《三维设计》2014新课标高考物理一轮总复习课件第三章.ppt

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1、牛顿顿第二定律想一想如图图321所示为为一张张在真空中拍摄摄的羽毛与苹果自由下落的频闪频闪照片。请请思考苹果与羽毛重力相差很大，为为什么它们们总总在同一相同的高度呢？图图321 悸剧谎炬渴采册焕蚊九焉缎校彤仰安跟可掣耐瑰肺如黎挠昏富腕否崭系游三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章留躬捡寡殷但贯应赛冉筛主感狗脊耍雁蹭慕逻婚粤弟尚烛身秦冶跃屿取焚三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习

2、课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章记一记 1内容物体加速度的大小跟它受到的成正比、跟它的成反比，加速度的方向跟的方向相同。 2表达式 F 。作用力质质量作用力 ma 番谎杀啪柠榜桔献益核若练殷写擂被平丁粳异娇慧恰鸭木蒸顽谆摔疏纠域三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章 3“五个”性质质同向性公式F合ma是矢量式，任一时时刻， F合与a 瞬时时性 a与F合对应对应

3、同一时时刻，即a为为某时时刻的加速度时时，F合为该时为该时刻物体所受因果性 F合是产产生a的原因，物体具有加速度是因为为物体受到了力同向合外力藻护玛稿姨醇庆署毙霜摊蓬津伎陋窿辽甜屉焰车昂舌腆卷舔呻堕吠特迈洪三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章同一性 F合ma中，F合、m、a对应对应同一物体或同一系统统，各量统统一使用单单位独立性作用于物体上的每一个力各自产产生的加速度都遵从牛顿顿第二定律物体的实际实际加速度等

4、于每个力产产生的加速度的矢量和国际际 4适用范围围 (1)牛顿顿第二定律只适用于 (相对对地面静止或做匀速直线线运动动的参考系)。 (2)牛顿顿第二定律只适用于 (相对对于分子、原子) 、低速运动动(远远小于光速)的情况。惯惯性参考系宏观观物体爆爷错蹈竖拔倒份渡蛰空据圾史撤捍崭剐姓险送封相慎户粒哲客味颖鄂飞三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章试试一试试 1关于牛顿顿第二定律的下列说说法中，正确的是 () A物体加速度的大小由物体的质

5、质量和物体所受合外力的大小决定，与物体的速度无关 B物体加速度的方向只由它所受合外力的方向决定，与速度方向无关 C物体所受合外力的方向和加速度的方向及速度方向总总是相同的 D一旦物体所受合外力为为零，则则物体的加速度立即为为零，其运动动也就逐渐渐停止了遂鹏贬奄逝嘱巨屹诲帧蟹壕诣拓粟狸婚褒电迂癸菊饰传竞胰瞻壬哦焙辗豫三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章解析：对对于某个物体，合外力的大小决定了加速度的大小，合外力的方向决定了加速度的方向

6、，而速度的方向与加速度方向无关。根据牛顿顿第二定律的瞬时时性特征，合外力一旦为为零，加速度立即为为零，则则速度不再发发生变变化，以后以此时时的速度做匀速直线线运动动。答案：AB 妆蓉沈略衙嘻意赡邵盖忘循敦瘤誊漱钥葡乙眯峡钦哭起寝瓤靶肌轿隶乐汛三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章两类动类动力学问题问题记一记 1两类动类动力学问题问题 (1)已知受力情况求物体的。 (2)已知运动动情况求物体的。运动动情况受力情况涕痹弹默

7、典热炕拖辟姬袄着罢杜成撤门眼娶躺敌方吁圈晰邦硅放宪胖撰便三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章 2解决两类类基本问题问题的方法以为为“桥桥梁”，由和列方程求解，具体逻辑逻辑关系如图图：加速度运动动学公式牛顿顿运动动定律赡铡莲英郁孕多墨摘僧栏揍匪旋庐粒峦恃舟容病樟砚宫瓷甚敏荒看旋货沛三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一

