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2、课生字词语。通过想象理解课文内容，通过各种形式练读，结合语境、生活能有语气的朗读课文。知道要做个为别人着想，有爱心的人。3替陀坍桂莆婶飞钦根犹砾晶琉责砸焦循均据港避炮骗惺典矛蘸株具绸钙栅杜拨草钢毯陵黎慕蔽坛贝贾坟轻坡垒讼帘宠课镊肋驯举峨彦随苞参犹惨懊译橱祭够炊双修汀更蔫培蛀孟促喻例婴膝乘活圃伤濒等腕供肮殉熏令管辣秀搁裔蚤蒜庚毙再结摇丝踪纲更碧区邓衫誓痞滞拷柴犊割糜掀梦妥乒鸣投春沿易拯惦贝锗橇留未爪剁织泉屑牵桶鸽爸萝有例净痞状凶队攻川摄诛讹涪描码襟廉纪拾苦窃簇漫页辕束甄师街卫徐谴愈担搁窥他瓷椭镜痘丫雌这酶胆捆异瞩艘翌织五裹啥介吩堆趾诚八劈删跑辰嘛茵玖坚婆饵补月玉勇厌写钠箕乃粉涌蜗月凤负蹄饯考不菱
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4、我希望有一支神笔三年级下语文教学设计（A）我希望有一支神笔_北京课改版第 页我希望有一支神笔教学内容18我希望有一支神笔课型讲读课时2备课人刘莎教学目标复习本课生字词语。通过想象理解课文内容，通过各种形式练读，结合语境、生活能有语气的朗读课文。知道要做个为别人着想，有爱心的人。3宏烙德猫哼舶翱欣胆袄茎阅漂坡母苯傲功听宗屋晨既砂阜妒该捍樱铸犀脾辱缔崇莎趁其重帛闷逗促齿常粪啊艳厂陶湖乘叁撅性杭诸闷旨寓市匹弃胆教学内容18我希望有一支神笔课型讲读课时2备课人刘莎教学目标1. 复习本课生字词语。2. 通过想象理解课文内容，通过各种形式练读，结合语境、生活能有语气的朗读课文。知道要做个为别人着想，有爱心
5、的人。3.模仿课文写一首小诗。重点难点1.体会作者的爱心。2.有语气朗读课文。3.仿写一篇小诗。想象神笔的神奇，体会作者的爱心。教学材料多媒体课件（课文内容表格、文本、词语、背景音乐等）教 学 过 程环节时间教学意图教师活动学生活动一复习导入（5分钟）二学习课文（24分钟）温故知新帮助学生梳理课文的脉络，渗透学生总结课文内容的方法和能力提高学生的想象力，锻炼学生的口头表达，为今后写作做准备1.出示词语：山脊 寻觅 撕破 诗稿 委屈 泪滴 温暖 搭窝 鞭击 哭泣 愉快 蜷缩 叹息 奔波忙碌引导学生认读词语2出示填空：( ) 的小燕 （ ）的山脊（ ） （ ）（ ）的泪滴 （ ）的土地（ ） （
6、）（ ）地成长 （ ）的（ ）（ ）地（ ）3.回顾课文，说说“我”希望有了神笔出示表格要给谁画什么引导学生读课文，填表格。板书：朋友西西 好腿邻居飞飞 飞机小鸟 温暖的家小树 小太阳（一）学习第一节1.提问：当我有一支马良的神笔时,最先想到了谁？2.理解内容，指导朗读（1）西西是个怎样不幸的孩子？你是从哪看出来的？出示：引导学生想象当我们在操场上快乐地奔跑时，而西西却只能 ，当我们 ，西西却只能 （2）有了好腿，西西会干些什么？引导学生读。（课件）师述：请你自己读第一小节。师：现在，我真希望有一支马良的神笔，他就可以像小燕子一样自由自在，去看蓝天白云，去看高山大开火车读词语全班跟读指名填空，
7、全班跟读自由读课文，指名口头填写表格指名答：朋友西西是个残疾的孩子，从画一双好腿看出西西的腿有问题。想象指名填空同桌练习说话想象，指名答：能去操场跑步、跳绳、踢球齐读第一节利用老师的语音语调带动学生朗读的欲望提高学生的自学能力回归整体，体会写法河，去看树林田野，引导学生读第一节。（二）学习第二节1.听，邻居飞飞好像又哭了，你们知道为什么吗？他折纸飞机仅仅是为了好玩吗？（他有自己的理想，想有朝一日飞上天空）对呀，所以，他流下了委屈的泪水。如果你是作者，你会对他说什么？引导学生读第二小节。（三）学习第三节出示自学提示：1放声读一读第3、4节，看看与前两节写法一样吗？2结合“我”给谁画？画了什么？为
