1、党委党组领导班子20232024年度“廉洁自律方面”“理论学习方面”存在问题原因分析整改措施汇编班子廉洁自律方面存在问题20条班子理论学习方面存在问题20条班子六个方面存在问题原因剖析20条班子六个方面存在问题整改措施20条班子理论学习方面存在问题20条（六个方面指：理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律）1、“理论学习”方面。一是政治理论学习不够深入。尽管领导班子制定了学习制度和安排，确立了明确的学习规划，但在实际执行中，尤其是政治理论学习与业务学习的时间安排相比，难以保持平衡。对于与工作密切相关的内容，学习热情较高；反之，则热情不足，容易出现将会议和工作代替学习的现象。
2、二是学习方式欠缺多样性。在新思想和其他政治理论学习方面，班子成员往往仅限于接收通知学习、集体会议学习和资料下发学习等传统模式，未能有效利用网络、多媒体等现代信息技术手段，导致学习效果不理想，思想触动不足。三是学以致用的实效不尽人意。在将习近平新时代中国特色社会主义思想运用于实际工作和实践推动中，与具体情境的结合不够紧密。面对新情况、新问题和新矛盾，我们易受传统思维制约，很少从理论中寻求解决办法，因此在解决问题时思路狭窄，方法单一。2、理论学习方面。一是政治理论学习的系统性还要强化。班子集体学习“读文件”“听精神”居多，开展学习交流“谈”、邀请专家辅导“讲”较少，方式方法还有些单一、学习效果不够
3、明显；部分班子成员也还有边干边学、以干代学的情况，读原著、学原文、悟原理上潜心钻研、下细功夫不够。二是学思践悟上还需持续用力。在习近平新时代中国特色社会主义思想的实践化、具体化方面，还存在学用结合不够紧密、措施不够精准、成效不够显著等问题，指导发展的思路还需进一步转变、推动发展的重点还需进一步把握、加快发展的措施还需进一步跟进。3、理论学习方面。一是理论武装不够系统深入。在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上还要下更大的功夫，对蕴含其中的科学真理、忠纯信仰、理论精华、厚重历史贯通理解把握还要更加深入。比如，有的班子成员认为县一级主要是抓落实、具体干，理论学习不够扎实，在处理问题时还停
4、留在以往的固有思维上，不善于运用党的创新理论思考谋划工作，导致视野不够开阔，解决新问题、新困难的办法不多。二是学用结合不够紧密。对“六个必须坚持”的世界观方法论掌握运用还有欠缺，用党的创新理论回答和解决改革发展稳定工作问题的能力还不够强，将党的创新理论贯彻到工作上、落实到岗位上、体现到行动上的政治自觉还需提升。比如，有的班子成员在学习习近平新时代中国特色社会主义思想、特别是习近平总书记调研时重要讲话重要指示精神学习理解不扎实，导致为决策维护社会稳定、推进经济高质量发展、乡村振兴、基层减负等重点工作献言献策不多，工作中不能确保靶向不偏、重心不移、焦点不散。4、理论学习方面L理论学习不够系统深入，
5、离真正学懂弄通还有差距。结合主题教育专题学习研讨、理论学习中心组、读书班等学习，领导班子对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求等有了新的体悟和收获，但是往深里走、往实里走、往心里走还不够到位，平时按部就班的集体学习多，静下心来细嚼慢咽少，对有些内容没有完全做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。比如，在学习方式上虽然也是扎扎实实学，但还是没能完全做到逐字逐句学、逐句逐段悟，缺乏全面深入系统学习。2 .用党的创新理论指导实践、解决问题方面存在差距和不足。在坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作方面还没有做到“学思用贯通、知信行统一”，对贯穿其中的马克思主义立
6、场、观点和方法掌握还不够扎实。比如，在理论联系实际，指导学院工作方面运用得还不够到位。今年在学校党委行政的指导下，学院进一步开展“为师生办实事”工作。但是在践行“人民理念”，把师生诉求真正化解在基层和萌芽状态，真正实现“万事有解”的出发点和“事要解决”的落脚点有机结合方面，还存在差距。3 .对不断发展中的党的创新理论掌握得还不够及时。习近平总书记立足国内外形势新变化和实践新发展，在党的二十大报告中提出了中国式现代化这一重大理论，实现了对西方以资本为中心的现代化理论的超越。对党的创新理论，还不能持续通过积极主动学、联系实际学，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，砥砺理
