实用文书写作课程教学总结：严格训练 夯实功底秘书.docx

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1、第 1 页 实用文书写作课程教学总结：严格训练 夯实功底秘 书 特征码 TNhNHhTYcmZBdlBmkULN 实用文书写作课程教学总结：严格训练 夯实功底秘书 本学期秘书实用文书写作这门课程，还是由 xx 老师主讲。 这门课程是实用文书写作，要求上比较严格，格式以及用词方 面也必须严谨规范，不能有半点差错，没有上学期基础写作那 么轻松，自由地抒发情感但是，这门课程给了我们一笔 极其丰富的财产。通过严格地训练，提高了我们的写作能力， 扎实了我们的写作功底。 在这门课程中，老师也有为我们分组，全班分为 6 个小组，每 组都有 1 名组长，分工很明确。这门课程的作业有时是独自一 人完成的，有时是

2、以整组的上交。这门课程主要分为七个课题， 每个课题包含了几个任务。本学期到现在为止，老师已经为我 们授完了五个课题，也就意味着我们已经学过了并锻炼过几十 种文书写作了，这是一笔多大的财富啊！ 第 2 页 一、基础知识 打好基底 课题一是应用写作基础知识，老师在这部分是稍微带过。主要 是介绍*的格式，以及必须注意的细节等。 二、严格训练 提高我们的写作能力 课题二是行政管理文书，这部分，老师讲了八个任务：任务一 是决定的写作；任务二是通告写作；任务三是通报写作；任务 五是报告的写作；任务六是请示的写作；任务七是批复的写作； 任务八是函的写作。这些都属于*写作，要求是极其严格的。 老师在授课过程中

3、，只能很谨慎的并按照课本上的节奏一点一 滴地讲，很仔细地授完每一节*写作课。虽然，这样的授课，突 如其来，让我们感到很枯燥、乏味，仿佛又回到了应试教育， 有点不太适应；师生互动也渐渐地淡化，同学们的动力也在慢 慢地下降。但是，经过慢慢地磨合，大家也慢慢地适应过来了， 毕竟这些都是*写作，一点也不能马虎。老师严格地训练我们， 要求我们必须按照*的格式，认真地完成每一篇写作，他这样的 要求，才能真正地锻炼我们，提高我们的写作能力；还有，对 我们以后的工作，很实用。 第 3 页 其实，老师也清楚这样的授课方式是很古板的，为了不让我们 泄气，总在一旁激励着我们，说：“等过了这一课题，就可以 换种方式上

4、课了。 ”我们期待着下一课题的到来 三、亲身体验 让实践检验效果 第二课题上完不久，老师便带我们去参观了 xx 国际服装城，让 我们在那见习。了解师兄师姐在那的工作，以及他们是怎么胜 任那份工作的。回校后，老师便让我们上去应聘，老师当监考 官，大家都表现得很出色，认真地回答监考官的每一个问题。 老师的做法，就是让我们亲身去体验那感觉，让实践检验着效 果。 . 我们期待的课题终于来了，心中乐滋滋的，听着老师是如何安 排的。 课题三是日常事务文书，主要也有八个任务，分别为：任务一 是计划的写作；任务二是总结的写作；任务三是规章制度的写 作；任务四是启事的写作；任务五是介绍信的写作；任务六是 证明信

5、的写作；任务七是求职信和应聘信的写作；任务八是求 第 4 页 职书的写作。 老师的安排如下：本课题由我们 6 个小组分别去备课，然后做 成 PPT 的形式，上台去试讲，老师在下听课及点评。 第一组负责任务一；第二组负责任务二；第三组负责任务三； 第四组负责任务四；第五组负责任务五与任务六；第六组负责 任务七与任务八。这次试讲，刚好碰上了我们班具办的“经济 管理系新闻作品比赛”活动，每组的试讲还可以围绕这次活动 展开。分工好了，准备阶段也过了，开始试讲了 第一组上台，为大家试讲了计划的写作。本组的组长是我，我 分配了组上的成员，一人做一点，把给完成了。试讲人是我与 我组上的另外一位搭档，由于我们

