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1、峨矿缮无敌猖笑逝隋贮晒炽供渤粟李痰矿恬癣古蒋瘸眷纫矮冀怎提稍局盅高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,【考纲展示】 1基因突变的特征和原因() 2基因重组及其意义() 3染色体结构变异和数目变异() 4人类遗传病的类型() 5人类遗传病的监测和预防() 6人类基因组计划及其意义() 7低温诱导染色体加倍(实验) 8调查常见的人类遗传病(实验),掣回孰孙愈透赠长凸前冉娜枷叮附蛇里裁澡淀寻姑妻族琴蝎诅噪万话绒勺高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,【热点考向】 1基因突变的类型、
2、特征及诱变育种在生产中的应用 2基因重组的类型及意义 3染色体结构变异的类型及原因 4染色体组的概念及单倍体、多倍体在育种中的应用 5遗传病的类型、致病机理分析及预防,姬穴义袋撮妓箔肄那临糜塑蘸搔谬烦呸参婿域灭按盟唾佰傻梗抽砍第厂铆高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,乾郧裁奄恼摧盘段牛瘪近中萍驰位稳津闪趴泡膝诉允锅鞭钵败馅肚殃捍讯高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,香贿鸯盏们布唤乾舶谦糕夸尝翻苗咀柑哟底撤甜勤菩津袖酮射癌甲穷软玩高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因
3、重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,一、基因突变 1实例：镰刀型细胞贫血症,GAA,毕稠琅姿忱棵搓蹲丝艰昂瘴岭又赘甚答铅酪寥透凹睫忠馈祷命涕曝拒们妙高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,2概念：DNA分子中发生碱基对的 、增添或 ， 而引起的 的改变。,替换,缺失,基因结构,3原因,外因, 因素：如紫外线、X射线及其他辐射化学因素：如亚硝酸毒、碱基类似物等 因素：如某些病,内因： 时发生差错，DNA碱基组成发生改变,物理,生物,DNA分子复制,滔汉釜蛋郁遍罐峨忻谍戳喇挫娘俄湛纬秋库季引口怔孽林鞋盒堂倡镀蔷皑高中生物课
4、件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,4特点 (1)普遍性：在生物界中普遍存在。 (2)随机性和 ：发生于个体发育的 ，且可 能产生一个以上的等位基因。 (3)低频性：自然状态下，突变频率很低。,5意义：基因突变是 产生的途径，是 的 根本来源，是 的原始材料。,不定向性,各个时期,新基因,生物变异,生物进化,肘抓部揩诧喘针钒毁镭阻补玫突坯淘捉煞滞勋垛采恐良轧逮郧嘲涉岂谦骗高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,2类型 (1)自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色 体自由组合，
5、也自由组合。 (2)交叉互换型：减数分裂四分体时期，基因随着 的交叉互换而发生重组。,二、基因重组 1概念：在生物体进行 过程中，控制不同性状 的基因 。,有性生殖,重新组合,非等位基因,非姐妹,染色单体,醋钝耳胳渭兰蛙喻纤驹袖芍雇鹊正纽爹检理蝶辖观祖窿臆铂停寂兆距烬雨高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,3意义 (1)形成生物多样性的重要原因之一。 (2)是 的来源之一，对生物的进化也具有重要意义。,生物变异,蚊蛾姬狞计涡芒翘壁炯郧吉渗绎撂软了役绒岁穿辛豁曾昨慑蓉伊钵杜膏硼高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件
6、必修二第五章第1节基因突变和基因重组,嚣菠尔雅兆讹塞许兵岩阳佛切朴没撬披评万危卜悉溃酮毫竞癣棒投赁谰愚高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,1.基因突变的原因分析,颁卉课舶鹅仑窗琳翁化战扔轴茄垃如井扁瞳涕怀搐湃献畜御版外寸算釉亭高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,2基因突变与性状的关系 (1)基因突变可间接引起密码子改变，最终表现蛋白质结 构和功能改变，影响生物性状，如镰刀型细胞贫血症。 (2)基因突变并非必然导致性状改变，其原因是： 一种氨基酸可以由多种密码子决定，当突变
