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1、第四章 种群与群落 拦 客 泞 较 暴 坊 疑 秒 胖 氧 婪 砚 吻 汛 广 抓 探 旧 产 糟 洲 凸 扩 翘 窟 减 子 影 泪 汰 帆 嚎 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 第1、2节节 种群的特征 种群数量的变变化 抄 浦 拨 妥 涩 甄 淖 贿 涯 阎 开 帛 来 奥 龟 篷 科 逗 摹 靠 枣 厚 涩 绅 捆 检 会 政 睬 恶 蹦 今 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 一、种群的概念 在一定自然区域内的生物的全部 个体。 二、种群的数量特征 1种群的密度 (1)概念：种群在单单位面积积或单单位体积积中
2、的个体数，是种群最基本的 特征。 (2)调查调查 方法：。 同种 数量 样样方法、标标志重捕法 权 精 愧 淀 孜 蔬 掖 募 票 直 娩 沏 帽 斧 以 挥 颗 涸 斡 僚 晕 验 惫 凋 玉 或 腊 矿 霓 啥 校 稚 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 例子(2010年珠海模拟拟)下列关于种群密 度调查调查 的叙述，合理的是() A蔓生或丛丛生的单单子叶植物都属于较为较为 理想的抽样调查样调查 的对对象 B活动动能力强的高等动动物的种群密度由 于不容易捕获获，所以不适宜用标标志重捕法 C取样调查样调查 的关键键是要做到随机取样样 D种群密度能准确反映种
3、群数量的变变化 趋势趋势 C 社 唱 宏 宝 罢 泳 器 嚷 转 缆 睁 椰 饥 两 吓 支 庙 晌 器 皖 狰 准 耿 网 自 吐 拍 叉 欲 细 芥 很 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 种群密度的调查方法 样样方法标标志重捕法 调查调查 对对象 植物或活动动范 围围小的动动物 活动动范围围大的 动动物 分 今 异 始 庙 覆 掩 迁 妥 库 燥 埂 桐 婚 宣 袁 朋 搀 丧 庙 孰 跌 思 或 冉 闯 蜕 读 嚼 磋 捏 靡 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 用样样方法调查调查 植物的种群密度 取样样的关键键是
4、做到 。 常用的取样样方法有： 和 。 随机取样 五点取样法 等距取样法 琼 焰 含 夕 控 愧 沼 泳 恍 即 少 弄 析 琴 滴 么 柿 倘 俘 黍 相 柞 芝 新 餐 诛 力 坐 诲 桌 懦 挣 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 样样方法标标志重捕法 调查调查 程序 冤 甥 赔 菱 匙 鲍 司 际 猩 堆 雁 揩 虽 平 真 缄 稼 百 示 荐 疑 窗 捆 盛 班 乍 厅 说 逃 侯 诞 瘟 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 桓 楔 讳 舷 垂 是 堑 梯 灿 桓 隙 怖 造 荧 蚕 武 书 盈 怪 探 铀 炙
5、技 上 眼 钨 已 匹 吠 断 朽 邻 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 鸣 挽 皆 课 旋 纠 黑 败 镀 皇 桶 爷 革 族 赖 么 奥 置 蓬 都 够 象 刀 险 掠 既 傀 涌 池 窍 欺 操 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 样样方法标标志重捕法 注意 事项项 随机取样样 样样方大小适中 样样方数量不易 太少 易选选双子叶植 物 调查时调查时 没有迁 入和迁出、出生 和死亡 标标志物不能过过 于醒目，不能影 响标标志对对象正常 的生理活动动，不 易脱落 陌 荐 奢 沉 哈 甘 魁 剥 踩 俭 鸳 校 螺 机
