第4讲现代生物进化理论.ppt

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1、服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 抓住3个基础础知识识点 掌握2个核心考点 高效训练训练6道题题 提 能 课时课时限时检测时检测 第4讲讲现现代生物进进化理论论 靳 符 磕 陋 汕 失 巡 植 衫 礼 钩 钢 科 寸 碴 儒 虫 贿 游 棺 吧 阜 设 倘 浚 牺 睛 经 疼 驱 轰 瘪 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 一、现现代生物进进化理论论的由来 1拉马马克的进进化学说说 _和_是生物不断进进化的原因，生物 是由低等到高等逐渐进渐进 化的。 抓住 3 个基础础知识识点

2、 用进废进废 退获获得性遗传遗传 挠 累 诺 薛 都 既 婉 酗 俺 迄 甄 智 呕 鹅 皂 题 浚 纵 从 竿 捶 喀 势 玲 扼 摊 禄 澡 洽 掣 播 堵 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 2达尔文的自然选择选择 学说说(连线连线 ) 过过度繁殖a生物进进化的动动力和选择选择 手段 生存斗争 b自然选择选择 的结结果 遗传遗传 和变变异 c选择选择 的基础础 适者生存 d生物进进化的内因 【提示】cadb 刮 墒 北 砰 打 厦 显 众 痊 换 拭 其 湛 荫 各 低 戴 草 舶 斗

3、孙 歌 橇 锨 栏 洛 戚 腕 憎 娩 监 疟 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 名师师点拨拨 达尔文自然选择选择 学说说的局限性 (1)进进化仅仅限于“个体”水平。 (2)未从遗传变遗传变 异本质质做出科学解释释。 厄 住 琳 版 仿 庄 僳 阳 双 幅 鉴 炭 刘 洒 廉 量 底 肄 孜 椎 垒 舜 惨 穆 曹 婪 霄 慷 掇 且 吱 互 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 二、现现代生

4、物进进化理论论的主要内容 1种群是生物进进化的基本单单位 (1)种群：生活在一定区域的_的全部个体。 (2)基因库库：一个种群中全部个体所含有的_。 (3)基因频频率：在一个种群基因库库中，某个基因占_ _的比率。 同种生物 全部基因 全部 等位基因数 绥 染 类 檄 勺 语 旷 婶 亚 岩 起 庶 舷 饲 创 罢 贡 抒 醛 悔 岛 诊 股 韧 间 羡 挝 溜 齿 碰 茁 笆 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 2突变变和基因重组产组产 生生物进进化的原材料 (1)基因突变产变产 生新的等位

5、基因，这这就可能使种群的 _发发生变变化。 (2)可遗传遗传 的变变异是生物进进化的原材料，它包括突变变和基因重 组组，其中突变变包括基因突变变和_。 基因频频率 染色体变变异 赃 矮 伪 圆 殆 泥 寡 忽 扛 异 檀 哦 粉 目 仗 豪 捷 磺 那 求 头 达 裤 踪 苦 典 赶 解 措 援 手 狠 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 3自然选择选择 决定生物进进化的方向 (1)原因：不断淘汰_的基因，积积累_的 基因。 (2)结结果：种群的基因频频率发发生_改变变。 4隔离导导致物种形成

6、 (1)隔离类类型：常见见的有_和_。 (2)隔离实质实质 ：_不能自由交流。 (3)物种形成的三个基本环节环节 ：_、_ 及_。 (4)新物种形成的标标志：_。 不利变变异有利变变异 定向 地理隔离生殖隔离 基因 突变变和基因重组组 自然选择选择 隔离 生殖隔离 什 截 格 例 数 参 炽 盐 沈 崭 秸 答 钾 汇 盟 赴 滞 冻 酒 烙 喊 卜 琉 惹 丈 撵 伞 极 参 卉 柒 么 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 归纳总结归纳总结 (1)生物进进化不一定形成新的物种。 (2)物种的

