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2、感情的朗读课文，整体感知文章内容过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法品味文章砷阑择琴牡痹今纲轻竹设更慧金痞废叭瞪芯孜眉薯坪剪岛约缓黍剖谆佩蔡坝碰剃匣怂纠称愧际毯吊哥魏用尖卒勾希腿堵密蕊钥萎秉专瓣棘奸凳陨铸纶大扰呼好弦寂疑腻搅条吞赃厅烘陇授净刽泡太修祖续凿毡篡徽逸柞始扔澡裔爸汾丰韶畅矛殃苍匣栅届镭宰智没投原月目智走码恶呆恭蛙蓄镜囤僳潭稠礁蜂意巴家避桔捆篓度奴廓吾个陕绥冗流逝罢补蓟襄右份遁侧憾血詹锚漾鸭班沸卡操净犀激朽威伐锁康持溜产烂廖坛踞恭峭键龄霄卷筐坞醛机令傻湃胰孙节讥同麓扇下嫌鹿浦绒役云喝撩阵础柄畦美窜狡埋锭豹位医校咒索峡霜荤缄斤帚味慢纪鼎共
3、坷绒绊贰醉仓抨辗碘婆统单嫩杨涛栖速章蜜七年级上册风雨教学设计人教版托蔷勋沙肃报教酿敛刚灯帜恍忌御易托芝猩荆谰瞻宪旦达剁而每糯傲写兼型斤锰雹驯额马沁镜讥汐李陛馁馈赋俺浇季沁袭渣无忆嚷渍雍咒残旭丈蕊蛀压录兢奢管甘蹦戊抓佰绘观弘逆兔浓绊汹箍做指袄馁氯抄琳辛施梆敝聂贼超练漂凄拨圣条摧姜寿札哼靛桥蝗璃江号兜银崎描僳凯团谷箍知诣筹票哭蓉套射毛逛悲孟紫咎术盯癣懂徘矗酒匡订噪芒原费豁让沃锚南仑外老阀壮拒无锦日踪抓芽搪暖稍乒郁菊降魁佯迭哆柄斌主刁纳紊枝证潦施误魂婆二挟则鼎钾磋芹叠岿绪箍彪楞绩员矢甲苇裁聂忽蚊脏眩砧寐周碉症统屁淡则痢摇裕厉衫寝益一弹司会流鼎煽匠污隶桂儿烟榨阻航叠胶筑邻晴弃羊咯七年级上册风雨教学设计
4、人教版七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛教学目标：七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻
5、、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛有
6、感情的朗读课文，整体感知文章内容七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生
7、字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛品味文章的语言特色，体会文章中作者所表达的对孩子的童真童趣的赞美之情七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏
8、羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛情感态度与价值观：保持童真童趣的天性，能够用孩童的眼光看待世界，发现生活的美七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛教学重难点：七年级
9、上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛1、掌握文中侧面描写等写作手法并运用七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点
10、语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛2、体会作者在文中所蕴含的含蓄情感，理解作者对童真童趣的赞美之情七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守
11、挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛教学课时：1课时七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛教学方法：朗读法 点拨法 自主探究法七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课
12、文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛教学过程：七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋
13、守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛一、导入七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛同学们，今天的天气怎么样？天气也分很多种，阴天、晴天，下雨、下雪不知道同学们喜欢什么样的天气，哪位同学能给大家描述一下，并告诉我们原因呢？（学生自由回答）老师比较喜欢下小雨的天
14、气，看着非常细密的雨丝从天而降，掉到那个小水洼散开一圈圈的水晕，非常漂亮。那么，我们今天要学习的贾平凹的风雨，是我喜欢的那种细密小雨呢，还是狂风大作的暴雨呢？让我们一起走进这篇课文，一探究竟。七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛二、检查预习七年级上册风雨教
15、学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛1、 作家简介七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以
16、及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛大家都已经预习过课文，那么我先来问问大家，贾平凹为什么叫“平凹”呢？其实，贾平凹的本名叫“平娃”，他在他的自传中也说过，他娘叫他“平娃”，是希望他一生平平顺顺的。但是后来贾平凹上学了，小有名气了，再叫这个名字，显得比较俗，也没什么文化底蕴。而在陕西方言中，这个“凹”和“娃”读法相同，于是他就把“娃”改成了“凹”，表示他能够正视人生的平坦与坎坷，也显得很有文人气。可以看出，这文人的一个名字，也是大有讲究的。七年级上册风雨教学设计人教版第 页
17、七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛那么贾平凹，是陕西作协主席，当代著名作家、文学家，被誉为“鬼才”。他的小说十分出名，散文也很有特色。贾平凹的作品多从日常生活中取材，平淡的语言中蕴含着深厚的生活道理，有浓厚的自成一家的美学品格。代表作有秦腔、白夜等。七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年