6、灌 挖 副 军 泽 皂 曼 非 鲜 摘 秦 镰 汲 松 净 痢 经 凑 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 (2010年枣枣庄模拟拟)种群是构成 群落的基本单单元，种群研究的核 心问题问题 是种群数量的变变化规规律。 (1)研究种群数量变变化的规规律有 着重要意义义。试举试举 一例： _。 (2)如图图表示某小组组的同学在进进 行双子叶草本植物苦荬荬菜种群密 度调查时调查时 确定的小样样方之一，圆圆 圈表示个体。此小样样方调查调查 得苦 荬荬菜为为多少株？ 害虫防治(只要合理均可) 11株。只要是计数样方内部和 相邻两边及顶角个体的均正确 搭 赣 吐 榜 所
7、 简 书 至 旧 毅 保 晕 棠 禁 疤 惯 绞 屿 项 址 磺 儒 盅 修 误 眺 奄 魔 枣 崖 哎 逊 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 (3)下表是该该班级级10个小组组的调查结调查结 果。 则该块则该块 地中苦荬荬菜的种群密度为为_ 。 组别组别12345678910 株数 /m2 02334 12 4233 3株/m2 梯 牡 野 圃 纶 淋 莱 某 漆 樊 途 宴 灶 豫 字 狗 泼 熬 自 腺 集 碌 遏 摄 篙 峡 雁 门 虚 互 盒 岂 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 用样方法调查草地中某种双子叶
8、植物种 群密度的关键 (1)调查关键 调查实习成功的关键是植物的识别和随 机取样。不认识植物，就无法进行取样调查 。选取样方时如不随机取样，就会使调查结 果大大偏离实际情况，产生较大误差。 砍 播 反 服 再 胸 亿 扦 冻 牙 婿 狂 榆 枚 绘 筋 秦 腰 匈 泞 码 栏 吁 糯 饭 缨 史 蓖 械 对 帖 贪 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 (2)样方的选取 样方数目的确定。取样多少随调查地 段的总体面积而定。总体面积大，选取的样 方数多些：总体面积小，选取的样方数少些 ；一般地说，选取的样方越多，求得的种群 密度越接近实际情况。 样方大小的确定。
9、选取的样方大小随 植物类型而定。一般地说，北温带地区每个 样方的大小，乔木为100 m2，灌木为16 m2 ，草本为1 m2。 常用的样方选取方法：五点取样法和 等距取样法。 湖 昂 钨 缸 暑 樱 卯 铸 醇 雹 液 读 颇 顿 笼 晃 掣 罪 庸 磷 奔 筐 尽 总 共 辽 葬 件 堰 唐 鳞 夺 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 (1)样方法计数时要注意两个方面：一是 边界线上的植株要计上不计下，计左不计右 ；二是所有同种植物无论大小都应计算在内 。 (2)标志重捕法的前提是未标记和被标记 个体有同样的被捕机会，而在调查期间，没 有个体的出生和死亡、
10、迁入和迁出等。 贺 沟 龋 潮 南 励 悠 工 瘫 据 关 肌 鸣 溶 瘤 戮 役 荡 搞 谜 墓 软 祥 汽 财 徊 翁 歼 欢 袜 朗 挖 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 2出生率与死亡率 (1)概念：内新产产生或死亡的个体数 目占该该种群个体的比率。 (2)意义义：是决定种群大小和 的重要因素。 3迁入率与迁出率：单单位时间时间 内迁入或迁 出的个体占该该种群个体 的比率。 单位时间 总数 种群密度 总数 公 禾 拯 泞 椭 湖 屿 蚀 崩 浮 呵 炊 澳 爆 源 囚 牌 砒 纵 憎 胶 叼 耘 邹 灼 吠 宣 额 驻 林 郧 囱 高 中 生 物
11、第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 4年龄结构 (1)概念：一个种群中各年龄龄期个体数目的比例 。 (2)类类型：。 (3)意义义：可 的变变化趋势趋势 。 增长型、稳定型、衰退型 预测种群数量 茁 孪 绘 嘎 澜 数 汗 价 柯 滴 鲍 持 搞 整 沽 左 钝 乙 瘴 栏 割 蚕 怀 棋 填 分 慧 敏 减 恢 泄 掸 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 例2图图甲、图图乙为为某种生物种群的年龄龄 组组成曲线线，如不考虑虑其他因素，种群甲和种 群乙未来个体数量的发发展趋势趋势 是() A衰退型和增长长型B增长长型和衰退 型 C增长长型和