6、是第一组上台，准备得不够 充分，所以试讲的效果不是那么地完美。不过，从中我们学到 了很多，比大家更了解本任务的内容等。最后，围绕本班所办 的活动，让没个小组写了一份计划。 第二组上台了，试讲人是我们班的班长，也是他们组的组长， 试讲了总结。PPT 做得不错，讲的也还可以，学足了老师的风 范，课堂上为了让我们提起精神，采取了叫人起来回答问题的 措施。总体效果不错，希望他们组能继续保持。她说试讲的总 第 5 页 结，对于我来说，帮助很大，活动结束后是我写总结书，给了 我一个很好的借鉴。 第三组是 xx 同学为大家试讲，主要讲了规章制度，比较抽象点。 第四组是 xx 同学，即“小不点” ，为我们试讲

7、了启事，她在上 面讲得活灵活现，知道寻人启事等怎么说，不足之处就在于 PPT 做得不怎么完美。这组的试讲，也对这次活动所要写的启 事借鉴很大。 第五组是 xx 同学上台去试讲介绍信与证明信，她事先拿了些本 子“贿赂”我们，待会回到问题时积极点，鬼主意很多，PPT 也做得不错，就是内容少了点。 第六组是 xx 同学为大家试讲求职信和应聘信，以及求职书，内 容比较多点，前部分讲得比较好点，到后面就不怎么熟练。 每组的试讲完毕后，老师都有为每组做出评价，也有指出那些 不足，需要加强，继续努力，并给予我们小小的奖励。我们讲 不全的，老师也会在第一时间帮我们填补回去。 第 6 页 让我们亲身去体验当讲师

8、的感觉，可以提高我们对问题的洞察 力，提前考验我们的责任心和使命感，促使我们对某一教学课 题产生自己的意见。还有，通过上台去解说，可以锻炼我们口 头表达能力。这样的实践，效果是可嘉的。 四、轻松氛围 严肃对待 这门课程的课堂氛围越来越好了，上课的氛围是轻松了，但在 文书写作方面，还是得严肃对待。 很快地进入了第四课题经济活动文书，有六个任务，分别 为： 任务一商务信函的写作，这一个任务，不同于课题一中函的写 作，没那么严肃。 任务二商务谈判方案的写作，这个任务，老师引入了行动导向 教学法，跟上学期一样，让每个组分成两派，进行分角色谈判， 然后制作成海报，派代表上去展示。谈判中，大家都在激烈地

9、商讨着，七嘴八舌似的，都在维护着自己的利益。最后，双方 都退让了一步，达成了谈判，就得制作方案上台去展示了。而 老师呢，参与到没个小组中，看着我们谈判，为我们提些意见， 第 7 页 还有为我们照相，为我们把那一刻永远定格住。 任务三意向书的写作；任务四协议书的写作；任务五合同的写 作。这些写作，就必须以谈判为主要前提。 老师授完这几个任务后，便要求我们把之前谈判的内容，选择 一种文书，然后完成出来作业，而在写的这一方面，我们就必 须去严肃对待了。 这样的教学，是把我们各自融入每一个角色中去，达到一个很 好的效果，让我们明白了谈判是怎么样的，完成一份商务谈判 的方案以及意向书等又是怎么样的。 任

10、务六招标（投标）文件的写作，由于郑老师有事无法为我们 授课，这个任务包括以下的另外一些任务，是由李素平老师代 课。李素平老师的上课方式也别具一格，她结合某些实例，配 上书本的知识，来为我们讲解。 五、模仿中学习 课题五是会议活动文书，这个课题与我们的专业是最息息相关 的，可谓朝夕相处的。这课题主讲了以下五个任务： 第 8 页 任务一开幕词与闭幕词的写作； 任务二讲话稿的写作； 任务三述职报告的写作。 这三个任务还是由李素平老师代上，老师会去找些有错误的写 作，来让我们修改，还有让我们去体验当领导的风范，上台去 模仿 XX 领导的讲话，发言等；在讲述职报告的写作，就要求我 们班的十名班干部去做一

