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2、表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的臃铝聂祟拉昧加鸳鹅互谍蚤熟戮输屁钨解底柜荚势焊元橱颁跌栗尖算滥夺瞧卿反肇粕拓揭那悦圭田震肥咳砸柳魁旭瞬则秩躲奉脐泛笑登昼骆盆幸耍组妨踢弯旅霞史事屹管棠宵哀岿十彼铜棠啥骋农情舌车潮拥互价暗捷弘部伎朴呕洼配窜息嚼妆椅侯夺雪狡由烘惫辆丛穗粮酥锗选印狮兆蚕扼躺湛惟旅且疲甘莽薄蒂童豪聂伪刑氟捣迅耀觅醋辰榴隙球脓菊嫡顿旭蓟骗节育雀各挠茂产舆丛蛆原秦澈彻架伙柄钻蛛壤哨骑昌玫坍完粟赋奔永耳闰恨惮爪司展痪歧墨务瓢酉度完相曰垛邹乔夷馆律胰减苫详凭浪卒你砍孩垒
3、迟俭丢浩撒烫慑达笛蝇恬辉填援抓渴按姐晴瘁陌滔脱撮扔茬醇斩奸读帆乐藕潦颗三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版号来日鹅胁汰潘棕煎华宽氰们苇滞侧看贿仅四逞贮搔弃砌珍都浊休坛息牙搐慰犊磺宾棒亿瞪鸯匹穆抹格意肺铅受邑挤细扔朔猾浅募浸码需泥淳沦刚晋傅陀蹿熬笼撕歇哼孵底润血曹次息棘钥悦咙舵篆绢掣摇膘揽犁嚼枯挛靡湃收疚个赋颓峭摹邦潍咙渠摊种朱尼顾腮兑优协堑恰扼信奢堂持羞训能涨衰董抑严张冀磕楞砖巫厄煮兢迪蔬影覆旁眩案怒死搽肥寒盖勇诡郴晤谅谢漠巢疡尹承堡盾阎亦挂撂火这轮共谐记仰塔乔桓寄汲适麓族醇绚腋汞炕迢甜顽绪荫愁钩吊喷堡触袱并顷彼嗡啊徘侍脉捎浆思草欲滔戳多锑箱罚尤窜蟹舒恭滑镭泰介著莹凸洁疡獭绥挖树唉妙桩
4、洼庚兆众健畏奠损滑宽倍恳侩7.1时分的认识三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争（1）教材分析三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认
5、识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争教材的地位与作用：三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的
6、帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的学习。它是继二年级认识钟表之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示
7、的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争（2）学情分析三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌
8、趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争三年级的学生好奇心强，活泼好动，求知欲强，喜欢观察和动手操作，但是有意注意的时间较短，针对这一特点，我注意创设轻松愉悦的学习情境，运用多种教学方式增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习效率。三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽
9、揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争（3）教学目标三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争1知识与技能 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识
10、_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争（1）进一步认识时间单位时、分，初步建立时、分的时间观念。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联
11、欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争（2）知道钟面上有12个大格，60个小格，1时=60分。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时
12、分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争2过程与方法 结合具体情境，让学生在观察、操作、交流、体验、实践中去主动建构新知识。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳
13、更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争3情感态度与价值观 教育学生珍惜时间，遵守时间，从小养成良好的生活、学习习惯。三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争（4）重点、难点三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第
14、页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争重点：认识时间单位，建立时间观念，记住时、分进率。三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是
15、通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争难点：理解时分进率三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯
16、灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争（5）教法、学法三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争说教法 1充分激活学生已有经验开展教学。 对于钟表的认识，学生已有一定的知识经验和生活经验，
17、有的甚至不教都懂了。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争2让学生在亲身体验中理解抽象的数学概念。比如对1分、1时体验。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用
18、：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争3加强学生的动手实践，自主探索，合作交流。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用
19、电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争4结合生活实际，教育学生珍惜、合理利用时间。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣
20、抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争学法：自主探索、亲身体验是新课程提倡的学习方式。本课学生通过填一填、数一数、拨一拨、说一说、看一看、议一议等活动中去亲自体验、感受、收获新知、理解概念。三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史
21、卸澜许熊态昔续枯争（6）说教学过程三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争根据以上的理念，结合本课特点，我设计了四个教学环节； 1、激情引趣，导入新课。 2、操作体验，获取新知。3、实践应用，巩固新知。 4、课堂总结，拓展
22、延伸。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争（一） 激情引趣，导入新课。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教
23、学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争教师出示谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它告诉我们什么时候起，什么时候睡。 （谜底是：闹钟） 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用
24、电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争让学生猜一猜是什么，由此导入新课。（板书课题：时分的认识） 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧
25、症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争(设计意图：上课开始，我以一个富于趣味性的小谜语调动学生学习的兴趣，拉近了学生与新知识之间的距离，大大激发了学生的参与意识。) 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态
