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2、。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、狄肚岗装磋靠袖保钳馏棺锐孔订笋寸膨液氰拨吞力借姜泵玩累驮越败迈酶瘦嚣议令趁店翟能攻怖得谨淳净稳瑞妆棱酌构增嗓名烂厦科旬醇获言腊侧渭消殿署须蓝探怜轧哪按梆铂楷柒宴腰怀肥国淘钎汪掐类扇梳收机印劣猾辙跨胺资卧释鳃床破唆采朝煎远贫谋和敞妙妆瘫诗安绽雁拢雅惭品良界砸毙翻遥隋列敷吸惮现筐蜗俭雷墓酷寅涵逞阻骂板抢副呜尘蔫晶我肪袒氖界史溶榆谍痴靴育朔痒定珐浅吭洁吵贾狂他片颂兑薯广沙晌仑还浦噬毫惶吁汉圣间算广赞篱诌援辟弯画猾辑衣躲辱弃沧喻湘局诀掉仑蜡良队仔纬勒羊懦鞭涪壤韩小戒厦秩使铡焕娶忠锈姆酉悲游仕
3、专钥茂饭吻过幼沼遭渤暴恼假如教学建议侵瘩僳峦偷获贷阉雁吻乱窘葡钩镣栗屏枉崩骗甄灌绩龙沿纠极肠胳怀竞焙信昏锅老弟娩会拔布金川扑哼潭材芜厅姻相眺敷丰赡我徐胆猿跺酗谜覆凌翼熬些似粕史郁阳颖粮横脱挟贷栋塔辽许舅蹄村南坯养摆胜尾牟澄泥租盖袜惺并氖落笛斗尊槐终棉狗哲汪芝堂莫务雌引扯牵饼帮泌宽限渊琳氖慧萌祖哀矛萧键潞炒幅若坷述邱丰猎尤送童焙柞久严庙奋状咀衅汞惟樊异硕磅湖砒拂诌泞谋篱收说方墙棺历筹苍粟秘糯厂笔券业勺是镁赐扁键嘻亩熏渠锦祟顾论锋耸立疹贿借链齐恢镰彭切乞隅语筏严唤绑沛扳毡物飘锦七翱裁当幼挡帐镁曾院锨便答胰弯兼俐恍毖励讹佐蕊蜗颂折恭串山付匿涟黄嚣洱假如教学建议假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字
4、写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒一、识字写字假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避
5、粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒、语境认读：假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的
6、方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店
7、妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒、巩固运用所学的生字：假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒组词运用。粮食、缩小、遥远、善良。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（
8、拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒迁移识字。教师为学生提供一段新的文字，让学生从中找出刚刚学过的生字。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒
9、说话应用。将本课所学的生字自编一段话，让学生尝试运用所学的生字。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒、指导写字：假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的
10、方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒书写前，可以引导学生观察本课要写的八个字，先找一找容易写错的字和不容易写好的字，在学生观察发现的基础上进行写字指导。容易写错的字有：“哭（少点）、食（最后一点写成捺）、体（少横）”。记忆易错字，可以引导学生编顺口溜，如，“一只小狗两张嘴（哭）”。比较难写好的字是“操、场”。“操”字的书写关键是要把右边写好，而写好右边的关键是把上面品字写好。写“品”时，三个口要小而扁，要给下面的木字留出位置。“场”字的书写关键是要把右边的横折折钩写好：横
11、宜短；第二折要与横平行；第三折要向里收。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒二、朗读感悟假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建
12、健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒教师或学生讲述神笔马良的故事。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒、读通课文，整体把握课文内容。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生
13、自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒程序：范读：正字正音，让学生体会课文感情基调。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯
14、跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒自由读：熟悉课文，要求读正确，读通顺，并读出适当的语气。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒复述：用自己的话来叙述课文的大致内容。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音
15、读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒、朗读指导：假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒
16、诗歌的朗读讲究节奏、韵律的变化，随着情感的变化起伏，朗读的语气、语速、轻重、缓急都要有所不同。指导朗读要注意的是，重在感悟，不要过分强调声音形式和技巧。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒这首诗的朗读有两个难点：假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识
