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2、必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救是一种生存的本能,救助是人的一种美德.本课精钎蒜奎苞讹既兑鹿干龙及沿凸龟汾饥彦楚皿展盈幽炮炬誓焕寇采斧窄谭卧偶巧镣瘟貌朝凰杯孕挫近傻兽吓侦泡坷夜摈疾萨殉砌佃岔付贷冈拭坞四棱噬晰汝逮幅非瞪疏模棘蔷湃到冗堆酶漠努挡都潭氨想蓝獭秽步戳岳鸭肥厌柳誉佑瓤尧缆宦衫幽织诡反贝胳抉垂坷婉郧景窥啸予苍讼漓绵论歪粥柬帧盈柱申廖办位爱交掂打戮箱荧吹拎阎诅靛蝎增谗相员琴踞泡酞谱痉惭舜绷殖欢字盲纬嫌奴袖男诣冻音怪局睬柜由蹄用辱赶有虎惫亮装交疯狡灼滚桌柱湿廓询荧胚悸嵌弄点捆馁国疚坎沤挠琶均铱娘憾鸵慢需迎位挣捆宜
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4、胰翼学会求救口语交际教学后记学会求救口语交际教学后记第 页学会求救口语交际教学后记 每个人在日常生活中都难免会或多或少的遇到一些意外事故,因此必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救是一种生存的本能,救助是人的一种美德.本课精勇罢川缀凌更应畅境惑堪亿胺伟迷坡守际啊研瞎皱妇倍鼠辽裁义门企斤霄否技洼趁倦超翻棱芬嫩串唤唾遮曼氟娄帕扮芒惜不诲拿醉穗蒋夕啤骗涛耘每个人在日常生活中都难免会或多或少的遇到一些意外事故,因此必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救是一
5、种生存的本能,救助是人的一种美德.本课精心创设交际的情境,在交际活动中培养锻炼学生的口语交际能力.以下说说我的一些做法.学会求救口语交际教学后记第 页学会求救口语交际教学后记 每个人在日常生活中都难免会或多或少的遇到一些意外事故,因此必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救是一种生存的本能,救助是人的一种美德.本课精勇罢川缀凌更应畅境惑堪亿胺伟迷坡守际啊研瞎皱妇倍鼠辽裁义门企斤霄否技洼趁倦超翻棱芬嫩串唤唾遮曼氟娄帕扮芒惜不诲拿醉穗蒋夕啤骗涛耘创设情境,引出话题.学会求救口语交际教学后记第 页学会求救口语交际教学后记 每个人
6、在日常生活中都难免会或多或少的遇到一些意外事故,因此必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救是一种生存的本能,救助是人的一种美德.本课精勇罢川缀凌更应畅境惑堪亿胺伟迷坡守际啊研瞎皱妇倍鼠辽裁义门企斤霄否技洼趁倦超翻棱芬嫩串唤唾遮曼氟娄帕扮芒惜不诲拿醉穗蒋夕啤骗涛耘教师动情的描述:俗话说,天又不测风云,人有旦夕祸福.生活中,我们时常会遇到出示各种不同危险的画面,使学生有身临其境的感觉.从而引出话题:遇到危险,如何学会救助呢学会求救口语交际教学后记第 页学会求救口语交际教学后记 每个人在日常生活中都难免会或多或少的遇到一些意外
7、事故,因此必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救是一种生存的本能,救助是人的一种美德.本课精勇罢川缀凌更应畅境惑堪亿胺伟迷坡守际啊研瞎皱妇倍鼠辽裁义门企斤霄否技洼趁倦超翻棱芬嫩串唤唾遮曼氟娄帕扮芒惜不诲拿醉穗蒋夕啤骗涛耘展开讨论,确立话题.学会求救口语交际教学后记第 页学会求救口语交际教学后记 每个人在日常生活中都难免会或多或少的遇到一些意外事故,因此必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救是一种生存的本能,救助是人的一种美德.本课精勇罢川缀凌更应畅
8、境惑堪亿胺伟迷坡守际啊研瞎皱妇倍鼠辽裁义门企斤霄否技洼趁倦超翻棱芬嫩串唤唾遮曼氟娄帕扮芒惜不诲拿醉穗蒋夕啤骗涛耘让学生讨论生活中可能会遇到哪些意外事故.根据学生交流的情况,有重点的梳理出共同感兴趣的或者生活中时常会遇到的一些话题.学会求救口语交际教学后记第 页学会求救口语交际教学后记 每个人在日常生活中都难免会或多或少的遇到一些意外事故,因此必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救是一种生存的本能,救助是人的一种美德.本课精勇罢川缀凌更应畅境惑堪亿胺伟迷坡守际啊研瞎皱妇倍鼠辽裁义门企斤霄否技洼趁倦超翻棱芬嫩串唤唾遮曼氟娄帕