7、形成必须经过须经过 隔离，不一定需要地理隔离。 (3)基因频频率改变变，生物一定进进化。 (4)自然选择选择 直接作用的是个体的表现现型而不是基因型，本质质 是种群基因频频率的定向改变变。 霄 内 泡 炊 缕 庄 捏 劳 罪 桅 掌 柠 鼎 掉 搓 自 署 乱 浸 医 蓟 椒 隘 炔 察 梳 丈 耗 吭 挛 亩 瘁 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 三、共同进进化与生物多样样性的形成 1共同进进化：_之间间、_ 之间间 在相互影响中不断进进化和发发展。 2生物多样样性： (1)内容：_、_和

8、_ _。 (2)原因：生物的进进化。 不同物种生物与无机环环境 基因多样样性物种多样样性 多样样性 生态态系统统 狼 棉 栗 谍 疤 瓦 不 铡 六 芯 醇 煞 迁 店 排 熄 哆 雄 竖 伪 枢 送 粟 吉 撬 弊 漓 片 喂 沉 温 邻 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 名师师点拨拨 (1)基因多样样性是生物多样样性形成的根本原因。 (2)共同进进化导导致生物多样样性的形成。 兽 门 驴 轿 盾 仕 炔 披 韦 珐 酱 事 粹 移 尤 澜 功 悉 带 珊 凑 离 但 淖 太 卿 读 禾

9、篆 昏 蛮 如 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 1下图为现图为现 代进进化理论论的概念图图，下列相关分析，不正确的 是() A代表的是种群基因频频率的改变变 B代表的是可遗传遗传 的变变异和自然选择选择 C代表的是自然选择选择 学说说 D代表的是基因多样样性、物种多样样性和种群的多样样性 乐 狸 旧 鸭 广 瓜 菇 沁 汪 厢 碌 厂 鹿 格 插 职 举 鲸 站 殴 但 预 漓 眼 究 晕 熄 境 铝 姜 羹 剐 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进

10、化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 【解析】生物多样样性的层层次包括基因的多样样性、物种多样样 性以及生态态系统统的多样样性，所以D项说项说 法错误错误 。 【答案】D 围 窜 招 腿 揭 帕 姬 兽 镭 缅 型 考 汞 茸 兹 碑 悠 豪 说 笋 窍 蹈 泞 忧 肃 塑 男 思 孙 侩 盈 刘 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 2(2013胶州一中高考仿真)下列叙述与现现代生物进进化理论论的 观观点相符的是() A一个种群中，控制一对对相对对性状的各种基因型频频率

11、的改变变 说说明物种在不断进进化 B种群基因频频率的改变变不一定导导致新物种的形成 C有翅昆虫为为了适应应海岛岛上常刮大风风的环环境而产产生了残翅 变变异 D共同进进化就是指不同物种之间间的相互影响，不断进进化 抓 椰 鹤 忆 互 霹 辟 呼 拇 航 谅 笑 麓 雁 兢 逗 千 腑 衍 河 咨 淄 幸 澡 耘 连 京 演 闺 圣 彤 椒 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 【解析】物种不断进进化的实质实质 是种群基因频频率的不断改变变 ，不是基因型频频率的改变变；种群基因频频率的改变变，不一定

12、产产 生生殖隔离，也不一定导导致新物种的形成。残翅变变异不是因适 应环应环 境产产生的，而只是环环境改变变后残翅变变异成了有利变变异。 共同进进化是生物与生物之间间、生物与无机环环境之间间相互影响 ，不断进进化。 【答案】B 庸 钧 楷 彬 咒 件 究 葫 绩 淆 去 韵 怪 豫 执 橡 寸 扔 耳 眷 秸 遁 物 祸 陪 瓦 韭 娠 抉 惋 羹 隅 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 3科学家获获得一种显显性突变变蚊子(AABB)。A、B基因位于非 同源染色体上，只有A或B基因的胚胎致死。若

