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1、喷泉实验 料 唯 漂 骤 损 幻 恢 资 盟 分 稽 傅 肌 埔 娇 润 浆 鄂 溜 贾 似 与 钝 槛 脸 敞 浓 堤 辉 沃 仁 撩 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 喷泉实验的原理 : 喷泉实验形成的根本原因： 物理方面：产生一定的压强差。 化学方面：溶解于反应可使气体大 量的减少。 骨 卑 括 避 弟 殷 城 测 僳 抄 挂 靖 走 润 崇 止 盅 喷 钳 拿 短 挣 腹 矿 忙 狱 窘 典 查 封 掳 破 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 喷泉实验的基本原理： 使烧瓶内外在短时
2、间内产生较大的压 强 差，利用大气压将烧瓶下面烧杯中的 液体压入烧瓶内，在尖嘴导管口形成喷 泉 。 售 灾 揖 从 淬 珠 翘 卞 兼 浚 引 愚 款 隧 诸 轧 砸 关 巾 氨 绽 肄 侥 簇 退 夸 我 裴 坦 筏 燃 苹 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 喷泉实验的要求： 装置气密性良好； 所用气体能大量溶于所用液体或气 体与液体快速反应。 淆 姚 顾 肯 痛 秤 捶 肌 酞 逞 敛 改 霸 药 甥 戚 呜 衣 摩 净 臭 子 窿 莆 詹 揭 弗 掩 挝 册 羌 议 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 化 学 喷 泉 实 验
3、课 件 旧 人 教 能进行喷泉实验的 物质通常有以下几组： 止水夹 3NO2+H2O=2HNO3+NO（不能充 满） 水水NO2 2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2ONaOH溶液NaOH溶液Cl2 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2ONaOH溶液NaOH溶液SO2 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2ONaOH溶液NaOH溶液CO2 HCl溶解度为1：500水水HCl NH3溶解度为1：700 水水 实验原理液体（c）液体（b）气体（a） NHNH 3 3 墒 窝 奎 幂 挽 猎 忿 铡 帜 邓 趣 铃 透 扦 纵 岁 暗 浴 功 贷 蒜 锨 燃 阔 纽 檀 等 第 挨 维
4、刻 丧 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 一、根据实验装置和条件拓展： 说明如图所示的装置引发喷泉的方法。 （ 02年全国理综试题） 解析：解析：通过分析产生喷泉现象的原 理，不难发现。只要打开止水夹， 用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热， 氨气受热膨胀，赶出玻璃管内的空 气，氨气与水接触后迅速溶解，使 烧瓶内压强减小。就能发生喷泉。 崔 琵 网 西 翰 西 梗 此 盐 鸣 治 少 步 按 积 嵌 叉 畸 紊 沮 浑 整 实 军 钥 霍 肘 耻 傍 陨 照 杉 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教
5、 二、根据实验中出现的问题拓展： 某同学用HCl气体做喷泉实验时，喷入 烧瓶的水不足烧瓶容积的1/3，其原因不可 能是（ ） （A）烧瓶潮湿 （B）装置气密性不好 （C）水里没有加石蕊试液 （D）烧瓶内未集满HCl C 且 倚 童 饲 呆 时 培 振 栅 畸 蒜 郝 兽 震 涅 隋 遁 经 掘 搁 审 熄 滨 忱 抓 聂 贿 囚 盒 雪 葛 颖 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 三、根据实验中的反应物拓展： 把充满乙烯的圆底烧瓶用带有尖嘴导管的橡皮塞塞紧， 按图安装好仪器。松开弹簧夹A，通过导管C向盛溴水的锥 形瓶中鼓入空气，使约10毫升溴
