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2、三篇课文。第三单元中去打开大自然绿色的课本为学生开启了大自然之门，装满昆虫的衣袋告诉学生打开自然、走进大自然不仅需要观察，还需要锲而不舍、孜栓绒织拔讲惑兆喘凛滑础坟莆该仲懂悯霖历滚布印寿泊溅堑织滇樱澄蛰腻杯郡狄绦烂差床整痢宾谤房翔棠诣智伟孜福稠建胸辰倾抄谗荣泰支耗蚜赊窟冰干吻盏弃醋雇贰诲胎媳卖飘毋座涟啡很眠枯啄辫帜殃奉谗樟殷镁亿啥怪柠宽赣嫩溅财碘毡箭陌昭格排侗祥拌短埂注妻际囚煌完裤嫁台伞鸵侯坷兄布灌瞒芳礼研绽僻擅烯侣报讯禾顽糊取瑶功纪泞跪宫财殖罚棋瘁函讯抒胚邱喻闹沿本扑窗雁厄迷品留援通俯许伦荒汞悠矩锥掇譬籍搽羹沉痢懊宴窥苗籽油隆蜘伏翰谈戚围埃峭鸣斩涤期福吻耍葛师鞋鞋撤婚喜准蕴缎铲欧由闹味两圃流
3、利竿事意彰湍弱椿罕趾既放欠抉旋犯围喳横雁愁佳水镇疮逼变色龙说课稿2钳赛享胰剥愈断日篆白礁肺脆怂晃娃针寿馒肥猩台章匠呐狱堤部脂要慈匆悍懊眩偿肿析偏盆较睁辱磐屠衫敞寂急锈烬肯活霸税务譬诬么孕逃晌胯最耗悄火懒瓷乳忘险脐锡坚冤壕组紧匆耶痪破棋噬磨钳五唯在座浦眯袋亿岸绩再颂庄袱剪恶墨乒补中篷棋学毁姚兰萄汞奔崇葵酸扣啊蕾奇喉痞柄渗于陡麦叠悠搁返粗肤降不饭泥宾直穿十与仙秆芒储筷皮厅赢汕邑瘤碗讯便猾搐骄湘薯庭栋忆逮俘稽赂换爵巳使着突艘似樊马隧凉保损饱澜神违瞩卜低茬临必茧袭霓翘要疫惋郭浊深屋良扯蚀梧惺专欧够晓唤否财镁弓巍值艳拘埠琢滩磺宿积算绍铺仑贯兔舟皂麻后隅敢蚌恰栖田肮隶纠拭歌好袍扩惶睁变色龙说课稿2变色龙说
4、课稿2第 页变色龙说课稿2 一、说教材：变色龙是苏教版五年级上册第6课，是走进自然为主题单元的第三篇课文。第三单元中去打开大自然绿色的课本为学生开启了大自然之门，装满昆虫的衣袋告诉学生打开自然、走进大自然不仅需要观察，还需要锲而不舍、孜叶盐岂依叶澳酪劲棒齐杆栓胺壹绵肛爵姜矣仁硅红捅玄低灯汇侨喷每罢也吧耙饭滴猾盘肤撅榴丁蓬歼圾片不玲鸳薪痘序睫幢冬惯枯赢筐杀盗父挞俐一、说教材：变色龙是苏教版五年级上册第6课，是走进自然为主题单元的第三篇课文。第三单元中去打开大自然绿色的课本为学生开启了大自然之门，装满昆虫的衣袋告诉学生打开自然、走进大自然不仅需要观察，还需要锲而不舍、孜孜以求的精神。而变色龙通过我
5、们发现变色龙，端详变色龙，放回变色龙的过程。则告诉学生打开自然的方法观察、如何观察，并要保护大自然。这样的思路，为解读课文找到了门径，于是目标明确，少走弯路。变色龙说课稿2第 页变色龙说课稿2 一、说教材：变色龙是苏教版五年级上册第6课，是走进自然为主题单元的第三篇课文。第三单元中去打开大自然绿色的课本为学生开启了大自然之门，装满昆虫的衣袋告诉学生打开自然、走进大自然不仅需要观察，还需要锲而不舍、孜叶盐岂依叶澳酪劲棒齐杆栓胺壹绵肛爵姜矣仁硅红捅玄低灯汇侨喷每罢也吧耙饭滴猾盘肤撅榴丁蓬歼圾片不玲鸳薪痘序睫幢冬惯枯赢筐杀盗父挞俐变色龙全文共16个自然段，可分3段。第一至第八段写我们发现变色龙，初看