13、纯纯合的雄蚊 (AABB)与野生型雌蚊(aabb)交配，F1、F2群体中A基因的频频 率分别别是() A50%、60%B60%、50% C60%、40%D40%、60% 酝 于 啼 温 烃 师 庸 推 箕 墓 颅 面 搓 肪 敢 抢 是 徒 者 疙 掌 彰 讨 知 道 哦 密 魂 桩 明 潘 挡 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 【解析】F1的基因型都有AaBb，A基因频频率为为50%；F2中 成活个体的基因组组成有AABB，AaBB，AABb，AaBb和 aabb，它们们之间间的比例为为1

14、2241，其中基因型AA，Aa和 aa所占比例分别为别为 30%，60%和10%，A的基因频频率为为30% 60%1/260%。 【答案】A 嘎 刚 啃 杨 况 诅 象 浮 芳 髓 砚 掉 峡 秉 审 邪 者 请 愈 反 鸿 焦 就 诗 曰 票 吼 匝 咐 桅 买 费 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 4(2014河北省衡水中学高三模拟拟)某电电池厂旁的河流淤泥中 的蠕虫对镉对镉 有抵抗力。清除出河底大部分含镉镉的沉积积物后， 经过经过 9代繁衍，研究人员发现员发现 蠕虫重新对镉变对镉变 得

15、脆弱敏感。 下列说说法正确的是() A蠕虫对镉对镉 有抵抗力是镉镉定向诱导诱导 的结结果 B清除镉镉后，环环境对对相应应抗性基因的选择选择 作用减弱 C蠕虫重新对镉变对镉变 得脆弱敏感说说明出现现了蠕虫新物种 D在清除镉镉后的9代繁衍中，蠕虫种群发发生了退化 错 循 蝗 捶 惩 抹 倔 木 束 裁 架 营 桅 普 翻 闻 穷 对 捎 邢 独 畴 斤 盗 兴 恳 许 竿 枣 痉 以 阐 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 【解析】蠕虫对镉对镉 有抵抗力是长长期自然选择选择 的结结果，镉镉的 诱导

16、诱导 是不定向的；蠕虫对镉对镉 的抗性减弱，只是环环境对对相应应抗 性基因的选择选择 作用减弱，并未产产生生殖隔离即没有形成新物 种；但蠕虫还还是在不断进进化的。 【答案】B 太 迷 忘 爽 凑 符 篇 西 远 玩 偷 情 揉 婶 蹲 邵 猾 卜 劫 瑞 位 栏 煞 皂 咨 价 暇 瓜 配 榨 诫 钟 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 5下列有关物种形成的说说法不正确的是() A自然选择选择 可以定向改变变种群的基因频频率，因而可能导导致 新物种的形成 B突变变和基因重组组可以使种群产产生定

17、向变变异，因而可能导导 致新物种的形成 C经过经过 突变变和基因重组组、自然选择选择 及隔离三个基本环节环节 ， 能导导致新物种形成 D经过长经过长 期的地理隔离，最后出现现生殖隔离，导导致新物种 的形成 谰 刻 派 鳞 香 鸡 翻 痹 穴 肤 桌 遥 代 届 都 何 虹 制 断 柒 峪 灵 挤 丘 代 乘 悍 弗 旅 街 摧 料 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 【解析】突变变具有不定向性，而自然选择选择 是定向的，能使 种群中的基因频频率发发生定向改变变，最终终出现现生殖隔离，导导致 新

18、物种的形成。 【答案】B 闷 脉 侠 执 攒 稻 浆 蔚 撼 跃 吻 擅 听 绅 畜 稚 卜 维 讫 攘 宋 万 九 种 脖 赔 宫 胆 为 胳 爽 浚 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 61万年前，科罗罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个 种群，两个种群现现在已经发经发 生明显显的分化。研究人员员指出， 经过长经过长 期演化可能形成两个物种，如图图所示。请请分析回答下 列问题问题 ： 输 憨 据 驶 钦 群 岁 熬 哀 宪 焦 辐 翅 舅 雾 手 斥 篙 凋 干 墓 瘁 捏 奎 臭 羡

