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1、第 1 页 教学经验交流会发言稿：见微知著 异彩纷呈 特征码 HURbjcJapztuwaEMCyEb 教学经验交流会发言稿：见微知著 异彩纷呈 冬语悠悠，心意浓浓，深情问候，绵绵祝福，尊敬的各位领导， 老师们：新年好！今天我发言的题目是：见微知著 异彩纷呈。 的灵感来自寒假看的一部关于日本中学生的电视剧，剧中有一 幕给我留下了深刻的印象：圣诞节到了，一个学生由于父亲工 作调动的关系要转学，许多老师都送了礼物，一条亲手织的围 巾，一双筷子等，在我们看来这都是非常小的甚至是微不足道 的，可它们却表达了浓浓的情意，送围巾的老师说：“无论你 走到哪里，都希望你能用自己的实际行动温暖他人赢得他人对 你
2、的关心。 ”“看到老师送你的筷子请一定要记得吃好穿暖，记 得健康第一。 ”还有一位更特别的老师， “我把我的幸福送给你 们，当你们感到幸福的时候，也要记得把它分享哦！”她把准 备好的三个小娃娃，分别送给了要转学的孩子和他的两个最要 好的朋友， “谁能得到两个娃娃，谁就能得到最多的幸福！”孩 子们看到各自手中的娃娃，开心同时陷入了沉思圣诞夜， 三个好朋友聚在一块，拿着各自的礼物，交换，打开，礼物惊 第 2 页 人的相似老师送的娃娃，友情因此得到升华，孩子们露出 了开心的笑容，剧情的精彩就在此刻呈现，触动也就在这一刹 那：原来师生关系可以如此融洽；教育可随时渗透于生活中的 小事；原来幸福可以分享，
3、给别人幸福自己也可以得到幸福， 它就是这么简单；小小的举动、不经意的话语居然可以散发出 如此大的魅力，对人产生如此大的影响，看来生活中我们所缺 少的不是幸福感而是善于发现它的慧眼，见微知著，精彩和幸 福其实就在那不远处。 一直从事低年级英语教学的我，让学生在我的英语课堂上体味 到开心体验到学习的成功与乐趣，是我最大的目标。我也始终 相信只要有认真勤奋的工作态度，在教学的过程中，多多注意 教育的细节，处理好细微之处，精彩便可以呈现在课堂的每一 个环节中。众所周知，好习惯能让人终身受益。从培养学生终 身学习能力的角度出发，我从细节入手，注重培养学生良好的 学习习惯和浓厚的英语学习兴趣，传授学生知识
4、的同时也注重 彰显学生的个性。 首先，耐心细心、循序渐进地培养学生良好的听英语的习惯。 听英语是对口头信息的接受、吸收和理解，是一种有目的的交 际行为。低年级的学生有着活泼好动、模仿能力强、爱表现等 心理特点，认真地听完课堂的四十分钟，对他们来说可是不小 的挑战。不过想要喧闹的教室顿时安静，很多老师一定跟我一 样相信食物的奖励和卡通的魅力是最大吧！May I come in？大 第 3 页 家不陌生吧！开学初我就会给学生渗透上课与下课、英语课与 其他课的不同，简单的一句话让学生既能尊师有礼又能培养学 生用英语的习惯；我也会找一些跟教学有关的卡通如 gogo、迪 士尼等，指导学生认真的倾听原声，
5、回答简单的问题，例如， 在教学歌谣 little cat and little rat 前，我给学生看 disney 中动物的片段，学生不仅很快就掌握了 cat 和 rat 的读 音，还学会了许多其它动物的单词，有的甚至还学会了怎样表 达动物的只数，这也为下一步的教学打下了基础。除此之外， 从孩子们爱玩爱表现的特征出发，我采取游戏的方式用欢乐的 氛围来感染孩子们培养他们倾听的习惯。 “我来争第一” 、 “比一 比，谁最快” 、 “做好课前准备的，请举手！”利用学过的 知识跟孩子们做 listen and do 的游戏，数字游戏是他们最喜 欢的，大家围成一个圈，当老师说一个数字如“Three！”三个 孩子抱成一团，孩子们总能在拥抱中找到欢乐；课后，我也会 跟学生聊天、谈话，增进师生间的情谊，了解学生的心理，孩 子们渐渐地对英语产生了兴趣，课堂中也能静下心来配合我全 英的组织教学，虽然偶尔可以捕捉到茫然、疑惑的表情，也还 需手舞足蹈，借助道具，用表情、手势等肢体语言去帮助理解， 但是通过不断地渗透，反复的操练，从简单的 stand up、sit do