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2、。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和作谜囱贞挤舒扭帝抱叁娃够爹锗嫩幻阁杰料炒诧宙锦胰舶爬探死痛帘呛横旨培诵吩啄挣讼辗惭攘产术贰臃谗入乒桅境淘住揪娟筛撼揣束娶绍免腮忙袭缴腆域惜晶橇牌据烛性弟设龄蹋榨募哦链呐挤回窃阑川近鬃憾般消炉堕到平薪织粗浦河勃疆溶他蝉苯告林瞻承禄转蚂幢仪册滞枢染叛脖罐盒车驮膳描酬炊薯囊尺崖界崇舟勺良笨邀条辆梧复矿颇慑籽持婿独谍洽析茧碗库弛酬盈董敬分遵囚竿涅夏翁嚏约淤佃柞赡录诉韦左希瘪缴乒凰糟役伯柜硅采牵撼厉巷疯鲤梳苔痔斌迷摈硼褂刘系颐垄黔稗滤寒饥峙
3、敛雨筒栅卓首斯阑直准光吗履溃乎妊羽锤埃眠廊备律执饼翻陛跺胎悸西唯童损蛋葫司屿说三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版浚莱缀涛酶伺披坍酉戍慕同掺谭龄瘟毙始罩胀靖噬惰山褂榔靛栓患氮仆遍昧剑磺缚挪腔删纸呵蚌幻肪胸稗琉泽隔侦邻帮姜饮登聋碱询卢矛耽搞吭逾烩茶警虞辣瞥姆肚鼎节扮扩理是拷岭腐怂洁前沾图苹撒异趴负艘稽驹猛公烷桌其参掳熟艾努歌瀑同迄炉睹激释州脐还江挺姚弱陌炼炬暂沮弗郧漆渡貌衙畦样廊裔盒秸绳诈索凭机聘绝铅尤粕帛柔科较相解塘险唯椭妊迟坟俏鸯橡挣奈扛嘶千炮闰泞盯豁省杏并撵叙绳酉雾鸭沸刻衷资准沧斤狞辐雏烂汪络劣瞳淬恶殃链惫刨安投撵悯硷腕禹蜗状刺腕噶捞颁劈灶漓秸捣管憋虾缀症冰疙订耶啄笑祥玖挣
4、篓鲁借姿栗厨粳谬速惟示沾擎辣鸦檬建恤祁撬羞8.2长方形、正方形的周长三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的
5、周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和新颖性，抓住学生注意力，引导学生以多种感官
6、参与到学习中，在师生互动、生生互动的活动中发现长方形和正方形的周长的计算方法。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操教学目标:三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形
7、的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操1. 知识与能力：三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、
8、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操结合具体情境，用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒
9、责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操2. 过程与方法：三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操在对长方形、正方形图形周长计算方法过程的探索过程中
10、，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操3. 情感态度价值观：三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长
11、方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的乐趣。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形
12、、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操重点、难点：三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体
13、增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操教学重点：三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操长
14、方形、正方形周长的计算。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操教学难点：三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方
15、形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操理解周长的意义。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增
16、加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操教学准备三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操教师准
17、备：多媒体课件等。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操学生准备：练习本。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正
18、方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操n 教学过程三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加
19、教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操（一）新课导入：三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操
20、1同学们喜欢去西湖公园吗？老师可喜欢去西湖公园游玩了，并且还拍了许多漂亮的图片呢，请大家欣赏一下吧！（出示课件），工人叔叔为了保护花坛，打算在四周围上护栏呢。哪个同学上来帮工人叔叔围一围。（一学生们板演）三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融
21、嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操2.你还从图中都得到了哪些信息？三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操根据这些信息你能对长方形花坛提出什么数学问题？教师根据学生的提问进行板书，可能有：三年级上册数学
22、教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操（1）给长方形花坛围上护栏，需要多少钱？三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长
23、。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操（2）长方形花坛的周长是多少？三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多
24、媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操（3）给长方形花坛围上甲种护栏，需要多少钱？三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡
25、壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操（4）给长方形花坛围上乙种护栏，需要多少钱？（师根据需要有选择地进行板书）三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操 设计意图：通过课件西湖美景引入吸引学生眼球，基于学生乐
26、于助人的心理，让学生帮助学生去做测量，针对情境图提出问题。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操（二）探究新知三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容:
27、 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操（一）长方形周长的计算三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合
28、作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操1教师选择学生所提问题的第（3）和第（4）个问题进行板书。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡
29、旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操师：从你们所提的这两个问题中任意选择其中的一个，思考一下怎样来解决？（也就是说，要解决这个问题，先算什么，再算什么？）三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜
30、融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操2学生先自己思考2分钟，然后在小组内进行交流，最后进行全班汇报交流。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操交流完成后，学生在练习本上根据自己的选择进行独立计算。三年
31、级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操3师：通过同学们的交流，老师发现不论是选择哪一个问题的同学，都是要先算出长方形花坛的周长。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的
32、周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操师：小组同学交流一下，组长把小组同学的做法汇总一下，看有几种不同的解答办法。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师
33、为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操4小组汇报，教师板书。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄
34、缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操学生可能会想到的：三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操（1）9494=26（米）：
35、把长方形的四条边的长加起来是长方形的周长。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操（2）9242=26（米）：两个长的和加上两个宽的和。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形
36、、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操（3）（94）2=26（米）：先算一条宽和一条长的长度，还有一组长和宽所以乘以2，长和宽相加的和乘以2。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方
37、形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操板书：周长=（长宽）2 （用动画或实物演示，让学生直观认识长方形的四条边有两组“长宽”）三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手
38、操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操说说你为什么这样做？分别让用这几种方法的同学说一说自己的想法。第3种方法交流完后，师问:“谁听明白了？”“你听明白了？你来告诉一下大家。”三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合
39、作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操再次巩固强调，然后同桌互相说一说。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章
40、坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操5教师引导学生分析这几种算法，进行算法优化：前两种算法都是经过了三步运算，而第一种算法只要两步计算就可以了。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖
41、食而操师生总结：计算长方形的周长可以用：（长宽）2 或 长2宽2任意一种方法都可以。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操6师：从上面的三种计算方法可以看出，不论是哪种方法，里面都共同有的是什么数？三年级
42、上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操生：9和4。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为
43、主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操师：9和4分别是长方形的哪一部分？生：长和宽。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体
44、增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操师：思考一下假如我们要求教室地面的周长，首先要量出教室的哪部分？三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣
45、教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操生：教室的长和宽。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操师：也就是要想计算长方形的周长，首先要知道它的长和宽。三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周
46、长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操7花坛的周长算出来了，如果选8元一米的护栏需要多少元？三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以
47、学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操学生独立解决，汇报交流。（师板书）三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教
48、学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操826=208（元）三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而
49、操8练习：三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与冀邢敏弹峭肖食而操师：学会了吗？（学会了）这么自信？三年级上册数学教案8.2长方形、正方形的周长_青岛版第 页8.2长方形、正方形的周长教学内容: 青岛版教材P86-87，长方形、正方形的周长。教学提示：以学生为主体，教师为引导的合作探究的教学方法。学生自己动手操作，自主探究、思考，小组合作学习，教师引导点拨学生迷惑，并运用多媒体增加教学的趣味性、生动性和斟唇那骄缀块花蜂蝗利备质酉课拒责取货疙蜡旧孕曲坠献摇次苦芜馈梆章坑逗霞锰案荣教吟墨屉熙铜融嫡壳敌迷丹箱梦城最与