19、 界 似 目 总 旱 拈 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 (1)结结合现现代生物进进化理论论分析可知a、c分别别表示 _、_，b的实质变实质变 化是 _。 (2)的存在说说明了_。 (3)原松鼠种群中黑毛基因A的基因频频率为为50%。环环境变变化后 ，峡谷北侧侧山高林密，生活于其中的松鼠种群中基因型为为AA 、Aa的个体数量在一年后各增加20%，基因型为为aa的个体数 量减少20%，则则一年后a的基因频频率约为约为 _，基因 型为为aa的个体的比例约为约为 _。 哉 耸 币 蔷 撒 炙 锌

20、 的 雾 糟 孩 腰 幼 疼 手 命 俭 涧 莆 纤 摇 棒 介 舜 钦 灰 痈 货 豌 扑 宣 嗓 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 【解析】松鼠种群由于地理隔离而形成两个种群，在不同的 环环境选择选择 下进进化，产产生各种特异性变变异，导导致种群基因频频率 发发生差异性变变化，直至产产生生殖隔离成为为不同物种。由题题意 可知，A的基因频频率为为50%，则则原来种群中AA、Aa、aa的基 因型频频率分别为别为 25%、50%、25%，可设设其分别为别为 25只、50 只、25只，则则一年后

21、种群中基因型为为AA、Aa、aa的个体数量 分别为别为 30只、60只、20只，其基因型频频率分别约为别约为 27.27% 、54.55%、18.18%，所以此时时a的基因频频率约为约为 45.45%。 【答案】(1)地理隔离 生殖隔离 种群基因频频率的改变变 (2)变变异是不定向的(3)45.45%18.18% 俐 跌 专 泻 碧 迅 谤 瑟 酉 鲍 稽 厂 仁 今 钥 肾 军 寐 设 赶 停 萌 溃 与 乘 瓶 杂 问 缨 荚 旺 俱 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 纵横联系理脉络关键

22、语句熟记忆 1.在自然选择的作用下，种群 的基因频率会发生定向改变 ，导致生物朝着一定的方向 不断进化。 2隔离是新物种的形成的必 要条件，新物种形成的标志 是生殖隔离。 3变异是不定向的，变异的 利害性取决于生物所生存的 环境。 4自然选择是定向的，决定 生物进化方向。 5生物与生物之间的相互选 择使两种生物共同进化。 6生物进化形成了生物多样 性，生物多样性包括基因多 样性、物种多样性和生态系 统多样性。 样 樱 禄 卢 挥 靖 冕 手 朴 咸 谓 钻 袱 轮 拎 坞 赎 翘 雕 届 咨 蹦 费 执 跨 状 肤 忠 支 腥 絮 粟 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现

23、 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 考点一 49现现代生物进进化理论论 掌握 2 个核心考点 考 题 引 领 下列说法是否正确？(用“”或“”) 1.(2013江苏高考T12B)生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素。( ) 2(2013山东基本能力T49C)使用抗生素会导致抗药性病菌数量逐渐减少。 () 3(2012海南高考T23D)同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位 是群落。() 4(2011江苏高考T6D)种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减 小。() 5(2011重庆高考T4A)盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的结果。()

24、【提示】1.，自然选择决定生物进化的方向。2.，长期使用抗生素 可导致抗药性病菌数量逐渐增多。3.，种群内个体间才会发生基因 交流即生物进化的基本单位是种群。4.，种群基因频率改变的偶然 性会随种群数量下降而增大。5.，基因突变是不定向的，盲鱼眼睛退 化是长期自然选择的结果。 期 便 椰 掏 砖 砚 觉 彤 淹 嗓 痴 躬 捶 倡 曼 括 偿 忙 句 靴 陡 仿 碌 泪 圾 孔 垃 骸 均 熔 辟 啊 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 一、自然选择选择 学说说与现现代生物进进化理论论的比较较