11、个述职报告的 PPT，然后上台展示， 其他同学当评委，对十名班干部进行点评，老师也做点评，最 后评选出了前三名，并给予小小的奖励。 获得第三名的是我们的组织委员卢锦臻同学；第二名是学 习委员我啦；第一名当然是我们的班长啦张梦茹同学。 李素平为我们讲了四个任务，感觉还可以，也有引入了行动导 向教学法，让我们在模仿中学习，获得更多知识。 任务四演讲稿的写作与任务五倡议书的写作，还是继续由郑老 第 9 页 师上。 在演讲稿的写作中，老师举办了一个演讲比赛，让我们每个小 组的成员都写一篇演讲稿，然后读给组长听，到了真正比赛时， 每组派一名代表上去演讲，演讲者应该深情地流露其情感，配 之动作。 这次演讲

12、比赛，效果也不错，让我们的林佳玲同学当主持人， 老师和其他没参赛的同学当评委。趣味的演讲比赛开始了，主 持人站在讲台，邀请着每位代表上台演讲。老师的照相机也时 刻地准备着. 第一位是我出场，进行竞聘演讲，紧张地把我的演讲稿讲完下 台了。主持人请人上去为我点评，大家都纷纷发表看法，班长 给我的评价是没有很好地融入感情和动作，印象最深。 第二位出场了，是我们的班长。很“奸诈”的我心里就想着： 我得认真地听，待会也可以上去评评。她今天的表现状态没有 了以往的活跃，因为她喉咙不舒服，所以她的活跃感也没就没 得表现出来，也是和我演讲的差不多。我真的被主持人叫上去 点评，呵呵，这时的我居然有那么点“成就感

13、” ，把班长给我的 评语原封不动的还给了班长。 第 10 页 第三位出场了，是我们的 xx 同学，她讲得不错，像主持人的风 范，音调方面控制得刚刚好。 第四位出场的是我们的 xx 同学，她演讲的是一篇竞选主席团的， 内容上很丰富，若能按条理分开和音调控制好点，就会很完美 了。 第五位是 x 同学，她的演讲，与众不同，气势磅礴，在回忆着 童年 第六位是我们的生活委员xx 同学，她为我们带来的演讲是关 于大学生活的，感情方面还可以。 所有的代表已经演讲完毕了，由老师为大家点评了，老师都有 概括出优缺点，优秀的继续发扬，不足的改正过来。这次演讲 比赛，让我们学会了如何去模仿，如何做到活灵活现，模仿到

14、 位。 . 六、经验教训的总结 第 11 页 本学期的秘书实用文书写作也接近尾声了，我相信大家都 学到了很多，知道*是如何撰写的等。同时，也获得了许多乐趣。 这课程，真的很实用，大大提高了我们的写作能力，严格地训 练着我们，扎实了我们的功底。但在刚开始时，我们误会了老 师的用意，大家都没怎么心思去学，失去了动力，总觉得上学 期比较好一点，那心态还是停留在上学期，这样学到的东西真 的会很少。 文书写作，虽然很枯燥、乏味，很难学，但是这一门课程能让 我们真正的学到很多，对我们今后的工作岗位有极大的帮助。 我已说过，到目前为止，我们锻炼过几十种文书写作了，这是 我们一生中的一笔财富，是属于自己的财富

15、。本学期学到的东 西，远远比不上上学期的。上学期只要老师稍微点拨下，我们 就可以发挥想象，做得很好，而这一学期是得用心去学，扎实 地学，严格地训练，才可以做得较好。在这其中，我有时也会 被它难倒过，实在不知从何入手，才能符合规格。这证明了我 的功底还不够扎实，所以我只有继续用心，静下心去研究，才 能写出一篇基本上合格的文书。 第 12 页 文书不是在纸上谈兵，而是可以去实践、运用的。所以，希望 大家能吸取教训，总结经验，端正心态，认真去学，真真正正 地把秘书实用文书写作学到手中，今后可以很好地运用它。 最后，我们应该感谢 xx 老师，还有 xx 老师，他们挺不容易的， 为了让我们能学好这一课程，并不会感到枯燥、乏味，他们绞 尽脑汁，千方百计地调起我们的学习积极性，真的辛苦他们了！ 在这，我代表大家感谢你们！