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1、第 1 页 小学 20XX20XX 学年度英语期末考试质量分析报 告 特征码 MGfmJuGXDowLnXnHWMCz .4pt 0cm 5.4pt; mso-border-insideh: .5pt solid : 0cm; BORDER-LEFT: : ARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 20pt; TEXT-ALIGN: center; mso-line-height-rule: exactly“ align=center15 75 20 100 1617 81 周金娥 第 2 页 1 3.7 1 3.7 1240 45.9 刘梅英 2 6.3 8 25 第
2、 3 页 1441 45 刘梅英 12 41.4 25 86.2 2144 74 周金娥 本次四年级考试卷题量较多，题型难度较高，对于初次以正式 考试的形式面对英语的学生来说难度较高，需要能够背诵单词 第 4 页 熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩。从成绩可以看出，我 校的英语教学成绩不容乐观，四个班级考试成绩有一定的落差， 首先是学生的整体水平跟其他班级相比是具有一定的差距，其 次两名任课教师同时要任教三个年级，几门学科以及班主任等 工作，加上英语课课时量的缺乏，教师分身无术，对英语学科 的辅导训练花费的时间和精力都很有限。而且从题目得失分来 看，本次听力的得分率几个班级相差不大，只是在笔试
3、部分拉 开了差距，也就是说只要花一定的时间对学生进行书面指导和 解体指导，学生的成绩会很快上去。 三、取得明显成效之处及经验： 一重视听读训练：小学三四年级是英语的启蒙年级，本着听 说领先读写跟上的教学原则，教师能改变以往听力较薄弱的现 象，在平时教学时非常注重听读训练，因此这次考试听力的得 分率普遍较高。如 listen and choose这道题目，得分率相对 较高，主要是学生掌握了答题技巧并且在考试中会灵活运用。 二精心准备练习：应该说这次的复习时间比较短，只有十天 左右，在最短的时间内教师们进行了最有效地复习，原因在于 复习阶段两位英语教师能进行讨论和分工，注重归纳题型，分 工进行复习
4、题的准备。尤其是课本中 Lets learn 和 Lets 第 5 页 talk部分学生都掌握得较好。 三单词教学非常牢固：在单词掌握方面各年级的情况是比较 好的，三年级虽然还没要求写单词，但是在平日经常进行单词 认读工作，六年级的 Look and ARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT- INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 20pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly“四、我们在平时教学 中比较注重边新授边积累，半学期来，把所有的句型全部罗列 出来，再加以讲解、比较，如五、六年级的
5、 Put the ILY: 楷 体_GB2312; mso-hansi-font-family: 宋体“ 四、主要存在的问题与原因分析： 三年级： 1. 对部分单词和图片的辨别能力不是很强.由于课时紧张，所 以课堂上单词的认读抓得不是很紧，还要提高课堂的效率，加 强这部分的练习。 2 学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主句型 还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有 待提高。 第 6 页 3 单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强 调还不到位。 4 阅读句子的能力还比较薄弱，教师在平时课堂上阅读的力 度还不到位,学生的阅读兴趣还有待老师培养和加强。 四年级：
6、 1对于音近和形近单词的掌握还不牢固，这样的训练应该分散 在平日的课堂中，但是这一点并没有引起教师的重视，应该在 课堂中适当加入一定的听力训练，从单词开始，再慢慢过渡到 句子和小短文，这样经常训练就在无形中降低学生的学习难度。 2学生抓 key ARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 20pt; mso-line-height-rule: exactly“五年级： 1.学生的听辨能力还有待提高。这和教师平时的听力训练有关 系，教师平时的课堂上都是一问一答的方式，学生回答不出总 会叫另一个学生替代。所以学生对题目有依赖性，再加上学生 平时的训练时心情比较放松，有时学生听
7、不懂， 教师会及时的 第 7 页 再说一遍，给学生养成了惰性，缺乏标准性的训练。 2.本学期的几组反义词是教学的重点，教师没能很好地把握， 导致 Look and choose 这道题只是要求学生将反义词配对，要 求并不算高，失分率达到 50%。 3.阅读中的能力不是很强，题目没有看清楚就草率写答案。这 和教师在平时没有大胆地在课堂上加入太多的阅读有关，语言 重在读中领悟，获取更多的积累。 六年级： 1.听力 Listen and choose the right ansARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 20pt; mso-
8、char- indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly“2.学 生的单词掌握得并不牢固，考试中存在不知其意就随便乱做， 这表现在 Put the ARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 20pt; mso-line-height-rule: exactly“3.学 生考试没有良好的解题习惯。如最后一题写短文 Bill的一天， 人称要求是 He，在加上动词的第三人称单数形式，要求写出五 句话就可以了，对于六年级的学生来说，只要具备良好的语言 习惯和基本的语法要求，这道题就能胜任。
9、可是由于复习时并 第 8 页 未涉及，考试时失分率达到 60%左右。 五、今后的针对性措施： 三、四年级： 1.提高课堂的教学效率，让学生在有限的 40分钟学到更多的知 识，逐步把 40分钟的课堂教活教透。 2. 鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识， 让他们通 过自主和主动学习的方式了解更多的英语，鼓励学生有开口讲 英语的意识。 3. 对学生进行专门的朗读指导，在朗读中让学生学会怎么样抓 keyARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 20pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-heigh
10、t-rule: exactly“4. 让学生自己整理归类同类词，并且在课堂中经常 进行同类词的比赛。 五、六年级： 1.继续牢抓基础知识的教学，促使学生熟背单词与句型，并正 第 9 页 确运用单词与句型。 2. 在课堂教学中，特别是在新授时应加强对容易混淆单词的朗 读，适当培养学生的听力能力和听力技巧。 3. 平时适当拓展一些课外的知识，加强对阅读能力和思维能力 的培养，经常性地进行阅读题型的训练。 4.提高学生的写作能力，让学生能根据提示，以正确的人称和 语法习惯写出至少 6句完整无误的句子。 5. 做好对后进生的补缺补差工作，及对优秀生的培优工作。 以上是我校期末考试的一个简单分析，可以看出对学生的英语 教学还有许多弊端需要改进，新的学期我们将加强研究学习， 团结协作，为努力提高我校英语教育教学水平而勤奋工作。 *