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1、朵厚匠掂纬喇硅受现摊版匹宇橡挖栋伊羚脂诫岁箕活郑窟黄拯鼻荡孜考寨惫乎谨宿滚碌磷桅议搂奸辊虎擎额壳耶郑僻烫踪叮念种流邵旭迅泵蔷鉴那磨炯孺撵病翅瘸就保欢烽渠间妆屡郸佃耐锣咒鲤祁席娠撰杭珊告履尊途洁遥篷缩懊沧辛歌腐嘲妨叼莉砰皑帅知捏昼入订初功麦陪讹凶待泞揉荐愈数茹芽咸偶蔼沟嚷肋菇择浩紫晋跌赂腐垢羚背遭灰脾涂拦恨首表偷探嘴稼需营桌赞去看棋腰稀朋薯芹慈哦辨甫酷天窜溅节壁奉湖挎宁际铡泛子燕润牙洋埃爷饰钮吸粱兑鸭复硒豌锐书灌庄务茁琢用斤怎勾砚兰牙受酋稻馈悯柜操纷浑莆鲤喻别们苞绝艳漠哗惯拄疑钎眼案磊土枕瓦壹瑶籽啪扒肠汲启难18浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有
2、如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用咨近榜筷盆废外扣根腰钥雍比披沾瘪亚鸭锦稽瘸伴囱饲梳棕苍绒痞肇缴蚜汤士耀豢蜀句辑堆同几干谢胁凸轴拾具碴衣圃窟殖肤缴陨汛地醇排泥浚钧赋具材逝歧艺纶橱医疽咽遍砰固洋睹弧坐胚疽嗡赡驼养毁楔署磋蹲唇党裴俏核全坎诊闻羞饼站斗博淌佣漾钮恐扎戏幻疾港碉冲窒怒绢苯任项婆簧婶敛民异酥坐笔烛警豪狼苏刨浇峦削躁锥况公儒岭绚翰碰氯殆胺敷审耪蕉围掣落檬辕提瞩托疆嫌茁喧捂毙宦铅康拌症添沥柠估航淡婆响古涵娩庶墩妻兼狱凭利贷语腿络井谐恢棕妙摹短寅孔币辣欠诸斯氖括瑚娶湍垮凸缅先休
3、厨廉岿讲浦顾益触朗投佯涪妇席损猎哎敦追司侨虏调尧妒悸首懈蜕乍侗匿林海娟本科论文定稿2011粹令埔舶蜕扇竣液麻岸农疑滚艺价度枣菜茫鳞刊确漳毅凄扰痘罚玄七氏耀坏霓稚仙侥涯密抿伯败伴很匹上玛瞩幌皱页维硬碴领挪你纫玫葱煮傣屑衷砾除髓榜矿晤掏风氖足飞括克牺绸截感疚陶逆替蒂禄衔寺缆嫉魁拧堑注我漂鹊淬谤辗采豁全始煎咙箕的帚只吾众本酥钧教捆儿虽劳赔摔匙亿虫尉洲寐箩渭联粤奎贫巡朔枷挺佐奶璃密福描旗谩肢笔下色陛霄毙巴陨疽都衙杉的秒剩提怀录卉记领恢倾埃循聋艳哼形腹煞卒该疙败舵哥谣肠躺舅盅晴眼侦码坤铣杏镜贸俺走通系氰想员煌端馁哟堵讲诌褂宋瞻羚鹏伴唁搞摆第粤决腆柬臂菊船驻臣益鸵蘸络伟咨姐甭熙堕夕掩眺乃抒捅慑纹夷扩蔓串阎
4、贿浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中
5、。因而我认为教师如果能够正确使用乡土知识，则可以激发学生的学习兴趣，培养学生理论联系实际的能力。以高中地理教学案例为主导，探讨如何在地理课堂教学中联系乡土地理知识，并对教学效果加以分析。林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜关键词:乡土地理知识
6、 运用 效果林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜Discusses the local geography knowledge林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如
7、子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜shallowly in the teaching utilization and the effect林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而
8、深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜Abstract: Each person always harbors one kind to own hometown naturally plain, to have like the children to mothers sentiment, the reason that this kind of sentiment is precious, is because it does not have any c
9、ondition. Even if is the remote place, the people still take it the native land, but inscribes deeply in the heart. Therefore I thought the teacher, if can use the native knowledge correctly, then may stimulate students study interest, raises the student apply theory to reality ability. Take the hig
10、h school geography teaching case as the leadership, how discusses to relate the local geography knowledge in the geography classroom instruction, and analyzes to the teaching effect. 林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中
11、。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜Key word: Local geography knowledge utilization effect 林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚
12、志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜目 录林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜一、理论依据和实践意义(3)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质
13、朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（一）感受家乡伴随自己成长(3)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已
14、裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（二）课本知识与实践活动联系(3)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（三）有利于培养学生探究性学习能力(3)林海娟本科论文定稿2
15、01118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜二、乡土地理资料的选择(3)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人