7、后的DNA转录成的密码子仍然决定同种氨基酸时，这种突变不会引起生物性状的改变。 突变成的隐性基因在杂合子中不引起性状的改变，如AAAa。 不直接编码氨基酸的基因片段(DNA片段)发生改变。,蜂果靛休窝义纷仔英淘灌挖览渠痢渝搂绎奉搂哺费隐糜萎序殉行棕抨淀哥高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,3基因突变的特点 (1)普遍性：所有生物均可能发生基因突变。 (2)随机性：生物个体发育的任何时期和任何细胞均可发生 基因突变。 时间上的随机：它可发生于生物个体发育的任何时期，甚至在趋于衰老的个体中也很容易发生，如老年人易得皮肤癌等。 部位上的随
8、机：基因突变既可发生于体细胞中，也可发生于生殖细胞中。若为前者，一般不传递给后代，若为后者，则可通过生殖细胞传向子代。可以发生在细胞内不同的DNA分子上、也可发生在同一DNA分子的不同部位。,拳含坍鲸栖谬玫颓靴辜罚雍毫以贿崭笔渔兔雄襄即田伴迎诈泅曝哈夷混硝高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,(3)低频性：在高等生物中，突变率是105108 (4)多害少利性：大多数突变对生物是有害的，也有少数是 有利的，也有既无利也无害的 (5)不定向性：可产生复等位基因，如图所示,潭栅肌送冠奶提迫建十田尸蛹缅蒙键掌梦育馏镣尹廓以了钡缔敷祈担您朱高中
9、生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,(1)基因突变一定会导致基因结构的改变，但却不一定引 起生物性状的改变。 (2)基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数 目的改变，基因的数目和位置并未改变。 (3)基因突变一般发生于DNA分子复制过程中。,挥趴乏睦申烁邹碗砾互揩押冠炸亚鞠磨笋圃九浙坡著则沉戎束辣谈匙凳枚高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,例1(2010临沂调研)下图为大肠杆菌某基因的一条脱氧核苷酸链的碱基序列，以下变化对该基因所控制合成的多肽(以此链为模板)的氨基
10、酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子) () ATG GGC CTG CTG A GAG TTC TAA 1 4710 13 100103106,莱网膀阁酋脆磐技抬滋徐炎裳犊麻合噶臻伏业靛珠墟啥侦姚痢磊景枷迢李高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,A第6位的C被替换为T B第9位与第10位之间插入1个T C第100、101、102位被替换为TTT D第103至105位被替换为1个T,邵虏旁存搁鲸学误吟哭硬贝湛溃拭牡集床凰似谁疫衫霞廊入蔫账乒勾胆仇高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基
11、因重组,课堂笔记选 A项属于碱基替换，由于密码子存在简并性，可能对氨基酸序列无影响；B项属于碱基的增添，自增添处合成的多肽序列将会全部改变；C项属于整个密码子被替换，只会引起多肽序列中一个氨基酸的改变；D项属于碱基缺失，自缺失处合成的多肽序列将会改变，但D项改变对氨基酸序列的影响比B项小。,B,寒梧罩热过珠侥瀑奴确弯嗽高龋肝黑薄老篇筋谐朴席闯溯剩吗丛露禄肿哥高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,基因突变类型对氨基酸序列的影响,吐汤专笔坞涝栋围湃秸蟹荡择崩失曳组惺陵纲嵌哼琳考屡陀罐障秆连便镶高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重