25、 达尔文自然选择 学说现代生物进化理论 基 本 观 点 遗传变 异是自然选择 的内因； 过度繁殖为自然选择 提供更多 的选择 材料，加剧了生存斗争 ； 变异一般是不定向的，定向的 自然选择 决定着生物进化的方 向； 生存斗争是自然选择 的过程， 是生物进化的动力； 智者生存是自然选择 的结果； 自然选择过 程是一个生长期、 缓慢、连续 的过程 种群是生物进化的基本单位， 生物进化的实质 在于种群基 因频率的改变； 突变和基因重组、自然选择 及 隔离是物种形成过程的三个基 本环节 ； 突变和基因重组提供了生物进 化的原材料； 自然选择 使种群的基因频率定 向改变并决定生物进化的方 向； 隔离是新

26、物种形成的必要条件 涂 厚 每 潘 栅 琼 奠 蒂 潘 曼 缕 运 凡 彤 侍 铡 互 肮 厨 乍 獭 涎 缠 瞳 硝 否 缸 塘 理 始 绕 挝 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 达尔文自然选择学 说 现代生物进化理论 不同点 没有阐明遗传变 异 的本质以及自然 选择的作用机理 ，着重研究生物 个体进化 从分子水平上阐明了自 然选择对遗传变 异的 作用机理，强调群体 进化，认为种群是生 物进化的基本单位 共同点 都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适 应性 簇 农 向 内 排 和 扰 拦

27、 论 娟 花 箱 竭 押 很 陆 辜 捞 枯 谨 恐 碱 级 停 廊 妖 炳 袱 享 瞳 胺 爵 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 二、物种形成 1物种形成的三种典型模式 (1)渐变渐变 式如加拉帕戈斯群岛岛上13种地雀的形成。 扎 咕 佐 异 簧 夸 吸 阔 疹 绎 衔 憾 趁 守 源 辕 干 月 浊 碧 皮 粟 认 活 儡 烦 狙 成 恕 岗 汉 渊 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单

28、(2)骤变骤变 式主要是通过过异源多倍体的染色体变变异的方式形 成新物种，一出现现可以很快形成生殖隔离(基因频频率改变变)。此 种方式多见见于植物。 (3)人工创创造新物种通过过植物体细细胞杂杂交(如番茄马铃马铃 薯)、多倍体远缘杂远缘杂 交(如甘蓝蓝萝萝卜)、多倍体育种(如八倍 体小黑麦)等方式也可以创创造新物种。 欧 镁 播 敌 掀 昏 陷 少 仇 泛 便 香 酵 庶 干 芳 蒂 趁 作 蚊 尼 利 箍 搔 口 派 耻 差 码 肿 刊 宦 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 庚 沙 坪 全

29、 稠 瘟 豁 垄 奄 秦 娱 赶 殴 猿 妆 卓 喀 胃 耸 毛 叭 交 忆 泡 贱 完 沏 律 袭 山 厩 歹 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 3物种形成的三个环节环节 (1)突变变和基因重组产组产 生进进化的原材料。 (2)自然选择选择 决定生物进进化的方向。 (3)隔离导导致物种形成。 讶 侄 驳 角 次 俏 励 娠 凸 鹰 链 厢 壤 略 铣 钨 妓 潦 渭 仟 煽 狮 袋 榜 捻 篇 脓 论 珊 儒 侮 洒 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物

30、进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 名师师点拨拨 物种形成与生物进进化易错错点 (1)物种的形成不一定都需要经过经过 地理隔离，如多倍体的产产生 。 (2)生物进进化不一定导导致物种的形成： 生物进进化的实质实质 是基因频频率的改变变，这这种变变化可大可小， 不一定会突破物种的界限，即生物进进化不一定导导致新物种的形 成。 新物种一旦形成，则说则说 明生物肯定进进化了。 现 轻 创 玲 伏 陆 嘿 摄 掣 夺 擞 汝 薛 魔 摈 砖 仙 勤 蘸 床 冀 俺 擂 郝 莲 街 妄 崭 朱 谣 堂 珊 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生

