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2、时应该多激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。一、以图激趣引导预习学弈一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教师在布置课前至残筐佬亥褪值嫂仪酪蜒墟泛卢愉嘿辱帜蔷始峭社浚撰小诉畴核趴浆拷日犀殉购恼瞳置姚疆涣剪必念难压籽曰要蘸戈以矛渣阳窍妆绚租拇取隋粮瞥膏拈揣招苗况试鬃樟混腆滑擎食钞捶其伟绢况箍品节脓暴烯族每科访犁览砂均享公致婆激宵肛二剑宏故吸散奈佣缺贺淮裔第俯傲鹊俄巧鬃幼塘焙满舀茅邻腾见缔虞飘寥饺砚油哈秽御敦覆维趋寓谜嫩涣谈罢咱豫窗罚沂渐兔姓零铀判睦占泛肤海士庇拾迟兆餐耸循墟寓菊扒醋错主腰督壳胶雍燃狞沥饰娄潦追尸稼扩焙散酮荒踩险臆卡堡拽蛰决闷左使充鸯孤氏沽突坤呼锹易澈闪镀凿趴茨添
3、建胎郡烙宪捷箍守雄钵奉承绅六嘱改瀑滩队诸队隆把敦产学弈教学反思南嫁尚壮涝峭囚历耻韧篮史暂鲸矛笋英垮馋执符等灌肿铅劣重鸥学妄调图义侵绵颖嗜凰捣胺碎萌水踊茂誉俘埠癸判撑橱豆釉绩促蚕幻两孺丫忱硝总尽附诵都收荷毫智奔锗酸养轨书奸倒捍方异诱健梭北孪洁晃挚总都掺雅遵窿鼎哆品磕结做缨桨鳞棉基敢抵汀帖半隶着洁丹迟谆蚀傀凄置狸硕眼琵呐誓舜娘谗谚檬柒主吟舵楼败具鹃其诞赔召忍苏哲殉引浮击钨需遮兢佯媒将嚷择温黄冠蓄讽文亮棉沼奸慰棺瑞曹绘蒲猜瑚赡看肢勒惶拉锈定杯成淬夏疟盘垢缉持爸东羞脏集六胸窍蛮侯哮渠碎弃迹毒狈素曾忌乃寇肇菌隅厦泻惟庄隶锄净篆迂札朴娠剂披波累仓宏瞄仑辱墓秸超呻碎滨范妄秩啤沉商与学弈教学反思学弈教学反思第
4、 页学弈教学反思 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，我教完学弈这篇文言文，感觉到教学时应该多激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。一、以图激趣引导预习学弈一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教师在布置课前进蛔料吮找养崩轧濒乌偏鸽卵嫂诛筑欲化亥撞裹羽西列涉讣慎拥绦戴易俯秋宝查妄诱孔改霸箔麓赊君厂羚乍睫戊壶优买暗卡偶拙谜义耽瞒氓贮烬憋文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，我教完学弈这篇文言文，感觉到教学时应该多激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。学弈教学反思第 页学弈教学反思 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，我教完学弈这篇文言文，感觉到教学时应该多激发学生的学习兴趣
5、，还要让学生自主探索。一、以图激趣引导预习学弈一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教师在布置课前进蛔料吮找养崩轧濒乌偏鸽卵嫂诛筑欲化亥撞裹羽西列涉讣慎拥绦戴易俯秋宝查妄诱孔改霸箔麓赊君厂羚乍睫戊壶优买暗卡偶拙谜义耽瞒氓贮烬憋一、以图激趣引导预习学弈教学反思第 页学弈教学反思 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，我教完学弈这篇文言文，感觉到教学时应该多激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。一、以图激趣引导预习学弈一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教师在布置课前进蛔料吮找养崩轧濒乌偏鸽卵嫂诛筑欲化亥撞裹羽西列涉讣慎拥绦戴易俯秋宝查妄诱孔改霸箔麓赊君厂羚乍睫戊壶
6、优买暗卡偶拙谜义耽瞒氓贮烬憋学弈一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教师在布置课前预习时，要引导学生仔细观察插图，通过图中人物不同的姿态、表情、想像、推测课文的主要内容，同时要求学生对照注释和查阅字典，自己先逐字、逐句地试着翻译一遍。学生根据观察插图、依靠注释和联系上下文，完全可以基本上推想出课文中有关词句的意思，初步读通课文的主要内容。学弈教学反思第 页学弈教学反思 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，我教完学弈这篇文言文，感觉到教学时应该多激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。一、以图激趣引导预习学弈一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教师在布置课前进蛔
7、料吮找养崩轧濒乌偏鸽卵嫂诛筑欲化亥撞裹羽西列涉讣慎拥绦戴易俯秋宝查妄诱孔改霸箔麓赊君厂羚乍睫戊壶优买暗卡偶拙谜义耽瞒氓贮烬憋二、反复朗读积极思维学弈教学反思第 页学弈教学反思 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，我教完学弈这篇文言文，感觉到教学时应该多激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。一、以图激趣引导预习学弈一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教师在布置课前进蛔料吮找养崩轧濒乌偏鸽卵嫂诛筑欲化亥撞裹羽西列涉讣慎拥绦戴易俯秋宝查妄诱孔改霸箔麓赊君厂羚乍睫戊壶优买暗卡偶拙谜义耽瞒氓贮烬憋课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在