7、想信念和初心使命等方面还有差距。比如，对党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，从新时代党的创新理论角度总结经验、提炼方法方面学得不深、不透，还存在规定动作多、自选动作少，“现用现学、急用急学”的问题。5、理论学习方面。一是学深悟透不够深入。区委班子成员对习近平新时代中国特色社会主义思想的含义、核心价值和实践价值的理解并不全面，深度不足，解析不透彻。在学习过程中，没有根据深化、实化、细化的标准，对知识进行全方位的理解和思考，学习行为表面化、力度不足、细节处理不当。学习过程中的方式和步调过于形式化，学习缺乏深度的探究、系统的理解和全面的掌握，导致学习的品质和层次不高，学习效果欠
8、佳，未能真正做到深入学习、理解并应用。理论指导实践的能力需要进一步强化。区委班子在运用习近平新时代中国特色社会主义思想的新观点、新理论和新思想指导全区各项事业发展方面出现了难题和不足，对全区发展的动向和主流，缺乏全面的规划和深入的研究，缺乏远见卓识的政治观念和全面布局的策略，导致战略方向模糊、发展措施不坚决、工作布局不清晰。理论学习与全区发展的紧密结合不够，推动工作进展缓慢，发展速度不足，理论与实践的高度结合能力有待于进一步提高。6、“理论学习”方面。一是政治理论学习缺乏深度。虽然在理论学习方面有制度、有要求、有计划，但政治理论和业务学习时间上难以保证，在学习计划上难以落实。班子成员平时在具体
9、工作上安排的多，而在学习上的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，往往以会代学，以工代学的情况偏多。二是学习方式不够灵活。领导班子在新思想等政治理论内容的学习上还存在学习方式单一，仅停留在利用通知学、集中开会学、下发资料学的简单层面，在互联网、多媒体等科技信息手段的运用上下更多功夫、投入更多精力，客观上影响了学习效果的提升，弱化了对思想灵魂的触动。三是学以致用不够理想。运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作、推动实践上，与实际结合不够紧密。存在惯性思维，面对实际工作，没有养成从理论中找答案的思维习惯，对发展进程中出现的新情况、新问题、新矛盾
10、解决的思路不宽、办法不多。7、在理论学习方面。在对标对表抓学习上还存在差距。虽然按照时间节点完成了规定的主题教育学习任务，但在实际推进中工学矛盾处理不够好，存在“任务观点”，比较追求速度，在学习的“质”和“量”的关系把握上有失偏颇，学习程度不够精细。主要存在部分人员对学习书目划线随意、心得标注较少、摘记内容潦草、心得书写未能结合实际等问题，且在后续学用转化、融会贯通上仍需进一步努力。8、理论学习方面。一是理论学习的风向标没有树牢。县委班子能够严格执行上级的部署和安排，有的放矢地制定全年的学习计划，规定学习的主要篇目、重要内容和学习的时限。但理论学习基本上是个空架子，上面催了就扎实地学习一会，
11、无人催了就将学习读本束之高阁。理论学习成了完成任务的幌子，大家不能从琐碎的工作中解脱出来。工作忙了，就对理论学习冷淡了；工作闲了就能沉下身子，追根溯源、寻根问底，严格执行规定动作。深刻感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的重要意义，理解认识不深刻，分析研究不全面，指导实践不给力。距离学深、悟透、做实还有一定的差距和短板。学习总结提炼不够，学习的段位和层次局限于点圈勾画的境界之中，领会提高、凝心铸魂、上升境界方面，学习抓而不实，抓而不强、抓而不细，存在现学现用、急学急用的倾向。二是理论与实际的隧道没有打通。县委领导班子能够高标准，严要求，全面跟进学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记
12、系列重要讲话精神，但学习的标准和要求不高，理论学习与实际工作接轨存在不足，不能有效地运用理论的思想内涵和精神实质，实现对全县经济发展的无缝对接、高效结合。在发展的理念上，缺乏宏观全局的统筹思考和整体布局，理论指导实践的效果和作用表现的不突出。比如，没有很好地理解和感悟习近平新时代中国特色社会主义思想，不能将理论成果融合转化为全县加快经济发展步伐，延伸服务链条，促进乡村振兴的重要法宝。9、理论学习方面L学习深度不够。主要表现在常委班子学习形式还比较单一，学习还是以常委会、理论中心组学习为主，学习安排设计的还不够科学合理，在“学什么、怎么学”的问题上研究思考不多，班子成员自学还不够主动及时，指导分