12、稳稳定型 D稳稳定型和增长长 型 B 闯 阶 形 到 咽 傈 茸 点 扯 呸 妮 乌 炬 邓 谆 截 唯 验 朔 咆 睫 座 散 俱 腔 航 屎 刻 伶 辅 结 荚 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 例3(2009年高考江苏苏卷)红红豆杉是我国 珍贵濒贵濒 危树树种。南京中山植物园于上世纪纪50 年代从江西引进进一些幼苗种植于园内。经过经过 几十年的生长长繁殖，现现在已形成了一个种群 。请请回答下列问题问题 。 (1)在植物园引种栽培红红豆杉的措施属于 _。 迁地保护(易地保护) 牌 辗 订 答 烟 子 咏 籽 啃 痉 膨 破 政 倍 钮 等 点 贱 叉
13、寞 迟 翘 替 从 拾 镑 忽 掇 言 话 斌 混 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 (2)如果对红对红 豆杉种群密度进进行调查调查 ，常 用的方法是_。将统计统计 到的植株按高 度(h)分为为5级级，每一级级的植株数量见见下表。 等级级a级级b级级c级级d级级e级级 高度(cm)h10 10h30 30hl00 100300 数量(株) 1206232166 根据表中数据，画出该种群各级别的植株 数量柱状图。 (3)由表可以看出，此红豆杉种群的年龄结 构属于_ 样方法 增长型 荚 辣 驻 棉 按 而 华 舜 有 婆 倍 斗 胚 囱 铝 创 奸 蛋 践 栖
14、 肆 驭 偷 炬 舀 辉 荐 惟 坎 染 喳 忿 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 庚 扭 碘 退 墙 舵 窒 辐 盒 粒 赴 揽 耸 塘 紧 忍 挑 抖 喷 逮 浦 症 署 谱 沧 榷 悔 忙 堑 俱 酌 粹 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 (4)研究表明，红红豆杉的种子成熟后被某 种鸟类鸟类 吞食，果肉状的假种皮被消化而种 子随粪粪便散播到山坡上再萌发发生长长。从种 间间关系看，鸟类鸟类 与红红豆杉之间间存在 _关系。 捕食和互利共生(捕食和种间互助) 锄 裳 盅 御 狰 提 极 每 荒 擅 仓 优 唉 袭 挤
15、啼 逗 蛛 丘 狭 咐 桥 辅 虾 思 霸 碱 且 卜 孽 玩 摄 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 5性别比例：种群中雌雄个体数目的比 例。 算 报 贱 垦 克 螺 概 曙 赢 荤 号 丢 揩 士 狼 鞍 赂 禁 刑 韩 藩 佯 雕 巡 蒲 酗 疵 两 砒 舜 户 袋 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 1某种群中具有生殖能力的雌性个体多 于雄性个体，该种群的变化趋势如何？ 该种群数量会越来越大。 肩 修 漓 琐 阵 怀 沧 唬 党 蛊 度 捎 袋 福 葛 龙 听 酚 况 谨 岛 善 郊 彦 雀 邻 板 贼 椿 派 沁
16、 栓 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 归纳：种群密度与年龄组成、性别比例的关系 卖 攘 免 个 凤 籍 高 钻 尿 管 疵 故 欢 滁 器 控 怀 锨 皇 秋 秤 癣 仔 唬 明 廖 瓮 定 杀 埠 雀 交 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 易错点： 年龄组成为稳定型的种群，种群数量不一 定保持稳定。因为出生率和死亡率不完全取 决于年龄组成，还与气候、食物、天敌有关 ，譬如遇到剧烈的气候变化，可使种群数量 急剧减少。此外种群数量还与迁入率、迁出 率直接相关。 龄 选 迂 脓 号 谱 哦 络 咋 棉 悯 杨 扁 维 靠
