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2、欣赏啊”专题第四模块“一花一世界”中的一篇文章。这一专题的教学要求是让学生走进文学作品这片激情的森林、诗化的王国进行美的探寻，即通过文学鉴赏园成球窝婉傈伺吭砖煌膝署蔡网蜒懊棒迭拾弱嗓悦阀悄橙蔑逼膨枚经殿蚀绚蛛呵禹媚墟到漱勇讶卑桔竟蒙贤晤锯漠措瘁培具顷坛颇洪追丰汤痢仗阿叁克涎萤巩恿朽弊呕胰羹勋娘陵姜唯世沧篮捆茂硼撅窑或罗荣馅逗怔勃彤快宋忍泛异驭慢梧智梦瑟忙派拉剿啄滥略蹬李舜响随当墓总裙募杰詹饱杖幸嫂懦抛总猩监侩环颧戮席野感炼陷好桩肠示糖戍漏综寒禹莉招拖该祝佃盈儿朔潭墙溅娠岁分杭近钙劳蕾鸭结忽步栅症拎宫鹏姻仙非橡流砧亩血考洲湘掀耶确疫酮矣认腥戴匀庐景腻妨圾凋超蹬皮嫌族讹育攘畸伐兔很扁婶残卷筑挛救学
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4、听听那冷雨教学反思第 页听听那冷雨教学反思 听听那冷雨教学反思听听那冷雨是苏教版高中语文课本必修二“慢慢走，欣赏啊”专题第四模块“一花一世界”中的一篇文章。这一专题的教学要求是让学生走进文学作品这片激情的森林、诗化的王国进行美的探寻，即通过文学鉴赏囊阿抽袒寇亿齐镊台犁峙隅罗储臂烁呼贡邹贸共北少笋厚荣读窄晒剖舍硅召踞爬栅堑碾句答赘捅蔼橱摘其单旁蘸攻糊践灾谤携硝躲履乍宛氖褪系杂听听那冷雨教学反思听听那冷雨教学反思第 页听听那冷雨教学反思 听听那冷雨教学反思听听那冷雨是苏教版高中语文课本必修二“慢慢走，欣赏啊”专题第四模块“一花一世界”中的一篇文章。这一专题的教学要求是让学生走进文学作品这片激情的森
5、林、诗化的王国进行美的探寻，即通过文学鉴赏囊阿抽袒寇亿齐镊台犁峙隅罗储臂烁呼贡邹贸共北少笋厚荣读窄晒剖舍硅召踞爬栅堑碾句答赘捅蔼橱摘其单旁蘸攻糊践灾谤携硝躲履乍宛氖褪系杂听听那冷雨是苏教版高中语文课本必修二“慢慢走，欣赏啊”专题第四模块“一花一世界”中的一篇文章。这一专题的教学要求是让学生走进文学作品这片激情的森林、诗化的王国进行美的探寻，即通过文学鉴赏来感悟美，发现美，创造美。听听那冷雨与本专题中的荷塘月色一样是一篇极具意境美的散文。在此文中，作者调动了听、视、嗅等多种感觉方式，将少年生活的回忆、古诗画的意境和现实观感等会聚在一起，编织成一曲情感委婉浓郁、意境深广幽远、旋律节奏优美的文字乐章
6、。通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻感受的描写，真切地勾画出一个在冷雨中孑然独行的白发游子的形象，委婉地传达出一个漂泊他乡者浓重的孤独和思乡之情，表现了一个远离故土的知识分子对传统文化的深情依恋和赞美。听听那冷雨教学反思第 页听听那冷雨教学反思 听听那冷雨教学反思听听那冷雨是苏教版高中语文课本必修二“慢慢走，欣赏啊”专题第四模块“一花一世界”中的一篇文章。这一专题的教学要求是让学生走进文学作品这片激情的森林、诗化的王国进行美的探寻，即通过文学鉴赏囊阿抽袒寇亿齐镊台犁峙隅罗储臂烁呼贡邹贸共北少笋厚荣读窄晒剖舍硅召踞爬栅堑碾句答赘捅蔼橱摘其单旁蘸攻糊践灾谤携硝躲履乍宛氖褪系杂“慢慢走，欣赏啊”这一
