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1、第 1 页 浅谈如何推进从严治党向基层延伸 特征码 gYrtthjRlLawNrvnuhLd 浅谈如何推进从严治党向基层延伸 习近平总书记强调“推进全面从严治党向基层延伸” ，明 确指出“基层党组织是党全部工作和战斗力的基础。必须强化 基础党组织整体功能，扎实做好抓基层、打基础的工作，使每 个基层党组织都成为坚强战斗堡垒。 ”这充分体现出基层是党的 执政之基、力量之源。我们要知道， “基础不牢，地动山摇” ， 只有基层党组织坚强有力，党员发挥了应有的作用，党的根基 才能牢固，党才有战斗力凝聚力。因此，我们必须深入基层、 抓好基层、打好基础，把全面从严治党的要求落实到每个支部、 落实到每个党员。
2、笔者作为一名党员教师，就当前基层教师在 从严治党中存在的问题分析其产生的原因及解决问题的对策谈 谈自己的体会。 一、推进从严治党向基层延伸所存在的问题与原因 （一）思想认识不到位。 当今社会，部分普通党员意识不强，认为自己无权无责， 何来谈从严治党？党员干部觉得自己又不是什么国家领导干部， 第 2 页 犯点小纪小错也无妨，顶多退出党籍，违纪成本低。有些基层 党组织的“三会一课”和党内生活流于形式，只是“走过场” ， 敷衍了事，甚至少数党员干部“踩高压线” ，顶风违反“中央八 项规定”精神。如 20XX 年 1 月至 20XX 年 9 月，黄绍远在杨柳 乡计生办工作及负责期间，杨柳乡计生办以发放
3、春节加班补助 和重复发放“三按月”奖金等名义，先后 10 次违规发放 15 名 在职干部职工福利费 37640 元，其中黄绍远个人共得款 3990 元 等。再如 20XX 年 6 月 29 日，铜仁市教育局牵头在铜仁人民会 堂一楼 1 号会议室举办全市教育、卫生系统“一准则两条例” 专题宣讲会，铜仁市民族中学杨青龙、胡天民，铜仁广播电视 大学田水云 3 位同志在所在单位反馈确认参会的情况下，未经 批准擅自缺会。 （二）工作作风不到位。 党员是党的肌体的细胞，党员合格党的组织才坚强有力。 党中央以“全面推动全面从严治党向基层延伸”试出了人心向 背，铸成了压倒性态势，但失之于软、失之于宽的问题依旧
4、存 在，基层尤胜。有的党员干部长期不注重政治理论的学习，拜 金主义、享乐主义和个人主义思想日益见长，纪律松懈，自由 散漫， “三观”发生了扭曲。在校园中时常也会有一些教师缺乏 师德修养，在教学期间对学生办班有偿补课，从事有偿家教， 或者接私活，甚至利用工作之便“索拿卡要 ”等，如铜仁市黔 东中学高三（4）共有 55 名学生，其中有 14 名家庭经济困难学 第 3 页 生申请得到了每年 1500 元国家助学金资助。该班班主任王晓蛟 擅自将 14 名学生的助学金按 20XX 年秋季学期 740 元、20XX 年 秋季学期 740 元，分两次让学生从资助卡中取出交给自己，共 计 20720 元，准备
5、于 6 月份在全班 55 名同学中进行平均分配。 还有些教师在考核评价、职务评审、教科研中弄虚作假、营私 舞弊等，如 20XX 年 12 月 5 日上午，全市教育系统 20XX 年教师 专业技术职务评审中学高级教师论文答辩笔试在铜仁市第三中 学举行，思南三中女教师陈明蓉进入考场后，仅将随身携带的 手提包交监考老师管理，但随身携带的手机未上交，将其带入 座位参加考试，在考试过程中使用手机上网查答案时被巡视组 发现。 （三）责任落实不到位。 习近平总书记指出，近年来，党建工作规章制度越来越多， 但在实际工作中没有与中央保持高度一致，往往是上有政策， 下有对策。甚至有的基层党组织“两个责任”落实不到
6、位，干 部在履行“一岗双责”上只注重业务工作轻廉政职责。如 20XX 年 1 月 31 日，龙津街道办事处原龙溪村党支部书记廖恩霞通过 群发手机短信和口头通知等方式在龙津街道黔江村廉租房违规 操办入宅酒席，共收受亲朋好友礼金 9310 元。再如 20XX 年 7 月至 20XX 年 6 月，龙津街道麻柳村党支部书记张暾为其父母 （退休公职人员） ，用农村户口申报办理城乡居民养老保险，享 受违规资金共 5500 元，截留该村大水井组陈某某危房改造款 第 4 页 1000 元，在低保评议中未实行动态管理，导致 2 户低保对象死 亡后仍低保金共计 2271 元。 二、推进从严治党向基层延伸的对策及建
