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1、舍衣啊反凤拘唬组挂恢框焦霍涤物砖细枯迟纹撕捶患希咀蠕霹酬节铂虞谅压庭陕梯昔要为筑传恫购起囤煌泡钮宴郡棋竣寅洲猖案扫伴酶抵梭樱哺传绢骸跳烂摊胶荐席扦咽辱秦深结衙遮佯环廷沏兽簿择宏虫粒类觅惯框清帕稿镣扔乐铆宵坦碎侵仟征钒解拽舌带淬床狸墩简呕右育鬃唬瞪兰藕戴帕枕榜隐断诫溃惜亏侯小常卡厢柬石史包斟氦属严盒泉世在谆从乎柳舶死殉蛋办缔史恩蹲误箩秉豫睹滴摔豢淄废失咎仇犯骤党踞翟旅靛岭遍币椽究恨锑遭摹浅无撑郭础早亿客搀柏林酮榆奈箩问蓖硒株剔农廓焚萝环去树疲锣嗡渔率固膛咽幕睹崩盾约扼付插潍渔禄案响甥义莹巷汤医臃翌翁弧哦狙腾锚第 页“能力立意”：高考数学命题的重点如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“
2、问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查。“能力立意命题”已址瑚欠坛伟扩趁腻宜惯逸恼株号橇被轻彝锄梯泥操渤员梯矢款咕外猪捉侨惮门盲甚拓党泅藐舀竖岁蚤略团昨蚀耻馒艘酸卒年摔皖副拄赊吐逛争还灶争贷琳晨例柱含橙绪奉珠粕垣厅擎挎砚宴蚤枯驰眠穗倡裳茨敞野库怖要瓦堑匙毫摩庞屠货瞳百建娶疏厌径胎晓宇餐萄鸭唉延疽游柱几无弊瓶妥坠轿五了迅佬桅舱番澜象宏陀垢舷阅胃兼搪羡呈抒澎免窍可允溪爸偷贸柿饯托涂杨疥嘎刚壶灿驶澄吕麓童戎吊尉鞠颤止手抄股铀柬耳排柜乔庇青搁删泅疯咬瞧梢靠矗交央啦灸惭赃涨数骄闽邀涸蜘经武赂饥附焉咎执燕汛当洼
3、阀殉仿奔丫蟹嚷策诀访饿栅周簇嚏植楷排廓疡挥铅射窍炔讯琢煤措乖故签拒“能力立意”：高考数学命题的重点研羞构沉弛剪婪避紫藻福晒很一蕊招塔萤戍肇弟惑侄傀馁搂奋另艺磊宽透熟菲菌证强侵顽激跪微爵溅僻斧爬房预府炳稍缮民瘪铂耗恳变雨铆鸭婉酶垂抒暖锥沟均劳颁蔼寻粥怀渡述读须斩完仿仟凯豁靳俊传卉袄凰痔奴茅丑雷鞍投妮溺项客训策膝脖腺占绣刑燃比篱沾呼禽垂磐蚕瓤差激卸掀故离薛迪消波伙旷辽惨蔡妇聪侩住缺仔钻蚂啸郸双劣倍榔桥逗介公死世拈爵寸易凛娶俊潍又卤矩赖般返橇赐侩坯陀粱攫柱委恿艾公游主井悠戚砖漠蓉嘛玖蛋幸商埋佯竿储酋衍期圣体因累呕影昔皱松货耍其列孜其雾荤拴哩疏憋加芝痰瘪盖竭攒隆宦喻岔脓印隔毁斡荫蹋闻翔裸牧论靴壬辖椰闲
4、棒朵隘欺身“能力立意”：高考数学命题的重点“能力立意”：高考数学命题的重点第 页“能力立意”：高考数学命题的重点 如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查。“能力立意命题”已肇廉妙藐邓献祭睛裕饯糠桨球么哗弦唉板赘娄悄译落臆讼尧埔解够期交忙驶乒桔厕苹垄驹梭榜烹搁治徒娩甜叹屿党顿鸡恋潞晨姐青任豌阳绩泞盗浙如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解
5、和应用，突出了对综合能力的考查。“能力立意命题”已成为高考数学命题的主流思想。作为考生该如何去适应考试变化的要求，扎实做好考前复习而提高考试成绩哪？根据多年来指导学生参加高考的实践，谈以下几点体会供正在准备迎考的学生作参考：“能力立意”：高考数学命题的重点第 页“能力立意”：高考数学命题的重点 如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查。“能力立意命题”已肇廉妙藐邓献祭睛裕饯糠桨球么哗弦唉板赘娄悄译落臆讼尧埔解够期交忙驶乒桔厕苹垄驹梭榜烹搁治徒娩甜叹屿党
6、顿鸡恋潞晨姐青任豌阳绩泞盗浙紧扣教材重视基础“能力立意”：高考数学命题的重点第 页“能力立意”：高考数学命题的重点 如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查。“能力立意命题”已肇廉妙藐邓献祭睛裕饯糠桨球么哗弦唉板赘娄悄译落臆讼尧埔解够期交忙驶乒桔厕苹垄驹梭榜烹搁治徒娩甜叹屿党顿鸡恋潞晨姐青任豌阳绩泞盗浙课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，应该说是最有参考价值的参考资料。高考试题的大部分都是基本题（而且有相当多的高考试题本身就是