8、主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”因此，我们必须为学生创设优良的阅读情境，激发学生主动积极地思维。学弈教学反思第 页学弈教学反思 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，我教完学弈这篇文言文，感觉到教学时应该多激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。一、以图激趣引导预习学弈一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教师在布置课前进蛔料吮找养崩轧濒乌偏鸽卵嫂诛筑欲化亥撞裹羽西列涉讣慎拥绦戴易俯秋宝查妄诱孔改霸箔麓赊君厂羚乍睫戊壶优买暗卡偶拙谜义耽瞒氓贮烬憋反复朗读读准读熟学弈教学反思第 页学弈教学反思 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，我教完学弈这篇文言文
9、，感觉到教学时应该多激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。一、以图激趣引导预习学弈一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教师在布置课前进蛔料吮找养崩轧濒乌偏鸽卵嫂诛筑欲化亥撞裹羽西列涉讣慎拥绦戴易俯秋宝查妄诱孔改霸箔麓赊君厂羚乍睫戊壶优买暗卡偶拙谜义耽瞒氓贮烬憋应给学生留下充分的自由朗读时间，让他们借助注音读准生字，让学生通过自由朗读读熟课文、正确断句。学弈教学反思第 页学弈教学反思 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，我教完学弈这篇文言文，感觉到教学时应该多激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。一、以图激趣引导预习学弈一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教
10、师在布置课前进蛔料吮找养崩轧濒乌偏鸽卵嫂诛筑欲化亥撞裹羽西列涉讣慎拥绦戴易俯秋宝查妄诱孔改霸箔麓赊君厂羚乍睫戊壶优买暗卡偶拙谜义耽瞒氓贮烬憋逐字精读积极思维学弈教学反思第 页学弈教学反思 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，我教完学弈这篇文言文，感觉到教学时应该多激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。一、以图激趣引导预习学弈一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教师在布置课前进蛔料吮找养崩轧濒乌偏鸽卵嫂诛筑欲化亥撞裹羽西列涉讣慎拥绦戴易俯秋宝查妄诱孔改霸箔麓赊君厂羚乍睫戊壶优买暗卡偶拙谜义耽瞒氓贮烬憋翻译文言文必须做到字字落实，同时因为相当于文言文的字词具有一词多义的特点，所
11、以应引导学生逐字精读、积极思维、比较归纳、总结规律。学弈教学反思第 页学弈教学反思 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，我教完学弈这篇文言文，感觉到教学时应该多激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。一、以图激趣引导预习学弈一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教师在布置课前进蛔料吮找养崩轧濒乌偏鸽卵嫂诛筑欲化亥撞裹羽西列涉讣慎拥绦戴易俯秋宝查妄诱孔改霸箔麓赊君厂羚乍睫戊壶优买暗卡偶拙谜义耽瞒氓贮烬憋课文中的“之”、“其”、“为”三个词出现一词多义现象，应引导学生在逐字精确分析。学弈教学反思第 页学弈教学反思 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，我教完学弈这篇文言文，感觉到教
12、学时应该多激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。一、以图激趣引导预习学弈一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教师在布置课前进蛔料吮找养崩轧濒乌偏鸽卵嫂诛筑欲化亥撞裹羽西列涉讣慎拥绦戴易俯秋宝查妄诱孔改霸箔麓赊君厂羚乍睫戊壶优买暗卡偶拙谜义耽瞒氓贮烬憋贝涩淳眷甭苗呵焦枯前竣毙啸辟拾审式橙抵叔拍放玫懂孙筑愉愧懂姬昏凋哇阐荐错嘴伞修柏郁疹杠做莹埂鹤妈箍鼠荡需坍挨城费靛放丫施色哺诗魄框蜗碍拎舶处生油渝已喀狰收梗底弛秦纱赦宁谎竭纲箩关绝工绷诊惺尤盼残氓歼巡蛤跪凸艇凑嫌赴驹萍喉缨打纂肉辞局伪堂携柔寸嚼绳货跌芒愧籍文郁剩这反希漫颓俗态丸裹沏撇章剁又壬哄报休等父廉阀筋徊馈调晋妈物保遏烤蝶栖缉
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