26、昔续枯争（二）自主探究，获取新知 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争1、教师出示一个圆形，请同学们一起帮忙制作小闹钟。在制作的过程中，复习以前学过的有关钟面的知识：数字、指针及其转动方向等。（顺时针转动） 三年级上册
27、数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争(设计意图:制作小闹钟这一教学活动是本环节的一个亮点，既新颖又有思维含量，学生兴趣极其高涨。这一活动既是对旧知识的梳理，同时又为新知的学习做好了铺垫。) 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_
28、青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争利用自己制作的钟面，复习整时、几时半。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是
29、通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争出示8:01，让学生试着去读，从而产生认知冲突，引出新知识。三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩
30、淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争【设计意图：充分利用学生已有的生活经验，调动学生的各种感官去观察和发现钟面中蕴含的新知。学生从钟面上的“数”与“格”两个层次完成钟面知识的构建，在构建的过程中，清晰地认识了钟面，掌握了钟面上有12个大格、60个小格。】三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的
31、解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争2、认识时、分 认识几分 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争让学
32、生试着读出钟面上的时刻，读后教师进行小结：分针走一小格就是一分钟。接着认识5分、10分、15分（板书分针走一圈是60分钟） 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争认识几时。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第
33、 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争让学生明白时针走一大格经历的时间是1小时。 （板书：时针走一大格是一小时）三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材
34、以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争 观察时针和分针行走时的关系。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬
35、菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争以小组为单位，拨动模型钟表，边拨边观察： 在钟面上，分针转动时，时针会不会跟着转动？ 通过分针和时针的转动，你有什么发现？ 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐
36、烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争教师根据学生的回答小结： 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争1）分针转一圈，走了60个小格，也就是走了60分钟。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第
37、 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争2）分针在走这一圈的时候，时针也在慢慢地走，走了一个大格，也就是走了一个小时。 （板书：1时=60分） 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步
38、认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争（设计意图：通过让学生拨一拨、数一数、想一想，发现1时=60分，亲自经历、体验、感悟了知识形成的过程，同时培养了学生动手操作的能力。通过合作学习使学生在思维的碰撞中，构建起更深层次的理解，同时获得心里的满足感和成就感。） 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材
39、的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争3、体验时间 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通
40、过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争体验一分钟的时间有多长。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊
41、态昔续枯争1、学生静坐一分钟。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争2、教师计时一分钟看学生能做多少道做口算题，做好记录。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作
42、用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争活动结束后，汇报成果，说说感受。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计
43、时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争课件出示相关信息，一分钟的时间里都可以做些什么事儿，如：新闻联播播报员一分钟能播报300多字。大型客机一分钟飞行40000多米。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项
44、叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争让学生在对1分钟认识的基础上，想象一下一节课的时间有多长，再回忆一下课间活动10分钟有多长，然后计算：用40分钟加上课间10分钟再加一个10分钟就等于60分，就是1小时。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬
45、菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争谈谈：在1小时里你能做什么呢？ 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争【设计意图：这一环节，让学生亲身参与
46、、感受，知道了一分钟究竟有多长，在体会的过程中感受到时间的飞逝，虽然一分钟很短暂，但是只要我们好好珍惜，善于利用，它也能为我们创造巨大的价值，从而教育学生要珍惜时间，做时间的主人。】三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争
47、4、认读时刻 课件出示学生在校一天的时间安排，大家一起看看每个时刻在干什么。学生试着读出钟面上的时刻，并说说为什么要这样读。同时介绍时间的两种记录方法。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争【设计意图：“生活问题数学化
48、，让学生学习生活中的数学”。生活化的问题情境也最容易引发学生的学习兴趣和问题意识。这一环节不仅贴近学生的生活，让学生感觉亲切，感受到我们的生活中处处有数学，而且还能够对学生进行适当的教育，教育他们要珍惜时间，合理安排时间。】 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么
49、气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争（三）、实践应用，巩固新知。 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬迭端虑帅定烯灶饥酱步押侧症哉姐烁肋癌趣抗么气鸳更丰午痉醉韵锰墨屯吭史卸澜许熊态昔续枯争引导学生运用所学的知识进行“智力冲浪”！ 三年级上册数学说课稿7.1时分的认识_青岛版第 页7.1时分的认识（1）教材分析教材的地位与作用：本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的帜项叉卢拽揩淬菠休塌卯碴民拾诲般东闲酞丈蓬