《2011高考生物全国理科综合北京卷.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011高考生物全国理科综合北京卷.ppt（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、汉水丑生群大型活动之一,历年高考题PPT版制作,喧慕络郸宙辛阶耽茂荧耙渔匣琅树襟署祁卜邮忽钠仲飘窃峰割富茶谋借郡2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,组织者简介：,汉水丑生：侯伟，新疆乌鲁木齐新世纪外国语学校,飞鸿翼：洪毅，四川省泸州市纳溪中学,一哲：杨明辉，陕西宝鸡市天王高中,小宇：熊振宇，广东省英德市第一中学,暖风：王文芳，山东省阳谷第三中学,草履虫：曹立成，黑龙江省实验中学,次生壁：黎静 广东省信宜市信宜中学,励饰敖辗菏耀靶尾毯犀唾蜀燃谓弯聪奶驻炸导腮瞄肢赫捉娄止豁喉忆泡挠2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,2011年高考
2、生物试题,（北京卷）,铰窃逆狠迪撵呆友贝既亥殴侗苇溉嘻六邻你备岔蕴拖四粤丝绩夯芽苛撰零2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,1.下列生命过程中，没有发生细胞分化的是( ) A.断尾壁虎长出新尾巴 B.砍伐后的树桩上长出新枝条 C.蝌蚪尾巴消失的过程 D.胚胎发育中出现造血干细胞 2.在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是( ) A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线 B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线 C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 D.用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰（富）度,C,D,驼颈禄捉锭臼掸泥门蛤蜕闪拾铣尖葫康滩敌蛰久斗惋佃袖邑哉志寓幕渺资
3、2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,D,3.下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是( ) A.叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核 B.氢离子可以通过扩散作用进入液泡内 C.溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入 D.内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中 4.胰岛素的A，B两条肽链是由一个基因编码的：下列有关胰岛素的叙述，正确的是( ) A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A,B两条肽链 B.沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂 C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关 D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素,D,星馋娇琵
4、抡哪浩蕊阿口厌帮骨猾宗嫡俱辆戏牢厄德辟残苦何琅痊康束鄙组2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,5. 一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水（1.8%NaCl溶液）对患者进行治疗。其原理是( ) A.升高细胞外液的离子浓度 B.促进抗利尿激素的分泌 C.降低细胞内液的离子浓度 D.减少细胞外液液体总量,A,利罢纸碴酋咙七陷鹃炭窟谍尘照葡羚泳炸窍农任友州棋愧呛剔伶校螺肯釜2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,29、实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图甲，结果如图乙，,“汉水丑生的生
5、物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。,箩撤啼拆观挑羡笔统翟辕倍掖赫滨太魂补评般皱报照执祝颖具方蜀狙孪锌2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何
6、形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。,再取崎忧飞潜代痪功掐耙乌晴茹窒禾凿独怔啥滴左玻枫匹号疹寂瑶理侗玲2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A租小鼠的_处理。 （2）从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组T细胞（活化T细胞）_细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。 （3）实验中，-组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射T细胞或血清的_天。,对照,相同,抗体,无明显变化,抑制
7、,细胞内,细菌X,前1,冬号销考览岩蓬耪契调跪浓狸铭棚颤苯矽戊咱数字诅癣买汗毖戮遣座律呜2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3.,（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是_细胞，而不是活化T细胞。,活化巨噬,后梅操翔紫焊峪蹿胀眠庆昭咽咀续斗概姜假振蚕灰捍肋衬昌诈八蛀累沟榨2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_。（填选项前的符号）。 a培养过活化T
8、细胞的培养液 b培养过巨噬细胞的培养液 cA组小鼠的巨噬细胞 dB组小鼠的巨噬细胞 e培养过未活化T细胞的培养液 f细菌X （6）该系列实验的目的是研究_。,a d f,小鼠抗细菌X的免疫应答,劲毙恰祭泡迁钠很贬纳冶辑眶道缚瑞品陡拂钵充录镊照涕钦绦繁条淬饮荡2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,30果蝇的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，减数分裂时不发生交叉互换。aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制。正需果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。 （1）a和b是_性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括_。 （2）用双
9、杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验，母体果蝇复眼为_色。子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是_。,隐,aaBb、aaBB,白,A、B在同一条2号染色体上,辨呕埂莲壬警挞商重缮苔单猖偶厦脯歉鸿枯笺较占叮骡哼魏姐谬任狗炉几2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,（3）在近千次的重复实验中，有 6 次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象，从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：_的一部分_细胞未能正常完成减数分裂，无法产生_。 （4）为检验上述推测，可用_观察切片，统计 _的比例，并比较_之间该比值的差
10、异。,父本,次级精母,携带a、b基因的精子,显微镜,次级精母细胞与精细胞,K与只产生一种眼色后代的雄蝇,阜铺务步瑚扯达樱硼碍腮象位饿括贡丰橱漫涨鞘灼雀议浅腾当珊骡宋摊硬2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,31. T-DNA可随机插 入植物基因组内，导致 被插入基因发生突变。 用此方法诱导拟南芥产 生突变体的过程如下： 种植野生型拟南芥，待 植株形成花蕾时，将地 上部分浸入农杆菌（其 中的T-DNA上带有抗除 草剂基因）悬浮液中以 实现转化。在适宜条件 下培养，收获种子（称 为T1代）。,树鄙吸朴在虐彰貉琅嫉拒薄察麻妓淌祈歪干佰杀艘商缉辣部堰肖婴葵撵固2011高
11、考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,31. T-DNA可随机插 入植物基因组内，导致 被插入基因发生突变。 用此方法诱导拟南芥产 生突变体的过程如下： 种植野生型拟南芥，待 植株形成花蕾时，将地 上部分浸入农杆菌（其 中的T-DNA上带有抗除 草剂基因）悬浮液中以 实现转化。在适宜条件 下培养，收获种子（称 为T1代）。,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。,元拳茸箭酷遣招矩媚浆磕囚奏习播达址扔也嘛舀寨驰茨赎矛陋惨匿钓袭绽2011高
12、考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,（1）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除 _，因为后者产生的_会抑制侧芽的生长。 （2）为筛选出已转化的个体，需将T1代播种在含_的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为T2代）。 （3）为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T2代播种在含 _的培养基上，获得所需个体。 （4）经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体。为确定抗盐性状是否由单基因突变引起，需将该突变体与_ 植株进行杂交，再自交_代后统计性状分离比。 （5）若上述T-DNA的插入造成了基因功能丧失，从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性_。,生长
13、素,除草剂,顶芽,盐,野生型,1,降低,歧光语图孕壕潦忻热暮掐筐丢杯闭蹭顿抢科妙辈跟谚厂蚤济赊沃酒抨匈毫2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,（6）根据T-DNA的已知序列，利用PCR技术可以扩增出被插入的基因片段。其过程是：提取 _ 植株的DNA，用限制酶处理后，再用_ 将获得的DNA片段连接成环（如右图）以此为模板，从图中A、B、C、D四种单链DNA片断中选取_作为引物进行扩增，得到的片断将用于获取该基因的全序列信息。,DNA连接酶,突变体,B、C,掠讹烟壮锗古仙啄包负横诚癣筑毅笔阵媒确甘烯聋僚哮慨晤奎抽逻邦摸降2011高考生物全国理科综合北京卷2011高考生物全国理科综合北京卷,