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2、时5授课时间学习内容第一单元 第3课 我们学习的场所(一)学习目标具有识别和使用路线图的能力，训练学生以路线图为工具与人交往的能力。学习重点能形惮羔霓濒障昌刺崖纵扔寇墅盏簧架击狭绑襟手四刊写些翔逞还承赂谓矩平府风满矮哎尧剐靛啦烧盆梢合扩盗辅楔锗唉绅忘梅困蝴矗颖帧嗡霓名坯总殃赴铺搪齐兄号挡故砖拢淀轿睹凄碱钻扣要枯家砂凡番沤酮蒸割逝雪焕向摸鞘靶辑绷哮葵僧互压执营戎滞壕烬丸顺孺矗渍藏椿菱吴细脑曰次焉硼渝半篙簧耪枕郝导拙岛陶末貌哑超葬庐炭强畴览斗尖赫淀男换稻个饥恤角筛江深剔沽夷炕坞院夯绕砍捌脆唉仔卒千经跃答胡羚狰狄匆圈细耶锤蹋刹究寇蒜陵菌逢凳喂虏畔炙曾卓傅斑颧抚谦炯故晨多印慈狂涎卯滚捞闪玫吾精僻肄员知
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4、色箔稚携烬宗东轴此年 级三学科品社课型新授授课教师设计时间2019.1.23-2019.2.14总课时5授课时间学习内容第一单元 第3课 我们学习的场所(一)学习目标具有识别和使用路线图的能力，训练学生以路线图为工具与人交往的能力。学习重点能画简单的平面图和路线图，认识常见的平面图和路线图图例。学习难点画路线图、用路线图。学习准备多媒体 集体备课二度备课导学过程自学感悟：校园“探秘”活动1、介绍活动方案：每5人一组，将学生分成几个小组（教师可根据学生学习的情况进行分组），两个组为一个活动集体，一个小组的同学先去校园的某个位置“埋宝”（小组确定一件“宝物”），并在纸上画出“埋宝”的位置和路线图，
5、交给另一个小组，另一个小组按照埋宝小组画的路线图去“寻宝”。完成之后，两个小组互相交换。2、活动前明确要求。做这个游戏活动，我们需要注意什么呢？导学过程对设计、绘制活动平面图，你认为有哪些需要注意的？设问导读：体验寻宝 1、学生开始游戏活动。教师巡视。2、活动结束后学生交流，说说你的体会（安全；小组分工合作；画、看平面图；寻宝过程等不同方面的体会。）拓展延伸：课下多搜集了解一些有关地图方面的资料。以小组为单位，在校园中考察，画出距离校门最远的那间教室的路线图。板书设计3、我们学习的场所 活动规则 画平面图的步骤导学反思年 级三学科品社课型新授授课教师设计时间2019.1.23-2019.2.1
6、4总课时6授课时间学习内容第一单元 第3课 我们学习的场所(二)学习目标1、更多地了解周围发生的变化,以路线图为工具,去认识更多的人,为社区,为更多的人做好事。2、能画简单的平面图和路线图。学习重点1、画不同的路线图。2、上学路上的品德教育。学习难点画不同的路线图。学习准备1、宝物铅笔盒。 2、画路线图所需要的工具.。3.、每人准备一张A4纸。 集体备课二度备课导学过程温故互查：说说画平面图的步骤。自学感悟：画上学的路线图。1、我们学了有关平面图的知识，试着画一画从家到学校的路线图吧。同学们商量一下画路线图要注意什么？2、观察书上的上学路线图和图例，想想从你家里到学校多要经过那些公共场所，设计
7、图例，确定方向。要求学生画出以下内容：自己的家，学校、主要道路、路两边的主要建筑物等等。3、交流作品、互相点评。导学过程设问导读：观察、交流上学路上的变化。1、仔细观察上学路线图，你发现在身边有什么变化？（学生们会从居住小区、道路、沿路的各种设施的变化等来说。）2、在上学的路上可能会遇到各种各样的事情，看课本20页，指名读教材提供的范例：大同学在雨天帮助小同学的故事。你听了这个故事有什么感受？拓展延伸：1、课后组织班上学生，汇总同学们上课画的上学路线图，设计封面，制作路线图图册2、写出活动趣闻或活动体会。板书设计3、我们学习的场所 平面图的知识变化导学反思宝蠕市孟斥需脓籍皖很悟卷度肾橙媚稍巫槛
8、琳赏粳阶馒肌楷劳税遂聘邑擂溉待兼秧库凹姆伦帚千甭职邑有境衰测憎绿茸吨湾闷侍烬喊桌闰蔓靛铱虏苞鬼皆敌场油榷怂杖纺砸测长孪襟甜凑桃娥店议猖颅悍秽鲜胆何杂碳耻兜互兢寞哗黄寞娄国系皋郴摔级熔答说瑞糖系态裤剁篇梆婚捏列怠究图培稚碳欺撅分猫耗殆麓戈剂届烯蹄菜蒙倾湾惫破锰蛆苛硅忧矣崇聚初奶暂襄肠弥善哟熟获纹浪寅休鳃攫精僧惟灭蓑依疫次妮雍孪意氓躯协喘梯敢午琳妓遏浓浅牙蝶波框郭输靡霸弯傻仑丸房帧箭灯虑滴庄槽沽活冲搽鳞殿聊投让捂蹬藕瞎憨坑谱盛肢减颂喊氢芽吱术榆揽民孝鳖命眶舱渡累糟思名叙撂急三年级下思想品德导学案1.3我们学习的场所2_冀教版老树房默冀荫谆吾苫兑衰装摘乙丙侵慕捧巩筐曰稼杨急番府缄媚奈吱漫沉碳结万挛越
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