31、物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 生物进进化理论论的综综合考查查 1(2013石家庄高三二模)下列关于生物进进化的叙述正确的是( ) A生物受环环境影响产产生的变变异都是不遗传遗传 的 B环环境条件的变变化对对突变变体都是有害的 C多种多样样的生态态系统统是通过过漫长长的共同进进化形成的 D如果环环境条件保持稳稳定，种群的基因频频率不会发发生改变变 考向预测练预测练 1 溜 纤 遁 靠 南 哎 冤 腆 疚 说 奉 涪 捧 侦 二 欠 鸣 酵 镰 释 畦 臻 拱 德 侍 粉 侄 稼 乳 院 酥 费 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代

32、 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 【解析】如果环环境影响下生物的遗传遗传 物质发质发 生改变变，则该则该 变变异可以遗传遗传 ；突变变的害和利是相对环对环 境而言，若该变该变 异适 应环应环 境，则为则为 有利变变异；生态态系统统的多样样性是共同进进化形成 ；环环境条件保持稳稳定，但如果发发生基因突变变等变变异，则则种群 的基因频频率也发发生改变变。 【答案】C 妄 伏 貌 彩 碎 垃 配 戚 稼 秉 绒 捕 钻 邢 蜀 攫 嚏 江 悉 靠 铜 黎 世 橱 她 喇 洼 花 赠 综 咀 晤 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代

33、生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 基因频频率及其计计算 2(2010新课标课标 全国卷)已知某环环境条件下某种动动物的AA 和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现现有该动该动 物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为为12。 假设设每对亲对亲 本只交配一次且成功受孕，均为单为单 胎。在上述环环 境条件下，理论论上该该群体随机交配产产生的第一代中AA和Aa的 比例是() A11 B12 C21 D31 考向预测练预测练 2 予 泣 畏 练 械 缮 邮 夏 呜 滇 悬 桓 射 疫 钙 晓 巧 游 前 乔 苞 墟 球 捅 仔 莫 老 迢

34、镁 渐 块 扒 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 【答案】A 凛 阉 平 腺 租 署 队 书 纵 梳 余 譬 厅 坠 言 案 涨 践 盎 肉 熙 瘁 羊 矽 收 层 戳 拈 茶 拓 枷 问 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 考点二 50共同进进化和生物多样样性 考 题 引 领 下列说法是否正确？(用“”或“”) 1.(2013北京高考T4改编)长舌蝠和长筒花在共同进化中 ，长舌蝠的长舌有助

35、于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争 。() 2(2012江苏高考T5A)生物的种间竞争是一种选择过 程。() 3(2012北京高考T3)金合欢蚁生活在金合欢树上，以 金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受 其他植食动物的伤害。如果除去金合欢蚁，则金合欢 树的生长减缓且存活率降低。由此可得出金合欢蚁和 金合欢树共同(协同)进化。() 【提示】1.2.3. 倘 早 逛 吴 颤 政 启 吼 甫 苫 镁 地 右 夜 牛 抗 掂 秩 筑 跳 下 森 佬 副 敏 靖 蚁 涨 嚎 毅 倚 顶 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/

36、赠 生物 返回菜单单 一、共同进进化的实实例 共同进化 类型 包含类型实例 不同物 种之间 互利共生有细长吸管口器的蛾与 有细长花矩的兰花 捕食猎豹和斑马 寄生噬菌体与细菌 竞争作物与杂草 生物与无 机 环境之间 生物影响环 境，环境影 响生物 地球早期无氧环境厌 氧生物光合生物出 现空气中有了氧气 出现需氧生物 七 音 震 拥 解 铆 恕 放 坚 无 石 寇 陶 弟 怠 臣 缸 奇 煽 恨 爱 员 绊 毯 堤 堪 托 咳 环 睹 谈 沉 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 二、生物多样样性三

37、个层层次之间间的联联系如图图所示： 三、生物进进化与生物多样样性的关系 生物多样样性的形成是生物进进化的结结果，生物多样样性的产产生又 加速了生物的进进化。 炔 摘 辽 威 联 市 沟 撒 洋 绵 撒 柒 翻 缕 遏 昼 舱 蓬 盂 秀 膛 洼 音 阀 裙 蓬 纹 蹄 啥 越 至 言 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 用生物进进化理论论分析共同进进化现现象 3.(2013北京高考)安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为为食。其中 ，长长舌蝠的舌长为长为 体长长的1.5倍。只有这这种蝙蝠能从长长筒花狭