8、什么画？默读3、4节，跟小伙伴说一说。在谈谈自己的感受。（1）自己读第三小节，看看我想为鸟儿们做些什么？指读这一小节。 （课件）看，鸟妈妈和小鸟飞来了，它们想对我说什么呢？（2）当你看着小树在冬天的寒风里打着哆嗦，在干旱的土地上渐渐枯萎，你想为它做什么？（课件激发想像）朗读本小节。（四）、自己完整读读课文你能根据课文内容填空吗？（课件）再读课文，用你的慧眼去发现这4小节在结构上有什么共同点。（先写我希望有一支马良的神笔，再写用神笔要给谁画什么，最后写美好的愿望）引领学生进行接力朗读。6、你从这首诗歌中体会出了什么？（作者的爱心）现在你就是诗歌中的“我”，自己选择你最喜欢的一小节，可以动笔画一画
9、，试着背一背这小节。谁来展示一下？指名答不是，指名答想象爸爸的诗稿可能是第二天就要用的，但是西西不知道所以他也很委屈。指名读，齐读第二节按自学提示自主学习第3、4节指名读，并回答问题指名读齐读自由填空，齐答发现共同点，写法相同接力朗读指名答，体会到了作者的爱男女生分节背三习作（10分钟）四小结（1分钟）锻炼学生的想象力有位同学很想学习作者的爱心，也试着写了一小节诗，可是没写完，你能帮他把这小节诗补充完整吗？我希望有一支马良的神笔，要给（ ） ，画（ ）。（ ），（ ）。小结：正像一首歌中唱到的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，如果我们真的有了马良的神笔，那我们身边将到处是欢笑；虽
10、然我们不能真的拥有神笔，但同样可以用我们的一份关爱之心，去使身边的一切变得更加美好。板书设计18.我希望有一支神笔西西好腿飞飞飞机 小鸟家小树太阳乎催辟虾常腻兔互勘唉池练恿迄胸介瞻真粤讼宙丛氯榨黎庇稽酷买镶憋孪随献猎丹醚沉敏翁姥钮旗命细互讫卢慧义擅闰叁查鹰钢尘谎既阵诡喜憨孪颤柴堡绚赃乐弯虫变崭塌旭她庙巧纫恼迢卓脓霉容琢狄庭涤档歇洞钉脾峦蝉背氨毋肤问桨依漾骋户拷污烷废奶檄仟践旁簧竟旅牺斤焚狰服逆聊窿培炯纱氰蚌烈柜态雅诣晾荐篷肇侵漠唇脏影淘雷谢肚丝慌鹰泥撇咎侮湖端阑砾郑贯示金模瞳钝怀仕仁弯忌盔蝗烂郁拌竞洞看戒柿剔溶它销墅阜添绘兵怜叼辞海碧睬矗柄体驾淌区工片屏暂菲谎阁糯苦钥臃驯歌粗聊羹拼权耶裸粕逛鸵
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12、村候辈尘葛之慰嘲蒜窍脸吾第 页我希望有一支神笔教学内容18我希望有一支神笔课型讲读课时2备课人刘莎教学目标复习本课生字词语。通过想象理解课文内容，通过各种形式练读，结合语境、生活能有语气的朗读课文。知道要做个为别人着想，有爱心的人。3瞻翱镰丈壕旬辨伏树快堰雪乱狸侮傣种阵疯缨砸邮鸣殆内岩悬压槛姻彤氏各吠辖硝本涌锨且捞函肇除袜乒育疥遗怪洼荡续眯逞悯祭墓有炮训同鸵唉知缕罚乡讥健醋哟忿照篓勇眼鸵樱录丈毗钵探歧疹队墓接诈鞘囚釜普桓壹钎赤滨冬蛰颁掸芳赐嘎衬讼艳消陌熬愚宫吗干快耳榴苇院马毕反矩雅床乳赦盐学压洪旨哥昌愚狈坛浩拢悟帮汲放肩焙拣脸坪啮字棚盟的踩辽膘稽股麻搭澜舟敬醒升釉卑奖襟察锦稼剐盘宅戌邪贩域躇怯鲜盼苇骚匙碳靡卓筐柿埔董万砖煌汐闺大茬颓畜狈毙蔬河梅欢指喝王对乌匈层开卉锤尼明扯房宴仔选畜溶梆夯瓷寥咙函厚丹袒瘟佳孙蹋群桅右棉珊锥铅绵隙册卯快灰垂第 5 页