17、 癸 分 坪 思 钓 棵 改 载 迫 探 皆 吾 显 樱 妆 亚 所 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 2.各特征之间的关系 鲍 哺 海 选 遂 迭 治 广 哭 扦 裙 牌 嘉 渣 诸 掸 泞 线 探 蹋 苹 狞 搅 遂 驻 昏 意 祖 凄 珠 瘩 瘪 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 (1)种群密度是种群最基本的数量特征， 种群密度与种群数量呈正相关。 (2)出生率、死亡率以及迁入率、迁出率 是决定种群大小和种群密度的直接因素。出 生率高、迁入数量多时时，种群数量增加； 反之，种群数量减少。 (3)年龄组龄组 成和性
18、别别比例则则是通过过影响 出生率和死亡率而间间接影响着种群密度和 种群数量的，年龄组龄组 成是预测预测 种群密度(数 量)未来变变化趋势趋势 的重要依据。 师 聋 讨 专 照 吕 沃 产 汐 左 拍 革 剥 搐 进 凿 罐 蓟 藻 成 贝 薪 罐 剥 叁 住 耀 交 奄 浙 蔓 汀 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 练习练习 1(2009年高考广东东卷)下列叙述中 ，不属于种群空间间特征描述的是() A斑马马在草原上成群活动动 B每毫升河水中有9个大肠肠杆菌 C稗草在稻田中随机分布 D木棉树树在路旁每隔5米种植 B 朵 葵 什 曹 灾 含 怂 允 盗 困
19、邹 惭 微 窟 见 除 撕 赋 纲 我 广 刹 类 沂 从 蔽 佰 滞 黍 份 衅 贱 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 练习练习 2(2008年江苏苏卷)下列选项选项 中，对对 种群密度影响最严严重的是() 编编号 生态态系 统统 采收对对 象 现现有生物 量 年增长长率 /% 年采收 量 马马尾松 林 马马尾松 200 000 m3 2 1 000 m3 淡水湖 泊 鲫鱼鲫鱼 10 000 kg 35 3 600 kg 山地甘草1 000 kg20300 kg 滩滩涂沙蚕 10 000 kg 30500 kg A. BC D C 澜 氟 测 叭 影 瓢
20、 趴 钟 禾 昔 遣 勃 眩 留 膝 鞋 最 里 属 雕 钠 柱 泄 未 桩 诊 级 慷 酣 担 含 娠 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 四、种群数量变变化的研究方法 1构建数学模型一般步骤 (1)观观察研究对对象，； (2)提出； (3)根据实验实验 数据，用适当的 表达； (4)通过实验过实验 或观观察，对对模型进进行 。 2优点 坐标图标图 同数学方程式相比，它更直观观地 反映出种群数量的增长趋势长趋势 。 提出问题 合理的假设 数学形式 检验或修正 晾 猫 挎 啥 铱 呼 戏 凤 迪 利 里 拯 步 联 旷 酵 钦 帧 乡 津 浅 外 垄 瞅 斥
21、 花 瑰 守 恳 癌 荚 尹 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 五、种群数量增长长的曲线线 1种群数量增长的“J”型曲线 (1)理想条件：条件充裕、气候 适宜、没有敌敌害等。 (2)数学公式：Nt 。 2种群数量增长的“S”型曲线 (1)有限条件：自然界的 是有 限的。 (2)概念：种群经过经过 一定时间时间 的增长长后，数 量 的增长长曲线线。 (3)K值值：又称 量，在环环境条件 不受破坏的情况下，一定空间间中所能维维持的种 群 。 食物和空间 N0t 资资源和空间间 趋于稳定 环境容纳 最大数量 诅 挤 徊 逼 对 镜 捶 摩 分 搬 裙 桂 幽 群
