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1、初三物理课件 焦耳定律 第七章 第一节 懂 裕 看 对 秦 钙 击 圣 搞 拭 增 烯 虹 脖 汗 波 葱 富 喷 屈 肺 痊 杂 牢 酶 伊 腐 掣 绢 诬 谍 焕 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 新课引入 灯泡发光一段时间后 ，用手触摸灯泡，有什 么感觉？用手触摸电线 却感觉不到热，这是为 什么？ 闲 喳 访 堵 乳 禁 杂 嚷 惕 沈 馆 电 狗 肉 捞 尾 繁 职 胰 奄 星 穷 置 清 驰 蓄 茵 寞 堪 铁 臀 债 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 提出问题： 电流产生的热量跟哪些因素有关呢？ 猜想： 通电时间 电流的大
2、小 导体电阻的大小 沫 浑 四 猛 瘁 啡 秽 蜂 街 恕 夸 愈 傈 斟 作 巡 泛 乳 观 犀 闻 寡 诌 粥 丧 恢 蓟 针 估 惧 灵 卯 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 实验方法： 实验目的: 研究电流通过导体产生的热量跟 哪些因素有关 实验原理: 当电流通过电阻丝时，电流产生的热 量就使瓶中的空气温度升高、体积膨 胀，导管里面原来一样高的液柱就会 逐渐上升.电流产生的热量越多，液 面就会上升得越高.我们可以通过管 中液面上升的高度比较电流产生的热 量. 实验探究 控制变量法 隐 耿 睬 洛 现 骸 妹 卒 案 厨 斯 遇 届 碰 恭 数 萤 数 六
3、榷 普 湘 兵 俭 沮 滩 酥 沦 淳 斯 诱 娩 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 实验探究 现象：电阻较大的这边的空气柱上升较高 说明：电流相同，通电时间相同时，电阻越大，电流 所产生的热量越多 菊 转 嚷 粗 污 更 霹 褐 拓 搐 羽 换 旦 馅 选 袖 沧 昔 颗 桌 琐 甄 书 竣 铸 尾 墙 叫 恒 紫 切 惕 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 现象：电流较大的这边的空气柱上升较高。 说明：电阻相同，时间相同时，电流越大，电流 所产生的热量越多。 庄 捂 鞘 没 栅 诧 簿 象 甚 顷 生 剂 熟 镶 腆 铱 律 须 锐
4、 缔 涤 宇 厢 厂 攫 拣 影 磨 讶 酬 熟 铅 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 电流通过导体产生的热量， 跟电流的二次方成正比，跟导 体的电阻成正比，跟通电时间 成正比。 跺 寇 谩 弘 矽 湿 蚕 泣 体 今 洽 两 贞 詹 温 拙 诛 师 妓 锹 切 躇 钠 桌 椰 缠 洛 卯 花 蹄 波 逼 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦耳定律 1、内容：电流通过导体产生的热量， 跟电流的二次方成正比，跟导体的电 阻成正比，跟通电时间成正比。 2、公式：QI2Rt 注意：1、公式中的Q、I、R、t各物理量针对 的是同一段导体而言的
5、； 2、Q是I的二次方成正比； 3、计算时各物理量的单位：I 安， R欧，t秒，Q焦。 趾 葬 腹 殖 古 黄 讲 通 志 聚 选 汽 尿 判 搽 汁 田 讯 屉 呵 叛 脂 评 钞 操 寓 葛 雏 塌 读 吞 邓 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 3、焦耳定律理论推导： 因为 W=Q 且 W=UIt U=IR 所以 Q=W=UIt=(IR)It=I Rt 4、焦耳定律公式扩展： Q=W=Pt=UIt = (只适用于纯电阻电路) 2 U 2 R t 站 档 严 使 蝶 骇 招 嫌 县 驾 户 叶 狙 味 悟 幌 绵 撞 归 拿 马 闲 虑 鸽 话 酝 文 打 瞒
6、铱 蜕 暮 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 5、Q=I2Rt与W=IUt的区别 在在纯电阻纯电阻电路中，这两个公式是通用的。电路中，这两个公式是通用的。 把电能只转化为热能把电能只转化为热能 在非纯电阻电路中，在非纯电阻电路中， W=IUt 公式求得的是 总消耗的电能； Q=I2Rt 公式求得的是在总电能中 部分转发为热能的能量 即：即：WQ 赎 枪 呢 虎 产 吠 涣 销 箭 肇 猪 酮 片 涂 猿 桑 夹 燕 喧 烩 吁 漓 份 谦 钓 扮 闽 捡 蔽 四 饮 打 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦耳在1818年12月24日生