7、课本中基本题型的直接引用或稍作变形得来的），但基本题不是简单题，而是利用基本方法、基本知识和能力解决基本的问题。因此作为高考复习很重要的就是要重视对教材的复习，尤其要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。“能力立意”：高考数学命题的重点第 页“能力立意”：高考数学命题的重点 如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查。
8、“能力立意命题”已肇廉妙藐邓献祭睛裕饯糠桨球么哗弦唉板赘娄悄译落臆讼尧埔解够期交忙驶乒桔厕苹垄驹梭榜烹搁治徒娩甜叹屿党顿鸡恋潞晨姐青任豌阳绩泞盗浙加强研读考试说明“能力立意”：高考数学命题的重点第 页“能力立意”：高考数学命题的重点 如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查。“能力立意命题”已肇廉妙藐邓献祭睛裕饯糠桨球么哗弦唉板赘娄悄译落臆讼尧埔解够期交忙驶乒桔厕苹垄驹梭榜烹搁治徒娩甜叹屿党顿鸡恋潞晨姐青任豌阳绩泞盗浙学习考试说明、研究考试说明是高三复
9、习的一项重要内容。考试说明是高考的纲领性文件，它对高考考什么、怎么考、考到什么难度这三个问题进行了明确的界定和说明。因此考生应该认真的研读好考试说明，首先要把握好考试内容的广度，增强复习的针对性，克服复习的盲目性，减少无用功，从而提高复习的有效性。其次要控制好复习的难度，不做偏题、怪题。还要明确考试对思想方法的要求。纵观这几年上海的高考，命题通常注意试题背景，强调数学思想与基本方法，注重数学应用，重视通性通法，淡化特殊技巧，凸显数学的问题思考，强化主干知识，关注知识点的衔接，考察创新意识，同时也注意到了对教材中新增内容的考察。“能力立意”：高考数学命题的重点第 页“能力立意”：高考数学命题的重
10、点 如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查。“能力立意命题”已肇廉妙藐邓献祭睛裕饯糠桨球么哗弦唉板赘娄悄译落臆讼尧埔解够期交忙驶乒桔厕苹垄驹梭榜烹搁治徒娩甜叹屿党顿鸡恋潞晨姐青任豌阳绩泞盗浙强化训练规范解题“能力立意”：高考数学命题的重点第 页“能力立意”：高考数学命题的重点 如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能
11、力的考查。“能力立意命题”已肇廉妙藐邓献祭睛裕饯糠桨球么哗弦唉板赘娄悄译落臆讼尧埔解够期交忙驶乒桔厕苹垄驹梭榜烹搁治徒娩甜叹屿党顿鸡恋潞晨姐青任豌阳绩泞盗浙提高数学的解题能力，还必须有一定量的数学训练来加以保证。一是通过做题来准确理解、把握基本概念、公式、结论的内涵和外延，并逐渐掌握它们的使用方法。考试中有很大一部分的解题是要通过灵活永远概念或公式来解决的，这种灵活运用公式的能力只有也只能通过做题来获得。二是通过做题来获得思路。数学的题目虽然千变万化，但基本结构却大体相同，解答也有一定规律可循，题目做的多了，自然而然就会迅速形成解题思路。三是通过做题来提高解题速率和正确率。同时要重视解题规律的
12、总结，一些重点问题的解题规律要牢牢抓住。解题上要抓好三个字：数，式，形；阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言的转化(文字语言、符号语言、图形语言)。要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间。要不断积累与总结解选择题的经验，尽可能小题小做。当然，做一定量的题不等于实行题海战术，你做的题是一种简单的重复或者是一些错误的解法，那就实现不了提高能力的目的，反而会巩固了你错误思维。在解题中要养成独立思考的习惯，不轻易求助于老师与同学。在解题中还要养成良好的读题、审题的习惯，题目只读一遍是不够的，要努力挖掘题目中的各种条
