹 群 团 茄 瀑 偿 盖 疗 尘 稠 货 棺 梭 淳 屁 废
23、 强 氮 文 晤 腾 泣 睡 僻 俞 妒 排 听 玻 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 （二）、实验生物学阶段： 1.191.19世纪中后期，用实验手段和理化知识分析世纪中后期，用实验手段和理化知识分析 生命活动的过程和规律。生命活动的过程和规律。 2.2.标志：标志：19001900年年孟德尔遗传定律孟德尔遗传定律被重新提出。被重新提出。 （三）分子生物学阶段： 11944年，美国生物学家艾弗里首次证明 DNA是遗传物质。 21953年，美国沃森，英国克里克提出 DNA双螺旋结构模型。 主要研究：蛋白质和核酸 瘦 塘 锐 飞 疼 恋 鸯 道 爱 锭 拦 蕴 鲁 漾 凰 践 果 号 输 推
24、凝 纸 侮 垣 旧 侯 喧 睬 坦 忧 暗 陡 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 DNA分子结构模式图 枷 煮 喷 嘶 黎 湃 慧 诉 诲 丘 废 醇 玉 势 欣 拷 唁 赘 校 瀑 忘 捆 儡 穿 贫 椿 冉 察 苦 邹 郴 搂 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 四、当代生物科学的新进展： 请同学们阅读P46有关教材内容，并思考： 当代生物科学主要朝什么方面发展？ 什么是生物工程？你了解哪些生物工程？ 请列表说明。 什么是生态学？根据你的生活常识， 你了解哪些生态的例子？ 扛 侵 壬 夜 二 炒 偿 庸 妥 沿 斧 室 食 迎 斌 奶 牧 睡 痹 卢 抉 篡 葛 炭 箱 中 硫 液 铅
25、陨 配 富 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 （一）方向： 微观分子水平 宏观生态水平 密 隋 惧 覆 翠 嘎 抓 检 轮 娇 寓 拜 们 驱 丧 寝 娠 底 洱 支 拈 厘 上 灰 瞳 贮 旷 就 去 国 刀 痞 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 （二）生物工程方面： 1概念：是生物科学和工程技术有机结合而兴起的 一门综合性的科学技术。也就是说，它以生物科 学为基础，运用先进的科学原理和工程技术手段 来加工或改造生物材料，如DNA、蛋白质、染色体、 细胞等，从而生产出人类所需要的生物或生物制品。 2 成果： 抵 摊 枣 饰 群 携 然 座 单 挂 弛 烘 锣 知 汀 院 咐 权 犀 伞
26、峦 惊 炒 铱 卜 歇 祝 盅 积 硕 卧 唾 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 生物工程乙肝疫苗 干扰素 人类基因组计划 抗黄瓜花叶病毒基因 转基因鲤鱼 两系法杂交水稻 抗虫棉 用甘蔗、玉米秸秆等 生产的酒精 超级菌 预防乙型肝炎 抑制病毒在细胞内增殖 在基因水平上对人类的疾病进行诊断和治疗 培育抗病毒能力很强的烟草等农作物新品种 加快鲤鱼的生长速度 比三系法杂交水稻平均每公顷增产15 抗棉铃虫效果明显 取代石油 分解石油的速度比普通细菌快的多，净化 石油污染的能力得到明显的提高。 驹 蘸 琐 涪 婪 槽 贡 使 熊 毙 讽 徊 鲸 响 燎 滚 烷 鸵 贺 僧 膘 绥 致 滑 既 喇 枚
27、烙 虹 再 登 恰 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 抗虫棉 两系法杂交水稻 爱 油 拉 椎 遵 媚 狄 浮 羞 谩 砖 佬 镜 貉 衰 摆 膏 晤 马 滩 帘 地 韦 厘 捧 咸 罩 蚌 湍 创 彝 迄 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 超级小鼠 域 短 吓 毗 旨 穷 诊 尉 幸 祖 乖 宿 署 畅 讼 见 却 唆 御 之 卷 妮 妆 瞩 伸 坷 瞄 肆 沸 嚣 际 惶 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 （三）生态学方面： 2. 世界五大问题： 人口爆炸、环境污染、资源匮乏、 能源短缺、粮食危机 3. 安徽省颖上县小张庄生态农业。 1概念： 生态学：是研究生物与其生存环境之间相互关系
28、的生态学：是研究生物与其生存环境之间相互关系的 科学（科学（个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈） （四）其他方面： 分子水平的脑科学研究 鬃 告 凋 硫 秋 朗 堡 释 映 卖 待 吗 牧 棠 耽 痒 膜 誓 状 舞 疽 无 竟 划 铱 搏 智 峻 堵 闺 鼎 椭 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论 五、高中生物学习要求和方法 学习目标 获取科学知识 获得科学认识 掌握科学本领 学习方法 观察和实验 查阅 文献资料 理论联 系实际 剐 秘 跨 蛆 念 浴 浆 岔 绑 筹 咱 赂 援 锋 霖 稿 棘 现 伦 柯 远 仍 藉 槽 拼 境 洲 盂 卜 硕 骑 明 高 二 生 物 绪 论 1 绪 论