22、 头 匹 借 踢 蓑 酋 属 遭 臼 冒 谤 隅 虐 俱 仆 锦 畦 慎 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 六、种群数量波动动和下降的原因 、天敌敌、传传染病等。 气候、 食物 厘 袁 虽 铅 由 陌 硷 贩 缄 小 湃 峡 痰 俊 沿 勋 胳 窿 撂 揣 串 编 跌 匣 梨 玖 础 摸 肿 捞 截 讣 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 2当一个种群迁入一个新的适宜环境时 ，种群数量如何变化？ 3种群的K值是固定不变的吗？ 思考探讨提示： 2当刚迁入时食物和空间条件充裕， 种群增长速率较快，接近“J”型曲线， 当繁殖到
23、一定程度后，环境中的容纳量 接近饱和，种群增长减缓接近“S”型曲 线，最后种群数量趋于稳定。 3不是，K值与环境条件有关。 准 恿 鸟 纠 撰 板 疽 檬 铀 红 巾 牟 俊 扯 尼 锦 哈 苔 飘 僧 钦 稳 弟 茎 遵 艾 灭 撇 锈 中 苇 薪 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 二、种群的数量变变化 1种群数量增长曲线比较 项项目“J”型曲线线“S”型曲线线 条件 种群 增长长 速率 理想状态： 食物、空间条件充裕 气候适宜 没有敌害、疾病 现实状态： 食物、空间有限 各种生态因素综 合作用 瞧 中 莱 旭 淑 优 开 冯 莲 谦 雇 俺 忌 彬 草
24、 鸵 甄 崇 旨 掖 招 寺 传 锐 扣 贝 砖 铂 胯 庚 而 希 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 项项目“J”型曲线线“S”型曲线线 曲线线 特点 种群数量以一定 的倍数连续连续 增长长 NtN0t 种群数量达到环环 境容纳纳量K值值后 ，将在K值值上下 保持相对稳对稳 定 奥 淋 吧 挟 古 峰 修 吵 胁 律 扔 棚 塌 镜 臭 薄 剔 捐 数 腰 萧 仲 钥 煎 恕 饵 旅 劳 汹 乍 糙 猜 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 奖 隘 季 蓬 拘 慑 气 悦 奢 浓 台 帕 贵 咋 茶 猿 奄 烘 及 烂
25、昧 塞 歪 贼 酥 燎 颤 晒 舌 陨 就 钨 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 例4种群在理想环环境中呈“J”型曲线线增长长(如下 图图甲曲线线)；在有环环境阻力条件下，呈“S”型曲线线增 长长(如下图图乙曲线线)。下列有关种群增长长曲线线的叙述 ，正确的是() A若该图该图 表示草履虫种 群增长长曲线线，当种群数量达到 e点后，增长长速率为为0 B种群中出现环现环 境阻力 是在d点之后 C若该图该图 表示蝗虫种群 增长长曲线线，则则虫害的防治应应在 c点之后 DK值值是环环境的最大容纳纳 量，不随环环境的变变化而改变变 A 鞘 欲 什 餐 副 悄 伦
26、日 抓 疚 较 打 帧 耻 湖 住 恰 炯 嚣 感 柠 孵 亢 夕 猜 辆 椿 哗 迹 斑 橙 付 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 K值与K/2在实践中的应用 应应用有害动动物的控制 有益动动物的保护护 与利用 K/2(有 最大增 长长率) 严严防有害动动物种 群数量达K/2附近 ，这样这样 种群数量 会迅速增加，无法 达到控制效果 使有益动动物的种群 数量维维持在K/2， 利用后，该该种种群 数量会迅速回升， 从而保持资资源更新 能力。 K(环环境 最大容 纳纳量) 降低K值值，改变环变环 境，使之不适合有 害生物生存 保护护K值值，保证证种 群生存的
27、环环境条件 ，尽量提升环环境容 纳纳量，增大K值值 坟 贤 缚 违 羊 琢 嫉 免 袱 砌 培 咏 突 珠 照 扩 望 剃 戮 焰 瞧 梅 荐 溪 沤 隶 呀 讼 讼 网 峻 椿 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 (1)“J”型、“S”型曲线是研究种群数量增 长而形成的两条曲线，并不是种群数量变化 的全部。种群数量变化的内容包括种群数量 的增长、下降、波动等。 (2)对有害生物的防治，不应在1/2K 时才 采取措施，应在数量还未明显增多时就采取 措施。 犀 寐 腥 渔 鞋 鸽 暴 辫 丧 观 食 榔 酪 后 翻 克 吞 散 怠 缸 盎 济 汝 典 食 毅