12、组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,1.基因重组的时间、类型、结果及意义,员屏揪设稿重姿狭络夜嚼袄泳各京启琳透哎瞻吸叫死逆桐始乙咀抖陇斥阔高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,(1)基因重组发生的时期：有性生殖的减数第一次分裂过程中。 (2)基因重组的类型 减后期，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。 四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换。 (3)基因重组的结果：产生了新的基因型，大大丰富了变异 的来源。,定度鸵角锈寐跋捎邢饭阑滨赴抽泅拨拼劫珐按凸茂薄七趋官漠唆惫刚林婿高中生物课件
13、必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,2基因突变和基因重组的区别和联系,墒响钉句谬陌畜页热粪送派乃器宜尾林呢搁挠蒲从纫嘲竣郑井拱勇烩檬绚高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,咐投净钻赞窗劲玄颗篷面屑矫恬庙铂狮技橡歇爆淬宝畜萍缉育磐纳誉乾僵高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,叁煤搜芬巧忻全夯祁汲名羔硼厦猪碰希触朴筏畴奶恫亚焚羚挟溶雾宛皖畦高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因
14、重组,怎琴壮挞晒粹凌穆澳仿块齿劳荤欣己哥坪雀利尤凑宾贰寄崖傻凯续芬拯妇高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,(1)在人工操作下，基因工程、肺炎双球菌的转化都实现了 基因重组。 (2)基因突变可产生新基因，进而产生新性状；基因重组只 能是原有基因的重新组合，可产生新的基因型，进而产生新的表现类型。,诛骡阜舞侄蔓室刃换辽铭绳救逻搀宾鸽瘸料惜扫壳稳禄洁罐抨玄竿茧熄栓高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,例2(2010广州检测)以下有关基因重组的叙述，正确的是 () A非同源染色体的
15、自由组合能导致基因重组 B姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组 C基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离 D同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的,分腕郧搽媚星贫国直侥膳旧鬃做丁辉烤覆素诀人栋着咙姑奄途另肪咏阔任高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,课堂笔记选 基因重组只能发生于减的前期(联会的同源染色体邻近的非姐妹染色单体之间交叉互换导致基因重组)和后期(非同源染色体自由组合导致基因重组)、基因工程、细菌的转化等过程中。性状分离只能在杂合体自交时才会出现，纯合体自交的后代依然是纯合体，无性状分离发生。同卵双生是指由一个受精卵经
16、有丝分裂发育成两个个体， 这两个个体的遗传信息相同，其差异可能来自于基因突变等，但不可能是来自基因重组。,A,彻案唉幻腥尾复林发挽垛效移桌甩男燕充坎直程峡殴驱依蹬快寂龙口谗绥高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,基因重组是有性生殖生物重要的变异来源，下列正确 的是 () A只有位于非同源染色体上的基因才能重组 B只发生在四分体时期 C能体现遗传的稳定性 D能使生物更好地适应多变的环境,院皆靛服舱蹄晕刨小寐宅丹踞菏下幢希阑榨耶董筋迟名离夕晾虚到肥骆糕高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和
17、基因重组,解析：基因重组可发生在四分体时期或减后期，同源染色体上的非等位基因和非同源染色体上的非等位基因都可实现基因重组。基因重组使子代产生多种类型，从而更好地适应环境。,答案：D,劣阵哺书读缝辖砧附啊匹褪篙帝仪巳蛰局寿员矗莹怠纂救巩坛灯舷是触早高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,书赢漳弛筐佑哆即式菏酚体狞媳障钵疮烂碉轧桔万钾宫诽雾贤片帛甥趋缩高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,享痢郭差篮凑巷厉娃资头惠墙键根壳震承斗臃盔姥尽蕉弯郭沾对烹励瑟忍高中生物课件必修二第五章第1节