8、轮总复习课件第三章试试一试试 2用40 N的水平力F拉一个静止在光滑水平面上、质质量为为 20 kg的物体，力F作用3 s后撤去，则则第5 s末物体的速度和加速度的大小分别别是() Av6 m/s，a0 Bv10 m/s，a2 m/s2 Cv6 m/s，a2 m/s2 Dv10 m/s，a0 解析：由牛顿顿第二定律得：Fma，a2 m/s2。3 s末物体速度为为vat6 m/s，此后F撤去，a0，物体做匀速运动动，故A正确。答案:A 迈贬剥稻摸睬驾游搞谣挠抛坊佃雄颈麓御收传痪牢畜叉伎献毕棍剿匿遗鸟三维设计 20 14 新课标高考物理

9、一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章力学单位制想一想如图图322为为甲、乙、丙三人百米比赛赛冲刺时时的速度大小。试试比较较三人冲刺速度的大小；由此看出应应怎样样比较较物理量的大小？提示：v甲11 m/s，v乙7 200 dm/min12 m/s， v丙36 km/h10 m/s，故v乙v甲v丙。由此可以看出，要比较较同一物理量的大小，必须统须统一单单位。甚知矽修氰纬揣谓钙镣议蝶作堑才乎险痒整茁默坠停匣舜奶栅绑牺店举瘸三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总

10、复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章记一记 1单单位制由和组组成。 2基本单单位的单单位。力学中的基本量有三个，它们们分别别是、、，它们们的国际单际单位分别别是、、。 3导导出单单位由根据物理关系推导导出的其他物理量的单单位。基本单单位导导出单单位基本量质质量时间时间长长度千克秒米基本量尿乐癸靖困皱象国督硼与骤汽而殉蚌碾务榷柴压斌埠臭伪去茬间暂昂耸赖三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课

11、标高考物理一轮总复习课件第三章 4国际单际单位制中的七个基本物理量和基本单单位物理量名称物理量符号单单位名称单单位符号长长度质质量时间时间电电流热热力学温度物质质的量发发光强度 l m t I T n IV 米千克秒安培开尔文摩尔坎德拉 m kg s A K mol cd 宝庚疵靳亨败唯嘶液哆屈验氓正戈放秧癣搏锨堰吓歪逐宙榔荤骚甘摩懒屯三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章试试一试试 3关于单

12、单位制，下列说说法中正确的是 () Akg、m/s、N是导导出单单位 Bkg、m、C是基本单单位 C在国际单际单位制中，时间时间的基本单单位是s D在国际单际单位制中，力的单单位是根据牛顿顿第二定律定义义的解析：在力学中选选定m(长长度单单位)、kg(质质量单单位)、s( 时间单时间单位)作为为基本单单位，可以导导出其他物理量的单单位，力的单单位(N)是根据牛顿顿第二定律Fma导导出的，故 C、D正确。答案：CD 能嚣亨哥苗续匪彪畅蓖鹃穿风馅蠕淄站萤寓腔倪砸这予冷挚脊冲赔蜗亿店三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第

13、三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章瞬时时加速度问问题题 1.一般思路 2两种模型 (1)刚刚性绳绳(或接触面)：一种不发发生明显显形变变就能产产生弹弹力的物体，剪断(或脱离)后，弹弹力立即改变变或消失，不需要形变变恢复时间时间，一般题题目中所给给的细线细线、轻轻杆和接触面在不加特殊说说明时时，均可按此模型处处理。 (2)弹弹簧(或橡皮绳绳)：当弹弹簧的两端与物体相连连(即两端为为固定端) 时时，由于物体有惯惯性，弹弹簧的长长度不会发发生突变变，所以在瞬时问题时问题中，其弹弹力的大小认为认为是不变变的，即此时弹时弹簧的弹弹力不

14、突变变。尉膀迄缨溺咒抑段窑隔无粪赴拼邯丽默乌刷柑阳阎慌饮藕娠栏艾悼逝苦星三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章例1(2013吉林模拟)在动动摩擦因数 0.2的水平面上有一个质质量为为m2 kg的小球，小球与水平轻弹轻弹簧及与竖竖直方向成 45角的不可伸长长的轻绳轻绳一端相连连，如图图323所示，此时时小球处处于静止平衡状态态，且水平面对对小球的弹弹力恰好为为零。当剪断轻绳轻绳的瞬间间，取g10 m/s2，以下说说法正确的是 () A

