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1、第 1 页 我不喜欢只关注孩子成绩的家长 特征码 SYisBVDUGikpQkKidVKM 我不喜欢只关注孩子成绩的家长 作为一个教师，遇到关心孩子读书学习的家长，应该感到高兴。 同时也会觉得对自己的教育教学工作起到一定的帮助。在我十 几年的教学生涯中，一直和家长们保持良好的关系，向来很注 重与家长的沟通与交流，许多家长对孩子的关爱至今留给我许 多的感动和很好的印象。然而今天我想说的是：我一向不喜欢 过于在乎或只关注孩子学习成绩的家长。 不愉快的家访 记得多年前，我作为数学老师刚接了一个班，期中考后对学生 进行一次家访。作为老师，家访时一定都有过这样的经验，我 们往往更喜欢去拜访那些学习优秀的
2、学生家庭，或者更愿意待 得更久一些，因为能听到家长们更多的恭维话。 这孩子很聪明，考试拿到满分是家常便饭的事，这次期中考也 第 2 页 不例外。于是，我怀着高兴的期待来到他家。情形却和我想象 的不一样。这个家长竟然不满地说：这孩子越来越不喜欢学习 了，回家后很少看到在做作业。还经常在看一些和学习无关的 闲书。最后还向我提出建议：希望老师能管得严一些，多布置 点作业。我没想到会听到这样的反映，我有些不悦。我并不认 同他的意见和建议。对于自己的教学工作，我当然很愿意听取 别人的建议，但我有自己的自信和坚持。我告诉这位家长，既 然孩子的学习没退步，让孩子学得轻松点有什么不好？孩子学 得又轻松又好不正
3、说明孩子聪明，没有死读书吗？作业布置得 少，是想减轻学生的学习负责，让学生学得轻松而有兴趣，而 让孩子多看一些课外书能够丰富孩子的课外知识，对孩子今后 的学习也很有帮助。因为毕竟是第一次见面，带着对新教师的 怀疑，他看起来并不怎么认同我的观点。不过我认为这也是很 正常的事。我们怎么能指望通过一次谈话便能改变一个人的观 念。 虽然这是一次并不愉快的家访。但是随着后来越来越多的交流， 后来我取得他和许多家长们的信任，一些教学方面的理念也得 到他的支持。记得有一次，他还主动请我带孩子去书店买书呢。 遇到多年前教过的学困生 第 3 页 几年前的一个夏天。根据工作安排，我被抽调到一所中学去当 中考的监考
4、老师。极其凑巧的是，在我的考生中，我遇到了刚 参加工作时教过的一个学生。那时他还只是一个二年级的小男 孩呢，现在已经长成一个又高又壮、皮肤黝黑的“大块头” ，他 的年纪比一般的考生要多出两三岁，看起来也成熟许多。虽然 一时半会认不出来，但经过细看，我还是能够依稀回忆起他读 小学时的一些情形。他的家在学校旁边。学习落后到简直无可 救药，爱惹是生非，经常因没做作业或惹事被老师留到很晚才 回家。教过他的老师没有一个不感到头疼的。 和他作了一番简短的交谈，我了解了他几年来有关学习生活的 一些情形。他直截了当地告诉我：他一直不喜欢学习，学习成 绩也很差。到现在为止，他已经从学校辍学做了一年多的生意， 还
5、学会了开车，对今后的工作规划和发展也充满信心，看起来 他的生活还不错。今天来参加中考只是为了得到一张中学毕业 证书。因为以后可能用得着它。他还不无骄傲地告诉我，不久 前他还帮一位以前教过他现在已经辞职的老师（合同教师）拉 成了几笔生意看着眼前这个事业小有所成并充满朝气的大 男孩，回想起以前他在学校里经常被老师们冷落训斥、被同学 嘲笑的种种情形。这种强烈的反差竟使我一时说不清心里是什 么样的感觉。也许有一点点愧疚吧。但此刻我更多的是由衷地 第 4 页 为现在的他感到高兴。最后我向他表达了祝福，祝他事业有成。 这次谈话给我留下了很深刻的印象。由此我得到这样的启发： 读书上大学不是孩子成长唯一的出路。作为教师，不能因学生 的学习落后或不喜欢学习而歧视、看不起甚至伤害他们，应当 想到，不久的几年之后，他取得的成就很有可能完全超出我们 的想象。作为家长，不应该过于在乎或只会关注孩子的学习成 绩（其实我们已经有过很多这方面的惨痛教训） ，如果孩子真的 不喜欢读书，应该慎重考虑并尊重孩子的想法，给予他们必要 的鼓励、支持和引导，让他们自主选择自己的人生道路。