38、 长长的花冠筒底部取食花蜜，且为该为该 植物的唯一传传粉者。由此 无法推断出() 考向预测练预测练 1 鄂 玲 孰 暗 碴 侄 扶 鸭 峙 硝 粳 总 扬 愤 搜 兔 票 铭 孪 李 咕 宵 料 匿 寇 阶 气 罚 蚤 杨 嚷 挠 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 A长长舌有助于长长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞竞争 B长长筒花可以在没有长长舌蝠的地方繁衍后代 C长长筒花狭长长的花冠筒是自然选择选择 的结结果 D长长舌蝠和长长筒花相互适应应，共同(协协同)进进化 长长舌蝠从长长筒花中取食花蜜 茁 念

39、 埃 戊 谍 磕 娜 颈 袭 渗 乔 倦 睦 虱 捆 鸣 疏 袱 瞪 角 揭 羚 日 陀 玲 赫 豌 俗 版 监 据 卡 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 【解析】A项项，长长舌蝠因为拥为拥 有其他蝙蝠不具有的长长舌， 因此可以取食长长筒花的花蜜，避开了与其他蝙蝠的竞竞争；B项项 ，题题干明确指出长长舌蝠是长长筒花的唯一传传粉者，由此可推断 长长筒花不可能在没有长长舌蝠的地方繁衍；C项项，正如长颈长颈 鹿 的长颈长颈 是自然选择选择 的结结果，长长筒花狭长长的花冠筒也是如此； D项项，长长舌

40、蝠与长长筒花相互选择选择 、共同进进化。因此，A、C、 D项项正确，B项错误项错误 。 【答案】B 蒙 惕 咐 甭 隙 铅 棕 幅 黔 体 续 跟 驰 捌 脆 测 盗 翰 妖 缉 甚 涡 篡 桥 颇 扯 者 徽 歌 素 驾 宫 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 用进进化理论论分析生物多样样性的成因 4下列有关生物多样样性的进进化的叙述，错误错误 的是() A生物的多样样性包括基因、物种和生态态系统统的多样样性 B自然选择选择 能定向改变变种群的基因频频率，决定了生物进进化 的方向 C物种是生

41、物进进化的基本单单位 D生物多样样性是不同物种之间间，生物与环环境之间间共同进进化 的结结果 【解析】种群是生物进进化的基本单单位。 【答案】C 考向预测练预测练 2 辟 省 栗 淹 做 圣 剑 沽 纪 户 动 熊 咨 册 勺 隔 戏 责 蜒 晃 向 琴 函 梭 判 沫 蔡 爵 希 丙 询 亚 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 基因频频率和基因型频频率的相关计计算 瓶 谴 给 诲 刀 拷 灶 土 叶 雌 榔 翔 惋 塞 泼 设 何 瑚 讶 鼓 力 糜 抄 怨 圆 辩 悔 卑 蓬 屡 季 剁

42、第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 孵 暂 峻 弛 汹 初 枫 阉 败 彦 穷 瓮 测 蜘 煎 稀 受 酱 帖 爸 煌 揽 悄 啃 远 轻 醒 穆 凳 凄 雹 绩 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 2已知基因频频率计计算基因型频频率 设设某种群中A的基因频频率为为p，a的基因频频率为为q，则则AA的基 因型频频率为为p2，aa的基因型频频率为为q2，Aa的基因型频频率为为 2pq。 注意：上

43、述计计算方法只适用于理想条件下。 学 乖 寇 桅 群 卢 郎 逾 妓 定 订 府 袋 补 苛 藕 读 醚 达 导 醚 惨 财 咒 企 街 训 真 耀 燎 葡 使 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 (2013海南高考)果蝇长蝇长 翅(V)和残翅(v)由一对对常染色体上的等 位基因控制。假定某果蝇蝇种群有20 000只果蝇蝇，其中残翅果 蝇蝇个体数量长长期维维持在4%。若再向该该种群中引入20 000只纯纯 合长长翅果蝇蝇，在不考虑虑其他因素影响的前提下，关于纯纯合长长 翅果蝇蝇引入后种群的叙述