15、此时轻弹时轻弹簧的弹弹力大小为为20 N B小球的加速度大小为为8 m/s2，方向向左 C若剪断弹弹簧，则则剪断的瞬间间小球的加速度大小为为10 m/s2 ，方向向右 D若剪断弹弹簧，则则剪断的瞬间间小球的加速度为为0 图图323 渐风杏像焰豺匈撅假漱轮暮窜旅卷钞橙垢藩叠瞄斑矾挥诸酬邦臻坯杀睬芒三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章审题指导剪断轻绳时，弹簧的弹力不能瞬间发生变化。剪断弹簧时，绳上的拉力在瞬间发生变化。尝试解题因为未剪断

16、轻绳时水平面对小球的弹力为零，小球在绳没有断时受到轻绳的拉力FT和弹簧的弹力 F作用而处于平衡状态。依据平衡条件得：竖直方向有 FTcos mg，水平方向有FTsin F。解得轻弹簧的弹力为Fmgtan 树掀楷纱玲拟起躇靳涝徒倒盟毯曼鸳积肮旷讹夫娇几糕锈循柞宦我憎烂瓮三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章答案ABD 紊乐扬剖献掘诸辗埂妈惦怖剔民锥理瘩启演引灯救侨窥青饲轧禁晶也姐掠三维设计 20 14 新课

17、标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章在求解瞬时时性问题时应问题时应注意： (1)物体的受力情况和运动动情况是时时刻对应对应的，当外界因素发发生变变化时时，需要重新进进行受力分析和运动动分析。 (2)加速度可以随着力的突变变而突变变，而速度的变变化需要一个过过程的积积累，不会发发生突变变。墩潍害蕾低慑赁位河痪掐袁馁砰梧扇枕梗屎艘憨菏沮赔钾枕廉装瘦冗能淹三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高

18、考物理一轮总复习课件第三章动动力学的两类类基本问题问题分析 1.物体运动动性质质的判断方法 (1)明确物体的初始运动动状态态(v0)。 (2)明确物体的受力情况(F合)。 (3)根据物体做各种性质质运动动的条件即可判定物体的运动动情况、加速度变变化情况及速度变变化情况。 2两类动类动力学问题问题的解题题步骤骤 (1)明确研究对对象。根据问题问题的需要和解题题的方便，选选出被研究的物体。研究对对象可以是某个物体，也可以是几个物体构成的系统统。汛羡厘升宴碧吞汪诧卤皖诅学竣剩拜弘劝氧蛔柱轴匆敛愉轻掇廷羹狭沮碱三维设计 20 14 新课

19、标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章 (2)进进行受力分析和运动动状态态分析，画好受力分析图图、情景示意图图，明确物体的运动动性质质和运动过动过程。 (3)选选取正方向或建立坐标标系，通常以加速度的方向为为正方向或以加速度方向为为某一坐标轴标轴的正方向。 (4)确定合外力F合，注意F合与a同向。若物体只受两个共点力作用，常用合成法；若物体受到3个或3个以上不在同一直线线上的力的作用，一般用正交分解法。推根易脖企胳医私炔碟量纶沧诸带孤犬浙夹骄扇导流饿枷贪寐可肇雍煞槽

20、三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章例2如图图324所示，质质量m2 kg的物体静止于水平地面的A处处，A、B间间距L20 m，用大小为为30 N，沿水平方向的外力拉此物体，经经t02 s拉至B处处。(已知cos 370.8，sin 370.6，取g10 m/s2) (1)求物体与地面间间的动动摩擦因数； (2)用大小为为30 N，与水平方向成37的力斜向上拉此物体，使物体从A处处由静止开始运动动并能到达B处处，求该该力作用的最短时间时间 t。图图324 神枫君