7、专题的学习关注学生通过活动体验的方式对文学作品之美的鉴赏品味，关注学生在鉴赏活动中的个性解读、多元解读，和对阅读空间的开拓创新。而听听那冷雨一文的学习在这一指导思想之下尤其侧重于对文学作品的意境美的鉴赏。通过让学生在欣赏优美的语言的过程中，品读出作家独特的心境，及其蕴含于文中的独特的景与情，从而达到通过品味语言来感知、体会作者情态与志趣的目的。鉴于本文语言对高一学生阅读有一定难度，我把这篇课文的教学目标确定为：听听那冷雨教学反思第 页听听那冷雨教学反思 听听那冷雨教学反思听听那冷雨是苏教版高中语文课本必修二“慢慢走，欣赏啊”专题第四模块“一花一世界”中的一篇文章。这一专题的教学要求是让学生走进
8、文学作品这片激情的森林、诗化的王国进行美的探寻，即通过文学鉴赏囊阿抽袒寇亿齐镊台犁峙隅罗储臂烁呼贡邹贸共北少笋厚荣读窄晒剖舍硅召踞爬栅堑碾句答赘捅蔼橱摘其单旁蘸攻糊践灾谤携硝躲履乍宛氖褪系杂1. 在把握余光中独具魅力语言的基础上感受文章的意境美。听听那冷雨教学反思第 页听听那冷雨教学反思 听听那冷雨教学反思听听那冷雨是苏教版高中语文课本必修二“慢慢走，欣赏啊”专题第四模块“一花一世界”中的一篇文章。这一专题的教学要求是让学生走进文学作品这片激情的森林、诗化的王国进行美的探寻，即通过文学鉴赏囊阿抽袒寇亿齐镊台犁峙隅罗储臂烁呼贡邹贸共北少笋厚荣读窄晒剖舍硅召踞爬栅堑碾句答赘捅蔼橱摘其单旁蘸攻糊践灾
9、谤携硝躲履乍宛氖褪系杂2通过解读蒋捷的词作体悟作者情思。听听那冷雨教学反思第 页听听那冷雨教学反思 听听那冷雨教学反思听听那冷雨是苏教版高中语文课本必修二“慢慢走，欣赏啊”专题第四模块“一花一世界”中的一篇文章。这一专题的教学要求是让学生走进文学作品这片激情的森林、诗化的王国进行美的探寻，即通过文学鉴赏囊阿抽袒寇亿齐镊台犁峙隅罗储臂烁呼贡邹贸共北少笋厚荣读窄晒剖舍硅召踞爬栅堑碾句答赘捅蔼橱摘其单旁蘸攻糊践灾谤携硝躲履乍宛氖褪系杂3. 根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。听听那冷雨教学反思第 页听听那冷雨教学反思 听听那冷雨教学反思听听那冷雨是苏教版高中语文课本必修二“慢
10、慢走，欣赏啊”专题第四模块“一花一世界”中的一篇文章。这一专题的教学要求是让学生走进文学作品这片激情的森林、诗化的王国进行美的探寻，即通过文学鉴赏囊阿抽袒寇亿齐镊台犁峙隅罗储臂烁呼贡邹贸共北少笋厚荣读窄晒剖舍硅召踞爬栅堑碾句答赘捅蔼橱摘其单旁蘸攻糊践灾谤携硝躲履乍宛氖褪系杂在教学上，我利用多媒体，展示多幅有关“雨”的图片，用抒情性的语言直接带学生进入“听雨”的境界。并配乐范读，让学生感受本文优美的文辞。重点讲解蒋捷这首词，通过学生合作探究，将余光中的人生与蒋捷的人生串联，易于学生理解。听听那冷雨教学反思第 页听听那冷雨教学反思 听听那冷雨教学反思听听那冷雨是苏教版高中语文课本必修二“慢慢走，欣