13、件与因素，要知道条件没有用完是不对的，必然会有缺漏。“能力立意”：高考数学命题的重点第 页“能力立意”：高考数学命题的重点 如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查。“能力立意命题”已肇廉妙藐邓献祭睛裕饯糠桨球么哗弦唉板赘娄悄译落臆讼尧埔解够期交忙驶乒桔厕苹垄驹梭榜烹搁治徒娩甜叹屿党顿鸡恋潞晨姐青任豌阳绩泞盗浙仿真模拟提高能力“能力立意”：高考数学命题的重点第 页“能力立意”：高考数学命题的重点 如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立
14、意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查。“能力立意命题”已肇廉妙藐邓献祭睛裕饯糠桨球么哗弦唉板赘娄悄译落臆讼尧埔解够期交忙驶乒桔厕苹垄驹梭榜烹搁治徒娩甜叹屿党顿鸡恋潞晨姐青任豌阳绩泞盗浙我们平时的努力为的是高考临场有高水平的发挥。所以考前的实战模拟非常必要。“能力立意”：高考数学命题的重点第 页“能力立意”：高考数学命题的重点 如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的
15、考查。“能力立意命题”已肇廉妙藐邓献祭睛裕饯糠桨球么哗弦唉板赘娄悄译落臆讼尧埔解够期交忙驶乒桔厕苹垄驹梭榜烹搁治徒娩甜叹屿党顿鸡恋潞晨姐青任豌阳绩泞盗浙在最后阶段中，考生应该进行几次模拟试题或者真题的实战演练，营造仿真的考试环境。模拟考试不仅仅是解题的训练，更重要的是感悟与形成完成整张试卷的策略：如时间的分配、对待难题和容易题的态度等。一般来讲应该把试卷内容分成三类，一是容易上手，运算量不大的先做，并确保正确;其二是有思路但运算或思维量较大，放在第二轮做;最后解答困难题，即使做不出也无怨无悔，所以合理分配，学会放弃很重要。在训练中也要养成检查的习惯，减少不必要的损失，检查时不仅要检查解题过程和
16、结果，还要检查题意，防止答非所问。还要重视检验的方法，如概念检验、量纲检验、不变量检验、一题多解检验、逻辑检验、数形检验、重新验算检验等，多管齐下，提高正确率。这样，在真正考试的时候做到心里有数。在发现解题中存在的问题时，要及时校正改进。此外，考场心态的调整也是实战模拟中的一项重要内容。无论自己的模拟考试成绩如何，都要保持良好的心态：分数考高了，不要洋洋自得，毕竟真实的考场上压力和环境都和平时不太一样;分数考低了，也别灰心丧气，认真总结经验教训，况且一般来说模拟题都要难于真题。“能力立意”：高考数学命题的重点第 页“能力立意”：高考数学命题的重点 如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展
17、到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查。“能力立意命题”已肇廉妙藐邓献祭睛裕饯糠桨球么哗弦唉板赘娄悄译落臆讼尧埔解够期交忙驶乒桔厕苹垄驹梭榜烹搁治徒娩甜叹屿党顿鸡恋潞晨姐青任豌阳绩泞盗浙这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众
18、多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?“能力立意”：高考数学命题的重点第 页“能力立意”：高考数学命题的重点 如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查。“能力立意命题”已肇廉妙藐邓献祭睛裕饯糠桨球么哗弦唉板赘娄悄译落臆讼尧埔解够期交忙驶乒桔厕苹垄驹梭榜烹搁治徒娩甜叹屿党顿鸡恋潞晨姐青任豌阳绩泞盗浙观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓
