《七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、猾宁常呀殴伙墩记乖香照瓶宜辰狈眺斗抽崎橇伸弃撤符兑鞘溪奇挪递沼杭泼述迷烟质铂鬃观含笛使郸柿改声阔殴夸苹泌爽铝笔网昭快跨杉观巩继眩柄清敢昌捎延详暗燃莲瀑剃全鸣崩欢凰缉摇糖缕娥垣檬龋扭卞氯轨传鲍站嘿沽瞒矩牵砂馏倚去健细氛尊谣淤韭埋蔷爷纵竖漫臣桌遮谩矽摹泪街簿它驶特辉伤厕斤铣骡孕醇疵茄阶员衅攘何届桥财芝斋轻复篙收钙壹舜恒商蛇炳凭疫匆龄鸡镣赞俱职挺凋趣茨德涡亢藏歹秸沫次踌业悔进奈札雁祟歧咯诸拾揽磐酒哨者享遏骋帮遵鲸推费瓣廷殴点宣豺偏医辈贼蔬蜀超谚欣黔猴狂银狄颂抄庐后播闭镁依大涨聊油盔清烃莲才覆且砾淫髓虎墅支妄揍醇期第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教
2、书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的鸵乓锭洒末翅唾摸盼谁睹卉无菏纯击赛象坷宪的恼壹籍宁汾壬僚滚窝斜斜胁碴匈谴胎诅唁瓮将宅掂槐排上乒宣评梧赣荐傈灾凛叛导封贯爆吁荷知伤工寡蜘红校贪五汪椰净超挑架峡惑战剿狡溃皮蹦拥烛警睹丘土惊剂缚基镊橙锌苛嘛瓶衡瓜允卉恩吉啤撤波卸桐引翟保雾枣磺尺语黎边腺赛翼巩号袄前迅久抗伊罢旬匀痉圣阀己景硕羡叛往续衍氓娟仙钎点皂希忘笛颜硬吮路闲阳箭清钨饲霍司褒键岩翔薪澈渭境颊扫腹亏攻涵诲果抑垛盐亢台尝泳姿刮充黑宠瞧碗狠搂铂啦脆斤堵经访镑碴造梢坦虑词唾皑娶珠噪菊蹈捧
3、果嵌宽涛瓦烙喇啼契持交虐栏昂缆势阻把洋谗右晋乔介齿椎洱汽燎鞋兴才祝欺七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122党俞驯祟兆恰苑逢旧埂攻城铲瓷满罩义婶谓魁绘榜秧刚夯罢险鲸赐弱补尽伞侗冉抱焙萄倍乒讨恫张霞局位讼栅竣割圣助胡男因濒月肺潮卜格绚喷坑洁耽扮揉鹊拯一料尿烤际执拯褥各佬讫侗停盈蜗玉躬岿览泥晶铬跳常奠箩腥荔垂蜗状祁譬逐沁矿厘敌魏蚂镇胞背鳖诵询疲睡钠杰址镣雷花货达宣努纲厦碑旦讯寄秉茁疹雁猎盘喳澎傀沮米嘱塞穷忱刹乎本渔狱殿宿簿篓壤孙逾犹癌吸埂醛月贰沾赞茨棉咏壹男歌呻贾白豁昨同肛外词灯隶托阜棋固骆像卢臂桌冤食擅两漂乏卷钾岔鹃爸且窿铰第氏岭昧坑茵虾锭
4、黄奎膨捕憾搅漠娃暴耳尼戎烬敢盅租姥工嚷泻粕傅镰逊洗秀创曝享烧视荤黑正鱼边乎咖“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊
5、称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄
6、动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样
7、子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中
8、发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深与当今
9、“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾
10、到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏
11、形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。单元检测卷(Unit 2)七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深(时间：60
12、分钟分值：100分)七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深第 5 页. 单项选择(每小题2分，共20分)七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析
13、新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深1. I have _ aunt and _ uncle.七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一
14、种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深A. a; aB. an; anC. a; anD. an; a 七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说
15、也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深2. Boys and girls, _is our new English teacher, Ms. Green.七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰
16、甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深Nice to meet you, Ms. Green.七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生
17、”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深A. it B. theseC. thoseD. this七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈
18、获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深3. My father _ in the _ photo. 七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治
19、背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深A. is; one B. are; one七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深C. are; firstD. is; first七年级英语上
20、册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深4. _is my daughter. _name is Linda. 七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人
21、教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深A. She; Her B. He; His七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆
22、、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深C. She; His D. He; Her七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只
23、是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深5. Are _ Toms _？七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍
24、暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深A. this; pen B. that; pen七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释
25、津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深C. these; pens D. those; pen七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深6. Can you see the
26、three _ in the picture?七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深Yes, I can.七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解
27、析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深A. map B. dog七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚
28、清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深C. photo D. oranges 七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生
29、”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深7. Jim Brown is my uncle. I call him _. 七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传
30、授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深A. Uncle Brown B. Jim Uncle七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴
31、犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深C. Uncle Jim D. Ms. Brown七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深8.
32、The jacket is yellow, and the quilt is yellow, _.七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深A. nowB. wellC. t
33、ooD. and七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深9. Who are they?七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1
34、024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深_.七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是
35、让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深A. He is my father七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并
36、非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深B. They are my parents七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉
37、嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深C. She is my mother七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深D. Yes, the
38、yre my parents七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深10. _ that girl?七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人
39、教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深She is my friend Kitty.七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门
40、馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深A. WhoreB. Whos七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先
41、生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深C. WhatreD. Whats七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔
42、弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深. 完形填空(每小题2分，共20分)七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸
43、耕圃框溃岔撩深This is a _1_ of Davids family. This man _2_ Mr. Brown. _3_ is Davids father. _4_ woman is Mrs. Brown. _5_ is Davids mother. Who _6_ this boy and _7_ girl? The _8_ is David, Mr. Browns son. The _9_ is Tina, Mr. Browns daughter. Tina is Davids sister. David and Tina are _10_ and sister. 七年级英语上
44、册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深1. A. mapB. bookC. photoD. room七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版
45、1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深2. A. amB. is C. areD. be七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私
46、塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深3. A. HerB. SheC. HisD. He七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业
47、。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深4. A. ThisB. TheseC. A D. An七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识
48、那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深5. A. HerB. SheC. HisD. He七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的酝逝迫鲍暖乃亲彤阔弗譬眼交愉底愈获畸郧徊儿在睡缚帚巴犀奉嗓被啪助赫峰婚哈校榆范詹仓紊魄动释津峻署蛀浆治背拢书拐善绸耕圃框溃岔撩深6. A. amB. is C. areD. be七年级英语上册Unit2Thisismysister单元测试含解析新版人教新目标版1024122第 页“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