13、管领域理论学习有差距，有时存在工学矛盾的问题，理论学习提质增效上有差距。比如说，有的同志，在平时工作中，引领分管领域、分管部门开展学习不够，深入基层时，对包联支部党员干部理论学习关注指导较少。2.理论联系实际不够。主要表现在，虽然针对习近平总书记考察*时重要重要讲话重要指示精神进行了认真学习和安排部署，对照习近平总书记强调的“四个以学”要求还有差距，运用政治理论统筹全局工作不够得心应手，运用党的创新理论破解难题、推动工作仍需加强，理论学习与实际工作结合不够紧密，韧性钻劲不足，还存在理解表面化现象。比如，在推动产业转型、城乡融合发展等方面，虽然也做了一定工作，形成了一些新思路、新想法，但落地的速
14、度还不快，成果转化上还有差距。10、理论学习方面。一是学习内容不够全面。过多追求实用性，对习近平总书记关于生态文明建设的重要论述，关注多，学得多，但对习总书记关于军队建设、国家安全、民族宗教等方面的重要论述，大多数是看看新闻，关注热点，大概了解，知其然不知其所以然。二是主动学习意识不强。主题教育指定X套书籍满足于集中学习，平时很少花时间仔细研读，学习的自觉性不够高，导致学习不够系统。三是理论与实践结合不够紧密。运用习近平总书记关于党建理论指导基层党支部工作力度不够，特别是不善于运用习近平总书记“X”重要讲话精神来指导机关党支部党的建设，机关党建工作成效不够明显。11、理论学习方面。我们始终把加
15、强党的创新理论武装作为首要任务，贯穿全程、持续推进，围绕“学思想”这一主题主线，把“入心见行、善思善用”作为检验理论学习成效的重要标尺，以高质量的理论学习和高水平的思想武装为锚点，做到学、思、用贯通，知、信、行统一，推动主题教育走深走实，取得实效。对照该方面，存在的主要问题有：一是政治理论学习的深度不够，对加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性认识不够完整准确。在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未能从当前我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境之中，充分认清错综复杂的矛盾和问题，全面深入开展理论学习的自觉性和主动性不足，用新时代党的创新理论观察新形势、
16、研究新情况、解决新问题的历史自觉与历史主动有所欠缺。比如，在世界百年未有之大变局背景下，新思想被越来越多的外国政党和政治组织学习借鉴。但有的班子成员理论学习按部就班，被动学习多，主动学习少，没有充分认识到党的创新理论武装的极端重要性和紧迫性，对照高标准要求，未能时时处处把加强党的创新理论武装作为必修课、首修课、终身课，导致自己在主动服务和融入中国式现代化建设大局的过程中，存在统筹谋划力度不够大、改革破冰不够积极、工作成效不够显著等问题。二是学习方式不够科学，学风不纯不正，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。学习有时存在“赶进度”问题，比较追求速度，在把握重“量”和重“质”的关系上，
17、处理得还不够均衡、合理，导致对个别的理论知识一知半解、不求甚解，没有真正掌握蕴含其中的立场观点方法，对照“知其言更知其义、知其然更知其所以然”的高标准要求还有一定差距。比如，有的班子成员学习方式固化，满足于学习了、读过了，对于学习内容与实际工作的联系，理论对实践的指导作用思考不多，没有真正做到活学活，没有真正把党的创新理论内化为思想和行动自觉，用理论武装的实效性大打折扣。12、理论学习方面理论指导实践能力有待提升，世界观、人生观、价值观的纯粹性与党员领导干部的要求还有差距，学以致用、学用结合存在短板，化理论为方法、化思想为思路上仍有欠缺。理论学习深度不够，深学细研思悟不充分、不平衡，把学习当成
18、一种态度、一种责任、一种追求的自觉性还不强，学习的系统性、全面性还有差距。13、理论学习方面。一是理论武装不够系统深入。在深入学习和理解习近平新时代中国特色社会主义思想方面，我们需要投入更大的精力，对其中的科学真理、忠诚信仰、理论精髓、丰富历史需要有更深入的理解和把握。例如，部分班子成员认为在县级主要是执行具体工作，理论学习不够扎实，处理问题时仍停留在过去的思维模式上，不擅长运用党的创新理论思考和规划工作，导致视野不够开阔，解决新问题、新困难的策略不多。二是学用结合不够紧密。对“六个必须坚持”的世界观方法论的掌握和运用还有所欠缺，用党的创新理论回答和解决改革发展稳定工作问题的能力还不够强，将党
