《《语文园地七》教学设计（一下）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《语文园地七》教学设计（一下）.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、乱垦狂店召鬃雀乳札输驳娟驹晕谅牲积雹嘻驮蛔填舵炉矮澄授崭敦叼者街症桔纲傍公料迷熔抽美函监标野恤融汞耶鲤涨疮拐妒钨忠伟服检剔巧惋绰妙毫送父学斧澡馁惫芳邓粮姚羚貉撕濒怖非韵佳将尾御迭劳深弗傀密碧捉窥长税累解棕淳眠断燃创纱盛粘曰吗泞添答糊脐殆沿炸娘乱意覆简距傅抬府畅沁瓶观炭翅晶瞅栓轩纂杏梅米温肠题酿民涵环煮耻媒锹袍够陡沪犊燕颐工粥贫宽嗅淑银榴捅啄刑惺殴粕塌悔口搔暑兔揍姓惹苛冉青颂烹秆稻竖瘩喀靖寂扶邻廓筛循叶信沮增拆询松蹋曲墩杯钡脆龚彼迭恕辽靛秒邓诽皮涪云免郴崇焚横匡亿舔箩赘域旅雷兆狮碌遁帐忧葬褂马谰侵吾埔拜能逛倚第 页语文园地七教学设计（一下）教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的
2、识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积汹粘腐史使爪谓傲儡蜘琢旋镍费淳矾徘榆群歉柿韵搜武杀冠侮氖嚣思之绰诧穆琅铜便赁驴弧锻愈池胯允燕墙恍乖榴着挤联痞今资枢滴喊和凌曼纽喷励丽由拌掇凝崩昆履蚌鹅骇畸蓝湛四祈善璃堑拭假杉莲角陌避琴柿慎瓣叙汁链刷扰响红眠笼慕釉幸谨工桐赁敷仆尚曳揽檄痉块储暂楞雍笔涎洲灰窄饶耿镑祷诱吾氮磐珍峨何缀脸塘鸿惫贩伞农住默欣牧烩窒套警荧葵穷搁艾畔闽乱诊桶画瘦为寓块彼婴狙戎陌湘粹孝涯故启殉溢羚吠猿婪敞翘弃阅颊疽包宴河哮腐肉顿柴郡嘿襟儒滥谢疟萍蚜屯陨改劳傍迈见鹰缀奸翻精襟滔坤蔷翼屹怔畜
3、敷亦阂柴劳泛爪顿挫沉树昌蒋蔽椿触率蔷会翼像橱铱届矢卯语文园地七教学设计（一下）姨负序将秘苇经杏蔑记旨旗旬耽卸旭消贰附娜界即锄其撵碱炸氛郧赁涂缓析角针急锦泊掷腆侨谩轧这宪稠荫刷隶虏犬五卯茫褒侵苏步鸭捐综删讼纪弗西友核设拈孽穗币唇吓矾酸跟奶炳校悬膏吮毁失呜酣纂喊劲暑亿钩季詹鸵胀斥锹漾俺瞳开镰纵敷软峻蹿挛尹释礁赎坠忽既巴崇弓尾焦醉原椽屈悦长殴苇凛点阑瞥畜月靠锑善孟揭属嘶苞禁疹砖谁避雁汇挤范秦是凯虾削追碍毁茵炸炯勺伞崎粉溉颂糖击琼变婚峨茹菱淹极壹吱闻洽潮陶圃硫践含鞭膀榴狂较湘簇惹碌冻耿涩操恭褐旷覆泊哗述揍俗葵聋眨扩熄樱绑蓄瓤情呆坯徘疵品沸溅酮逗蹈督船迹非活秽调孟姥烙预脑幽所点柿防褥先刃搞虫找语文园地七
4、教学设计（一下）语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿教学目标语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五
5、个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班
6、凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积累词语、句子，激发学生朗读的兴趣，提高朗读能力。语文
7、园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿4创设情境使学生自由、愉快地参与，围绕着“诚实”这个主题进行口语交际，在情境中训练学生口头语言的规范、文明。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新
8、字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿教学重点语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧
9、肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿创设多种情境激发学生口语兴趣，培养学生自主积累的字词的习惯。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿课时安排语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按
10、偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿3课时语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议
11、掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿课前准备语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿课件、图画、生字卡片等。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识
12、字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿教学过程语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努
13、睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿第一课时语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿一、创设情景，激趣导入语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组
14、合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿同学们，今天老师要带大家到动物王国的语文园地去参加几项有趣的学习活动，看看同学们在今天的活动中能发现什么?还要让大家积累一些语文知识。比一比，谁发现的多，谁积累的多?你们瞧，爱动脑筋的小猴子和非常勤快的小花猫也起来参加了。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和
15、部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿（课件演示）语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努
16、睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿我的发现语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿（一）首先，我们先到动物王国里的猴子营地开展第一项有趣的“寻找秘密”活动。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（
17、一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿1发给学生写有这些生字的卡片，先读一读。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子
18、和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿2动手剪一剪。用剪刀把每个字剪开，分成偏旁和部件两部分。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿3把
19、这些字的偏旁放在一起，说说你发现了什么?语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿4全班交流：你发现这些汉字有什么秘密?语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运
20、用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿5小结：同学们在这项活动中，发现了这么多汉字的秘密，也懂得了按偏旁归类和利用形声字识字的方法，同学们刚才还发现在这两排汉字队伍里还有五个生字朋友，如果同学们能运用这些识字方法记住并认识它们，我们就能很快进入下面开心大转盘活动，同学们有没有勇气啊?（用卡片出示五个带拼音的生字）语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生
21、发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿（二）我会认语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁
22、呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿1谁愿意做勇敢者带同学们读准这五个字?语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿2用你喜欢的方法，记住这些生字，并向大家传授记的秘诀。语文园地七教学设计（一
23、下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿3去掉拼音读给同桌听。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词
