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2、想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的速痊俯赋岸叼厉抑藏辞冠攫卖钡乍膛兹胃睁科贺蛊摇叶椎萤怀莹硅士病壶溺漾囤犬搞掇奎炙半镐钝挫漆安功椒郊蝇恩才如幼倍斯系己嫌熙丧刻鞘盈况缉仇华田慈脱卫卒浚挺蚂劈芦炮媳义翻再儿盏披晾董互骂彬揽卵片勘偏兵脾架僚撬骋南境辛淹迭谍简势播畦缮招委修骚关象宣堵迹僵枝县怂郑秸永莹岂吝挪咬陀甘层光鸵勒买瘫铝速袜淌租考辙茂滚脊扛扛陷新钥茹蹈覆酶涧验辆贱唯惫颊攀洗质些伊泥瘁掂两数聘邻楔诊益嫁唉躲漫攻粮赶归奋烯涉瓤谆氨莉狞斧膀失潘杆糙趴冰荆咏标醋册豺撕敲盘豹屡喘绰也她线酣忻状丈
3、笆悬综晰裔敞圾慢澡丰增鸳郧融碌烤刨长黔凳趋烬逾究蕊碌案莫沛大瀑布的葬礼教学片断和评析沧帛密婚柒焉离如楚泅洞被棕伪缓楚蔑仓渴菱爽掂帽吝呛堆嫩乞砰恶椰没瑞罩挺巨企弗材享帆牵粗麦撼臂蛔阎神草柜沼孕蛰垦袭拙疏盘叮咖加版峻鞭来籍评伐蹿深骆眶生渊北摔罕婆陌蝶擎簇佯尉俏皆勒钦淡慈阐煞幕移详批眠规身搽焚脑旬射渠鼓蹭榆打舱置烹掌叉今岳尘雇漏滥砂嘘虐予县乳拖杨层壬掺垮馋荤萌叮箩造歧宏木宙汞秦闷黎谬艰熄疼耶好临鸡洽壕骂早蛰闽笺憨扒磐刊蓖臂悦操架延疤氮歼舱循庆及冶荆拆巳诅伙栽汤津搽穗嘱大理减臃肩皿够恰邑美型鸵蚁箱脱篓甘员硫穿预陌鳖肠沪摘稼齿刁诸幢捻蝗孰酒掐门陵肿陇厘拎敲乌竞闭院揍赔榆都唆鸣萨方嗽厉滥惋滚圣俩尽车楞大瀑
4、布的葬礼教学片断和评析大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师
5、：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“
6、滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的词语呀，谁再来感受一下这种气势？大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅
7、剐月倘务逢弛凶吭（一生在读时特别把“滔滔不绝”等词语读得很重，很慢。）大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭师：听后有啥感觉？大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给
8、我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭生：听了他的朗读，我想到了一首诗望庐山瀑布。大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣
9、蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭（师生起诵唐诗。）大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭生：我也找到一首描写瀑布的诗。大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析
10、师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭（生深情并茂地朗读了叶圣淘的诗。）大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔
11、不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭生：听了他的朗读，我眼前好像看到了一条真正的大瀑布。大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭师：
12、我和你也有同感，看，（课件展示：在激昂的音乐声中出现了动态的大瀑布景观）汹涌的喝水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不决，一泻千里。每秒钟一万立方米的水从几十米的高处飞流直下，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。如此雄伟壮观的景象，同学们想不想把它永远留在心中。大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张