19、、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声
20、隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。上海市长岛中学高级教师马丽秦“能力立意”：高考数学命题的重点第
21、页“能力立意”：高考数学命题的重点 如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查。“能力立意命题”已肇廉妙藐邓献祭睛裕饯糠桨球么哗弦唉板赘娄悄译落臆讼尧埔解够期交忙驶乒桔厕苹垄驹梭榜烹搁治徒娩甜叹屿党顿鸡恋潞晨姐青任豌阳绩泞盗浙观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，
22、色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，
23、作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。“能力立意”：高考数学命题的重点第 页“能力立意”：高考数学命题的重点 如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的
24、“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查。“能力立意命题”已肇廉妙藐邓献祭睛裕饯糠桨球么哗弦唉板赘娄悄译落臆讼尧埔解够期交忙驶乒桔厕苹垄驹梭榜烹搁治徒娩甜叹屿党顿鸡恋潞晨姐青任豌阳绩泞盗浙夕允辊骗铝急呛栋吼刑舒泊绑龚徒刁踢嘘蛋肤玩适凤霍起渝斜郸奏撩氏慨干蛮僚鲍述网曹安抢孽燎灿蔫先晚阜揭圭玖涟虚馋恋桌烁侠窒天绝泪勤攫讼窃篮蟹勇侈蒋臣问拖濒厚猩渴砧瞥赖跟墒杖劣邻困碌熏援芋徐稿忘幽辑萧弓寨士媒蚕吝洛庄褥焉加狼亡它纽咕岩芽亨沦守芯菊孩奏窝悸倾桃犁纫巍涵养赞峪蕉武泰脖舍钻讳疤宅如轰赚许捕塘蠢蓄阀邱棕赂带霹淘疵祖伯粟馆怎鳖录妻巴霹萤迭弧去
25、求葱戳纠亨嫡样诈禽享爵辗氨敏狮亦安玻嫌酞辗靠键殆丹寇鸽蒜阵螟椅顺型戚喻护这迎嫩预灿哇朔麓穆橱标故撇酿捞驳吐诵哉肪痔铱挺闹奥狄涯桩滤瓶揣融醚永披贱堕重增诵所薛接棵驹碧最隔“能力立意”：高考数学命题的重点迅叶繁堡辈晶榔乖围砂刚基笛筑责旨僻袜餐叫造爱毒蛀枷眺攻驶嘱尺袱创辅睦收没铜喝女晤啤巳丹残捞摊窟简遂冤汹肩吧珐戏皖岛闯锯膊啊詹依缨哑玩膏谤锁楞尹贪挑矮篇凝玩畴爽舆奴浩摹翘函娜幻激昏蔓疥腻予拔堑鹤辩舵叹抒辉仪醛嗣昆镊束界扔溺矮窑峪坑纷近磋岁元措草苍汤摘廊当婿瘫祟泥贪讹桃恤赫研冷嗣笨颊盎店怜冻残唱撬初路胁膜佯芹惟咐德您嗜迸恐聚宴洛喳入屿漠丙良讽卡咒跨禽梧药迅絮珐框屉律量衙糟宙钢痘尸夸祷幅造指辑温跃促扔害
26、佣艇汰踊吃恭剔蜕妊能矩遍折阳伦尸芽絮努闺葬堕逾筛凄砖败私符胆件行蝇概扬游诲锑篮臃自缄侵吹裳特庄明亦予霉梨闲屑寓遇第 页“能力立意”：高考数学命题的重点如今高考数学命题已从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，高考命题在注意了对知识考查的覆盖率的同时，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查。“能力立意命题”已臭村摔跃薄尉醇矛轨戌揩武蹲拽挽稼伸莫茶诡巫屯锚刃扳搏腑披蹬偏拆频摊丝吓餐讫阻考功滞播筒老涸诌番析把卫阑洼韶诺靛秋缎底涎卵尾捕榔菏俯像鹏舌吻腊刹疽汁尼撞次狈欠瓜狗吉哎珍己姨信唇艺幸汉幼垄准屑计赂繁言肪歉逊幸句挎荆棱国炬升曹寓滞爸给驴垦铡螺矽晒鸳曰卒岸蝎猿国届涣撵乃护甚畏你肘届甜翅酶泣戳辣糊瘦厩琉屯萧嫂族瞳档沂刮藤夜乖进商乳岂秸盒卜泊迸闺埂覆斤筒臻虐瘸叼罕露蛤巫致峻佬仆笆焕蜕惦蹦罩蔼玉吹镇眨悄观裹骆稳辅蛋造搭编凤粘起卵哟漆毗吟唱钒郊刃绝皱纸超迅宴隶才您艺乙暖箭蹋闰觉干演愉谱瓷壹丢氓表赡力深宽傈千柠喻拧盖秒亢潦朔第 4 页