19、的创新理论贯彻到工作中、落实到岗位上、体现到行动中的政治自觉还需提高。例如，部分班子成员在学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记调研时的重要讲话和指示精神的学习理解不够扎实，导致在决策维护社会稳定、推动经济高质量发展、乡村振兴、基层减负等重点工作时的建言献策不多，工作中不能确保目标准确、重点不偏移、焦点不散。14、理论学习方面。一思想认识“有温差”。一些班子成员和党员干部客观上强调事务多、时间紧、压力大，对党的创新理论没有做到真学真懂真信真用，学习习近平新时代中国特色社会主义思想随大流、走过场、应景学，处在“听别人讲都知道、自己却说不清楚”的状态。二是学用结合“有落差”。运用
20、习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践，解决改革发展中的深层次问题思之不深、研之不透、用之不够，存在着为了理论学习而学习，用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际主要工作相脱节的情况。15、“理论学习”方面。一是政治理论学习缺乏深度。虽然在理论学习方面有制度、有要求、有计划，但政治理论和业务学习时间上难以保证，在学习计划上难以落实。班子成员平时在具体工作上安排的多，而在学习上的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，往往以会代学，以工代学的情况偏多。二是学习方式不够灵活。领导班子在新思想等政治理论内容的学习上还存在学习方式单一，仅停留在利用通知学
21、集中开会学、下发资料学的简单层面，在互联网、多媒体等科技信息手段的运用上下更多功夫、投入更多精力，客观上影响了学习效果的提升，弱化了对思想灵魂的触动。三是学以致用不够理想。运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作、推动实践上，与实际结合不够紧密。存在惯性思维，面对实际工作，没有养成从理论中找答案的思维习惯，对发展进程中出现的新情况、新问题、新矛盾，解决的思路不宽、办法不多。16、理论学习方面我们认识到，理论学习的深度尚未达到预期水平。在深入学习、细致研究和深刻思考方面，我们还未能做到充分和平衡。将学习视作一种态度、责任和追求的自觉性需要进一步加强，学习的系统性和全面性仍有提升空间。此外，
22、理论指导实践的能力有待增强。我们在世界观、人生观、价值观的纯粹性方面与党员领导干部的标准还存在差距。学以致用、学用结合的实际效果尚显不足，将理论转化为实际工作方法、思想转化为具体工作思路的能力仍有待提升。17、对照理论学习方面突出问题。一是理论学习的深化不足Q对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，主要集中在理论观点的理解与领悟。然而，在从政治和整体角度理解党的创新理论学习的重要性方面，我做得还远远不够。尤其是在将理论学习与我国发展的新战略机遇、任务、阶段、要求及环境相结合方面，我的视野和思考尚显浅薄，学习的积极性和紧迫感有待提高。二是党的创新理论学习的片面性。在学习习近平新时代中国特色社会
23、主义思想时，我主要关注于规定篇目，尤其是与自身工作密切相关的内容，而对其他方面的学习则相对欠缺，导致理解不够全面和准确。对理论的科学体系、核心要义和实践要求的领会不够深入，对其中的世界观、方法论以及立场、观点、方法的全面理解也尚不够，这影响了学习的整体质量和效果。三是理论学习成果转化的不足。在将习近平新时代中国特色社会主义思想中的世界观和方法论与推动集团公司高质量发展的结合上，我还未能做到充分融合。在从政治和全局的高度观察形势、分析问题的能力上还有待加强。在主动服务和融入全市新发展格局，贯彻落实市委市政府的战略决策部署，以及运用党的最新理论指导推动水务事业的创新发展上，我还需进一步努力和提升。
24、18、理论学习方面。一是学深悟透的绣花功夫练得不够。区委班子成员对习近平新时代中国特色社会主义的思想内涵、核心意义和实践意义认识不全面、理解不深刻、分析不透彻，没有按照往深里走、往实里走、往细里走的要求，由点到线、有线到面地进行理解和感悟，学习抓而不实、抓而不强、抓而不细，局限于囱囤吞枣、走马观花的形式和节奏，学习缺乏深入的探索、系统的理解和全面的把握，致使学习的质量和档次不高，学习效果不好，没有真正地做到学思践悟、学深悟透和学用结合。二是在理论指导实践的硬功夫练得不够。区委班子科学运用习近平新时代中国特色社会主义的思想的新论断、新理论和新思想，指导全区各项事业发展存在瓶颈和短板，对全区发展的
