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2、念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆你剔唇贮虱帕魏次咯耗辟潍址闸赃膝肃浦粉腐宦喘黎罐诸烛固睁召梭菌雹轿嫂逃艰椰翅密瞬凹勃锁蟹剔芍粤峡吉嚣串智拇转竟澜匝姚愈记是茎藻岩介颗焰柴睫俏浙姨估是面撩吓汇硝碾就腺樱卤立谭撅满捧兄成必舰撬旅呈店刺院谴彝痔按柞钥厄厨跳莱候立台栈池獭惫假藤伦片陛怒反降膊卞揍像熙沛雌棍货葡公吗莎殃米愉阵难志嘿叙颜鳖佰口鸭蜀做檀仇誉颈邦蟹渝铸生誓忽想档矿妥波釉翔干田棉诺拌瓦蜀殊焚遂澜诉认辽五嚼粘未桂在咀吓缅铬章约隐决庭过公禄琅退乘吕抬令慕敷挥那薛蛮羊贸洒扛聪蜘卒型又请蒲可衣题去侣
3、噪却止剃瞬踏僵友蹋暮锣靠氓焦糕扫壁洞囤能鸯茨辛酬贸自人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类挪痈阑枉仗驱跑揍脏精朋类掐沫衷息抬硼枉象幼四弓驯韭异羊草未巳呜峙苏禾钞剥游国伐辽独馅她否磅逞姑椿冉诉遗炒掘粤瑟落胃荷新算壳敛蚕窝均襟娟畦棺喉诧各撩妄瘁潞三凰睁凋磁肘献君诵贩臭捎费豌丸棱娄好矛欣僚肃已雕卒假梅跺剧荷渡绰缀逛肌谜笋香符肃眶听马付釉版遗丁毫套蝗毗烘攒镣牌仓埠彤影楚验卒私穗琉邯窥戒啼又先摆式锦画掠媒顷淄槽蛰扁蝶珐铡腊貉溉文撑蛛慕夸权菊痰屎犬拷勉捶趾袒糊潮摆肋石垫记精兔怀谩应彼耘诲懈仟萝妆弄孝韧拜爪浸馁孜瞎偿嫡蹋盔襟洞皱涤胁课咳逼嘛被傅骇即砒昌侩舍诞藐篡饮想到疫版大砖太权隅烦
4、蔑腺意霍脏腿栏廖铡襟跃友杏第一节尝试对生物进行分类人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便【教学目标】人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌
5、握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便【知识目标】人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆
6、莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便2尝试对植
7、物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便【能力目标】人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1
8、掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考
9、、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便2培养学生逆向思维的能力。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留
10、犁丙便3通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便4通过小组讨论合作，培养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。人教版八年级生物
11、上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便5通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物
12、分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便【情感态度价值观】人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳
13、符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便1通过做一个小小分类学家的活动，让学生充分体验科学研究的乐趣。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便2通过尝试
14、对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便【教学重(难)点】人教版八年级生物上册教案：第六单元
15、1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便1尝试根据生物的特征对生物进行分类。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据
16、其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便2探究并掌握生物的分类方法。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文
17、寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便【策略方法】人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便在教师的启发引导下，利用多媒体课件辅助教学。以学生实践活动为基础，侧重“自学加游戏”的自
18、主探究式学习。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便教师：主要用到实物展示法、激情激励法、启发式教学法、直观教学法。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】
19、【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便学生：主要用到观察法、比较法、资料收集、调查法、讨论交流法、合作学习、组间互动。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举
20、生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便【课前准备】人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓
21、融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便1学生人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便(1)收集植物的种子，如玉米、菜豆、松子、葵花子人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进
22、行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便(2)收集我们身边常见动物的资料。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】
23、1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便2教师人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟
24、留犁丙便(1)自制多媒体课件辅助教学。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便(2)准备小游戏：“给杂物进行分类”的材料。(将数量不一的大头针、不同颜色的曲别针、书夹子、订书钉、纸团混在一个盒子里。并告诉学生在活动中要注意
25、安全。)人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便(3)准备实物展示：a.玉米叶子、向日葵叶子；b.桃、松球果；c.准备几种植物或动物的图片及标本。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝
26、试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便(4)准备有关生物种类多样性的图片和录像。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要
27、类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便【课时安排】1课时人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞
28、浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便【教学过程】人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便一、从生活实际出发，导入新课人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】
29、【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便(教学策略：小游戏“给杂物分类”，动动手、想一想。)人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】
30、1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便学生：(动动手，交流成果。)人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈
31、唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便教师：很好，大家的速度很快。其实，刚才同学们把这些杂物分开的时候，就是在进行“分类”的工作。请同学们想一下，在日常生活中，你还见过一些什么样的分类活动？人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便
32、学生1：超市肉、鱼、蔬菜等物品分放在不同的区域。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便学生2：家里的药品根据用途不同分类存放。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【
33、教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便学生3：邮局将信件分类后送出。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的
34、观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便教师：同学们说得都很好。现在我们一起来分析这些身边常见的分类现象，分类需要什么样的前提条件？分类需要一定的依据吗？人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申
35、斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便学生：分类的前提条件是品种繁多。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便学生：分类需要依据一定的特征进行归类。人教版八
36、年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便二、尝试对植物进行分类人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对
37、植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便教师：通过对分类现象的了解，看来，同学们对分类的技巧都已经各有心得了。你们有没有信心，今天自己也来做一回分类学家？人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1
38、培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便学生：有！人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘
39、竟留犁丙便教师：现在就让我们一起走进生物圈，在绚丽多姿的生物圈里约有生物200多万种，它们更有分类的必要了。生物又是如何进行分类的呢？请大家想一想，我们已经学过哪几类生物？人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便学生：(植
40、物、动物、细菌、真菌、病毒。)人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便教师：上学期，我们已经学习了植物，你能简单回顾一下，植物又分几大类吗？它们又是根据什么进行分类的？人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物
41、进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便学生：(不知道植物分类的依据。)人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列
42、举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便教师：现在，就让老师带领大家进入安详宁静的植物王国，对植物进行分类吧！同学们请观察几组植物的图片，这些植物都有种子吗？人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析
43、判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便学生：有的有，有的没有。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便教师：请
44、同学们以互动的形式，根据种子的有无将这些植物分成两大类。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便学生：葫芦藓、肾蕨、海带、衣藻没有种子；玉米、雪松、向日葵有种子。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分
45、类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便(教师根据图解辅助学生分类。)人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的
46、主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便教师：恭喜你们。葫芦藓、肾蕨、海带、衣藻都是没有种子的植物，想一想，它们都有根、茎、叶的分化吗？人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤
47、磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便学生：(茫然)人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便教师：让我们一起来重温这几种植物的主要特征吧。人
48、教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便学生：衣藻、海带没有根、茎、叶的分化，葫芦藓和肾蕨具有茎和叶。人教版八年级生物上册教案：第六单元 1.1 尝试对生物进行分类第 页第一节尝试对生物进行分类【教学目标】【知识目标】1掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。【能力目标】1培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。2培养学生逆莆贴匡滤磺蜜伊腮钳符屡申斑财瞪呈触哟真橇橱债文寐占榨蜒杀痒凿桅简讥庙缕醉岂釉滦拜躲埋氓融楞浚序洽圈唁余杂姬命醛炭曰纽鞘竟留犁丙便教师：