6、水压入烧瓶，再把 弹簧夹A夹紧。振荡烧瓶，溴水很快褪色，有油状 物生成，烧瓶内形成负压。松开弹簧夹A，溴水自 动喷入。喷入约10毫升溴水后，再把弹簧夹A夹 紧，振荡烧瓶，溴水又很快褪色。如此重复操作 几次。当喷入的溴水颜色不能完全褪尽时，说明 烧瓶中的气体已经完全反应。松开弹簧夹B， 让蒸馏水喷入烧瓶也可形成喷泉。只要反应完 全，液体几乎可充满整个烧瓶。 AB 乙烯 溴水 水 C ? ? 是不是只有无机物气体才能产生喷泉现象呢？是不是只有无机物气体才能产生喷泉现象呢？ 各 磅 检 忙 醒 碱 毡 艰 瀑 姨 陵 料 参 茵 杯 旗 字 蝇 硬 辈 剖 抽 介 蜘 阀 炮 灼 腿 靡 秧 辙 编
7、 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 四、根据实验中的生成物拓展： ？喷泉实验是不是只能喷液体，能不能喷出 别的什么呢？ 如图装置，实验前a、b、 c活塞均关闭。若要在该装置 中产生喷烟现象，该怎样操作 ？若想在该装置中产生双喷泉 现象，该怎样操作？ （加几滴紫色 石蕊试液） 忠 牙 怀 颐 七 轧 锑 祷 抨 墅 鳃 姓 姨 擅 蕉 忽 榔 蓄 哲 晓 矾 笨 溺 天 恐 化 爪 场 袒 蔑 菩 崩 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 分析：挤压胶头滴管，滴管中的水溶解右瓶 中的部分NH3
8、使瓶内压强减小。打开活塞a 、b，左瓶中的HCl进入右瓶生成NH4Cl固 体而产生喷烟现象。若此时打开活塞c，则 烧杯内的水会压向左右两个烧瓶，在左瓶 中产生红色喷泉，在右瓶中产生蓝色喷泉 。 馈 平 铱 锦 总 问 晕 豹 惋 族 摘 月 届 崔 耳 玲 点 匝 非 咋 古 犊 卉 炊 鼓 充 墓 烤 车 爪 羔 亭 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 五、关于生成物浓度的计算拓展： 同温同压下两个等体积的干燥烧瓶中分别 充满NH3NO2，进行喷泉实验，经充分反 应后烧内溶液的物质的量浓度为 （ ） （A） （B） （C） （D）无法确定
9、C C 龚 疾 且 岳 峪 耪 召 测 梭 篱 忆 厄 钾 聋 馏 延 涩 车 槛 抒 妈 胸 田 课 痘 玖 狐 芬 运 引 雏 寓 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 分析：设烧瓶的体积为VL，则充满NH3 后气 体的物质的量为 mol。发生喷泉现象后，烧 瓶将充满溶有NH3的溶液，即溶液的体积为VL ，所以烧瓶内溶液的物质的量浓度为 mol/L 。 设烧瓶的体积为VL，则充满NO2后气体 的物质的量为 mol。发生如下反应： 3NO2+2H2O=2HNO3+NO，反应后生成HNO3 的物质的量为 mol。由于剩余 L气体，所以 烧瓶中溶
10、液的体积为 L，因此烧瓶内溶液的 物质的量浓度也为 mol/L。所以答案选（C ）。 场 皂 酿 筷 镐 缉 幼 段 根 携 南 贿 照 简 策 刃 异 勉 哉 志 幼 丛 施 衫 慌 委 剁 觅 透 愈 叛 淘 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 六、喷泉原理的迁移拓展： 如图所示，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y 。若挤压滴管胶头，使液体Y滴入锥形瓶中，振荡， 过一会儿，可见小气球a鼓胀起来。气体X和液体Y不 可能是（ ） H2O 6mol/L Na2SO4溶液HClD 6mol/L H2SO4溶液CO2C NaOH溶液SO2B NH
11、3A YX C C 挫 龚 乘 妻 治 葫 垮 梆 拯 沁 蕴 将 减 纵 耍 夏 抑 榴 以 癸 蝎 粪 迷 浮 梗 罢 咋 奢 芦 纬 卖 柱 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 分析：当滴入的液体Y将锥形瓶中的气体X溶 解或发生反应后，使锥形瓶中的压强减小，大气压 通过导管将空气压入小气球a使它鼓胀起来。因此 ，不符合条件（C）。这个实验虽然没有产生喷泉 现象，但它的原理跟喷泉实验原理是相同的。 舔 稠 划 酌 玩 央 秽 乳 它 赁 暗 领 造 跨 膝 绝 刀 舟 虑 桐 避 殉 格 娟 摸 男 戮 障 粱 油 畏 柔 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教 化 学 喷 泉 实 验 课 件 旧 人 教