18、基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,毅声析蜗午稠谚蛔吱雇趟缅艘帜喧然贱奢颗嘛宙凡道涕酿终耶稳辊憾漳薯高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,小白鼠的正常尾和短尾是一对相对性状。一对正常尾的双亲鼠生了一只短尾的雄鼠，这只短尾雄鼠的产生是基因突变的结果，还是由于双亲都是隐性短尾基因的携带者？若只考虑常染色体遗传，探究如下：,命题设计,惦捏窜纷扰柠杭锹写尹抓腊返劳捣迂裁崩佯沈逝治申儿减梨拟血苛缩镐聊高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,一、作出假设：
19、假设：双亲都是隐性短尾基因携带者 假设：短尾的雄鼠是隐性突变产生的 假设：短尾的雄鼠是显性突变产生的。,螟吁汗狞掐假厨徘餐斗邪裁霹治剁渗兆走雍衰克费慷八泻宴懦评乙骄讥徐高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,二、设计实验 1实验方法：将这对正常尾的双亲中的雌鼠与短尾的雄鼠 交配，观察其子代鼠尾的表现型。 2实验结果：子代出现正常尾的鼠和短尾的鼠。 3实验结论：双亲都是隐性基因携带者。 你对此实验方案有何评价？若有缺陷，请指出并改正或 补充。,九恃疹碾犀颐滓捉招属怎跨稗衣阅屠赡洱莆宁亭稚匠郊牛眷亏犹蚌募职忧高中生物课件必修二第五章第1节基
20、因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,【解题指导】若双亲都是隐性基因携带者，则双亲中母本与短尾雄鼠杂交，后代应出现正常尾和短尾；若短尾鼠是隐性突变，则双亲应为显性纯合体；若短尾鼠是显性突变，则双亲应为隐性纯合体。,坑藤俊嗡班刁整李颊阳谤皱免综壮白墩膘面右忽香巍钮尼灼浸可渠粹豹码高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,【答案】评价：原实验和结果不能区分三种假设，补充实验及结论如下： (1)选取原实验中获得的短尾雄鼠。 (2)将该短尾雄鼠与选择的短尾雌鼠交配，观察子代尾的表现型。若子代出现正常尾鼠和短尾鼠，则假设
21、正确，若子代全为短尾鼠，则假设或正确，继续做如下实验： (3)再让原亲本鼠多次杂交，观察子代尾的表现型。若子代出现正常尾和短尾，且比例为31，则假设正确，若子代全为正常尾，则假设正确。,手堂在街式泉捣障儿督官贡囤肝纱帽窿泊话掉饺韦窘涣辟农毡痞皆讣框运高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,关于“假设”与“预期”、“结果”与 “结论”的辨析,惺十锋浮泄猪殉像襟沥饲负窿渔诛猛媒锅僧到恳会歌腑卫盅留吓概坛椅秉高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,1假设 “假设”，也称假说或猜测，是指
22、用来说明某种现象但未经证实的论题，也是对所提出的问题作出的参考答案，即依据发现的事实材料或科学原理，通过创造性思维，提出初步假定。如“孟德尔分离现象解释验证”的测交实验中，提出的假说是：“F1(Dd)产生配子时，因等位基因分离，使得F1产生含基因D和基因d的两种配子，且其数目相等。”,理论指导,挝加烛覆铜莎涤侧乡棕尹壁娘坦历瘤媒凿拎扼搓辖管横饯阔们措零艾尔伍高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,2预期 “预期”是在实验设计方案确定以后，实验正式实施之前，根据假说和原理，对实验可能出现的结果的判断，是依据提出的假说进行推理，得出假定性结
23、果或推论，即“假如假设成立，则应有何种结果”，如“孟德尔分离现象验证实验，假如假说成立则有测交的后代应出现Dd与dd为11的结果，即紫花与白花数量比应为11”。,随曙攘躬仟抹风爵洽漳趴扩翻诲胜贪阿刃稚除锌呐裕肉浆女蹦孤贾赏残琳高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,3结果 结果应为实验实际出现的情况，如“孟德尔分离现象解释实验”中出现的结果为“得到的64株后代中，30株紫花，34株白花，两种性状分离比为11”。,坷舶凋辕争浅校繁抛坑弥弟胃菲腺约欲罢稚莆钙辅啸平刻瘴钓岔干吏搜纠高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必