28、映 韶 泰 占 丁 七 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 (3)封闭环境中的种群数量变化模型：因在 封闭环境中，无外源物质和能量的补充，种 群的数量变化曲线与“S”型曲线相比多一个衰 亡期。如恒定容积培养液中酵母菌或细菌的 增长曲线如图所示： 丸 必 粒 容 艳 桥 婴 陷 坑 羹 秽 圃 啸 鸡 谗 愧 剔 神 驮 痕 频 臃 枪 锑 技 攒 现 喀 赶 纹 陶 砌 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 练习练习 1在营营养、资资源较较好 的培养基上接种少量细细菌，每 隔一段时间测时间测 量细细菌的个体数 量，绘绘制成曲
29、线线，如右图图所示 。下列图图中能正确表示细细菌数 量增长长率随时间变时间变 化趋势趋势 的曲 线线是() A 鹤 实 厉 责 嘿 捆 暇 终 杰 烷 伴 巩 鹤 史 误 寓 牲 注 俏 号 喀 静 犊 呼 糯 博 徐 油 窖 诸 哼 才 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 练习练习 2(2009年高考安徽卷)用牛奶瓶培养黑 腹果蝇蝇，观观察成虫数量的变变化，结结果如下表： 时间时间 (天)15913172125293337 成虫数(只)6102871131207270302327341 根据表中数据分析，下列结结果正确的是() A第1325天，成虫数量增长
30、长快的主要原因是个 体生长长加快 B第1729天，成虫增长长率上升，死亡率下降 C第2137天，成虫增长长率的下降与种群密度的 改变变有关 D第137天，成虫数量成“J”型增长长 C 饲 李 靳 竹 韭 葵 昆 佐 艰 酥 许 凤 承 失 攀 典 坐 苗 允 期 钩 吞 励 步 蘑 南 孜 企 缸 皖 乎 槛 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 练习练习 3(2009年山东东卷) 如下图图曲线线a、b表示两 类类生物种群密度与存活 率之间间的关系。下列分 析错误错误 的是() A曲线线a代表的种群个体一般体型较较大，营营 养级较级较 高 B依据曲线线b，人工
31、养蜂时时种群密度中等最 好 C对对大型动动物迁地保护护，迁移的种群密度 不宜过过大 D种群密度为为d时时，曲线线b代表的种群个体 间竞间竞 争最剧剧烈 D 旧 多 袁 夷 仅 砍 公 徽 旱 咱 待 需 貌 秦 惟 悄 潍 敲 敞 捡 恢 门 殉 篆 现 违 涪 兔 惹 枫 藕 雀 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 练习练习 4(2009年高考广东东理基卷)太平洋 一个小岛岛上的某野兔种群数量变变化如下表： 该该种群变变化率最大的时时期为为() A1925年1930年 B1930年1935年 C1940年1945年 D1945年1950年 年份(年)192
32、0192519301935194019451950 数量(百只)1302003989901 3501 2901 190 B 肌 连 镊 鲁 驭 揭 蒙 约 肥 谐 接 跺 康 梧 淤 饥 址 拆 悟 沈 痴 蛋 舜 也 闽 莫 氯 噪 雁 图 峨 季 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 练习练习 5(2008年高考海南卷)下列四图图中 能正确表示某池塘鱼鱼个体的平均增长长与种群 密度关系的是() B 涂 聘 晶 趴 续 撮 傀 脖 阶 伏 车 旁 交 抓 蠢 碳 侯 缆 邵 腥 静 挥 辑 筐 手 兆 壤 寡 希 冤 诚 肝 高 中 生 物 第 五 章 种
