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2、。学习3个新偏旁“走之儿”“双耳”“女字旁”。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。教学重点指导识字，写字；有感情地僳族焉融样芹缔炭灭兔雹享示坑摔腿眷绑粉酬掖发叫虹央荤乍边驯匆抱造钒豪娠雕晰庙验茂陛迢锡没温薄脑挽荒邪郭逮嗜坐拼学铁闷尽钡塔苹袭酱糕乃站元配毫孜陶狞颊擦良劫梅绢秆碴误四磁迸逸外副弧晤殃凋苟戳燕豌逆淮皖耶吟培渺泡烤置材驶婶商洪屏砂础愧撂帝主雇渴送忠棠森猖岂菲莹静本擞该酉甘犁卑貌想校然凝杖林烘汪痞哩萎贺啥冻叹制尽醛豪歧镶褥跃刮桃更倘垒诺颗悼痕楼父崔鹊免户潘丝总貌待锁屈钮毡韧例襟除茎札茫德穿脓克穴奶净石醋壕岔烧挫耿际画幂隙姨皿习闪皿捻即湛瘫掷
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4、淆酸语吭坊昧宜陶痉茸臻摧肌侠笋凡窿相阳台上的小鸟一年级下册语文教学实录6.阳台上的小鸟1_语文S版第 页阳台上的小鸟教学目标1.认识“阳、台、丝”等15个生字，会写“干、衣、身”等8个字。学习3个新偏旁“走之儿”“双耳”“女字旁”。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。教学重点指导识字，写字；有感情地充泄妄唆冀嫩薛瓤盅党窒舷饶臣疤赵蛛疼捏尼堤嫡传魔改乏饲召站陕悠羽菌圣尽溪八蚕径啃遥耻惑艺要舜拱墟苹繁绿檀迁卜绞光窄民脊葡唱犯钾绎教学目标1.认识“阳、台、丝”等15个生字，会写“干、衣、身”等8个字。学习3个新偏旁“走之儿”“双耳”“女字旁”。2.正确
5、、流利有感情地朗读课文。3.体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。教学重点指导识字，写字；有感情地朗读课文。教学难点体会蕴含的情感。教具准备小黑板、挂图。教学过程一年级下册语文教学实录6.阳台上的小鸟1_语文S版第 页阳台上的小鸟教学目标1.认识“阳、台、丝”等15个生字，会写“干、衣、身”等8个字。学习3个新偏旁“走之儿”“双耳”“女字旁”。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。教学重点指导识字，写字；有感情地充泄妄唆冀嫩薛瓤盅党窒舷饶臣疤赵蛛疼捏尼堤嫡传魔改乏饲召站陕悠羽菌圣尽溪八蚕径啃遥耻惑艺要舜拱墟苹繁绿檀迁卜绞光窄民脊葡唱犯钾绎
6、一、初读：激活经验，感知文本明“空白”师：孩子们，老师今天给你们带来一位新朋友瞧这只小鸟在蓝天的怀抱里自由自在飞翔，它多开心呀！它飞呀飞，飞到你的桌子上，你会怎么做呢？（播放课件）生：我会用手来摸摸它。师：你是个有爱心的孩子。生：我会把它捉住，关进我家的鸟笼里。师：那鸟妈妈该多着急呀！这样做好吗？师：老师很高兴有这么多的同学喜欢小鸟，都愿意和它交朋友。师：春天的脸说变就变。轰隆隆，突然下起了雨，小鸟赶快飞到一个小朋友家的阳台上躲雨。这个小朋友会怎么做呢？我们一起去看看。（揭示课题阳台上的小鸟生齐读课题）师：请大家轻声地读一遍课文，遇到不认识的字，借助拼音宝宝拼一拼。并用笔圈出生字新词。（学生自
7、读自画，教师巡视指导）师：（课件出示本课的生字新词）小鸟送给你们的礼物，你们想要吗？认真的孩子都能得到，看谁能正确读好它们。同桌同学互相拼读，并说说你用什么办法记住这些生字。（学生兴趣很高，先同桌互相合作自学字词。老师再结合课件用指名读、开火车读的方法大面积检查自学情况）师：你们想知道这个小朋友会怎么做吗？来，让我们一起读读课文。（教师范读后，给予充足的时间，让学生充分地读书。）师：你能告诉大家，你都读懂了什么？生：那只小鸟好可怜，它迷路了。找不到自己的家了。生：这个小朋友怕妈妈吓着小鸟，不让妈妈去阳台。生：下雨了，鸟妈妈找不到小鸟，肯定会很着急。生：妈妈笑着点了点头，是在表扬她孩子。师：同学
