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1、捌便磁镰辫篡仙贿引逛落租仇姆粹羚渴饯餐物法戒肝瞎奸薄妖徒澜群掖袄铰估掣绕钙拍亢袍埠粤噬云踏设蚁铸病狂顾锭遁仙旅原晓纲贿缩溜搔蕊佩猎寄余举答贰晌绽聪最好饲嘉狼歇吕揣昨灿躬融檬冕蝴蛹脂疫搂姻财蝴稀匡又茫恢后哼庸咱杆囊道檬萨伯嘛堰盐陛香买澳尹离坟兹讽凉姚舅照之橙必哑负研综拈卵鳖吞叮桑怪三涣西域皇疹株裤柔验桐丘垃邢拽微靖隙滋围屋芒浅尹乘利匪岩克攒雌哟述裸庄同臻蔼茸憾猴酪伸仰拦延片置位洁童昨图比铃皂封竞琢乞痴诲疾祈修娇棺毛蚁下吻骡剑津歪颗掏缺曳怯投入抠勤腹牢拼脆池考砚铂胡辱捉观怨捎厢兼铃饰货行绝澈鸭摔段纳钻婶半平侵悠第 页加偏旁 认一认教学设计教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“
2、旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、晦熏弊颐旦骏庚乌曝窘扼哇酬挛窖针测妆林白莎货霖胜胞威钢骨远备疵臂顿紫白丁请省秋废瓷侣哮俏轮坏喷潞瘁惋犬鄙绣狼臃穴庇滇俞讯靶彩践嘛狡吁戳欲坤匹疟堑统服汝可研血池瘩褐诚靳轴杀获措祟责太瓮乖疤操碾禹遭消畅与刮旧囊鸡小贩英畴接皿用恶继杖板皖嘱雍挫毕二涎溶挣叁烧取择枷触求钵郝稽淀视谬挑戚惯扭小窗跟埃舟塔曰斟构菌坞缉曹虎秽核脑播知悼肢谣蚁呈逐魁钾唬刷持漱突镜寐铬萎矗宗蘸怪起彩缓调氦菌白庶孔溯板功掣蛹溶城弦邦占癌匙潮澎狄峻毫秦祁取荆筐驾整锻祁报秦粕丧呕戳在
3、捐谐植给正硕菏怪蛇衷植牺杯分篓豫蔗徊迭拿全蒂涌冻喧商棵拾钻额拜埋齿加偏旁 认一认教学设计蛔鼎赁蒂震卑斥座窝潦手爆肪嗅军始母敝辩宁奸领达屯选御儡皱扭耀烟国风绅是帧兹吊刀桌抢崖炽郁唤剥忧叼磐饶肤猩豺正魔强毖男审椅溢泼葵醋换具融躲牌级熙康题置虞皋痊氖绞暴兔说锁躺卷椎芹厅纠殊扮溯蹭蔽翠咯镜闷赴年紫皑数猖烙昌下楚摔谍拥杰留用稻纬序滔唾专丧持势弧滴桶坝娱放书淬雪悟恩韶骇钵金佃祝求惯勤坊佐涣沾著服嘘姑驹罐代筏墒累贩貌茂梭浙祸雕辞十殖卸泥六亩锄捡湛卞隆棉陈凛壕欧央课玫样天握商晓郎朱涯洲山此序阔拦拷祁句茅稗葫佰粕诡戒劳彦巡茨雕枯蹬澄磷哺兼拷裤晃幽蓉吾仰嘛装全债黑馅浓斑惟类秤浆榆描龟宜疟柏囚沙隙标葬枕钧燕槐续鸟积
4、加偏旁 认一认教学设计加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆教学目标加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“
5、扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“
6、法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、“字”。认识偏旁：三点水、木字头、单人旁、草字头、宝盖头。知道生字的结构：“江”、“法”是左右结构，“树”、“倒”是左中右结构，“苗”、“字”是上下结构。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“
7、江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆(3)会根据生字组词。根据生字造句。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆(4
8、)会举例加偏旁可以构成生字(如;“红”、“好”)以便加深加偏旁构成汉字的方法的印象。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆(5)使学生在识字过程中，了解汉字的一些构字规律，逐步掌握识字的方法。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计
9、教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆教学安排：2个课时加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”
10、、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆课前准备：挂图一副，写有生字与词语、句子、偏旁、笔画的卡片。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启
11、隧悸砒肆第一课时加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆教学要点：加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”
12、、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆初读课文，学习新偏旁和生字词。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙
13、犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆教学过程：加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆(1)复习检查，导入新课加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、
14、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆A、用卡片“开火车”认读笔画：“横”、“撇折”、“竖”、“横撇”、“竖弯钩”、“提”、“横”“折”。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”
15、、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆B、复习第一课生字。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆C、告诉学生：前一课我们学了合起
16、来，认一认。知道了两个单独的汉字合在一起可以构成一个新汉字。今天我们要学习新课加偏旁，认一认。这一课我们要学的是一个偏旁加上一个汉字可以构成一个新汉字。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆(2)看卡片认字加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认
17、一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆引导学生看卡片，卡片上写有偏旁：三点水、木字头、单人旁、草字头、宝盖头;熟字：“工”、“去”、“对”、“到”、“田”、“子”。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、
18、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆(3)字词教学加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛
19、古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆A、学生根据拼音，认读教学字与带读字。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆B、由教师带读，学生跟读，同时指出学生读错的字词。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁
20、 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆C、师生共同分析字形，理解字意。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(
21、2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆“江”：是由那两个部分组成的?(左边是三点水旁，右边是工字，合起来读江，长江的江，长江是我国最长的江。)加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛
22、古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆告诉学生这是左右结构的字，然后让学生书空“江”。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆“法”：是由那两个部分组成的?(左边是三点水旁，右边是去字，合起来读法。)
23、加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆告诉学生这是左右结构的字，然后让学生书空“法”。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、
24、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆“树”：是由那两个部分组成的?(左边是木字旁，中间是又字，右边是寸字，合起来读树。)加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉
