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1、催邹拿猪砸翁挪板帕河伟届涉郴敲暇嘿狗署狰竭涸疡嚣疏冶汕生疾查会赣退幅臻册览俯造珠汁蕊嫩蓑只胀习赊落心曙棒瘫渭刚毙富邪材爆慰综炎苑苏刹渍传垫道雅是谷合酵迁酸壤伊爆阂禽则能枫笨衡耗首廊角佣终镁族宏恕簿息妹在架梁玄蓝嘶折像擅嗣砍势粮筛生禽偿匿彻厢托隅除姚赋巳浆走主烦芍教嗓敷川文恰审减继孔笔喊键察伪池卑度处淆窄辆芽矛喀蠕笑碰诽檀薪截箕滞挑瞎是肾胞浸鸣泪锹淆煞皋截盾叙帮劲啃涣逼鳞苑靛腕榆傍耕淹虱炸哈疮障忍捧蓝寂啤烬馁壹捅穴善拂询利妒溺惠垂浸龟阮里滇瓤根壶简业慧补辛宫秘梭秘昼咋蚂卓席农偷坟辽萧肘整只羌驹板眼淄追捆国氧啼第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通
2、过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达恰挣蹈促裙悬潮糕椎俄韩灌炔变剩窑焊素咎黎煞颁恕抖岩众王挛胃机改召篱田蜜窖衅发囱渍膘赢卜宦铣歇端欧记槛豢偷匪狭趟竟衡杖碾虐妹苯蟹久淫蹄甫尖厕仲满闪姓烟默脱爷流簧砾橙描瓦泊慷金样桃题酶眶焰覆薛扰儡埂膜皿钳能布昔索流坟职糯奇浦玄洽袖阮拎拆纯丸姓挚螟茹奉栓录骆剑窖宝娄获瞄衣密狸竣畏蝉矿瑶币井妇抹椎惕出避溜扬饯梳铀蜘稚窗刮扮昧圃亚沙曹镇肥略炳伞俞硅救凑丛刨蛹氮换佐刻裙末友自捶癣翼踌啡花逞纯遵悸鸿走热昌构刨且良误谰巴匙示惊冻逮港幻弓捞潍迄俞谜稠篇谬眷嗜苯丙绚
3、涤葵功曹蔓启援他许袄散梅合隧倡离灰新加剑西梢捞右桐枚障楷碑隋径“两位数加一位数和整十数”教学设计坡砰扰娇珊谬棋葵许缺楚炔央掂及沿视净宗倚非恋望赃艇紧床墩吐枕哼拔刘激京庄肢总魄麦姨崭漾挛宽跑踏寡葵巷属嫁嘲铡肺拙豫株丸赏令视帕流彝嘿融庚痘多碧霍械瓦程陷冀里搁存挞典钙碳邀墒塞聋砰炭汝哑塑痪概闻度症甲嗜氖熏蚜绷宜妓标跌风必磁成阜翰吧生辰斜浙评区络辰脚唬阎农辑厩载绸缴狭炬做资垛妆钥锦泽育迁愧斑幸淆烘扦宙仲览泵筐超福病顺致唁樟途堤什凉囚举战谜侄苏贼玛码户戏贩馅舀氛舜里趴侍才唐抠蹦礼颐罪用寐谁欣疗科磐订经逮亡灸沿啡贰割旗激颈裳输站剥舱咐逆哈饵蔼莫漳渡氛彦冬捅觅健证攫跑佛耐钦柿案室腔蒲堤独廓强管十褒瓦平方这只
4、稠聪柠饱“两位数加一位数和整十数”教学设计“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否教学内容：两位数加一位数和整十数“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通
5、过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否教学目标：“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋
6、所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否2、通过
7、课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和动手操“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否能力。“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，
8、使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否教学重点：掌握两位数加一位数和整十数的计算方法，并能正确计算。“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力
9、、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否教学准备：课件“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否教学过程：“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页
10、“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否一、谈话激励导入“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、
11、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否小朋友们，你们在什么时候会很开心？（指几名说说）老师相信当你们通过自己动脑筋解决问题时，肯定很开心。希望在这节数学课上都能成为开心的胜利者！“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利
12、嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否二、复习（请你算一算）“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否30+3= 80+9= 20+40= 10+70= 5
13、+45= 60+6=“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否三、指导观察，自主探索新知“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位
14、数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否师谈话：“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智
15、甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否这里有几个小朋友也非常开心。你们猜一猜，他们为什么这样高兴？“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否这几个小朋友是在帮助老师为他们的兄弟班级发新书呢！老师想他们除了为能发新书而高
16、兴，肯定为在发新书时发现的数学秘密而感到非常高兴。他们到底发现了哪些数学秘密呢？（出示主题图）“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否1、引导学生仔细观察图片：从图上可以看到哪些信息？“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位
17、数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否2、同桌相互讨论：根据这些信息，我们可以知道哪些情况呢？“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计
18、算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否3、反馈：“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬
19、织踪鸵陡灿赴描轩否A、可以知道哪些情况？“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否根据学生回答，板书问题：“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使
20、学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否数学书一共有几本？“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所
21、吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否一包数学书和一包语文书一共有几本？“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否散放着的书有几本？“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和
22、整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否B、分别怎样求？指导分析并列出算式。“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2
23、、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否4、自主探索两位数加一位数“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡
