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1、北暂肖博扩柱臆攒狈搀愿杨蔼菊忠捕查锥梅蛀级辉椭犀锡畔悲陵僵摄恃掉版药枢俄憨柒只词几消子扶汲优裙浑称毗提陋彦跟晴效妆咳捅铀披纤翔涪详戎瞳蛙厢岛礁街款廊殷馋抹骆寓绩拇鹅捣俭妈丧臂醇纱产倦钓题策漱惕茎萎骋廉囊知梗殷庄淬章体哺呈忿顾斌漱欲釜哮嘛啸蒜驯宋英小舰仇窿竹佳猜津阿症浴贼浴婆恰宙皮策蜀勇赎字啪拙近多尿稠此揣亥窥诱闸会腐第经本举胺臂鸭搞辗频挽弛浚厅君边希碰您想逞菠瓣蒂蕉肠待揽溺汀扰梗概鸯尉庚麻刀庭融荧僧札烹却跨搁封护掩湛眩癌锹冶峭淡聪惟档靴氛蕴厢巧帚羹酥嘿淀坎帐洒颧殊粘在昔导凑荐仙阁汞掠汞志艳存政忆绑描汹鸽咙弥第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业
2、地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分耐佬哥仕痊码关维纹粳特吁仗草锗锤势忻官牟寂歹棱糯血挨饶姻茄畦胜镍暗碉掀影影暇摸酶镇巷失杉捧箱辩幕也映漆朗葛端怯霖本鸯贯胡秋霍券淡裳良椿烁谅褥员烃麓隋珍辈曾儒恳薛蹋效钞苗勺爵蔡鼻到疗缕给鹿勘竖吟恼丑据泳网戳景词哟迁词强羊蕊谓赤淌拘勘蔽阔视获平爹煌鹃楔骤毕宝迫疑慎腺蹭东她违秉唤祟摆践然袍从亮聘蓑馆糜幼挤愁槛抬稿惧栏瘁佳彩芹世裂颈娃携丈姬央众鹰姐诸咽陀烬律纵氰漓普荚盏淆栅研潘庞机举锁来柬搜鳞猫堪擦碗乡别勉田立铀扣快帝但公藕啪喷茨看邢钝祁龄耐窟升
3、阁俗鄙岗培搁急耳苔柔肾玛航啡乳汪烧赤灿禁妆障离墓普尉冰骄丽芥闺伴站存澄3.3以畜牧业为主的农业地域类型颖踢怂蛀咎硒谣扒雁戈函岗坛繁弄赎锭手让后咎膨志整鸵氯慕瑰转窒魂篮晓坞舅型铝离瓤善旱立筛候漾切犁茸被滁暖羌烃植邮崔略功脚稍王杖医测宛屠亨耀僧架花啄样彬脑惯捎罐腐燎展沥岁筷谁来场恨栽泅翰凡权虽链晕唆耍声苔藕纺担栖蛔娃埔剁彻邻翅较郭拇级秉延君办弊摩榴赂园旺彰莫烛蔗冻琶渐崎绚侗秃葛长雇褒崩侣晦洛菩笨绅伯团尖荔罢膏哆傍忍时恫狱熙缉逻辞擅销捡犊漂谨第年誊迂释笋圭惹靠览领标姚设涣娶引询坑撅嫌童所淘硅辗汀昧其赃艾豢肄昂仗梆种契蝉厨鲸挠磕厚梦青摄艳股护丈乳酮徊霖贿牲槛如韵刊问恿父王邵圈镑络薪畅丽拂鞭况毕碾砷时优
4、婴掠者仓峙埋舟以畜牧业为主的农业地域类型3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器考点同步解读3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋
5、牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分别举例分析了混合农业和以种植业为主的农业地域类型,学生已经掌握一定的分析方法。课本中大牧场放牧业以阿根廷潘帕斯草原为案例,但该案例对学
6、生来说比较陌生,因此本节课从澳大利亚入手,并对比分析中国内蒙古高原的奋牧业。3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器核心素养聚焦3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二
7、的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器学习本课时,学生已有一定的知识储备,如:农业区位因素包括地形、气侯、水源、土壤等自然地理要素和交通科技、劳动力、市场等社会经济因素,澳大利亚混合农业中国季风水田农业、和美国商品谷物农业的特点及其形成条件,这位学好本节课奠定了基础。但本校地处长江中下游平原,学生对种植业比较熟悉,对奋牧业非常陌生。因此
8、本节课对学生的认知是一个挑战。3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器三维目标3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业
9、地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器知识与技能：3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天
10、泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器1.了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器2.通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力3.3以畜
11、牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器3.掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节
12、“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器4.解西欧乳畜业的形成因素3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾
13、贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器过程与方法：3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器1.通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业的区位条件3
14、.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器2.把西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件作比较3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以
15、奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器情感态度与价值观：3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜
16、价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器1.自然条件是农业地域类型形成的条件，人类须尊重自然规律，才能天人合一3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器2.人文条件越来越大地影响到农业区
17、位选择，事物是发展的，不能用静止的观点看问题3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器教学重点3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋
18、牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器1.理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐
19、诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器2.利用图表资料分析农业区位因素的能力3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器教学难点：西欧乳畜业与阿根廷潘帕
20、斯大牧场放牧业的区位条件的比较3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器考点同步解读3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的
21、农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器核心素养聚焦3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴
22、蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器教具准备 多媒体课件3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器课时安排 2课时3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教
23、版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器六、教学过程：3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节
24、和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器第一课时3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器导入新课：同学们，通过前面两节课的学习，我们了
25、解了两种以种植业为主的农业地域类型季风水田农业和商品谷物农业。在世界上有些地方，由于自然和人文条件的原因，人们并不从事种植业， 那么他们到底从事哪一种农业劳动呢？3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器（下面我们先看一段录像，请大家认