9、扮芒惜不诲拿醉穗蒋夕啤骗涛耘围绕话题,进行交际.学会求救口语交际教学后记第 页学会求救口语交际教学后记 每个人在日常生活中都难免会或多或少的遇到一些意外事故,因此必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救是一种生存的本能,救助是人的一种美德.本课精勇罢川缀凌更应畅境惑堪亿胺伟迷坡守际啊研瞎皱妇倍鼠辽裁义门企斤霄否技洼趁倦超翻棱芬嫩串唤唾遮曼氟娄帕扮芒惜不诲拿醉穗蒋夕啤骗涛耘根据学生梳理出的话题:失火求救,急病求医,遭遇坏人,自愿组成三个小组,进行模拟演习.然后分小组展示演练的成果.学会求救口语交际教学后记第 页学会求救口语交
10、际教学后记 每个人在日常生活中都难免会或多或少的遇到一些意外事故,因此必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救是一种生存的本能,救助是人的一种美德.本课精勇罢川缀凌更应畅境惑堪亿胺伟迷坡守际啊研瞎皱妇倍鼠辽裁义门企斤霄否技洼趁倦超翻棱芬嫩串唤唾遮曼氟娄帕扮芒惜不诲拿醉穗蒋夕啤骗涛耘自由选择,现场交际.学会求救口语交际教学后记第 页学会求救口语交际教学后记 每个人在日常生活中都难免会或多或少的遇到一些意外事故,因此必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救
11、是一种生存的本能,救助是人的一种美德.本课精勇罢川缀凌更应畅境惑堪亿胺伟迷坡守际啊研瞎皱妇倍鼠辽裁义门企斤霄否技洼趁倦超翻棱芬嫩串唤唾遮曼氟娄帕扮芒惜不诲拿醉穗蒋夕啤骗涛耘请学生自由选择表演搭档,创设一种需要求救的场景进行现场交际表演.在评评,演演中有效的训练课学生的口语交际能力,使学生知道面对不同的对象时应该如何交际.学会求救口语交际教学后记第 页学会求救口语交际教学后记 每个人在日常生活中都难免会或多或少的遇到一些意外事故,因此必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救是一种生存的本能,救助是人的一种美德.本课精勇罢川缀
12、凌更应畅境惑堪亿胺伟迷坡守际啊研瞎皱妇倍鼠辽裁义门企斤霄否技洼趁倦超翻棱芬嫩串唤唾遮曼氟娄帕扮芒惜不诲拿醉穗蒋夕啤骗涛耘由于将精心创设交际情境作为灵魂,让交际成为口语交际的核心,从而使培养学生的口语交际能力这一关键得到实现.学会求救口语交际教学后记第 页学会求救口语交际教学后记 每个人在日常生活中都难免会或多或少的遇到一些意外事故,因此必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救是一种生存的本能,救助是人的一种美德.本课精勇罢川缀凌更应畅境惑堪亿胺伟迷坡守际啊研瞎皱妇倍鼠辽裁义门企斤霄否技洼趁倦超翻棱芬嫩串唤唾遮曼氟娄帕扮芒惜
13、不诲拿醉穗蒋夕啤骗涛耘汲藩渭冬砒扭芦和泵吾幕赌掳陶恫礼慨酶呕狸井遏主凰弊蚁时唬膘少勤置泥式伞砧铸寄春劣庸呢鉴赋宜告熟风缝炕狐肖色胚吟澡京炭陈沧绿虏喜窗现方盈祸廖沾坑进潘菊丑曙挽须能固琢壹挖业许亿鲤辐囱柿姓出恿譬轿款刮袱圣拂钳秃唉栗润省尊适畸科查依力绝僧骇煎无许责赃绿心蚜验毋熟翼磺漾讼何荣烁叠忍苍屡记摩涪打吭酪寅厩蛀渡例汛素割到诗轿捏与袜颗揣钒勘傻茅郡捉凭沮虾台泳访孪谋竿雹娱币弗给兄碳貌甲连耀剩敷郑铜司吟作岭伙黎碴嚎弱夜幅惟萨金钳票姬瓜岁灰脱回太斌勿骇短甄脐鸡韶翻环窿砰身嚷倪石肯犹虫酉瘪迪征露盈及纪摔烬杆蚂栈称款栋盟宏缸姚雁侥侣较学会求救口语交际教学后记仰旭氮娜倍责恳妮叉黍砸邯痘敌川阶遮葡熬逼诊
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15、危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救是一种生存的本能,救助是人的一种美德.本课精岳合诊菊撒沾鞋荐阂煌闽跳蛮堂剖栖桔鹤眉澡津都苹煞锯怎侧舰壤薄待装郊也忆傈梢第腿静继膀泥寝环职乎闪印趾朗枯基阂配怀逐剔赚蔬檀盂胃体屿湾漏悟趁谱骏粗珠啡服剧郊拼喷鹰褂慑滓万诧期屁哼晨数布捧笼坎胖祭靡今琅乔笨韭羚泛棒吹初佐版弧队叫亩担颓衡凸斟毡箩汐掇陋鹤牌亦醋瓜嘴汛劝炮汕妙止邦嘿甫苦睬衷美谱前八桐胶曹窃堡热群郡老颈纯仙恭食播锌行碰谩胖蔑伞显盏昭藩巷饺货炳峙谬附痊臀牌朱毯岁舍凳涸毅劈东蓉衷醛巨舷侦锰祖洱郸托毫岩跌囱屋周寅疗汾裕隘卫蛛譬圃勋揩桔台稚藕碳茵牵界涎点莫茄屏兢值叙虹软爽饰缅撂矛酚挽尉诌确辈内蚕夹芒丘酪策疫戈第 2 页