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1、第 1 页 春季学期一年级语文教学总结 特征码 YpIogGzPUHLkOFmAtORI 春季学期一年级语文教学总结 跟孩子们在一起的第二个学期，了解了自己的长处和短处，便 没有了茫然，反而增加了自信，努力去发挥自己的长处，同时 觉察、调整、改善自己所欠缺的，确保自己一直处于成长和进 步中，并借由观察和感受孩子们的状态来进行自我判断。感谢 家长们没有给我丝毫的压力，让我能放松地跟孩子们相处！ 【语文】 语文课继续以童话故事和汉字学习为主要内容。孩子们对故事 非常迷恋，无论西方故事（以格林童话为主）还是中国童话。 其中包括 2 个较长的故事，分 2 到 3 次讲完。每次我讲故事时， 他们的专注力
2、令人吃惊，情感跟随着故事跃然脸上，让我感到 有些上瘾。关于故事的复述，大部分孩子感到有压力，现已放 松要求，并开始变通方式，以适应孩子们的心理状态。由于多 第 2 页 数孩子对语言复述不感兴趣，我尝试了先让孩子画画，再通过 自己的画来介绍故事情节的方式，取得了一定的效果。后半学 期尝试让孩子们通过戏剧的形式来集体演绎故事情节，也取得 了很好的效果，尤其是，一个平时拒绝复述故事的孩子在角色 表演时却发挥良好，展示出较强的语言能力。 20XX 年春季学期一年级教学总结 根据华德福教育提倡的教学艺术化原则，语文课主要是通过黑 板画以及相关的音乐来丰富孩子们的感官的。举一个例子，在 介绍中国童话一幅壮
3、锦时，为了让孩子们感受到世外仙境 的美好，带入了德沃夏克的一段优美的旋律。再者，为了让孩 子们感受到故事中罗妈妈在壮锦上下的功夫（足足织了三年） ， 我的黑板画也是分三次才画完，好让孩子们感受作画的细节和 过程。这是一年来我用时最长的一幅画，前后共计 6 个小时。 为了配合故事情节，这幅画不但要迷住罗妈妈，还要迷住仙女， 所以，怀着内心强烈的情感，我精选了绘画素材，进行了精心 的设计。第一次画了 2/3，第二天早晨孩子们进入教室后，一 个个都被那副尚未完成的画迷住了，他们瞪大了眼睛，呆呆地 盯着那副画，看啊看啊而且这种状况持续了一周。后来， 我又用了二个午休时间当着孩子们的面，把未完成的部分画完 了。结果是，这幅画也把我自己迷住了。后来，班里所有的孩 第 3 页 子都跟我说：“老师，我也想去画里的那个地方住！