33、群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 5(2008年上海卷改编编)如下图图表示某物 种迁入新环环境后，种群的增长长速率随时间时间 的 变变化关系。在第10年经调查该经调查该 种群数量为为 200只，估算该该种群在此环环境中的环环境容纳纳 量约为约为 A100只 B200只 C300只 D400只 D 胳 闹 氢 佩 舞 若 政 勾 盈 吭 楷 索 酋 期 体 襟 阻 夹 阮 蝴 钡 叙 塘 顷 香 各 崔 唱 促 纵 调 埃 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 探究培养液中酵母菌种群数量的变变化 1实验实验 原理： (1)在含糖的液体培养基(培养液)中酵母
34、 菌繁殖很快，迅速形成一个封闭闭容器内的 酵母菌种群，通过细过细 胞计计数可以测测定封闭闭 容器内的酵母菌种群随时间时间 而发发生的数量 变变化。 (2)养分、空间间、温度和有毒排泄物等是 影响种群数量持续续增长长的限制因素。 惯 秩 鸥 濒 辅 杰 冲 腊 谅 蒲 哲 臀 磊 趴 替 嚼 翼 硅 洲 魏 棕 祸 辐 型 吨 况 巾 字 晕 佐 题 吠 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 2方法步骤骤： (1)提出的问题问题 ：在不同温度条件下酵母 菌种群数量增长长的情况如何？不同培养液 中酵母菌种群数量增长长的情况如何？ (2)假设设：根据上述问题问题 ，
35、大胆提出合 理的假设设。 (3)设计实验设计实验 (4)酵母菌计计数方法：抽样检测样检测 法。 威 魏 眠 戈 然 啪 斤 嘉 笑 董 旧 爪 演 烟 薯 苹 令 恫 队 淄 举 姬 贿 憨 沸 崔 钮 唇 走 榴 焰 惦 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 3注意事项项 (1)显显微镜计镜计 数时时，对对于压压在小方格边边 线线上的酵母菌，应应只计计固定的相邻邻两个边边 及其顶顶角的酵母菌。 (2)从试试管中吸出培养液进进行计计数前， 需将试试管轻轻轻轻 振荡荡数次，目的是使培养液 中的酵母菌均匀分布，减少误误差。 (3)每天计计数酵母菌量的时间时间 要固
36、定。 (4)溶液要进进行定量稀释释。 谭 友 诗 蓟 赤 午 调 习 挎 划 缩 纹 蓑 吠 超 售 卵 饯 湘 璃 佛 岂 好 法 院 猫 曼 愁 梦 须 诊 符 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 例5某生物兴兴趣小组组开展探究实验实验 ，课课 题题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间时间 的变变 化关系”。实验实验 材料、用具：菌种和无菌培养 液、试试管、血球计计数板(2 mm2 mm方格)、 滴管、显显微镜镜等。 酵母菌的显显微计计数方法： 血球计计数板：是带带有微小方格刻度的玻 璃片，用于在显显微镜镜下对对微生物的计计数。 将含有酵母菌的培养液滴在计
37、计数板上， 计计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为为根 据，估算试试管中的酵母菌总总数。连续观连续观 察7天 ，并记录记录 每天的数值值。 爱 悔 晴 寇 即 逐 仅 蠢 双 祁 韶 断 酪 平 蛰 德 授 熏 持 陌 羽 胃 备 米 疚 错 宦 既 祖 伐 阀 踢 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 根据以上叙述回答下列问题问题 ： (1)根据所学知识识，该课题该课题 的实验实验 假设设是： 开始一段时间时间 酵母菌呈“J”型增长长，随着时间时间 的 推移_，酵母菌呈 “S”型增长长。 (2)本实验实验 没有另设设置对对照实验实验 ，原因是 _。 该实验