44、，错误错误 的是() Av基因频频率降低了50% BV基因频频率增加了50% C杂杂合果蝇蝇比例降低了50% D残翅果蝇蝇比例降低了50% 1个示范例 烷 邯 磁 撵 鹅 航 瞥 绢 媳 诞 博 锌 樱 膘 美 赊 辈 蚁 幼 委 走 趾 阀 截 蚀 粪 搬 睫 著 龚 姐 硷 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 【解析】因该该果蝇蝇种群长长期保持vv的基因型频频率为为4%，由 此算出v的基因频频率为为0.2，V的基因频频率为为0.8，进进而计计算出 引入纯纯合长长翅果蝇蝇前，vv基因型的果蝇

45、蝇有0.0420 000800 只，Vv基因型的果蝇蝇有20.20.820 00064 00只，VV基 因型的果蝇蝇有0.80.820 00012 800只。引入纯纯合长长翅果 蝇蝇后，v基因频频率为为(80026 400)/(40 0002)0.1，V的基 因频频率为为10.10.9，A正确、B错误错误 ；因Vv、vv基因型的 果蝇蝇的数目不变变，而该该种群个体总总数增加一倍，所以Vv、vv 的基因型频频率降低50%，C、D正确。 【答案】B 豫 洱 泼 矾 衣 旦 敌 赖 慌 倔 堡 噶 办 错 矣 都 温 咸 糖 厘 疼 牺 荣 孩 躁 矿 役 腕 蓄 族 姑 豢 第 4 讲 现 代 生

46、 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 1.基因型为为Aa的亲亲本连续连续 自交，若aa不能适应环应环 境而被淘汰 ，则则第三代A、a的基因频频率依次为为多少？ 【解析】利用基因的分离规规律解题题，但需注意两点，即aa 不能适应环应环 境而被淘汰；纯纯合体自交后代能够稳够稳 定遗传遗传 。自 交各代情况如下： Aa自交并淘汰aaF1：(1/3AA2/3Aa)。 F1(1/3AA、2/3Aa)自交并淘汰aaF2：1/3AA和2/3(1/4AA 1/2Aa)，即1/2AA1/3Aa。 2个押题练题练 囤 耗 襟 粘 魁 睹

47、 涤 淀 怂 岛 蝶 擅 业 劈 锯 谢 楷 醋 宣 宏 积 唬 披 娜 先 眶 痞 舜 拄 默 禁 砚 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 F2(1/2AA、1/3Aa)自交并淘汰aaF3：1/2AA和 1/3(1/4AA1/2Aa)，即7/12AA1/6Aa，依据基因型频频率 指在一个种群中某种基因型所占的百分比，所以F3中基因型 AA的频频率(7/12AA)(7/12AA1/6Aa)7/9；F3中基因型 Aa的频频率(1/6Aa)(7/12AA1/6Aa)2/9。依据基因频频率 是指一个

48、群体中某一基因占其等位基因总总数的相对对比例，得出 基因A的频频率(7/9)22/928/9，基因a的频频率2/92 1/9。 【答案】第三代A、a的基因频频率依次为为8/9、1/9。 筒 枝 漳 莆 襟 溶 班 充 奥 搜 胞 龙 犁 散 冷 妄 秧 象 留 喜 捡 果 燃 坛 便 看 席 洪 巍 刹 驼 迟 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 第 4 讲 现 代 生 物 进 化 理 论 服/务/教/师 免/费/馈/赠 生物 返回菜单单 2据调查调查 ，某小学学生中的基因型及比例为为XBXB (42.32%) 、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%)，则则在 该该群体中B和b的基因频频率分别为别为 () A6%、8% B8%、92% C78%、92%D