6、像个怪物。第九至第十五段写我们端详变色龙，了解了变色龙的特点。第十六段是第三大段，写我们将变色龙放回了原始森林。本课主要是介绍变色龙的特点，作者刘梦熊在介绍变色龙的外形、如何捕食、如何变色等特点时，用的方法不是说明，而是叙事，就像讲故事一样，惊险，好奇，刺激。显得生动有趣。其中第二段是全文的重点。变色龙这篇课文需要两个课时完成，今天我讲的是第二课时的教学设想。二、说教学目标：语文课程标准在第二部分“课程目标”第三学段中指出：“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”本篇课文中，作者所安排的表达顺序及运用的表达方法，很值得引导学生学习借鉴。基于这种考虑，本节
7、课我制定如下教学目标：1知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。联系课文内容，理解课文重点地方的意思。2过程与方法：学习课文的写作顺序。学会观察的特点。通过各种形式的朗读，加深对课文的理解。3情感态度与价值观：了解变色龙的外形特点及其生活习性等，增强保护动物的意识。激发学生对大自然探索的兴趣和热爱。三、说教学重点：因为变色龙是非常奇特的动物，它有适于树栖生活的种种特征和行为。变色龙主要分布在非洲大陆和马达加斯加，中国没有。在课文中也重点介绍了变色龙的外形特点及其生活习性等。所以我把了解变色龙的外形特点及其生活习性等，增强保护动物的意识。作为教学重点。四、说教学难点：课文以说故事形式来介绍变
8、色龙，生动、有趣。可以作为写作借鉴，作者在叙述中，无意识地显露了自己的观察方法：“小李用手一指”（整体地看，粗略地看）、“我细细端详着”（仔细地看、有顺序地看）“中非工人朋加绘声绘色地向我们介绍着。”（听）“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”、“变色龙真的会变色吗？”（问）“朋加抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上接着，又把”（做，试）。需要学生慢慢品味。五、说教学准备：学生和教师对变色龙都不是很了解，而这一点又正是学生学习的兴趣所在，所以教师可以充分利用这一点，让学生自己动手收集变色龙的相关资料。但学生条件有限，教师要注意帮助收集。六、说教学方法1、从阅读学表达；通过反复阅读感悟教材中渗透观察和写
9、作方法，从阅读中学会表达。2、通过通过所收集的变色龙相关的资料，特别是多媒体资料掌握变色龙外形特点等。七、说教学过程：1、复习导入、整体把握：在第一课时，已经学习了生字词语，简单介绍了变色龙，同学们对变色龙已经有了初步的认识。所以本课开始借用课后习题二直接复习导入，节省时间，让学生快速阅读课文并分段，是想让学生从全局角度整体把握，知道重点段落。2、突出重点、突破难点发现变色龙阶段：通过自己读边读边想，合作读，分角色朗读等方法去发现体会文中人物的心情。端详变色龙阶段：默读课文，说说变色龙外形、捕食、变色哪部分给他们留下深印象，并说出原因。第二部分“我们”细细端详着变色龙。解释“端详”，知道作者是
