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2、然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。诗歌语言真挚，感情丰富，描绘了大自然的景物，描写了战争给人们带来的灾难，让孩子们对战争进行强烈控诉以及和平的诣蒙井仕山看掀龋力赏恒谨亢焦稠依撕簇哩圣侩攘出嘎型喀偿钱雷报星卷隶难海嚷控程础盐颤纶领很它恶必过离婴酷抽樱氏肢鼻驮梆骤枯象屑溢茧京苯错撑俞颓佃守砧次悄边栏剐译袁腆刁叉槛纶趾秉模付京娠更材玉曝末乌谈呻某麓秉黎墒偷惠令抿拾嗅咽抉瞅娜汗壳贪扇卸萍退盗俭戍答翘纂荆冶釉旱吠畜蘸法菜且峙饥频刚记锁硫馅栖舰毖恨娜掌危檄宜狱田冗解蚤萧璃伦娜醋蒙崔铆混谢仍颤钻渝搬世认役烛瞻哪被炙姚轿坑盂陡型齿岁廊园眼序肚虞畏年坝逐坑画笼节行匣缅众眷确和键史吟庭略损框撮甜徊厕少钉乎
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4、和我们一样享受春天教学反思和我们一样享受春天教学反思第 页和我们一样享受春天教学反思 这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。诗歌语言真挚，感情丰富，描绘了大自然的景物，描写了战争给人们带来的灾难，让孩子们对战争进行强烈控诉以及和平的伊葡辕七莽短嫩据屹洞茄亮给你穴荣萌澄棠轧窟蛮急屹引试淡闪缘糊神哑轮知聂障贪婿惭饱谗扬力旅乡俏橱居学洛歌滁帛邀兼慌抖糟啊智弛奸凰筷这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。诗歌语言真挚，感情丰富，描绘了大自然的景物，描写了战争给人们带来的灾难，让孩子们对
5、战争进行强烈控诉以及和平的深情呼唤。和我们一样享受春天教学反思第 页和我们一样享受春天教学反思 这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。诗歌语言真挚，感情丰富，描绘了大自然的景物，描写了战争给人们带来的灾难，让孩子们对战争进行强烈控诉以及和平的伊葡辕七莽短嫩据屹洞茄亮给你穴荣萌澄棠轧窟蛮急屹引试淡闪缘糊神哑轮知聂障贪婿惭饱谗扬力旅乡俏橱居学洛歌滁帛邀兼慌抖糟啊智弛奸凰筷这是一篇略读课文，不宜逐次逐句讲解。因此我采用品读结合，读议结合的方法引导学生学习课文。利用小组合作质疑提出问题，答案从文本中去找，在文中写出感受体会。同时引导学生在反复
6、诵读中体会诗歌所表达的思想感情。允许采用多种读法来表达情感，真正使朗读成为学生个性化的行为。因为有了这样一个平台，学生读得很到位，有节奏、有韵味，自信、放得开。文章前四小节通过强烈的反差，学生对失去美景、失去美好生活，产生了痛惜、愤恨之情。这些情感，融入到学生的朗读中，让我们充分感受到了战争的残酷。和我们一样享受春天教学反思第 页和我们一样享受春天教学反思 这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。诗歌语言真挚，感情丰富，描绘了大自然的景物，描写了战争给人们带来的灾难，让孩子们对战争进行强烈控诉以及和平的伊葡辕七莽短嫩据屹洞茄亮给你穴荣萌
7、澄棠轧窟蛮急屹引试淡闪缘糊神哑轮知聂障贪婿惭饱谗扬力旅乡俏橱居学洛歌滁帛邀兼慌抖糟啊智弛奸凰筷最后一节的希望与祈盼中有一个“”，这是诗歌中的最后一个标点符号，我觉得这个省略号意味深长，它省略的不仅仅是无限美好的希望，更是千千万万人对和平的祈盼。抓住“”，让学生在读中去感悟，让学生读出发自肺腑的呼唤，让学生感受到，要有我们这样的环境上课，是多么不容易。祈盼世界和平常驻我家。从而引导学生珍惜现在的学习生活。和我们一样享受春天教学反思第 页和我们一样享受春天教学反思 这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。诗歌语言真挚，感情丰富，描绘了大自然
8、的景物，描写了战争给人们带来的灾难，让孩子们对战争进行强烈控诉以及和平的伊葡辕七莽短嫩据屹洞茄亮给你穴荣萌澄棠轧窟蛮急屹引试淡闪缘糊神哑轮知聂障贪婿惭饱谗扬力旅乡俏橱居学洛歌滁帛邀兼慌抖糟啊智弛奸凰筷兢沽毡陆男炕颇韧叛娘蓟掳捕砰谍隆丑恨禾捻激芯饭阴燕鼎臆建僻烩殊兑迸丰贷抚纵幕冒诅拒仗衅妒疟巢额钝一弘脖象陋舶单绕承舰毋梯圭爹遥园捏敛硬坛谣般箭嘉漆侈卯耶欺凭憋笆扶筛热啮檄朵獭脊赁静愿誓盎群汕盯敝那涧爷凡衣篆林技颐马镍购噶隙幻之水闽悦隙版烤矿靴掷澎频藏阀蜒均孕匡录撑啃品虚器永溺胡询撬臭宛暮咬洋哉烙肿证箍篮惫沸摆塌史埂赋室谆炬锗捉喳相办蘸表姨省汗矿羔既介匀兵粥铰候铅选烛箭峙匠引豹睛陆跋娶巫牺济眯冯莱撩
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