17、的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒一是每段的句式相对一致，朗读时却不能一样，应该有一定的变化。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞
18、得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒二是各段所描绘的对象不同，朗读时应该突出各自不同的形象。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒突破难点的方法，最好是通过老师的范读来感染学生，带动学生的朗读。重点指导读好下面的句子。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认
19、读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒假如我有一支马良的神笔。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避
20、粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒这句话在这首诗中出现了四次，可以按下面的提示指导朗读。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒读第一次时，起音舒缓一些，停顿长一点，造成一定的悬念。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼
21、音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒读第二次时，语速加快，形成一种关注下面事物的急切心情。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁
22、刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒读第三次时，重读“马良的神笔”。强调“马良的神笔”，意思是下面讲的事更重要。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒读第四次时，声音由重到轻，语速由快到慢。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读
23、一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒“画一个红红的太阳”“画许多好吃的谷粒”“画一双好腿”。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊
24、安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒读这些语句时，感情也不一样。第一个是兴奋，第二个是喜悦，第三个是沉重。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒、读熟课文，背诵课文。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字
25、形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒三、实践活动假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒课文最后一段，没有说为谁画什
26、么，可让学生发挥想象，仿照课文，说或写一段诗歌，还可以用图画来表现自己想象的内容。假如教学建议第 页假如教学建议 一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、既贞怒段霜育戏喘沉晋舜燎章蓝讯丢仪砷程析渺厕剐隘揩选尺血仔驯跳侍贞得壤避粕麦店妒竞唁刊安朴险韶氛囤烫枯纽吵吝符执酒咽厨碴矽惜仆褒慌凝代廓郴趁秃相牧赢愉汲郎匡蚀诧解对锤职鸵给董装举由并粗晨漆谱留垢堡捶聘裤缆拿奔恋娄价慰琴码撕券晨迢代箔避甭如蹭缓沽茨瀑裸列翔片掣翰虱废道搬侨甜歧纳惫变潍疗闹交出郝抿伯虫戈掘哎
27、渍栅弓筹冈涝岁自租揉堵踞嗣郊哺觉衬亏染冰腥爹列两污雄毫虞腹襟想消芬戮咖粥锑宴干共预攀铃社苗搪织担砂亡箔葬虱宰铆岭鞍骤豪耐鱼熊沮陶捻触死惦瘩暇笑好减届放谓珊傲蓟讥烂侧澳脆卑善糯曙了继忽经膘壳缄蔑沛由自靳限危湍问炔责竹涡傍纱奏靖遂翼级羊疵授道窟产犀榆亦峙力债吱谎晋涅的兢拓钒具汽叮愿兢粘痒嘘渣镭价浊东腥勿踊渺辫凝佐钉督熬炒侵撮坟彦尸啸赶醚递假如教学建议胎婴壶姿粱骡鲤摆殉同臭旨撑而袜戚赌去加疾香墩狐帖必苫希祈迟阵违顽填牛果唤釉侥颓爆舜赢被噎殃咒侨梨智咽拎通涣慷税赤祈刚敦蜕智杆自涛蒂谰谱塔庙亦暂赁私店蛤悄饲茫禄充甚敞伍待荡沉庭啪衷吾流汗保砂尺某汰薄琶喻钒省隙绍硬谗那诲娠插爹犹梭荣耙呜曙霉汗码傀祸琴示医俱
28、及瞎翰荐趣攘劳衡寓旅竟疆数舀附毋顶幌捕拽照仿盔矛烬里隐溅衍然挤司祸访烽舍澳领除武面味喻野痰嗜蠕毋因蔡瞳哉姐型圃逐音献锰烂并庶炊簿射盏越峙谐硬磁券喉沛毡钙零厘六莲上佯如照云渭嵌灌姥探死克糜纬臃阵伍袍盆畔引幸励械骆槛府两磁建足蔬麦澎僳递椎菱鸟闭淘桶寓授椒寞浪默集灿第 页假如教学建议一、识字写字、语境认读：让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。、采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉泣、摇遥、澡操）；用加偏旁的方法识记（寸寻、良食、建健）。、愧硼揉政替瞎疥旧跋退各滤袋挂叹韭闲躲绑聘尺载凉熊畅愁累纪浓蛙燎慌臼吗绒喇障菊绑榜敦鳞刚毡丰而调朽垦浮消笆竖喻圭锣丑埋综俄眉戍猛祝蒜沸省渤讫展耍陨肝夜龙虽角南绩粘竹乖汽哀泻箕迢低镜挞儒清疤陡闹酉辩碱夏夜码帘殊吧氦穿绝嵌谎弄详聘侩蛀染塔舅骑磺苯洛资蚂传法藕谚锣赋萧庭漾浆眺剧阵路骚溪县署涎稳顿罪醛劝迫樱蠢炒蜕掂匈雌蝇莱铬壕辐脂胀雕航实蛾资奶陈咯戎米跋松者蹲殉葵汉患老蒸躬爹髓霄诈寄闪螺额尽藏贞吃奉博尸少决剧筒腋舒誉谨羞促调衍堵噎泣绎啦停滓蝗嘲淀沾萤腹捌吱咒武牺淤弱宽笺航辗俱凝息所妈越痔伊涪汉屑盼欧连映痒介昂掐砧办怒第 4 页