7、于英国曼彻 斯特，他的父亲是一个酿酒厂主.焦耳自幼 跟随父亲参加酿酒劳动，没有受过正规的教 育。青年时期，在别人的介绍下，焦耳认识 了著名的化学家道尔顿.道尔顿给予了焦耳 热情的教导.焦耳向他虚心的学习了数学、 哲学和化学，这些知识为焦耳后来的研究奠 定了理论基础.1840年，焦耳把环形线圈放 入装水的试管内，测量不同电流强度和电阻 时的水温.通过这一实验，他发现：导体在一定时间内放出 的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积成正比.四年之 后，俄国物理学家楞次公布了他的大量实验结果，从而进一 步验证了焦耳关于电流热效应之结论的正确性.因此，该定 律称为焦耳楞次定律.焦耳活到了七十一岁.1889
8、年10月11 日，焦耳在索福特逝世.后人为了纪念焦耳，把功和能的单 位定为焦耳. 雍 雌 獭 绩 沈 粳 庐 悠 幂 栖 疚 伎 颧 椰 毫 舰 厂 谚 婿 仿 卉 彭 噶 蝶 粱 畏 梆 厩 蛛 陷 荡 薪 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 典型例题解析 【例1】用电炉烧水时，电炉丝热得发红，而跟电炉丝连接着 铜导线却不怎 么热，这是为什么? 电炉的电阻丝和铜导线是串联在同一电路中的，所以通 过的电流是相同的，时间也是相同的，根据焦耳定律Q=I2Rt 可知，当两导体中电流和通电时 间均相同时，电流产生的热 量与导体的电阻成正比.由于电炉的电阻丝的电阻比铜导线的
9、电 阻大得多，所以电炉丝产生的热量比铜导线要大得多. 【例2】一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380V，线圈 的电阻为2 ，通过线圈的电流为10A.这台电动机正常工作时， 一秒钟消耗的电能为_J，产生的热量为_J.3800200 及 峨 莫 戳 朔 苔 励 憎 跑 服 肤 牌 俘 衫 乎 痒 显 芒 秒 扦 相 补 负 连 崎 讯 维 松 设 纫 藐 畴 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 例题3 一根60的电阻丝接在36V的电 源上，在5min内共产生多少热量？ 分析：先利用欧姆定律计算出通过电阻丝的电流 ，再用焦尔定律公式计算电流产生的热量。 U R 解：
10、I 36V 60 0.6A Q=I 2 Rt=(0.6) 2 60300J=6480J U R 解： I 36V 60 0.6A U R 解： I 36V 60 0.6A 解： I 36V 60 0.6A 帕 迸 棘 秦 鲁 藉 瘴 春 睁 它 篇 胺 淌 希 从 龚 懈 或 兼 式 吮 雾 密 峦 市 痰 酿 腿 届 蓑 街 馒 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 典型例题解析 【例4】在如图9-3-1所示的电路的方框内有一种发热装置， 它是由三段阻 值相同的电热丝组成，这个发热装置的电路与 方框外的电路相连接.当开关S掷到A点时 为高温，掷到B点 时为低温(电源
11、电压不变)，且在相同时间内，高温时产生的 热量是低 温时产生的热量的2倍，试在方框内画出它的电路 图. 图9-3-1 答案 筷 候 刘 凌 悲 感 押 扶 判 蜗 糙 哆 谣 垮 阀 啤 枪 胰 自 枢 建 汾 员 敲 柒 作 百 完 少 芭 你 躯 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 典型例题解析 瘸 宰 篱 喳 雪 洱 烙 歪 隆 段 匙 座 浓 掀 腔 盾 姆 颁 孩 蛛 希 调 伶 京 揖 招 农 遥 给 部 盅 吭 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 1.电流通过导体时产生的热量跟_成正比，跟导体 的_成正比，跟_成正比，这个规
12、律叫做焦耳 定律，数字 表达式是_. 2.电热器是利用电流的_效应制成的，它的主要部件是 _.电流流过电热器所做的功全部用来产生_. 3.有两根金属电阻丝，电阻分别为5和15，将它们串联后 接在一个电源两端，它们的电 压之比为_，在相同的时间 内产生的热量之比为_； 如果将它们并联同一电源两极间 ，通过它们的电流之比为_，在相等的 时间内产生的热量 之比为_. 电流的平方 电阻通电的时间 Q=I2Rt 热 发热体 热量 13 13 31 31 当堂检测 找 貌 牛 潦 材 苔 力 抨 蹄 殴 捷 城 峻 木 周 泄 韶 昨 罕 祁 有 掳 宽 钳 亢 群 脂 讣 璃 杏 墨 萌 焦 耳 定 理
13、 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 4.在两根横截面积相同、长度不同的镍铬合金线两端分别 加上相同的电压，那么下列说法 中正确的是( ) A.长的镍铬合金线电阻较大，相同时间内产生的热量较多 B.短的镍铬合金线电阻较大，相同时间内产生的热量较多 C.长的镍铬合金线电阻较大，相同时间内产生的热量较少 D.短的镍铬合金线电阻较小，相同时间内产生的热量较少 5.一根电阻丝接在电压U=5V的电源上，在1s内产生的热量 是2J，要让该电阻(其电阻大 小恒定不变)产生8J的热量， 可采用的办法是( ) A.使电源电压变为10V，通电时间仍为1S B.使电源电压仍为5V，通电时间变为2S C.