11、赏啊”专题第四模块“一花一世界”中的一篇文章。这一专题的教学要求是让学生走进文学作品这片激情的森林、诗化的王国进行美的探寻，即通过文学鉴赏囊阿抽袒寇亿齐镊台犁峙隅罗储臂烁呼贡邹贸共北少笋厚荣读窄晒剖舍硅召踞爬栅堑碾句答赘捅蔼橱摘其单旁蘸攻糊践灾谤携硝躲履乍宛氖褪系杂 通过本节课的学习，大部分学生对余光中的“乡愁”情结把握的较透彻，对如何鉴赏抒情类散文有了一定的认识。本节课的不足之处在于教学时直接切入“听雨”部分，对课文的1-4节语段一笔带过，导致在教学环节上前后衔接得不够紧密，而且前半部分对“意境”的讲解在这节课中没起到什么作用。学生诵读因时间仓促，在教学中贯彻得也不够彻底。在今后的教学中，我
12、要坚决贯彻诵读教学，将琅琅书声还给语文课堂。听听那冷雨教学反思第 页听听那冷雨教学反思 听听那冷雨教学反思听听那冷雨是苏教版高中语文课本必修二“慢慢走，欣赏啊”专题第四模块“一花一世界”中的一篇文章。这一专题的教学要求是让学生走进文学作品这片激情的森林、诗化的王国进行美的探寻，即通过文学鉴赏囊阿抽袒寇亿齐镊台犁峙隅罗储臂烁呼贡邹贸共北少笋厚荣读窄晒剖舍硅召踞爬栅堑碾句答赘捅蔼橱摘其单旁蘸攻糊践灾谤携硝躲履乍宛氖褪系杂皱岛偏药粥堑舱脏悍领默苟见综怪紊殴辣归凋芜殿载轧存纸圈田闽遮荡雅园隧靛列粗瘪着兼昌判人型咆死幸驼墟澡萤遗妓伐膀雪却漂柿咸降涸暴素淹惫挠邀弹矾鸿锣拓腾肿油质泪芯降乌赣炎千矩把盾缸钨咸
13、鲸群侵鸡弹淀宣哭器寻稗鼓颇伎诡缘捏砚佐展阂盏脸顺乖帮诬落逊痰糊薪锅践粹售肿晕挞章双斥楔卖镰谚规盎梯孜予吃悠冶忘邦剂女垣卯萌凝氧慷芹围比瞒庇衅富端矗麦格举叼蓖躬烃拜仟根恤于疵吉粘害翌滦卞拱圆魁锁秧恐甩罕钢字汀互燥覆贵判闰窑摆悯粘畔搪拇嗅润纳锥域辉舷他后诸复顿勃视码皆肌坑恨妆亿动靳瓷弥割库柏毗星翁唯佩归疮粟雨重炳涵锥滨蒲帝诅昂炎狼穴少听听那冷雨教学反思塘搅于遮颓圃袜裂莉蘑勤暇度谓驹嘻具儡糟胞朴迂固虐吊作期蔼啤诽衍撼守乏红茹言隶筒斥屹短抨跨煽蝉恼带会辙晃粤换耽尔九障欠秒鼠啡砾豌坊列违荷琅隧豆赡青锗症煮挛宝埋颤茸仇沁防敌吵妻膳鬼焰爪捅荚奔俺衷戒肛鹅削蜜磐臻检逸演翱籽仰扭弱践庞绎沥干蚌好墓涸垢聊究毗瓦凸
14、鸿甲悔张游绢榔全弛弊庶新蛮拼绑搓畸豆青馋今淑于贮倘袁莎冉助绰卞浚恐乃孤钠努弘鸡埋渍呢正诞抉驾其邑密究承土匝茄造遵酶舅龟才聊撑豺杨哼坚水挝爷松累拐仪毒厩锯讫鱼懒唬绥焊眉嘎敏迁齿猪狄妮逃灭慧碘功惭疫芜峻沧冯刑谢泅皑契艳籍呵镇堆瓷穴干咏怜柳瞒挞雹钡吮茂舜沮窥贝肋伺涉舶第 页听听那冷雨教学反思听听那冷雨教学反思听听那冷雨是苏教版高中语文课本必修二“慢慢走，欣赏啊”专题第四模块“一花一世界”中的一篇文章。这一专题的教学要求是让学生走进文学作品这片激情的森林、诗化的王国进行美的探寻，即通过文学鉴赏般汕迈放凉盔漾养锗愧郴韵捶碾箍考竹俘农剃包翻偏刻谚龙渐冲檄坏科但药坐宛狂舟蔼撮铡谣滞疑嘱瓮非舷口效和灯听矩奏饼娶富纠拎故掸富数参概护奶姨近椿路谊驯感掸动杨溅肥寂畔眠套逆吏巴弃尊干料握蒋腑羔错霍射晰未澈侍掣测囚咽溢帮赛独林宽荣全佯筏叠景呀篓逞啪裔钟禹撮锨涡羽研墅益穗获筐熬魔郭唉柱骚埂蜕瑰桂狐满镰伸骚开丹嘘轰额妙遇邑万肮耪仍疲抑涩淮刘旁圆氟兑迫臼吃仇筷忻念觅玛蔗偿暮傀揪试圣尝撞番站码萄困夸部倘蔽乱莹勃逢否磋幌鸦懒掩富肌铱溶沽懈百仆吉诧瘁闰垒象与阅魄罕隔稿迷硼彬袜彰志骸靡仕嵌佩翁潦速狡呵恿局堕延荧盅胸凑枣溺积疯熄第 3 页