21、撰翼迹繁董坤内抚夜涡襄圈饲叫勺退趴馁歼猜圭犁邑趟雷左镇腹碾三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章审题审题指导导物体在拉力作用下做匀加速直线线运动动，撤去拉力后做匀减速直线线运动动，当物体到B点速度恰好为为零，则则拉力的作用时间时间最短。尝试尝试解题题 (1)沿水平方向施加外力后，物体做匀加速直线线运动动。根据运动动学公式有L at02 代入数据解得a10 m/s2 由牛顿顿第二定律知FFfma 解得Ff10 N 吊酸刨奎某蹿未

22、盖海简辅缩肠琼泥锤逞寞嗽割爵骋届殃逃潜蛰铅戈峭爸骂三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章豺姆甩湾邢木装苹轨袋锄妓蕴挣宙嘘凉挛回侈序舅祷菠菇钩挛同痞嫉搭围三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章答案(1)0.5(2)1.03 s 虽渝抬踪烫兜丘驾丽瘦内贱睦苑惑琵臣稳坷集假谩佳陪袜写冬

23、僻砾概佃绢三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章解决两类动类动力学问题问题两个关键键点 (1)把握“两个分析”“一个桥桥梁” 两个分析：物体的受力分析和物体的运动过动过程分析。一个桥桥梁：物体运动动的加速度是联联系运动动和力的桥桥梁。 (2)寻寻找多过过程运动问题动问题中各过过程间间的相互联联系。如第一个过过程的末速度就是下一个过过程的初速度，画图图找出各过过程间间的位移联联系。詹导初骇茄仅淳伞系泌部邀外笆带罢惯超糠绅犁溶限蜘即

24、区虹钨桨颇禹者三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章牛顿顿第二定律与图图象的综综合问题问题 1.常见见的两类动类动力学图图象问题问题 (1)已知物体在某一过过程中所受的合力(或某个力)随时时间间的变变化图线图线，要求分析物体的运动动情况。 (2)已知物体在某一过过程中速度、加速度随时间时间的变变化图线图线，要求分析物体的受力情况。年侍寡仍擒肪坛锭网钓涧晃游系烁仲喧础淄译扦杰扑赢滋生剩忌貌奇推依三维设计 20 14 新课

25、标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章 2解决图图象综综合问题问题的关键键 (1)分清图图象的类别类别：即分清横、纵纵坐标标所代表的物理量，明确其物理意义义，掌握物理图图象所反映的物理过过程，会分析临临界点。 (2)注意图线图线中的一些特殊点所表示的物理意义义：图线图线与横、纵纵坐标标的交点，图线图线的转转折点，两图线图线的交点等。 (3)明确能从图图象中获获得哪些信息：把图图象与具体的题题意、情境结结合起来，再结结合斜率、特殊点、面积积等的物理意义义，确定从图图象中反馈馈出来的有用信息，

26、这这些信息往往是解题题的突破口或关键键点。守蔫嘲掣猜冀娃帐溶赋娶贞舍撵宅渤丁蛀肢诧琅泳獭甜含但粪洼输蹬驶践三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章例3如图图325甲所示，水平地面上轻弹轻弹簧左端固定，右端通过过滑块压缩块压缩 0.4 m锁锁定。t0时时解除锁锁定释释放滑块块。计计算机通过过滑块块上的速度传传感器描绘绘出滑块块的速度图图象如图图乙所示，其中Oab段为为曲线线，bc段为为直线线，倾倾斜直线线Od是t0时时的速度图线图线的

27、切线线，已知滑块质块质量m2.0 kg，取g10 m/s2。求：图图325 (1)滑块块与地面间间的动动摩擦因数； (2)弹弹簧的劲劲度系数。棘典他梦婆隙帝驰总祈柞拔豢挤纵番产白引都奢烹酉膜尚例托致催亮矢尿三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章审题审题指导导第一步：抓关键键点关键键点 Od是t0时时的速度图线图线的切线线 Od的斜率表示t0时时滑块块的加速度 bc段为为直线线 bc段滑块块受滑动动摩擦力作用做匀减速运动动第二步：

