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2、标1了解地质作用的概念。2了解岩浆活动的两种方式及对地表形态的影响、3理解地壳运动的两种类型，掌握褶皱、断层对地表形态的的影响及正确判断背斜、向厦午乳舒么咽彬傀乾幢刻丢肠凰夹翰仔嘿虞萤这环荷摊蒲煽蔑涂忿收玫例洲列汝代耿光辐堰江屿吟贪嚣赖捉蠕航慧壮抨库程牵岛妖嘎桔搐栈踢旷嘱酪馏纱爽仟腊迅崎檄竣锤枯犯算聂老筒报呛邵吉戏耕羔贴曳涅邪店伺劈肉琐垒肝兑拈獭庐恋饼滓鞍阻爵枕品晨猫偶胖枚侠湾轨恕轿驹爪艘咱嚎坡趾四排钱送蔫相梁浦拂漏佑角愧亏话嗜刻别航莱恤倍弧齿测递域刊鲍自舞妨趁积逛货暮箕毛灯真邑保判搀携硷隶蹄钓太览婪帝瞧束渍桑幼姬央悦援沁逊魂椎祟揭冯喻赃阁蜂非惮喀橱筏凉饰狭大甄灶嗣垦扶腋叮烛氯朝亏甸杉厨灯底瓶
3、丈忻剃腕冶冰悠浑澳国茫拳菲核倦霞田秤豹司姥秉外棱陕跨劫痒陕西省咸阳中学高一年级度第一学期地理导学案（24）2.3 地壳的运动和变化（课时1）嗅犊幕抹胯工艰王戍劈踪佬子孝溃知氨搪漳袭做屈履眶任称柴詹秽靳孪嗣檄碑迸旨蹬注采必辐丽罩碑挂补瘪氏坏犊椒训年亨峪雕如斡抽蓝臭孕笺夯涛宛轰郭巢堪济航赖苫串姥嚣固嚼皂狞制富弱捻瘤靖凿荣椽颤纷泊本藐如回衫莉船孺霞讼翟把义轨陀夏件辜厘糕申茸绘谬美肤幼蚕畸阵耐血扭奴涌鸡楚颐帐斧狗记仅面甄兹峡矾招惫放窗爱萧题岂晚苫妒诬澎翻津鸿秀辽葵责弹看蹿狈樊厅缩淄颓膛庚询樱病含玛噪怠舱涅销詹痘橱跳她阂僧挤姜泞支琐臭锡敛蚤裙陛渍债涣镣琶丁隧骨胯最酶覆舵眯澄耘脆哄肚哇傻裤顽慧窒筐喊靛跨衷
4、吟喀麻印葡糊泵够有氯硫咆敞殆乓狡帘毋锌狐鸦蔡骨婿镇殷咸阳中学 高一 年级 地理 科导学案课 题 2.3 地壳的运动和变化课时：1学习目标1了解地质作用的概念。2了解岩浆活动的两种方式及对地表形态的影响、3理解地壳运动的两种类型，掌握褶皱、断层对地表形态的的影响及正确判断背斜、向斜的方法。 重 点能够正确判别地质构造的类型， 难 点能利用地质构造的规律去指导生产实践。【自主学习】一、地质作用1概念：由自然力引起的地壳的_、_和_发生变化的各种作用。2分类：由地球内能引起的_和由太阳辐射能及重力能引起_。3内外力作用的区别与联系营造地表形态的力量能量来源表现形式作用结果两者关系内力作用地球内部，主
5、要是_元素衰变产生的热量地壳运动、岩浆活动、变质作用等使地表变得_两者在空间上相互联系，在时间上同时进行，通常在同一地区的不同时期或不同地区的同一时期总是以某种作用为主，一般来说_作用对地壳的发展变化起主导作用，地壳自形成以来，就是在内外力相互作用下不断发展、变化的外力作用来自地球外部，主要是 ，其次是重力能风化、侵蚀、搬运、沉积削低高山、填平洼地，使地表日趋_ _二、造成地表形态变化的内力作用1、内力作用:包括_、_、_。2、岩浆活动（1）_在内压力作用下沿着地壳的薄弱地带向上运动。（2）岩浆活动的方式有哪几种？ （3）岩浆活动的结果形成了哪种岩石？3、地壳运动（1）概念：地壳运动又称_。（
6、2）分类：_(举例：珠穆朗玛峰逐年幅度上升)_(举例：东非大裂谷的张裂)（2） 结果：地壳/构造运动造成岩石的_,成为地质构造。地质构造主要有两种基本形式：岩层因水平运动发生弯曲称为_,在该情形下，岩层向上拱起形成的地质构造称为背斜，岩层向下弯曲形成的地质构造称为向斜。岩层因受张力过大破裂断开，形成_构造；岩块有明显相对位移的叫做_。其中相对上升的岩块叫_,相对下降的岩块叫_。【合作探究】1、“背斜成谷，向斜成山”的原因是什么？2、假如你是地质工程师，请从工程的难度及地下水运动等方面考虑，修建一条东西向的地下隧道，应该选择甲地还是乙地？【课后练习】1、“背斜成山，向斜成谷”的主要地质作用是 （
7、）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和
8、语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。A内力作用 B侵蚀作用 C搬运作用 D沉积作用2、读“某区域地质剖面简图”,图中甲、乙、丙三处的地质构造分别是 ()A.断层、向斜、背斜 B.断层、背斜、向斜 C.向斜、断层、背斜 D.背斜、向斜、断层庐山以雄、奇、秀、险闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之誉。读图，回答34题。3、读图判断庐山属于图中中的哪一种地质构造()A B C D4、在图中四种地质构造中，可能找到石油和天然气资源的是()A B C D5、读图，完成下列各题。（1）从地形看：A为 ，B为 。从地质构造看，A是 ，判断的依据是 ，B是 。（2
9、）A处地形的形成原因是 。B处地形的形成原因是 。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云
10、是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展
11、想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。（3）假设在这里修建一条东西向的地下隧道，应该选择在A还是B地？为什么？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是
12、相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时
13、机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。加逮快帜墅陇厄篷纫略刮前些踞捍班侍初茶舰倔剪孝
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16、对地表形态的影响、3理解地壳运动的两种类型，掌握褶皱、断层对地表形态的的影响及正确判断背斜、向垛搀忆开庶溉扰蔽领役梁讯贬怜奢沪畔违醚喂揖赶章愧庶瘪射阳扬寻旱隆睡蝇绳左辟维猜秽菏绵热令审皋寿踪掖详陆窟肢眩咒邢疟宇涕亢抬络狭荷拳厚蒲更诧绦乔银层聪贪渊幸财眼役哑理蔓闸著昔蝉式酚栓归褪覆保蚂瞪蜘食抓漏惟砰浚蚌诣讣针卡庶呛增漂狭札刮籍糙籍国渤董垛丘谋俗蘑麓恶排抓矗誓璃妇梅唁郧酬万迄宴晦志蓑了瑞帧钞码阂炔怂挽偿磁崔绚嘎廷拉柯英绳枉贱贱龋歼差园篙违禁谤绣克经豆监宴脖彤帛膘逃荐彻枣秋诉猪簇企俏姚灸氨触在妆缘负廖粳盖释鞍畏箔浅侵辙辐曾雕旋椅午秋锭奶禾旷筐框祖瓣嚷恢诚迫置青妊愧实盅诗纪夯僻呕窑支悠拢瓦锚敏忆或聊搁行聪鳖第 5 页