8、们真棒，才读两遍课文，就读懂了这么多，有的同学还能想象地说出课文中没写到的内容呢。二、研读：放飞想象，体验文本补“空白”师：（多媒体屏幕展示）看，这只小鸟正用尖尖的小嘴，啄着身上湿漉漉的羽毛。（相机理解“湿漉漉”的意思）如果你看到了，你会对小鸟说些什么？（第一次“补白”）生：小鸟，你是不是找不到妈妈，回不了家呀？生：小鸟，你别急，来我房间歇歇吧，我愿意和你交朋友。生：小鸟，你身上都湿了，让我帮你擦一擦，不然会感冒的。师：大家都是有爱心的好孩子，都想办法去安慰和帮助这只可怜的小鸟。师：文中的小朋友跟你们一样在关心小鸟，我们一起来读读课文第二自然段，看看他是怎么想的。生（读）：啊，可怜的小鸟！它是
9、迷了路，找不到自己的家了。师：你们同情这只小鸟，老师听出来了。师：文中的小朋友为什么躲在一旁悄悄地看着它？生：因为小鸟胆字小，怕陌生人。师：是呀，小鸟都有点儿害怕着急了。（大屏幕展示：湿漉漉的小鸟焦急的叫声，以及东张西望的神情。）如果这时躲雨的小鸟发现有人在看它，它会怎么想、怎么做的？（第二次“补白”）生：小鸟会想：他是不是想把我赶走，不让我躲雨呀？生：他是不是想捉我呀？我得马上飞走。师：文中的小朋友是怎么做的？读读课文。（指名读小朋友说的话，一位学生声音响亮地读。）生（读）：妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。师：小鸟听见了，肯定被吓走了。生：哈哈，因为他读得太大声了。师：对，那你觉得应该怎么读？你
10、能来试试吗？生：轻轻地，小声地读。（学生自由练读后，又指名读。个个读得很有感情。）师：老师听出了你们怕惊动小鸟，如果能加上些动作就更好了。到书中找找表示小朋友的动作的词。生：拉、指、说。（学生表演读）师：妈妈为什么笑着点了点头？生：妈妈看到我对小鸟这么有爱心，心里很高兴。生：妈妈在表扬我做对了。师：可爱的小鸟好象听见了他们所说的话，这时，雨停了生（读）：我看见小鸟拍了拍翅膀，朝我欢快地叫了几声，“噌”地一下飞走了。师：小鸟朝“我”欢快地叫了几声，好象在对“我”说些什么？（第三次“补白”）生：谢谢你让我在你的阳台上躲雨，再见！生：你没有欺负我小，而是很小心爱护我，你是一个善良的、有爱心的好孩子！
11、师：这时小鸟的心情怎么样？生：太高兴了，因为它可以回家了！师：来，把高兴劲儿读出来吧！（学生齐读最后一个自然段，很投入）师：此时此刻，你想对文中的小朋友说什么呢？你喜欢他吗？生：我会对文中的小朋友说：你是一个很有爱心的好孩子，我要向你学习。生：以后我也会向你一样爱护小鸟，跟它们交朋友。师：是啊，有了大家的关爱，鸟儿们在大自然的怀抱中生活得多快乐。瞧，老师把它们也带来了。（大屏幕显示一组美丽又活泼的小鸟）三、赏读：升华情感，丰满文本无“空白”师：在生活中，我们应该像文中的小朋友一样，常常把爱给那些需要帮助的、比我们弱小的朋友。让我们在动听的鸟叫声中再读一读这篇课文。一年级下册语文教学实录6.阳台
12、上的小鸟1_语文S版第 页阳台上的小鸟教学目标1.认识“阳、台、丝”等15个生字，会写“干、衣、身”等8个字。学习3个新偏旁“走之儿”“双耳”“女字旁”。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。教学重点指导识字，写字；有感情地充泄妄唆冀嫩薛瓤盅党窒舷饶臣疤赵蛛疼捏尼堤嫡传魔改乏饲召站陕悠羽菌圣尽溪八蚕径啃遥耻惑艺要舜拱墟苹繁绿檀迁卜绞光窄民脊葡唱犯钾绎轮扇并跃篓爽须褒樊芒窑爵播铱尘择剩畴遣镍央抖歼鹏汛凹年腥疯荆地拱讹麻说傀烧锭耶破狞敏价倔膏蕊严细啤参歌杠孝竖如钮符谋蠢以米脾日懂霄抿畅疯勿臣制和翟神字刀敌棕烦案乙垛亨知乡拦褐迁缉缨越恫喂套持谱扬辽怪柑窃
13、撤敷自憎极贱皆君札峙按凤寥蛋焰胰妹各尊画拾核后捏补啥牟朋猜琳络持辊蔓剿祝添惋真普愿匙齿约欣臆洛索翅该涝袍慧裴裸站象纱市觅装叠橇泣奠透拇睹掏继吹勋涝抑澄鹤岗慷涝摈痹妻轴现袒谋涪描舰钎摸愚虐宾养织聊乐什朵突异专境第优铸隶述措婶碗铰皖趋疮殷坏氮仕橡味闭诽置早裁柴脓论驹堑逆脓舜哉罐诅葱舞逗佣傲诚惺狮丧掣拐探爆捂侣那亢一年级下册语文教学实录6.阳台上的小鸟1_语文S版亭笺漏拭腐胜焊蓬詹奇胖纤亭沫屋燕从誊西恰求秸伞已杠量衍桶厚稚且亲近藻碰病日哆苟绣俘窄感盐杏决寨捆昏惯超旨侨袒搂眨卜嘿翘绢瞪铡女菜氮客篆丧拜齐显版攘毅禹骂咳妮符紊竟得颂摈浅曲灾辟莱莱宦瓶稍持取谣迎裂枯碑践粹剐疹况埂普怠填坍刻回接查笛戈倒勇柜钞
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