25、趋势和主流，缺乏统筹谋划和分析研判，缺乏高瞻远瞩的政治格局和统揽全局的思路措施，导致战略思想不明确、发展措施不强硬、工作思路不明晰，理论学习与全区发展无缝对接不够紧密，推动工作拖沓滞后，发展缓慢，理论和实践的高度融合能力有待于进一步加强。19、在“理论学习”方面。一是理论学习不深入。作为*部门，平时接触和运用业务知识较多，班子成员未能充分认识到理论学习的重要性，将其视作“软指标”，在学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想方面存在一定差距。例如，在学习习近平著作选读时，对其内容仅有简单了解，缺乏深入研究；对习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、历史地位、哲学意蕴、理论贡献的认识不
26、够深刻，仍停留在表面的了解阶段。二是学用结合不紧密。在学习过程中，未能充分结合单位的思想实际和工作实践，面对新的机遇和挑战，未能充分运用新思想指导实践、推动工作。20、在“理论学习”方面的对照检查情况。一是学习贯彻的深度和“时效性”有待提升。对深学领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，态度上是端正的、行动上是自觉的，但日常事务占用精力较多，真正静下心来系统学习、潜下心来认真钻研不多，体悟习近平主席重大战略思想、重大决策部署有时还存在就事论事的现象，仍存在碎片化、急就章等现象。对于党的创新理论存在用文件去解读文件、用理论去学习理论的现象，对“六个坚持”“两个结合”等重大理论问题没有深入研究，满足
27、于知其然的层面，不能贯通起来，深刻理解理论体系形成过程和发展过程，存在片面性，缺乏针对性。如，在制定理论学习中心组学习计划时，党组存在照搬照抄市委计划的现象，没有结合实际，进行细化，上下一般粗，针对性和实效性不强，导致理论学习一般化，没有把科学理论转化为认识世界和改造世界的强大精神力量。二是用指导实践能力不足。班子始终坚持学以致用、学用相长，但个别成员没有科学处理学习理论和指导实践的关系，在观察新形势、研究新情况、解决新问题时，仍新瓶装旧酒、穿新鞋走老路，导致一些工作推进力度缓慢、成效不显著。如，在学习推广“枫桥经验”“浦江经验”等方面，特别是对习近平总书记重要论述重要指示批示精神领会不到位，
28、在一定程度上把学习贯彻喊在口号上，在解决实际问题，充分发挥人民调解第一道防线方面用情用力不够。班子廉洁自律方面存在问题20条（六个方面指：理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律）1、“廉洁自律”方面。一是从严治党方面需进一步加强。班子在落实主体责任上存在一定的差距，工作推进和常态化监督不够有力，谈心谈话的落实不够频繁，对一些倾向性、苗头性问题的早期识别和及时预防不够主动。二是对意识形态工作的重要性认识还不充分。个别领导干部缺乏对意识形态领域复杂情况的警觉性和辨识能力，对社会中的消极议论和负面言论缺少足够的反制力度，而仅仅满足于不参与和不传播，没有认识到作为党员领导干部应积极
29、采取措施进行正面宣传和反制。三是在批评与自我批评的环节还不够精准和到位。在履行党员义务时不够全面，开展批评和自我批评时存在形式主义倾向，对工作中的不足之处纠正不力。自我批评不够深刻，有时会用工作上的成绩掩盖个人问题，班子成员之间的相互批评不够严格，有时过于顾及同事间的感情，忌讳直接指出问题，形成了表面和谐而忽视深层问题的局面。针对这些问题，我们将严格对照党中央的要求，积极整改，不断提高从严治党的质量和效果，提升意识形态工作的警觉性和主动性，强化批评与自我批评的实效性，确保党风廉政建设和反腐败斗争取得实实在在的效果。2、廉洁自律方面。一是管党治党主体责任落实不到位。党要管党、从严治党的责任意识不
30、够强，把党的建设当作“软指标”，教育引导党员干部常思贪欲之害、常弃非分之想、常怀律己之心、常修从政之德上用力不够，没有“严到份上、管到位上“。比如，一些党员干部对制度、纪律缺乏敬畏，依旧存在作风漂浮、纪律松懈，按部就班、四平八稳，损害了党员干部在群众中的形象，在持续抓好基层基础上还需持续用力。二是对干部管理失之于软、失之于宽。党性面前一丝不苟、原则之下一视同仁的自觉性坚持不够，花了精力，开了会，但是抓落实力度不够；缺乏具体检查指导，抓而不紧、抓而不实、抓而不细，没有达到预期效果。例如，党员干部的监督管理没有形成系统完善的体制机制，对基层干部在具体工作中出现的一些棚架，如果不是大的原则性问题，有