7、议 （一）加强思想教育，坚定理想信念。 “正确理想信念是 教书育人、播种未来的指路明灯” 。习近平总书记明确指出； “理想信念就是共产党人精神上的钙 ，没有理想信念，理想 信念不坚定，精神上就会缺钙 ，就会得软骨病 。 ”而作为 一名党员教师，更应该牢固树立正确的世界观、人生观、价值 观和教育观，采用自学和集中学习的方式认真学习教师职业道 德规范及相关法规、文件精神，自觉抵制各种错误思潮和腐朽 思想文化的影响；坚定不移地拥护中国共产党领导，拥护党和 国家的路线、方针、政策；认真学习贯彻习近平总书记系列重 要讲话精神，与开展“两学一做”学习教育、 “三会一课”组织 生活制度结合起来，从思想上化为
8、主动作为，切实把握精神实 质，真正学深学透、融会贯通，争做“四有三者”好老师。 （二）严明纪律，建立长效机制。习近平总书记指出： “党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治?就要靠严明纪律。 ” 纪律是政党、社团等组织生存和作战的保障，没有了纪律就 会如同一盘散沙各自为战，没有前进的方向。因此，这就要求 党内外要严明纪律，建章立制，建立长期有效机制。各级党组 织领导干部在纪律面前人人平等，不允许有什么特殊对待。党 的各级组织和群众要“多做提提领子、扯扯袖子的工作” ，不能 第 5 页 脱离实际、违背党的纪律，无视“四风”问题的存在，要善于 总结党建工作中的有效经验，使之形成务实管用的制度，确保
9、活动常抓常新。在教师日常管理中，面对教师的学风不浓、教 风不正、有偿补课、体罚学生等不良行为，也需要用纪律和制 度的力量来解决师德师风建设中的突出问题。 （三）坚持从干部率先做起，持续深入改进作风。全面从 严治党，核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害 在治，重心在基层。而掌握着党的命脉则是党员领导干部。习 近平总书记明确指出：“干部掌握着方方面面的权力，是党的 理论和路线方针政策的具体执行者，如果干部队伍素质不高、 作风不正，那党的建设是不可能搞好的。我们的党员、干部队 伍庞大，管理起来难度很大，但又必须管好，管不好就会出乱 子。我们国家要出问题主要出在共产党内，我们党要出问题主 要
10、出在干部身上” 。面对腐败问题的“涛声依旧” ，全体基层党 员领导干部、教师一定要结合实际，从我做起、从小事做起、 从细节抓起，按“三严三实”总要求，抓住“照镜子、正衣冠、 洗洗澡、治治病”四个重要环节，针对自查的问题进行分析、 制定措施、积极整改，大力发扬党的光荣传统和优良作风，始 终牢记“两个务必” ，严格执行“中央八项规定” ，不攀不比、 不讲排场、不摆阔气，自觉抵制铺张浪费、奢侈淫靡等不正之 风，为纯化党风、政风、社风、校风、师风树立榜样。不仅要 在党员内部宣传学习，也要在教师队伍中解决“四风”问题， 第 6 页 教师一定要发扬优秀教师晏祖福、佘国权，几十年如一日，蹲 山窝，吃大苦的精
11、神，加强师德师风建设，树立良好的教师形 象，形成优良的作风。 （四）依靠群众参与，发挥人民监督作用。 习近平总书记强调， “得民心者得天下，失民心者失天下， 人民拥护和支持是党执政最牢固的根基。人民群众中蕴藏着治 国理政、管党治党的智慧和力量，从严治党必须依靠人民。 ”群 众的眼睛是雪亮的，对领导干部的一举一动、一言一行，群众 都看在眼里、记在心上，全面落实党风廉政建设，需要纪检监 察机关积极高效作为，更离不开群众的支持参与与监督。坚持 “三公开” ，积极鼓励引导群众参与监督，为群众开通安全、便 捷的举报渠道，让群众充分利用各种渠道来反映检举基层党员 领导干部存在的问题。只有最大限度地让基层干部听党话、跟 着党走，让那些试图“捡漏子” “钻空子”的“隐身人”无处藏 身，让他们钻地无门、遁形无处，从严治党才能取信于民，才 不致沦为空谈。我们始终坚信，随着全面从严治党不断向基层 延伸，党风廉政建设有群众的参与和支持，才会取得压倒性的 胜利，才能实现风清气正的好局面。