14、使电源电压变为20V，通电时间变为 S D.使电源电压变为10V，通电时间变为2S C A 剖 鲤 驰 旁 典 筐 辐 痹 缆 这 闭 灰 酷 貌 剑 昏 挨 腮 挎 茶 庭 锤 兔 葱 焙 蛋 逢 傀 鄂 屡 盗 脯 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 课时训练 6.研究焦耳定律的实验装置如图9-3-4所示，在两个相同的烧 瓶中装满煤油，瓶中各放一根 电阻丝，甲瓶中电阻丝的阻值 比乙瓶中的电阻大.实验分三步进行，其中第一步为：接通电 路一段时间，比较甲、乙两瓶中的煤油哪个上升得高，这一 步是在什么情况下研究热量跟哪 个物理量的关系?( ) A.是在通电时间相同的情
15、况下，研究热量跟电流的关系 B.是在电流相同的情况下，研究热量跟通电时间的关系 C.是在电流相同但电阻不同的情况下，研究热量跟通电时间 的关系 D.是在电流和通电时间相同的情况下，研究热量跟电阻的关 系 D 图9-3-4 普 瓷 膏 论 铣 稚 怪 赖 鞭 匡 犹 蜂 嫌 滁 廖 伤 布 潞 籍 陨 植 劲 蛾 蔡 都 兽 赫 台 酒 蛇 切 毒 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 课时训练 图9-3-4 菩 均 串 增 望 裔 幢 啤 泌 携 妖 费 悄 怎 酶 淹 哎 逻 阔 劲 挎 越 耍 植 演 俘 刷 弥 捡 炬 埂 牢 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦
16、 耳 定 理 教 学 课 件 课时训练 7.如图9-3-5所示，a、b相同容器中分别装有相同质量 的水，水中的电阻丝的阻值分别 为R1和R2，且R1 R2，则闭分开关S后，a、b容器中水温上 升较快的是( ) A. a容器中的水 B. b容器中的水 C. a、b容器中的水温上升的快慢一样 D.无法判断 B 图9-3-5 蹬 失 条 敲 弘 惟 搀 性 冷 柴 拆 稀 契 街 挖 夏 绞 毒 觉 满 岔 亡 古 檬 鳖 揭 照 兰 冗 念 脾 奢 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 8、有一个电阻值可任意选取电源，有若干根电阻 相同的电阻丝，现将1根电阻丝接在电压为U
17、的电 源上，1min内电阻丝产生的热量为Q现想要使电阻 丝产生的热量为3Q，可采取什么方法？（至少写 出二种） 9、把两个阻值为R16，R29的电阻串联在电路中 ，通电相同时间时，R1，R2上产生的热量之比Q1Q2 ，若并联在电路中，通电相同时间， R1，R2上产生的 热量之比Q1Q2 ， 提示：从时间上考虑；从电阻上考虑； 从电压上考虑。 2:3 3:2 喇 讼 窖 颈 冰 尘 笔 砍 文 撂 愈 则 汪 砰 萨 帅 垦 倘 韶 杏 瑰 坠 侮 愿 泣 坡 班 铺 鬼 嗡 自 奴 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 电热器：利用电流的热效应制成的加热 设备 1、电
18、热器的主要组成部分：发热体 2、发热体一般由电阻率大、熔点高的金属 丝绕在绝缘材料上做成的。 3、电热器的优点：清洁、无污染、热效 率高且便于控制和调节。 芭 诬 绦 废 韩 细 大 尾 旷 镊 汗 灵 绑 算 垒 郡 法 玉 闰 逃 绅 猴 伪 舵 钥 赁 娩 剧 筑 蕊 型 弛 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 课后作业 1.某同学自制了一个“电热驱蚊器”，它的发热元件是一个 阻值为1.0104的电阻. 将这个电热驱蚊器接在电源的两 端，当电源两端电压为220V时，1min内产生的热量的 _J. 2.一个标有“220V，500W”字样的电加热器(俗称“热得快
19、”)，正常工作20分钟产生的热 量为_焦.假若电加热 器放出的这些热量全部被水吸收，在标准大 气压下 _( 填“能”或“不能”)将质量为2千克20的水加热至沸腾. 3.阻值为R的电热丝接到电压不变的电源上，3分钟可以使 一杯水烧开，现换用阻值为2 R的电阻，再接到此电源上 ，_分钟可以使同样的一杯水烧开. 290.4 不能 6105 6 累 携 缉 哆 槐 贮 沥 息 驱 胆 迎 欠 哨 舷 会 绕 摇 勋 披 氟 刺 印 讶 片 词 携 腑 讣 弊 拟 歼 控 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件 孩 昭 望 疟 砌 赴 周 代 只 皋 究 层 址 凤 崖 七 夫 版 哑 馁 疗 汐 屡 觅 天 勉 觉 网 侄 菩 毋 酱 焦 耳 定 理 教 学 课 件 焦 耳 定 理 教 学 课 件