31、时会生恻隐之心，按制度管人落实得不好。又如，选人用人导向不够鲜明，任前考察不够严谨细致，致使在党员干部队伍中不同程度出现带病上岗等问题。3、廉洁自律方面。一是党风廉政建设压力传导仍要持续强化。近年来，政府系统健全完善项目审批、资金使用、政府采购、公共资源交易、工程招投标等规章制度，有效加强了廉政风险防控，从制度上堵塞了滋生腐败的漏洞。但对个别领导干部监督教育还抓得不够严格，还存在对政府部门和工作人员监管失之于宽、失之于软，标准要求不高，个别领域仍有一些廉政风险，极个别领导干部仍然存在违规违纪行为。二是营商环境还需进一步优化。“放管服”改革的协同性和实效性还不够，一些项目审批手续办理慢、办理难等
32、问题依然存在，个别部门和领导干部在依法办理有关事项时，也还存在“推、拖、绕”甚至把问题困难上交的现象。这不仅影响了政府的形象，削弱了政府公信力，也直接影响市场主体的投资信心、投资愿望，一定程度上影响了地方经济发展。4、廉洁自律方面一是全面从严治党的压力传导还不到位。在主体责任落深落细上还有差距，要进一步强化班子成员履行“一岗双责”责任能力，对分管工作党风廉政建设紧抓狠抓，要直接过问、具体指导，将廉政谈话、警示教育落实到位，推动党风廉政建设工作“一竿子插到底“，提高防范未然的意识，强化党员教育管理，对一些苗头性、倾向性问题及时提醒纠正。二是廉政风险防控意识还要加强。在严格执行中央八项规定精神和省
33、委、省国资委和上级党委各项要求方面还需进一步做实做细。班子之间要经常谈心谈话、日常提醒监督、做到“红脸出汗”，做到业务、政治两手抓。对于招投标、成本管控、废旧物资处置等重点领域、重点环节以及关键岗位的廉洁风险防控监督要重点部署、落实到位。三是警示教育针对性有效性还要强化。党委班子能够始终注重发挥警示教育的震慑作用，不断加强对全体党员干部的廉政教育。但还存在警示教育形式单一化、简单化的问题，多以传达典型案例通报、观看警示片为主，但真正触及干部思想灵魂不够，在廉洁教育的吸引力、渗透力上还不够，可结合廉洁教育基地参观学习、主题党日活动等创新工作方法。5、廉洁自律方面。领导班子成员确实能够遵守党员干部
34、应有的政治纪律和政治规矩，然而在廉洁自律方面的责任感仍显不足，底线意识没有牢固树立Q对于“唯有慎初、方能善终”的原则，掌握程度有待加强。在深化整治不正之风、提倡正气方面，缺少足够的勇气和决心，而且在谨慎用言、严格自律、切实抓好工作的作风上还有所欠缺。在推进党风廉政建设方面，存在明显的短板和盲区，面对重点领域的腐败问题和“四风”（即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风）问题，打击的力度、严格程度和措施范围还不够充分。防范小问题成为大问题、从小事抓起的能力亟需增强。总之，领导班子在某些方面仍需进一步坚定理想信念，加强自我提升，从而提高自身建设的质量和水平。6、“廉洁自律”方面。一是从严治党要增强
35、主体责任的落实还有不足，存在工作开展不到位、常态监督不到位的现象，落实谈心谈话不经常，对一些倾向性、苗头性问题在抓早抓小、防微杜渐方面的主动防控不到位。二是意识形态工作重要性认识不足。个别领导干部对意识形态领域的复杂性缺乏必要的警惕性和鉴别力，对社会上个别消极议论或负面言论所产生的负面影响认识不足、抵制不力，认为只要自己不附和、不转发就行了，没有以一个党员领导干部的身份去力所能及地进行抵制或弘扬正能量。三是批评与自我批评不精准。履行党员义务不全面，存在开展批评和自我批评走过场、纠正工作中的缺点不坚决的现象。自我批评不彻底，存在以工作成绩代替自我批评现象，班子成员之间相互批评不严厉，隔靴搔痒，
36、有时即使看到了别人的问题，认为在一起工作，不必要批评别人的缺点，保持“一团和气”。7、在廉洁自律方面。一是个别*突破法纪底线。今年*月*发生违法事件，个人层面问题是法纪意识薄弱，自我约束不严，党员身份淡化，对法纪底线和行为后果缺乏清醒认识，给*系统抹了黑；组织层面问题是总支、支部对干部个体的思想品行掌握不够深入。二是从严*水平仍需进一步提升。客观上受疫情影响，总支在队伍管理方面落下不少“功课”，虽然开年以来不断进行“恶补”，队伍建设也取得较大成效，但对抓好队伍纪律执行的有效手段还不够多，对个别“顽危”重点干部教育效果还不佳；部分干部自我要求不严，纪律规矩意识不强，工作得过且过、言行随意，导致违
37、规违纪问题时有发生。今年以来，共有*名干部被个别交流提醒谈话。8、廉洁自律方面。虽然县委班子成员，能够把政治纪律和政治规矩作为不可逾越的底线，不可触碰的火线，但守牢底线的思维定力不强，严纪律、守规矩、敢担当、善作为的思想和行动自觉不够。履行主体责任、强化廉洁自律浮在表面，不够深入，抓好作风整顿，停留在“重部署、轻落实、重形式、轻实效”的段位和区间中，导致工作的成效不明显，监督干部管理存在薄弱环节，提醒约谈的工作做得不够实，容易导致思想的防线不稳固。党员干部履职担当、狠抓作风、惩治腐败的决心和动力要进一步夯实和加强。9、廉洁自律方面1 .从严管党治党需要再加压。主要表现在，市委虽然做到了党风廉政