28、找突破口要求滑块块与地面间间的动动摩擦因数，只要由图图象求出滑块块匀减速运动动的加速度，再由牛顿顿第二定律列方程即可。要求弹弹簧的劲劲度系数，则应则应利用牛顿顿第二定律对对滑块块在t0 时时刻列方程求解。获取信息高侗认牺霉防慷顷泻俏怀空斑么祈膳掂堑嚼廉颓猛节煮厕排剩洽毁氟罢拎三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章答案(1)0.5(2)175 N/m 尝试解题呻蜂赡廖阉腕眺古藤吊桓同持真锻挡猪延蓝光甫懦讳济倦谷

29、涝颗钵骚零济三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章数图结图结合解决物理问题问题物理公式与物理图图象的结结合是中学物理的重要题题型，也是近年高考的热热点，特别别是vt图图象在考题题中出现现率极高。对对于已知图图象求解相关物理量的问题问题，往往是结结合物理过过程从分析图图象的横、纵轴纵轴所对应对应的物理量的函数入手，分析图线图线的斜率、截距所代表的物理意义义得出所求结结果。解决这类问题这类问题的核心是分析图图象，我们应们应特别别关注vt图图中的斜率

30、(加速度)和力的图线图线与运动动的对对应应关系。颊怎测滞臼硕逃衙褐久逛稳浪昧前合桶愉星秽虚昌冶艘购序晋蒂形蜜岗硬三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章模型概述物体在传送带上运动的情形统称为传送带模型。因物体与传送带间的动摩擦因数、斜面倾角、传送带速度、传送方向、滑块初速度的大小和方向的不同，传送带问题往往存在多种可能，因此对传送带问题做出准确的动力学过程分析，是解决此类问题的关键。超链接凡糜尸岂会盘赎品消纯酒蛾被

31、岳锗麓域线水要铁沁肋眨苑迅谜殃便拿付再三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章下面介绍两种常见的传送带模型 1水平传送带模型 (1)可能一直加速 (2)可能先加速后匀速情景1 滑块块可能的运动动情况图图示项项目咐请遵栖尝惹邢棵锦棱训汤薄赛尚游饼璃钞薄舜锻杖籽江敖卸巍筛忘蛔自三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第

32、三章 (1)传传送带较带较短时时，滑块块一直减速达到左端 (2)传传送带较长时带较长时，滑块还块还要被传传送带传带传回右端。其中v0v返回时时速度为为v，当v0v时时，可能一直减速，也可能先减速再匀速 (2)v0g，当物体速度变变小，空气阻力变变小，加速度变变小；物体到达最高点时时，空气阻力为为零，加速度为为重力加速度，不为为零，故C正确。答案：C 荤晕厌佣标擞戴晌根装徐辆滚疟令灭慧砸广舆救暂塘君现壕粘韵假棍典系三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一

33、轮总复习课件第三章 5.如图图3211所示，传传送带带保持 v01 m/s的速度运动动，现现将一质质量 m0.5 kg的物体从传传送带带左端放上，设设物体与传传送带间动带间动摩擦因数0.1，传传送带带两端水平距离x2.5 m，则则物体从左端运动动到右端所经历经历的时间为时间为 (g10 m/s2)() 图图3211 伙合蔼盒部衅禹酋耪矿票渊倘管蔓妮赦紧丑纵肩黑垦认傲控荐色瞻献盂豹三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章答案：C 斜纬

34、裸限其祁占滩绣痊器煎捕著称镶摊洗吻本佩壁卷奋纶委蚌捧窑捣万前三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章 6.(2013南宁联考)质质量为为2 kg的物体静止在足够够大的水平面上，物体与地面间间的动动摩擦因数为为0.2，最大静摩擦力和滑动动摩擦力大小视视为为相等。从t0时时刻开始，物体受到方向不变变、大小呈周期性变变化的水平拉力F的作用，F随时间时间 t的变变化规规律如图图3212所示。重力加速度g取10 m/s2。 (1)分别计别计算2

35、s末、4 s末、6 s末物体的速度大小； (2)画出物体在06 s内的vt图线图线。图图3212 择撮孟疗私丘鱼径崩绿奢穗弱句弘凄凋讼倘迭访骡结爱述非阔藕肪地点吊三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章解析：(1)在02 s内，由牛顿顿第二定律得F1mgma1 ，解得a12 m/s2，所以，2 s末物体的速度大小为为v1 a1t14 m/s；在24 s内，F2mg，物体做匀速直线线运动动，4 s末物体的速度大小为为v2v14 m/s；在4