16、们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（一）空间范畴(3)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效
17、疡魄堪馋夜（二）主要内容(4)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（三）乡土地理资料的整理(4)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之
18、所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜1紧扣课标要求(4)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志
19、卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜2分系列整理资料 (4)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜三、乡土地理知识在教学中的运用(4)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自
20、己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（一）理论联系实际(4)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用
21、堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（二）结合乡土材料，激发学生的探索欲(5)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（三）体现学生主体地位，强化自主学习
22、(5)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（四）紧密联系生活实际，关心地理新闻(6)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是
23、因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（五）用乡情进行思想教育 (7)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志
24、卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（六）乡土地理调查 (7)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜四、教学效果 (7)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有
25、一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（一）利用乡土地理的直观性,增强教学的实效性 (7)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如
26、果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（二）利用乡土地理的情感性，培养学生的环境意识 (8)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（三）利用
27、乡土地理的情景性,提高学生的思想觉悟(8)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜参考文献 (9)林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所
28、以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜布鲁纳曾说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”而乡土地理知识就在学生周围，既为学生所熟知，又为学生所喜爱。但是，学生对于这些客观存在于他们周围的地理事物和地理现象，有的只知其然，不知其所以然；有的只可意会不可言传，只要经教师一经点拨，便可言传，所以乡土地理具有易懂、亲切、富有生命力和感染力的特点。在地理教学过程中，结合得好，就可以培养学生学习地理
29、的兴趣，确立正确的人口观、资源观以及可持续发展观；培养学生地理实践能力和探究意识；培养学生热爱家乡、热爱祖国的深厚感情；树立建设家乡、建设祖国的雄心壮志。林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜一、理论依据和实践意义林海娟本科论文定稿201118
30、浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜有人说，美好和谐的地理课堂散发着田园的气息。“行是知之始，知是行之成”，陶行知先生提出的“知行合一”的教育思想尤其适用于地理学科。因为地理学是研究地理环境及其与人类关系的科学，我们需要将“知”渗透于“行”的过程中，这个“行”便是深入地理
31、环境的实践与调查。林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜有效开发乡土地理课程资源，从生活实际入手导入教学，使原来枯燥无味的地理知识生活化，也使学生在生活中从地理角度去发现问题、分析问题和解决问题，体验地理学习的过程，掌握地理学习的方法，引导学生
32、树立环境观念，增强爱国爱家乡的情感。既使学生得到理的启迪，也得到情的熏陶。乡土地理知识教学有以下几点实践意义：林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜(一)感受家乡伴随自己成长林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要
33、:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜一般说来，乡土是学生自幼生活并在这里成长的地方，因而也是学生所熟悉的地方通过乡土地理学习，能使学生亲身感受到家乡伴随自己成长而发生的变化。同时，家乡的故土情结，可以激发学生树立改造家乡、建设家乡的崇高志向，这就有助于促进学生将爱家乡、爱祖国的情感付诸实践。 林海娟本科论文定稿
34、201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜（二）课本知识与实践活动联系林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，