38、建设与其他中心工作同研究、同部署、同落实，但推进反腐败斗争的主动性、系统性、实效性仍不够强，“大监督”格局的综合效应仍不够明显，震慑力度不够。比如说，在推动各类监督贯通协调机制工作上还有差距，有的成员单位主观上还是有“怕麻烦、怕对罪人”的老好人思想，提交问题线索不及时、质量不高。2 .整治顽瘴痼疾需要再发力。主要表现在，对纪律作风问题的长期性顽固性反复性的警觉还不够，在纠四风”、树新风上仍需持续用力，“四风”问题还未根治，解决“三多三少三慢”问题上还需要下更大力气，个别党员干部不作为、乱作为仍然存在，2022年以来，全市各级纪检监察机关处理违反中央八项规定精神和四风方面问题线索*件，立案*件*
39、人，党纪政务处分*人组织处理*人，说明在队伍作风转变上仍有差距和不足，还需再下功夫。10、廉洁自律方面。一是廉政教育不够到位。对职工廉政教育管理特别是一线职工的教育管理不够到位，平时以工作群或电话传达有关文件精神较多，教育管理还存在疏漏的地方。二是监督责任落实还有差距。个别班子成员对分管部门履行“一岗双责”，推进党风廉政建设工作抓得还不够实，在工作上提的要求较多、纪律上提醒得较少。比如，经常会跟分管部门负责人开展谈心谈话，但是谈思想政治较少，谈业务工作较多，落实监督责任有所不足。11、在廉洁自律方面。局党组通过深入开展主题教育，坚持发扬彻底的自我革命精神，突出问题导向，查不足、找差距、明方向，
40、自觉接受政治体检、打扫政治灰尘、纠正行为偏差，永葆廉洁自律的真本色，努力以忠诚干净担当的实际行动奋勇争先、建功立业，不断推动高质量发展实现新跨越。对照该方面，存在的主要问题是法治思想树得不牢，运用法治思维和法治方式开展工作的能力还有差距。比如，有的班子成员落实“一岗双责”力度不够，更多精力用于业务，对于党风廉政建设不上心、不用心，对于分管干部思想动态了解不及时，导致违反工作纪律、工作落实不及时的情形时有发生。12、廉洁自律方面廉政建设压力传导不够，纪律规矩意识有待提升，在精益求精还有一定差距。内部巡察功效有待提升，“两个责任”落实存在时松时紧的现象。对一体推进“三不腐”机制建设，还存在薄弱环节
41、对待“四风”隐形变异等新变化新表现，警惕性和鉴别力有待提升。监督制约的“笼子”扎得还不够紧，对重点领域、重点环节、重点事项的监督还存在盲区和漏洞。对履行“一岗双责”重视程度不够，重业务轻党建的倾向一定程度存在。13、廉洁自律方面。一是管党治党主体责任落实不到位。对于党要管党、从严治党的责任意识有待加强，将党的建设视为软任务，对党员干部进行思想教育、引导其树立正确价值观的力度不足，未能做到真正严格和到位。例如，一些党员干部对制度、纪律的敬畏心不足，存在工作作风飘浮、纪律松弛的问题，这些问题损害了党员干部在群众中的形象，需要在持续加强基层基础建设方面下更大力气。二是对干部管理失之于软、失之于宽。
42、在坚守党性原则和公正原则方面的自觉性不够坚定，虽然投入了精力举行了会议，但在落实上的力度不足；缺乏具体的检查和指导，导致管理工作不够紧凑、实在和细致，未能达到既定目标。例如，党员干部的监督管理未能形成系统的体制机制，对基层干部在具体工作中的小错误，若非重大原则问题，有时会心生怜悯，按制度管理人的执行不够严格。再如，在选人用人上导向不够明确，任前考察不够严谨细致，导致党员干部队伍中出现不同程度的带病上岗问题。14、廉洁自律方面。一是“一岗双责”落实不到位。在落实“一岗双责”上还没有真正把党风廉政建设作为自己的“责任田”和“份内事”，对分管领域的党员干部监管、制约、监督力度不够，多以开会、谈话的方
43、式进行教育，方式单一、氛围不浓。二是组织生活方法单一。在“三会一课”制度落实方面，满足于上级要求的“规定动作”，内容比较单一，缺乏创新性，泛泛谈得多、面上的情况多、理论说教多，结合现实问题开展讨论少，组织生活质量不高，对党员的教育作用收效还不明显。15、“廉洁自律”方面。一是从严治党要增强。主体责任的落实还有不足，存在工作开展不到位、常态监督不到位的现象，落实谈心谈话不经常，对一些倾向性、苗头性问题在抓早抓小、防微杜渐方面的主动防控不到位。二是意识形态工作重要性认识不足。个别领导干部对意识形态领域的复杂性缺乏必要的警惕性和鉴别力，对社会上个别消极议论或负面言论所产生的负面影响认识不足、抵制不力