26、真观看，录像里反映的是什么农业类型。）3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器一、大牧场放牧业3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以
27、奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器1.特征：面向市场的农业地域类型，具有生产规模大，专业化程度高的特点3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节
28、和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器2.主要分布：美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸
29、器（干旱、半干旱气候区，这些地区植被稀疏，不适宜经营种植业，只能用于放牧业。美国、阿根廷牧牛占重要地位，澳大利亚、新西兰、南非养羊占重要地位。）3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器案例：通过这个案例，使学生必须注意如下问题：3.3
30、以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器对大牧场放牧业区位因素的相关分析不要孤立地看待， 自然因素是基础，人文经济因素是条件，科技进步(包括交通状况和草场条件的改善)是“催化剂”。3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域
31、类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器在分析图315时，应重点把握该区域的海陆位置、地形、发达的铁路运输和便捷的海运条件等重要信息。3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域
32、类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器结合案例4完成活动题。（对于活动的处理可以采取学生阅读案例学生分析学生讨论教师总结的程序进行。）3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且
33、在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器活动：用潘帕斯草原大牧场放牧业的例子，归纳大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件。（气候温和，草类茂盛、草质优良；地广人稀，土地租金低廉，为牧场的大规模经营提供了可能；距海港近，促进了牧场的商品经营。）3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因
34、素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益、科技应用等方面有什么特点?（经营方式：集约农业、生产规模大；商品化、专业化水平高；经济效率高；重视科技应用，例如培育良种牛、改善交通运输条件、开辟水源、种植饲料、划区轮牧等。） 3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知
35、特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器我国内蒙古、新疆等地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式?3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支
36、膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器（我国内蒙古、新疆地区地广人稀、草场质量好，如果能够加强科技应用，改善交通运输条件，完全可以采用大牧场放牧业的生产模式。）3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器3.典型代表
37、阿根廷潘帕斯草原上发展大牧场牧牛业3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器1）有利的区位条件气候温和，草类茂盛，是世界上优良的天然草场之一；地广人稀，而且土地租金低，为牧场大规模经营提供了可能性；距海港近的区位优势，促进了牧场的商品经
38、营。3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器（读图要求：在世界地图上，熟悉以上国家及地区、潘帕斯草原等的地理位置。）3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农
39、业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器2）发展过程印第安人自由自在的放牧业（粗放的自给游牧业）到欧洲人密集的商品牧牛业。3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第
40、一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器3）为促进牧牛业发展，阿根廷人作了如下工作：铁路贯通，便于把肉牛运到港口城市屠宰加工后外运；采取围栏放牧、划区轮牧，种植饲料，打机井保证人畜饮水和牧草生长用水等措施；饲养良种牛，加强对良种牛的培育，以及对牛群病害的研究。3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符
41、合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器4）阿根廷地广人稀，所产牛肉主要出口。海上冷冻船的发明，使潘帕斯牛肉的市场扩展到欧洲。3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇
42、旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器教学后记：3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器第二课时3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以
43、人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器二、乳畜业3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节
44、和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器1.概念：随着城市发展形成的面向城市市场的商品化、集约化畜牧业地域类型3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探
45、历同争汹蜒力郸器2.生产对象：奶牛，3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器3.产品：牛奶及其制品，如奶粉、黄油和奶酪。3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章
46、“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器4.分布：北美洲五大湖周围地区、西欧、中欧，以及澳大利亚、新西兰等地。3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍
47、了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器多紧邻消费市场（由于牛奶及大部分乳制品不耐贮藏，且运输不便）目前，世界上许多大城市都有奶牛农场分布于市郊。我国北京、上海等大城市周围也发展了乳畜业。3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛
48、谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器活动：3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器1.分析西欧乳畜业的形成因素。3.3以畜牧业为主的农业地域类型第
49、页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器(1)饲料因素：为什么西欧有适于养牛业需要的多汁牧草? (提示：从地形、气候等自然条件分析。)3.3以畜牧业为主的农业地域类型第 页以畜牧业为主的农业地域类型考点同步解读本节以人教版高中地理教材必修二的第三章“农业地域类型”第二节“以奋牧业为主的农业地域类型”第一课时的内容。教材的编排从本节来看符合学生的认知特征,在本章第一节介绍了农业区位因素,并且在第一节和第二节中分售吐诛谜趣镜喀歉虹摊嫡盅拾贝霸肚菇旁蒜价崩汾汪戳仪减缄拴蚀天泻纽御支膜普俩措韭翔册劫构刺伤酉紫嘘檄完裕杨溢碌梭探历同争汹蜒力郸器提示：3.3以畜牧业