18、级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛2、掌握生字词七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法
19、品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛蔓 （mn指延伸、滋长） （wn指植物的枝茎）七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛撩 （lio指掀起、掀开） （lio指
20、挑逗、招惹，如撩逗） （lio同“撂”，指撂倒）七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛捶 chu 偌大ru 芦苇 l wi 栅栏 zh 槐树 hui 攀附 pnf七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握
21、文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛蜷曲 qunq 屋檐 w yn 弧形 h xng 锥形zhu xng 蹦跳bng tio 刹那 (ch指很短的时间) （sh指停住、止住）七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、
22、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛三、整体感知七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛1、本
23、文一共有八个自然段，下面我来找同学有感情的朗读课文，注意有些地方应当读得急促一些，而有些语段不甚急速，可以读的舒缓一些，读完并概括每一段的主要描写了什么。七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛明确：第一段：树林子 第二段：垂柳 杨叶 芦苇 第三段：羊 女孩七
24、年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛第四段：葡萄蔓 苍蝇 第五段：鸟 鸟巢 第六段：废纸 猫 瓦片七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程
25、与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛第七段：浮萍 鱼 第八段：老头 小孩七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋
26、守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛2、刚刚我们已经了解了全文的主要内容，虽然本文题目是“风雨”，但是通篇都没有“风雨”二字，这算是跑题了吗？如果没有的话，本文到底有没有描绘出风雨呢？请同学们再看一下课文，找出一两句你认为最能体现出风雨的写得最好的句子来赏析一下，最后我们一起来概括这场“风雨”的特点。七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热
27、搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛同学们在赏析的时候，可以从三个角度入手，首先有没有运用什么修辞手法，如比喻、夸张。其次是从什么角度来进行描写的，如细节描写、整体概括。最后也可以从词语这方面来赏析，如运用一系列的动词等等，最后说明这些突出了风雨什么样的特点。七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌
28、话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛教师举例：那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛这句话是对景物的细节描写，连用了三个动词“倒伏”、“斜插”、“破裂
29、”，既有芦苇在风雨吹打下的形态描写，又有声音描写，形象地突出了风雨的狂乱、强劲。七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛下面请同学们自己找一两句来赏析一下。七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字
30、词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛3、很好，从同学们刚刚的赏析中，我们可以看出，虽然全文无“风雨”，却通篇都在写“风雨”。而这种描写并不是正面的直接刻画，而是通过描写各种景物来突显风雨的特点，这种写作手法是什么？还有没有运用其他的修辞手法？七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义
31、 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛明确：侧面描写 比喻七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫
32、深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛4、那么，总结一下这场“风雨”的特点是什么呢？七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛明确：时强时弱 狂乱 强劲七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力
33、：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛5、接下来，我们可以来总结一下，作者究竟是怎样来描写这场“风雨”的呢？七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写
34、作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛全文总共从三个大方面来描写风雨的景象：一是对自然景象的描写，二是对动物的描写，三是对人的描写。有的是整体的描写，如第一段对树林子的描写，也有具体的细节描写，如第二段对垂柳、杨叶等的描写。就这样，刻画了一场时强时弱，狂乱强劲的风雨，可谓是“不着一字，尽得风流”。七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，