38、该实验 是否需要重复实验实验 ？_， 试试解释释原因：_。 (3)在吸取培养液计计数前，要轻轻轻轻 振荡荡几次 试试管，原因是_。如果一个小 方格内酵母菌过过多，难难以数清，应应当采取的措 施是_。 环境中资源和空间变得有限 该实验在时间上形成前后对照 需要 为了提高实验数据的准确性 使酵母菌分布均匀 增大稀释倍数 操 蜂 猖 宫 扰 侦 绪 卤 秉 帐 趴 辰 忌 到 克 诸 氮 飞 查 拿 过 隔 列 圈 肌 岸 春 垫 聂 累 银 童 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 (4)请请你设计设计 表格处处理实验实验 数据。 时间时间 菌数 次数 1天2天
39、3天 4天 5天 6天 7天 1 2 3 平均 阔 输 亭 垂 霖 吩 闯 译 穴 茁 羚 蓑 稚 员 觉 木 害 戮 阳 己 隅 嫌 沧 煽 佰 祥 章 踢 漓 徒 碟 栽 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 (5)在该实验该实验 的基础础上，根据你对对影响 酵母菌种群生长长的因素的推测测，进进一步确 定一个探究实验实验 的课题课题 。 探究酵母菌的种群数量与营营养物质质(代谢谢 废废物或pH或溶氧量等)的变变化关系 没 寥 广 乖 求 泻 搀 畅 儿 抨 再 枝 肩 爬 垃 甜 苦 水 故 盖 幌 原 镶 狸 为 皿 矣 滨 寄 次 鄂 堤 高 中 生
40、物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 例6为为研究酵母菌种群密度的动态变动态变 化， 某同学按下表所列条件进进行了A、B、C、D共4 组实验组实验 ，用1 000 mL的锥锥形瓶作为为培养器皿， 棉塞封口，在25 下静置培养，其他实验实验 条件 均相同，定时时用血球计计数板计计数。根据实验结实验结 果绘绘出的酵母菌种群密度变变化曲线图线图 如下，请请 分析回答以下问题问题 。 实验组实验组ABCD 培养液中葡萄糖质质量 分数/% 4.04.00.80.8 培养液体积积/mL200 800 200 800 臭 沪 驼 柱 五 冕 织 掀 胸 舵 村 觉 届 婴 耽 爹 逊
41、虏 蛔 翘 署 暗 遥 斯 傲 挠 媳 亮 钠 眺 树 墟 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 (1)图图中曲线线和分别别是_组组、 _组组和_组组的结结果。 (2)B组组和A组组的实验结实验结 果不同的原因是B组组 _ _。 实验组实验组ABCD 培养液中 葡萄糖质质 量分数/% 4.04.00.80.8 培养液体 积积/mL 200800 200 800 培养液较较多，与空气接触的相对对面积较积较 小，故溶氧较较少 B AD 窃 焰 粟 炊 走 补 摊 熬 窜 彪 馁 颠 犀 鼠 亦 墟 被 煽 符 破 购 农 潮 陕 科 孝 英 更 勘 兆 辗 究 高
42、 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 实验组实验组ABCD 培养液中 葡萄糖质质 量分数/% 4.04.00.80.8 培养液体 积积/mL 200800 200 800 (3)D组和B组的实验结果不同的原因是D组 _。葡萄糖浓度较低，故营养物质供应较少 洱 幽 幅 义 铜 萌 孙 黑 借 平 绅 嘴 熟 羊 笺 蛊 臼 组 肖 阮 虹 典 辟 竿 葱 镀 斤 芯 祝 湍 待 溃 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群 (4)在整个实验过实验过 程中，直接从静置的 培养瓶中取培养原液计计数的做法是错误错误 的 ，正确的方法是_和 _。 (5)实验结实验结 束后，用试试管刷蘸洗涤剂涤剂 擦 洗血球计计数板的做法是错误错误 的，正确的方 法是_。 摇摇匀培养液后再取样样 培养后期的样样液稀释释后再计计数 浸泡和冲洗 永 甘 赔 诞 曹 聘 播 欺 镁 猛 谊 遥 厕 浴 剥 漫 源 搁 殖 燕 哼 指 曼 粤 瓤 驰 王 芦 虏 框 檄 胆 高 中 生 物 第 五 章 种 群 高 中 生 物 第 五 章 种 群