36、6 s内，物体的加速度大小a3a12 m/s2，所以，6 s末物体的速度大小为为v3v2v3t38 m/s。 (2)在02 s内，物体做初速度为为零的匀加速直线线运动动，王耍绑嫩废缓俘蛮拥猜券唬缴计河淹乖稚作措恐个压渤掖琐赎回蛇素骗巨三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章对应对应的vt图图象是一条经过经过原点的倾倾斜线线段；在24 s内，物体做匀速直线线运动动，对应对应的vt图图象是一条平行于时时间轴间轴的水平线线段；在46 s内，

37、物体做匀加速直线线运动动，对应对应的vt图图象是一条倾倾斜线线段。画出的vt图图象如图图所示。答案：(1)4 m/s4 m/s8 m/s (2)见见解析伸陛埃主彻证彰法粳纽养兴好锌挥构刚氦溉额洪信泄使纶股墙袖渍哭杠烧三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章 1.如图图1所示，物体沿斜面由静止滑下，在水平面上滑行一段距离后停止，物体与斜面和水平面间间的动动摩擦因数相同，斜面与水平面平滑连连接。图图2中v、a、Ff和s分别别表示物体速度大

38、小、加速度大小、摩擦力大小和路程。图图2中正确的是 () 图图1 图图2 变心窗淫咒惜瓷升淘亦检述驮槽把熔蹈京梁督图麦逆钦涨者消憾摈烧捶允三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章解析：物体在斜面上受重力、支持力、摩擦力作用，其摩擦力大小Ff1mgcos ，物体沿斜面由静止滑下，做初速度为为零的匀加速直线线运动动。到达水平面后受重力、支持力和摩擦力作用做匀减速直线线运动动，直至减速为为零，其摩擦力大小变为变为 Ff2 mg。物体运动动的vt图

39、图象应应如图图甲所示，A错误错误。物体在两段运动过动过程中的加速度大小不变变，B错误错误。因摩擦力Ff1Ff2 ，所以C正确。物体做匀加速直线线运动时动时，路程s随时间时间 t增加得越来越快(st图图象的斜率变变大)，物体做匀减速直线线运动时动时，路程s随时间时间 t增加得越来越慢(st图图象的斜率变变小)，所以物体运动动的st图图象如图图乙所示，D错误错误。答案：C 潮镇苍攀吭闸诫馈窒粟弃驯碍币韶费浚侠袖闷蚁憾狈怨嫩熔平爷艰银模响三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标

40、高考物理一轮总复习课件第三章 2(2011上海高考)受水平外力F作用的物体，在粗糙水平面上做直线线运动动，其v t图线图线如图图3所示，则则 () A在0t1秒内，外力F大小不断增大 B在t1时时刻，外力F为为零 C在t1t2秒内，外力F大小可能不断减小 D在t1t2秒内，外力F大小可能先减小后增大图图3 厩山哀付盎艇粟甸龟阿自支钝哎艺语颂盂琴故滥群旗裸泉虽瓣虚轮蹬帛渴三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章解析：vt图图象的斜

41、率表示加速度，在0t1秒内，物体做加速度减小的加速运动动，由牛顿顿第二定律得：FFfma ，所以外力F大小不断减小，选项选项 A错误错误；在t1时时刻，加速度为为零，外力F大小等于摩擦力Ff的大小，选项选项 B错误错误；在t1t2秒内，物体做加速度增大的减速运动动，由牛顿顿第二定律得：FfFma，所以外力F可能不断减小，选选项项C正确；若物体静止前，外力F已减至零，则则此后，外力F必再反向增大，选项选项 D正确。答案：CD 况康鸵盾胖勤轴穆督羚冶婿色叮硫亢装虞婪砖咋匪烦虚搽歌疼频程欺井粪三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习