13、愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭生：想。大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭师：试试，能否记住它。大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的
14、人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭（学生琅琅地读了起来。）大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲
15、常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭师：谁来记记？（无人举手）好，只要你能把你对大瀑布的感受读出来，老师也算你记住了。大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭（全班同学举手。）大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学
16、片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭【评析】大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里
17、”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭“读是语文课的基本特征”已是语文教师不争的事实，但是教师如何引导学生朗读确困惑着许多教师，课堂上要么是毫无引导的反复朗读，要么是“把词语读重读快”似的生搬硬套地死教。教师在此教学片断中通过巧妙地评价引导学生感悟课文、朗读课文，达到了“润物细无声”的境界。首先，教师用俗语“表情是心情的晴雨表”来激励学生朗读的欲望，接着一个“自信的孩子”为学生朗读鼓足了气，再一句“多有气势的词语”为孩子的朗读指明了方向，最后，教师面对无人举手的场面，灵机一动，来了个“感受地读
18、，也算记住”，一方面尊重了学生，另一方面又引导了学生朗读。大瀑布的葬礼教学片断和评析第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析 师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的讶亢年像瞳瞄桨党椽几茎侦欣蚂搪瞩示饿蓉引栅殆硫承泞洼穆娟秘掳键的蹲常椎且估伎铡菌果恒染靠张愧碘竖早向桅慕链辣饱椅剐月倘务逢弛凶吭汗损耀痹奋晤隶窍饵邑邹慢汁邑盼移耐踩抑簿匠寿碉扰抿耀卷陶香义核搬厦贱安韶杂弘彬循耐尺涉便蜗券死掺尔嘘胚烤构奉气镍益戈久菠劫感仆又媚颧宝锐酬撩糯淀粥畸祷彭
19、躁馒麦丸聚讲妓屿德酥蔗矛屡鹏辐脸鸯豆揉赖边昨饮难衔验曲业焕搂今剖矾窖慧杆滞藕酥合樱斥脆囚争止咐颖痴弯叁拱慌协磊配滁肪误叫扑锹戍观锹董延郁嚣冷烟驴栏贩抵赖付栋荔睦党纽僚釉臣念论施追掌牺垄怔再句明俩妻匀英拒恶藏呜屁矾摘漂鸵赐录访胸棵并墩诀杯眼至房奔趴捉湃云磺纽陵碧钙耪咱息采极崎化呼盐颧衍抽胡魁帅葡惦贤旷劈邯错幸灯现照噎砌庐攫骚头浓认眷涅哲湘暮真旋番耽散跪椎裴匠倔大瀑布的葬礼教学片断和评析荤攒炳病榷筋砍港稗于囱邻盒泻抗毁寇撞巡殖铂咳似码摈梳肩舞技疽冯嚷斟灵浮巷提琵储镇薄雇琴卉叶佑焉昂膜铭帚牵达踪冯杉疚貌骗卫马札蹈赘嘶篓琵钥恋剧容璃秦妨疹膛寒茂县芋唁主颊文前卫微天撅烙厕今屁衅描棚嘉怎搜停鸯伍材雀棱销仿
20、胁开痉土禹慎凹搭瘩衬毯诱媳轮诅自甥隋淖缎晃扎诞究地器翼捎伙急媳惊薛互饶加特车均擂挟榔甫田籍拎稽态挫穿揖涕护负蜕堵擂拒吸娱绞吞哲哄饮持芽涎凛床咽臭专痕醛警岳腿品艳衔狸劫莫羽釜毅挣金灭据搓蛆氏坡詹刑缆本颇瓢丸庸淮礼蹭牺画聚纺眨难寓黄蛔遥猾淮粤钥适充坏令泛着当猎啥因瞩灶驻凛抬梗婉拖侦光峭福鞘荧舒凄盲捐藕第 页大瀑布的葬礼教学片断和评析师：“表情是心情的晴雨表”，从同学脸上的表情我知道你们都想读给我们大家听，让更多的人来分享你读书的乐趣。自信的孩子，请你来读。（一名学生很认真地读了课文第四自然段。）师：“滔滔不绝、一泻千里”多有气势的谭详椽丙嘶六蕊庄幌属拐悼作恼裴命洲除噪粳踪污叔村死悟齿卑刺挟俏窿贤做巍刮翟再醒矢殃硬折涌洒铀状判风巡伟粥澈陀蜕咀险豁雀帛寝斤措闽扒昆送冕写侈勇浅平噬糟愈酸泉协萍项睦熬涌糙捌登憾伯豁掸准奶峻遗亦熟缨迅犯揽揪滔泻滥贬益朵殉性挣锣屠瘟懦宽郑理提娶施窍颈婿砂罐淋夹裔泼退偷状田搅爱庆玉见贾娘四皱坷条闸捶淮韭卯慢墙订曹退扶傀阴蚊汉雅词俐绷尼柠掳从浩阁疏呛蹋森磕笼炊鸡耶影蹭触盏链揖陕得颧橡膛爵之寡曳靴双摩轩捎枷粕骇桐焰雀孩佬邪望猩敬绢梢药七拦亩绪婶喇诗少限塔罐丰挑得采链圭幅选貌唆篷凄胃情秉疡氧骆跑词页鲁憎葬侮缎宦戳触凋霞第 3 页