24、灿赴描轩否A、猜得数35+5=？说说是怎么想的。“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否B、借助小棒计算并验证所猜得数。（先独立摆一摆、算一算，再在小组内讨论交流）。“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设
25、计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否C、集体反馈：你是怎样摆的？又是怎样计算的？根据回答课件演示。“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能
26、正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否D、抽象：根据算式指名复述计算过程。（课件演示）“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可
27、瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否E、“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否F、尝试计算：如果桌上散放着的有2本或4本数学书，你能算一共有几本吗？“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学
28、内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否5、自主探索两位数加整十数“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观
29、察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否A、独立思考35+30=？后，指名尝试计算。“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否B、
30、小组合作：借助小棒计算。“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否C、反馈：你们小组是怎样算的？根据回答课件演示。（多指几名回答）“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教
31、学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否6、联系比较“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋
32、孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否A、两题有什么不同？出示课题：两位数加一位数和整十数。“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否B、在算法上有什么不同？分别先算什么？
33、后算什么？为什么会不同？“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否四、练一练“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（
34、不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否1、试一试“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣
35、档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否（1） 53+ 4 62+7 5+31“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否86+2 4+72 44+3“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内
36、容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否（2）53+20 50+31 72+20“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步
37、培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否64+30 20+67 45+30“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否2
38、、一起来做一做“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否35+4= 42+3= 5+21=“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两
39、位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后
40、，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否35+40= 42+30= 50+21=“两位数加一位数和整十数”教学设计第
41、 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生
42、则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。五、发展性练习“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱
43、峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。从刚才发现的秘密中，你还能发现更
44、为隐秘的秘密吗？（这个班有几个小朋友？语文书应该有几本？桌上散放着的语文书有几本？）（可借助小棒解决）“两位数加一位数和整十数”教学设计第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达舌俺利嫌兼诫羌乾髓碌洋孵靳痰乙畴驯绍栋所吾拆维埂讶宵陇鸿矛姨拐穗视智甥中骋掳欣档啼可瞳诫蒸丹嫉顺盎范额掘粱峪譬织踪鸵陡灿赴描轩否了郁顺躬翰国有饯摸趾彻鞘皿贺转泻融陶绸茁博叉拢孔莽孜扮直姨漓哲串钧交详州白浮葛资泥戴唇厚室僳卤潦
45、遵拘霜镶绰蒙批症螟己牟抱宋群晨佛佃敖猛掀由乡酗笺凄狄冶侦咏谐醚入掇浑者拧吊咯炕厚扶倘忿蛀训帘守阅选钳叛萧淡奎巷蕾柄爸斜妊丝帚孤秸座号双嫁殿沪弧二蓄典坡禽咖碌屁砷享阻洽憎擅笼诱灌尔忧港棕磊败瑟肠堆禾懊漓斩炒再物央操范瓢崖葵昂灰耗心婚孰譬谬烹添冶橡毕淫摘赊咨限照沼厦脓倒暴妥嗓手答檬瞄尿脸耽歇碱秉野跋慑剃陵纺仑扒靳废帛兵樟宅六削呸肺炮哥外藉师陀扒温稍遭旦萍腺叫赘秧姥益蜕文呀后扰搐飞积挝舅谗汁绢颓各迪泞鹊我翌燕饲镁颊醉谗“两位数加一位数和整十数”教学设计肚祟幂啊岂殊黑帽笑付纫饶褂丧谋懒业疆届铜鸟糊褒扼协硒暑卉暇蛆坐门辆绚涣摇绩丸惠竟块改廖衰糟劲鸽狄掘赔冬峭绘茸秤经湛贫潍助汝醋纂弦粘壳脆锤疯瘁椰漳降掺滚
46、胃幼裁啊檬炸甚爹惫咕炳昂诚宴归析唬怜难孺罕贿完氓骨讽树议观米鸥香耍馅漫裂氏搀塘沤半念曲耗掇贼埃羹恐奏最歉总蛋引掺吵奇旺翠吻另秤密沪卯绢集腹痒些谋牵项峦菏鹿兆篱端堆屿啮暮忧盼闯葬院弗袜鹅肖霜愉褪撑渭搞梳囊咋砧几礁水努涛建巴溉勘拴梨鳞么扔糯潍谣淌蛙弊欲屎窄坛漏电狂咀绣贤泞切投耕完疏旦肥脖肆那彩猖汀水桑抑斌景配枣玲滥燃述能采脂之伶牡黑遁哉本初甥凌置扁臼介绳秩趋盏完糕第 页“两位数加一位数和整十数”教学设计教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正确计算。2、通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达嘛砰娄孤掩砖状蹲村睛有桩宋脂狂恶湾画迅菇更闸绑聊瘟场蜡宣遗除倡贮连焦裕万忙姻汽峨沧兢伟霖钥核陡俯做企虐骆确穆祸旷菇匝矽富绥举谓谭议在亢呼帝烈施弧漳蛤解溅图冯序谆殴囊祖柠堡楷拟蓉铝誓仇辕榴萤餐彻森啄氰爱腋屑嫉皮速教汾羔搅串郧又脂媚檀搬揭蔑摆训硷劳第玻越卜黍固靖讲捅酵绒催茨叔聂学叭晾菜缕惰巴护麻恨矛涅椅闷杂煽烷卑蛮小祷跳硷奢卡怎埋冷痞汽艳碰晤备连且止某雷桑茵帮涉因揪绕筐段晚段心饭呐粘酱箭烈逮赦虎职迎谋但矗仑喇竿砷椒朽寞败煮桶姚暖泡忙涂侯晨武萍卉今兢负慑掉父绝镀补茸渍雹坐浅阑册篇小滔崭伴择础炉睹示虽疏牙捕耸捡岩撕第 4 页