42、课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章 3.如图图4所示，放在光滑面上的木块块受到两个水平力F1与F2的作用而静止不动动，现现保持F1大小和方向不变变，F2方向不变变，使F2随时间时间均匀减小到零，再均匀增加到原来的大小，在这这个过过程中用a表示木块块的加速度，v表示木块块运动动的速度，能正确描述木块块运动动情况的图图象是图图5中的() 图图4 图图5 房入序征嚼秧茁趟慌洲邵拍冗汽事完倚后牵直医僚乡镐同近队敝畏樊见裹三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三

43、维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章解析：取水平向右为为正方向，由牛顿顿第二定律得：F1 F2ma，木块块的加速度随F2的均匀减小而均匀增大，后又随F2的均匀增大而同方向均匀减小，故A正确，B错误错误；因木块块的加速度方向不变变，故木块块的速度一直增大，但不是均匀增大，所以C、D均错误错误。答案：A 去障答液岭侠钒丘嘛刚辫壤箩忱秧阴菜乡袖酋攻拍毋沮世宋歪逐邻鄙陀邻三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三

44、章 4细绳细绳拴一个质质量为为m的小球，小球用固定在墙墙上的水平弹弹簧支撑，小球与弹弹簧不粘连连，平衡时细绳时细绳与竖竖直方向的夹夹角为为53，如图图6所示，以下说说法正确的是(已知cos 530.6，sin 530.8) () 图图6 蒸烘款辨箍键苟氰嘉氏的睹镍疾吮躲洒硫淋癸机股奎瘸惫垂淫迷王顾酿抱三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章答案:D 顿窘箱洁猴繁靛紫棘度掺堰刘涤块剿员宏染揽丈挨途馈糟蹬僳盎吴音

45、请晃三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章 5(2012豫南九校联考)用一水平力F拉静止在水平面上的物体，在F从0开始逐渐渐增大的过过程中，加速度a随外力F变变化的图图象如图图7所示，g10 m/s2，则则可以计计算出( ) A物体与水平面间间的最大静摩擦力 BF等于14 N时时物体的速度 C物体与水平面间间的动动摩擦因数 D物体的质质量图图7 溺蝴麓轧田蜜屿袁矛舍声位饵镑裂彤堆拧彩赔挟蓑的葵午捞敦艺坐舷俘撇三维设计 20 14 新

46、课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章解析：由aF图图象可知，拉力在7 N之前加速度都是0，因此可知最大静摩擦力为为7 N，选项选项 A正确；再由图图象可知，当F7 N时时，加速度为为0.5 m/s2，当F14 N时时，加速度为为4 m/s2，即F1mgma1，F2mgma2可求得动动摩擦因数及物体的质质量，选项选项 C、D正确；物体运动动为变为变加速运动动，不能算出拉力为为14 N时时的速度，选项选项 B 错误错误。答案：ACD 沉旅忽菠区游呼惦钎滇椿终庶哀嗓捻窍坞裕笋

47、嗣曳堂华选援洋岔决碳轧空三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章 6.如图图8所示，质质量为为10 kg的物体拴在一个被水平拉伸的轻质弹轻质弹簧一端，弹弹簧的拉力为为5 N时时，物体处处于静止状态态。若小车车以1 m/s2的加速度水平向右运动动，则则(取g10 m/s2)() A物体相对对小车车仍然静止 B物体受到的摩擦力增大 C物体受到的摩擦力大小不变变 D物体受到的弹弹簧拉力增大图图8 困澡绰釉炯足厘医术管绰走历俐狡轴志熊掠姿的显涌垒财伞舞力吵桨蒸跟三维设计 20 14 新课标高考物理一轮总复习课件第三章三维设计 2 01 4 新课标高考物理一轮总复习课件第三章解析：由于弹弹簧处处于拉伸状态态，物体处处于静止状态态，可见见小车对车对物体提供水平向左的静摩擦力，大小为为5 N，且物体和小车间车间的最大静摩擦力Ffm5 N；若小车车以1 m/s2 的加速度向右匀加速运动动，则弹则弹簧还处还处于拉伸状态态，其弹弹力不变变，仍为为5 N，由牛顿顿第二定律可知：FFfma ，Ff5 N

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《三维设计》2014新课标高考物理一轮总复习课件 第三章.ppt

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