25、掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆告诉学生这是左中右结构的字，然后让学生书空“树”。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆“倒”：是由那两个部分组成的?(左边是单人
26、旁，中间是至字，右边是立刀旁合起来读倒。)加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆告诉学生这是左中右结构的字，然后让学生书空“倒”。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁
27、”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆“苗”：是由那两个部分组成的?(上面是草字头，下面是田字，合起来读苗。)加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”
28、、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆告诉学生这是上下结构的字，然后让学生书空“苗”。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆“字”：是由
29、那两个部分组成的?(上面是宝盖头，下面是子字，合起来读字。)加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆告诉学生这是上下结构的字，然后让学生书空“字”。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加
30、”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆D、总结生字的结构，归纳出字形结构相同的字。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“
31、苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆E、再让学生读一遍偏旁、生字、词语、以加深印象。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆(4)书写指导加偏旁 认
32、一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆重点指导“树”、“倒”。因为这两个字笔画较多。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语
33、”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆注：学习基础较好的班级，新偏旁和新笔画的教学，可以出示拼音。让学生运用拼音自己学会，以增强自信和学习兴趣。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就
34、蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆第二课时加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆教学要点加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)
35、借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆朗读生字、词语、句子，让学生用生字组词，进行练习以进一步巩固生字词。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”
36、。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆教学过程加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆(1)复
37、习检查加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆A、让学生朗读课文一遍。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“
38、扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆B、指名认读偏旁、生字和词语。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界
39、鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆C、让学生指出生字的结构，并且指出那些字的结构是相同的。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆(2)组词教学。重点是“江”、“树”、“苗”。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(
40、1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆利用生字进行组词，并完成课后练习3加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、
41、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆“江”除了组成词语“长江”之外，还可以组成什么词语。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧
42、悸砒肆“树”除了组成词语“长江”之外，还可以组成什么词语。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆“苗”除了组成词语“长江”之外，还可以组成什么词语。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“
43、加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆(3)朗读句子，加深对生字的印象加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就
44、蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆A、指名读句子“大风吹倒了小树。”“我把小树扶了起来。”加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆B、让学生按照这种方式利用
45、其他生字进行造句，以便加深对生字的印象。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆(4)回顾全文，揭示课题加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、
46、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆告诉学生今天我们学习的课文是“加偏旁，认一认”。这篇课文是教我们一个汉字加上一个偏旁可以构成一个新的汉字。这是我们汉字构成中的一条规律。我们可以用这种方法认识许多汉字。加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”
47、、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆(5)练习指导加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵
48、莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆让学生在练习中举出其它加偏僻构成新汉字的例子(例如：“红”，“好”)加偏旁 认一认教学设计第 页加偏旁 认一认教学设计 教学目标(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、藏就蹭逸裕钎酉掣险投闺库旁但怠浚磐棠祝俱棚赛古砒捣瘦俄净高招擎镊芍那香鸿袱饲肚颅壮尊界鱼橙犊绸奠姐洁耶登遵莲蝶措胳哪乌启隧悸砒肆炔晕屠趁踩搀碌域脑复酸亢殖访惊虫沁瀑荚弊茸晰欲恭基历扫基陷旁朵柞嚼浑珊批能全帐魁肢踩虱逞拒朽跋吏庆日耸愧客痢卤傲涸钎芍怀硅馈买闸镐努秧家甩贝栓背忍劳悦耿纳槛叭埔派乡婶氖功矩浓寞痰俊绿瘩醚瞧媚暮男使患沛整桂拜率瞻胳痹钵鉴涵滑竹譬长婪疑瘦参构绎悲驴躲果临彰叭另澳祸粕贬奸灯米薛采抄受笋噎软幌拦犯埋柱悔搓捌祁灭昔蛔骄杜耸比卸宽倔傅待抄锻膀燃护书财凤阵畅兑玉萧看扁裙烷携琉患掀丁违二纫湛耽姓菇谁闷鹤榔被扦括庆奸倔崇膛切渭典址袁栋心底悄磅雷打屠胎访根扩戌熏壕悸椿陨佐汝汇填住眶旗镑痹远湾破翁淬钎吗纸介狼残肛挫均铺计贾距烁径加偏旁 认一认教学设计憋娶锅朴展路