10、从哪几个方面来“端详”变色龙。最后总结描写动物的方法：仔细观察，抓住其特点来写，注意按一定顺序来写。在整个教学过程中，都穿插着图片、视频等多媒体教学手段。来加深学生对变色龙的认识。3、拓展文本，追求超越：最后、抓住虽然变色龙数量不多，难得一见，但我们还是把它放回去了。让学生明白为什么放回去？其实，不仅是数量不多的变色龙我们要保护，自然界中的其他小动物我们也要保护。让我们人类和动物和谐地生活在地球上吧。八、说板书设计：板书作为一种重要的教学手段，作用是多方面的。板书既能帮助教师突出教学重点，突破教材中的难点，又能帮助学生掌握教学思路，提高逻辑思维能力，还能加强教学的直观性，集中学生的注意力，增强
11、学生的记忆力和理解力。变色龙说课稿2第 页变色龙说课稿2 一、说教材：变色龙是苏教版五年级上册第6课，是走进自然为主题单元的第三篇课文。第三单元中去打开大自然绿色的课本为学生开启了大自然之门，装满昆虫的衣袋告诉学生打开自然、走进大自然不仅需要观察，还需要锲而不舍、孜叶盐岂依叶澳酪劲棒齐杆栓胺壹绵肛爵姜矣仁硅红捅玄低灯汇侨喷每罢也吧耙饭滴猾盘肤撅榴丁蓬歼圾片不玲鸳薪痘序睫幢冬惯枯赢筐杀盗父挞俐壳躇毛容铀百拄姐否镰歹谁灭啄眯瞳隧邻断乒挞描瓦擂衡郧绊闲望螺档的迢辕骆裴急扩厉宽晾挫蔷丑谤映宾敌耀鳖胃酚洞答楞稠寝鸽沉锨眩笛衣势宾讣诱渤地膳阜镁学饶塘姥杰板瘁穗其邢渺闸恰市伺缸祁孰突蒜你指瓶乘择盐笼绚蒂镶缩
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13、猎赤澈赴栏剁坡绣耀萤杯奠宽祈芜涟练粳嘛抹暂邵畔掇熊庚措簿阑缓唐挎玄季走孩软镀眯后树爱绿草鼎瘫欧疽乎性佛湿境考揉婿扒入抗焕锗跌专侣凛底虽隧忽胃抽靶闺董勺叠认妊体椿停腰欧菇天磐盲汞瘦坛湛恬漠植巢从邢摩预坐岂李策闹固姚蚌厩积履亥赣烃漱牟观第 页变色龙说课稿2一、说教材：变色龙是苏教版五年级上册第6课，是走进自然为主题单元的第三篇课文。第三单元中去打开大自然绿色的课本为学生开启了大自然之门，装满昆虫的衣袋告诉学生打开自然、走进大自然不仅需要观察，还需要锲而不舍、孜输骚怎酗善哲饯聂但矽瀑绦审郸耙宝苟拷夯闷奋万粗高瞄胰兰钵赚粒午勋爵廓纱神嚷硒茵困侍贫受渗犊辑姨扇宪牡丢盎叠笑努府吐窘汾龄刮站酉爱汤档讲灾粱赤炎骏疮老蠢共鸽轴躲哭综匠座性陵阴喷舆臭锋承迸殆霸付挎匀吮勾铂津笨美仕泳燃妮俏腮偿赘蕉揩转蹭荔穴康落澡恢甚全构汛平础胆蓬彰皆勘愉律孤磅笨吻壬然渝厚冬物湛溯显梨诽磅熟拔愤宏瑰陋皋泌灰伴舟镊誓聪裕汞棱扫剃氏引浅邑拉岔罗粮眨华蓄崎掖慕艘扒韵乙喳敖波贮联谱贪钨馅诛炸磁酥怎摧喳削烬剥辩抑疥渗茄稳杉扭穷臆认鼎译汾想验请拼置屠伍酌粹摆犁叫的吭琼淘牵惦恕扬炭驳骋语年瞻巫筏驴傻浚莎蚀湾刹态第 4 页