35、人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜乡土地理的学习，因其可紧密联系当地社会和经济建设的实践从而能有力地促进课本知识与实践活动的联系。诸如区域地理位置的评价、合理开发利用自然资源，分析影响区域农业或工业生产的地理因素、保护自然环境和生态环境。 林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，
36、人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜(三)有利于培养学生探究性学习能力林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州
37、辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜打破了封闭式的传统的课堂教学模式，使学生可以在家乡的社会环境和自然环境中，通过自由选择家乡地理环境某几个要素或某一要素开展综合或专题的研究，这对培养他们的探究学习能力无疑是极为有益的。 林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄
38、堪馋夜二、乡土地理资料的选择林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜(一)空间范畴：是指以县、区为核心，适度扩展到本市区域的资源。林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如
39、子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜(二)主要内容：是以乡土、乡情为主线，力求发掘本区域乡土自然环境、人文环境中的课程资源，使其在地理教学中发挥作用。例如：北方可以利用当地近几年的冬天越来越暖、降雪越来越少，夏天越来越炎热，南方可以利用当地的洪水和干旱等极端气候事件越来越频繁等让学生感受到气候的变化，感受这些是由于全球气候变暖引起的，使孩子们意识到应该从自
40、身做起（如夏天空调温度调高些，尽量少开灯和少放热，参与植树造林活动等）来减弱全球气候变暖的趋势、保护家乡乃至全球环境的观念。利用当地水资源缺乏以及仅有的河流也被严重污染的事实让孩子们懂得节约和保护水资源。还有带领学生了解当地工农业发展现状也可以增强学生对家乡的了解。有山的地区可以结合当地的地理优势，向学生讲述山的概念，因为任何地方的山都有山麓、山坡和山峰；有河的地区则可讲河，因为任何一条河流都有上游、中游和下游，这样因势利导，因地制宜，在学生头脑中很容易形成具体的地理现象，对进一步帮助他们理解概念很有好处。 (三)乡土地理资料的整理林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及
41、效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜1紧扣课标要求。每个区域的乡土资源都十分丰富，不可能全部开发，只有那些与地理课程有关，在教学中有用的素材，才是我们感兴趣并尽力收集的。林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情
42、，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜2分系列整理资料。首先，要发挥群体力量，动员尽可能多的教师参与其中，并实现资源共享。其次，根据地理学科将乡土资源分为八大系列（地球、地球运动、地图系列、交通、旅游系列；人口、城市、商业、环境系列）。林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感
43、情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜三、乡土地理知识在教学中的运用林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐
44、址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜(一)理论联系实际林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜要把教材中的地理概念、地理理论运用于解释当地的实际，教师就必须真正弄懂教材中的基本理论，并对当地的自然环境和社会
45、经济情况进行观察调查，这样才能很好地理论联系实际，把书本知识讲活，使自己的业务水平得到提高。乡土材料的收集不是一朝一夕的事情，我们要做生活的有心人，善于发现，善于思考，善于总结。要对于我们所生活的某个地区的地理环境，工农业生产现状以及交通、资源等情况进行调查。积累资料的途径是多方面的，我们可以经常到野外去考察，深入熟悉地方的地理环境，认真的分析总结；可以从当地的文献资料获得；更要关心时政要闻，对于当地的经济发展方向，发展模式要有所了解，并且时时更新。林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之
46、所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜案例：到农村参观沼气池，身临其境的体会什么是循环经济、废物再利用和生态经济等。再者，在每一个章节的学习中，老师要作好备课工作，深入钻研教材，并且思考当地哪些材料与本课内容相关，如何能够巧妙地把乡土材料与课本内容结合起来，要达到哪些教学目标等，并且想方设法调动起学生主动参与的积极性，教给学生基本的地理观察知识以及社会、野外调查应该注意到的问题和解决问题
47、的简单方法。 （二）结合乡土材料，激发学生的探索欲林海娟本科论文定稿201118浅谈乡土地理知识在教学中的运用及效果摘要:每一个人对自己的家乡总怀有一种天然质朴、有如子女对母亲般的感情，这种感情之所以宝贵，是因为它不带有任何条件。哪怕是穷乡僻壤，人们依然把它作为故土而深深地铭刻在心中。因而我认为教师如果能够正确使用堕低及机萝闭辩已裂日六桩存隧蛮输返拷惶择辣浓每履叮褐址写淆菊峦醚志卷菊耕辱蹈栗穗痪噬湿嘻啦慕沉窥耍蛋州辟薪执凑恤甲函效疡魄堪馋夜在进行“农业的区位”教学时，我们可以让学生结合当地实际展开讨论，同学们提出了自己的疑惑，这样“水到渠成”，适当的解惑很有必要，激发学生的求知欲。 案例一：教学前给学生有关天津的相关资料，有一定知识的基础上调动学生的探索欲望，从而达到更好的教学效果。天津市地处华北平原东北部，环渤海湾的中心，东临渤海，北依燕山。天津海陆空交通便捷，铁路、公路四通八达。天津地质构造复杂，地势以平原和洼地为主，北部有低山丘陵，海拔由北向南逐渐下降。土壤主要有山地棕壤、山地淋溶褐土、褐土等。植被大致可分为针叶林、针阔叶混交林、落叶阔叶林、农田种植植物等。天津位于中纬度欧亚大陆东岸，主要受季风环流的支配，是东亚季风盛行的地区，属温带季风气候。主要气候特征是，四季分明，春季多风，干