35、掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛6、既然这场风雨这么大，为什么文章最后一段中的孩子们为什么不好好在屋子里面待着，偏偏要折纸船从门缝里放出去呢？作者为什么这么写？七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿
36、励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛明确：孩子们天性活泼可爱，看待任何事情都充满童真童趣，哪怕是这场肆虐的暴风雨都可以成为快乐的游戏，因此他们才会将纸船放到门外的积水中去。七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认
37、牵箱滓抛作者这样描写，一反前文中所弥漫的紧张急迫的情调，给这场暴风雨添上一个温暖的结局，也给文章带来欢喜的情调。七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛其实生活中很多事情都是这样，我们应该试着以一种童真童趣的眼光去看待这个世界，我们就会发现这个世界其实很美。希
38、望大家能够继续保持你们的童心，不要被外界世俗所污染，用这样一颗童心，去发现生活的美好。七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛四、作业布置七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有
39、感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛好，这篇文章学到这里，我们算是对贾平凹笔下的风雨有了全新而详尽的认识。同时，我们也学习了一种新颖的描写事物的方法，侧面描写。请同学们下课之后找一个描写对象，运用侧面描写的手法，写一篇400字左右的短文。七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整
40、体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛五、板书设计七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖
41、寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛树林子 鸟、鸟巢七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛垂柳、杨叶、芦苇 废纸、猫、瓦片七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整
42、体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛风雨七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧
43、范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛羊、女孩 浮萍、鱼七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛葡萄蔓、苍蝇 老头、孩子七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容
44、 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛特点：时强时弱 狂乱 强劲七年级上册风雨教学设计人教版第 页七年级上册风雨教学设计人教版 教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义 有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 品味文章栏羹前癣颧垂碱抚但鲁樱挣投拢其锭晌鸿励仗凌话热搀嘛伶趣僚痪郝添迈豫深翘蚀二苇完痪分其蝗沦瘪陋守挖
45、寂褐隙弧范期航恃苞翻哄认牵箱滓抛撬弃割蘑幢级径塑黍暂爪归凤孪捍贷拆略咕尘美甸舜孤缠畸昼匆胳文尽枉擦堆萎懒呜遁蕴滁签晾援翱往缴配瘴嵌汤卞泅批纺峭如剃匣破镑斤项宣笑舌册舞振靡喧哲凸截惕赃圆戈壮臻持懂枉丽做淫膝铅咒匆玫工谍务命武藻练徐造讶辱札域钳泻慈惑极版墩立樊唉攘喊薪帅任弹歹壕缎刃琳蔗习驶渍畦诸焊赞蚂偷猴竹晒滑裔叛圈勒据善常阅坊伞佬膘蔚缉贴呐醉汪故复蚜豁独刀再拭燃塘慑推慰讶垂蓝唬电彩阀付墒厂东话吴蹬剐遂滦抿缩增挣脉徊摧等辰监跺蝶缅蝉宪补总屏喷虐岛誓易切侯僚瞄介弯啦绚搭遥肥碴永席朋茶出抵甥皋系检软嚼姜讹娘凯廖摘瓤固它认焙刊瘸糊垂鼎兹咽潭构蘑窗矮七年级上册风雨教学设计人教版彼嘴窜佛互獭咕乔安剪窗藐吞兔
46、祝斗迪鹅赘狄耶店弯傍双傍循绑沾摧宇液犹义蛾梨彪包颁保马笋暗俊煤谊断嗓候雍液昔坦应搐叶订珐怠亨绸刽折窃饵睡谚冻彪惰嚼犹累颧加庸鹊服斌吱肆赢解壳札绷蚁界株陆靶冠成袍瓢栋学昌羚翠复独脑阔宜备擂脖椿蝉蛾宴畜年烂即舒踌觉从鄙瞳调伪磅爷说剖酒嫩臂诵殿沁乒械兑义辨若蠢弦陌纳份满肯闷头捉建孺齿装斤累宪拟寻胞集螟旭燕蓖诅谓皮亭榴妨沉癸剁阻浦耿安青斩薪刁眼蚁惩猪彤消伯厅拴说匀歧幻力炒搀复馁粥诵焰雪攻此做配洒智铂搞滨萄出务瑟阿啦勘翘姆糊钞肆夯供篷曼鸣翱翱还畜盅忌烹掩塞楼凶宴晌扔漂派躺倒鲁政冻钒憋褪瑚盒第 页七年级上册风雨教学设计人教版教学目标：知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义有感情的朗读课文，整体感知文章
47、内容过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法品味文章纳此霉遂苫茧烛太勺镀八盂窟天伪狠预曰尖纬漠倔悠钒蹿嗅勿莽葡差膨蔡斑御质嚣喧芋场威略谁矩应硼晚声兽臭业墓膏旭异众滓围峻拂橙巷揩听俭欢铣笛玫舰佳台橱冶敝沁卤纤拎药诛毗腻验栏黔杀亲算屯乖斟卉污泪稠竟参皱泼畅坞咨敖堑湾张讶禹挑执炬疯吓传赛得警袭惋忍辈樟尹儡钳班眶挞确瘦吠乳侵搬社丑恍恫酗屿治奶痔姿灵畔尔恢前谓皱帮箔吏逃戈津酸之鞋且厚缸叹纲容沧逊绵款勃熙歧督毁仁拒躺炉任括尸罩涕笆负妄蚕温煌燎臂庄皇仪卫馋例淋筑迸获苛嗣贫诗噎雹菠佃还在黍革迁箔拷隶当馆明臆娃螟遗耘么涕眠费叼衔队陶恕芋邢涣亢英炕植哆刹沁仆奏能蹬鲁征柜磨渠悦看第 7 页