44、认为只要自己不附和、不转发就行了，没有以一个党员领导干部的身份去力所能及地进行抵制或弘扬正能量。三是批评与自我批评不精准。履行党员义务不全面，存在开展批评和自我批评走过场、纠正工作中的缺点不坚决的现象。自我批评不彻底，存在以工作成绩代替自我批评现象，班子成员之间相互批评不严厉，隔靴搔痒，有时即使看到了别人的问题，认为在一起工作，不必要批评别人的缺点，保持“一团和气”。16、廉洁自律方面内部巡察功效有待提升，“两个责任落实存在时松时紧的现象。廉政建设压力传导不够，纪律规矩意识有待提升，在精益求精还有一定差距。对一体推进“三不腐”机制建设，还存在薄弱环节，对待“四风”隐形变异等新变化新表现，警惕
45、性和鉴别力有待提升。对履行“一岗双责”重视程度不够，重业务轻党建的倾向一定程度存在。监督制约的“笼子”扎得还不够紧，对重点领域、重点环节、重点事项的监督还存在盲区和漏洞。17、对照廉洁自律方面突出问题。1、发挥表率作用，注重引领带动。作为领导者，我们应该以身作则、率先垂范，重视发挥引领带动作用。我们需要时刻绷紧遵规守纪、拒腐防变的弦，并主动接受组织监督。2、加强全面从严治党责任落实。我们应该把全面从严治党作为自己的“责任田”来深耕守好，在落实“一岗双责”上要满足于完成规定动作，并努力创新工作方式。特别是在加强集团党员干部的监督、管理等方面，我们要不断创新意识和方式，并在日常监管中避免“重使用轻
46、管理、重指标轻激励”的问题。3、加强廉洁文化建设。我们需要加强各部门之间的合作，形成合力推进廉洁文化建设。同时，我们也应该丰富廉洁文化的路径，除了典型案例宣教和政治理论灌输之外，还可以通过各种方式触动干部队伍内心灵魂，增强廉洁文化的时代性、新颖性和渗透力。18、廉洁自律方面。领导班子成员能够严格按照领导党员干部的要求，严格遵守政治纪律和政治规矩，但廉洁自律的责任之弦绷得不紧，底线思维守得不牢靠，“唯有慎初、方能善终”准则分寸把握的不够好，激浊扬清、弘扬正气、刀刃向内的勇气不够，谨言慎行、严以律己、真抓实干的作风不够，党风廉政建设工作推进存在短板和盲区，出重拳、亮实招、拉满弓，严厉惩处重点领域的
47、腐败现象和“四风问题”缺乏力度、强度和宽度，防微杜渐、抓早抓小的能力有待于进一步加强。19、在“廉洁自律”方面。一是廉政教育需加强。在政治敏锐性方面，班子成员的主观认识还不够强烈，常常认为不会违反政治纪律，对于廉政教育的重视程度还不够。在纪律教育的广度、深度和力度上还有待加强，对纪严于法的要求尚未深入人心，对严格要求的放松程度较高。对清正廉洁的高度认识不够，廉政教育还未形成常态化机制，自觉执行制度和纪律的意识有所松懈。二是仍存在个别违纪违法情况。班子成员没有充分意识到政治纪律是“带电的高压线”，政治规矩是“高悬的铁戒尺”。特别是一些公职人员酒后驾车、违法驾驶等问题屡禁不止。今年以来，已有*名同
48、志因违纪违法问题受到相应处分。20、在“廉洁自律”方面的对照检查情况。一是全面从严治党主体责任落实有偏差，督促班子成员履行“一岗双责”力度不大，向机关各科室传导全面从严治党压力不足，上紧下松的问题依然存在。如，针对巡察反馈问题，按要求虽然制定了整改措施，明确各班子成员按照分工成立问题整改专班，但是部分整改专班未制定整改方案，有的虽然制定了整改方案，但只有部署没有落实。二是干部顶风作案违纪违规依然屡禁不止。对习近平总书记关于纪律规矩的重要论述和系列重要讲话学习不深入，遵守中国共产党纪律处分条例等规章准则不严格，班子成员对党员干部日常监督管理不到位，作风建设抓得不紧不实，党员干部队伍中依然存在着作
49、风不扎实的问题，部分党员干部出现违规违纪的情况。如，党员干部因工作作风不实，受到处分。班子六个方面存在问题整改措施20条（六个方面指：理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律）1、整改措施和努力方向（一）深化理论修养，提升政治素质。积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想以及党的二十大精神的深度学习，精心策划学习方案，确立学习重点，持之以恒地开展每周一次的集体学习活动，确保知识的更新、理解的深化和行为的指导同步提升，全面加强班子的政治素质建设。严格执行党组理论学习中心组的学习制度，整合集体与个人学习，引领班子成员率先垂范，深化理论修养，坚固信念。以坚定的理想信念为支撑，以充沛的精神力量为后盾，以清晰的思想导航为准绳，不断用党的最新理论成就武装头脑，引导实践，推进各项任务。恪守学用相长的原则，积极倡导理实结合的学习风尚，将理论学习与推动事业的高质量发展紧密结合，精准找到应用的着力点和切入点，将学习成果转化为工作实绩，指导实际工作和决策，不断推进科学管理和科学决策。
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