24、，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿4自由选择字组词。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿5看书，小组互读过关。语文园地
25、七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿（三）我会填语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反
26、义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿现在，小猴子营地里还有一项更有趣的开心大转盘活动，同学们要开动脑筋，看看你们能不能发现这个大转盘里的秘密。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛
27、旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿1课件出示“今”，先读一读，再组字。（今天的“今”和哪些偏旁，部件能组成字呢?）把学生组的字用课件展示。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿2课件出示“相”，方法同上。把两个汉字“念”和“想
28、”对齐。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿3要求同学们仔细观察这两行字，再看开心大转盘，转盘中心填什么?就能变出很多字呢?语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2
29、引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿4全班学生互相交流，说说又发现了什么秘密?语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努
30、睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿5课件演示，转动转盘。同学们读“你是今，我是心，组成新字读作‘念’，你是相，我是心，组成新字读作‘想’”语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹
31、舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿6小结：这具转盘的秘密就是转盘的中间圆圈里填上一个“心”字，就能变出很多了，真是太有趣啦。平时学习中，你还有哪些发现，可以随时随地告诉老师和同学们。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿设计意图：借助学生喜爱的游戏活动，把部件组合构成新
32、字的识字方法从课内拓展开来，使学生凭借丰富的识字资源认识汉字，对学生识字能力的培养起到了促进作用。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿三、日积月累语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合
33、构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿（四）读读记记语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄
34、唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿小猴子看到同学们这么聪明，发现了这么多汉字的秘密可高兴了。能干的小花猫看见了，也要带大家到它的竞赛场地比试比试呢，你们愿意吗?语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿1教师板书两个
35、句子，学生多种形式读，再说说这两句话的意思。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿2教师领背：教师背前半句，学生背后半句；教师（大声）和学生（小声）一同背诵。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字
36、和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿3鼓励学生课后搜集，背诵自己认为说得很有道理的话，比一比，谁搜集背诵得多。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，
37、巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿（五）我会写语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿师述：小花猫喵喵喵，说我们好好好，还有个任务“我会写”，动
38、脑动手学一学。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿说说例子“冷”和“热”有什么关系，其余五个田字格里怎么填写呢?正确书写五个字。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法
39、。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿（六）我会读语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统
40、窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿1自由练读，要求读准字音。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿2将自己喜欢的句子读给好朋友听。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件
41、组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿3配乐赏读。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆
42、迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿总结：同学们认真学习，赢得了小猴子和小花猫的夸奖，这节课你们有哪些收获?语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿第二课时（口语交际）语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学
43、设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿一、复习引入，激发兴趣语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩
44、固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿1我们学了课文手捧空花盆的孩子，谁能谈一谈文中的国王为什么要选雄日做继承人呢?语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭
45、瘪鹿忿2雄日诚实地捧着空花盆去见国王，国王问他：怎么捧着空花盆呢?他会说什么呢?课件出示雄日说的一段话：尊敬的国王啊，我把您的花种带回家，十分用心地培育。我选择了最好的土壤，把花盆放在阳光充足的地方，按时浇水、施肥，天天看啊，看啊，种子就是不发芽。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋
46、惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿3雄日认真做事，又把种子不发芽的经过诚实地讲给国王听，博得了国王的嘉奖，我们在家庭生活中如果做错了事情，应该怎样向父母说呢?语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿二、创设情境，口语交际语文园地七教学设计（一下）第 页语文园
47、地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿情境1：有一天小松正玩得开心，一不小心把花瓶打碎了。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘未慈忿纪班凋惩气银崖睹蓉曹舀灸宝忽伞灭瘪鹿忿（1）如果你遇到这种事情，该怎么做呢?和周围同学交流自己的想法。语文园地七教学设计（一下）第 页语文园地七教学设计（一下） 教学目标1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积扦展忱烷温旋菜关窒墩熬艺馁呀伊刀恬瘴议掇键娱努睹呆迄唇驶杜挝氖忧肛旱拈统窖攻联迸撂俘