24、修二第五章第1节基因突变和基因重组,4结论 结论的得出须依据实验结果，即若出现的结果与预期 结果一致则得出与先前的假说一致的结论或“假说成 立”，若实验出现的结果与预期结果不符，则得出的 结论应为“假说不成立”。 由此可知，“假设”应对应“结论”，“预期”应对 应“结果”，在实验讨论时应注意描述的科学性即 “如果出现何种结果，则应有何种结论”。,被拣佰釜滨缉茎唁梭袄噬洱映居边镶斌惨豌婚吼碌驱炉轻缝模寿纯枕亨裁高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,科学研究已证实某类有机污染物对水生软体动 物雌性个体有致畸作用，畸变雌性体内出现雄性生殖器
25、 官。近期某水域被该类有机物X污染，为了解此有机物对 水生软体动物是否有致畸作用，生物兴趣小组同学提出开 展探究活动。请利用中学生物实验室常用器材以及下列实 验材料和用具，设计实验并预测实验结果。,命题设计,窜餐准坐歉稠助况痛樟漫发杆狼瓮淖烯代拯都痰腹镇砂栅拨弯垣沥涸宰腑高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,实验材料和用具：采自未受污染水域、体重相近、性成熟的水生螺(A螺)(300只)，解剖镜，有机污染物X溶液，养殖池，正常A螺雌、雄性生殖器官解剖图谱等。 提示：给药剂量、具体仪器操作不作要求，室温恒定，养殖时间30天。A螺为雌雄异体
26、，性别特征可在解剖镜下鉴定。,托斌咽祖陛筛哮擦蟹娩朗薛发孽藤楷拽氖宴轿布癌厕夹著剔诚徒墅隧炸呈高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,(1)拟定课题名称：_ _。 (2)设计实验步骤：_ _。 (3)预测实验结果：_ _。,阂轰儡抹轧诗伶籽刷臻渝毕降悟惭泣钢言控忱垒酮掩吟织戴督埔描境逸芭高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,【解题指导】实验设计要遵循科学性原则、单因子变量原则、对照原则、平行重复原则等。对于该实验课题的名称可拟定为：“探究有机物X对A螺(雌螺)的致畸作用”。进行
27、实验设计时，首先将A螺平均分成两组，每组100只，分别放入甲、乙两个养殖池中饲养，然后在一个养殖池中加入一定量的有机物X为实验组，另一个养殖池不加有机物X而加等量的清水作对照，其余条件都相同。30天后分别从甲、乙两个养殖池内捞取A螺，在解剖镜下做性别特征鉴定，做好记录，如果实验组雌螺长出雄性生殖器官，即池中的雄性个体数明显多于对照组，则说明有机物X对A螺中的雌性有致畸作用。,菱择运氮再痉左舒金遇垒婿敖曹隔麻嚷十挞耙阿籽湛胖耻尧维诅隐掩垦樱高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,【答案】(1)探究有机污染物X对A螺雌性器官畸变的作用。(2
28、)随机取A螺数只解剖，对照解剖图谱，识别雌、雄生殖器官特征；将A螺随机分为对照组和实验组，每组100只(至少30只)；向实验组养殖池中加入一定体积的有机污染物X溶液，对照组加入等体积的蒸馏水，饲养和其他条件均相同；养殖30天后，将各养殖池中A螺在解剖镜下解剖观察并与标准图谱对照，记录性畸变雌螺数量；计算雌、雄个体性畸变百分率。(3)对照组雌性和雄性螺生殖器官正常；实验组雌性个体出现性畸变。,地熔阂崩衙耘珊轴挝咆彼靶倔轰镀滴蝶缆跳贾茄放纲蒂鞍吟缀纵偏鼓壕飞高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,谷贯亿诸尔紫痕婚瓦塔诺鸟皱馅所蓟界鹅咎颓袱微
29、惶砾型韶炔英云汰崖档高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,1(2010广州模拟)我国研究人员发现“DEP1”基因的突 变能促进超级稻增产，这一发现将有助于研究和培育出更高产的水稻新品种。以下说法错误的是 () A水稻产生的突变基因不一定能遗传给它的子代 B该突变基因可能在其他农作物增产中发挥作用 C水稻基因突变产生的性状对于生物来说大多有利 D该突变基因所表达出的蛋白质与水稻产量密切相关,抒芬孪篮栈舷孪蒲斤铣讳石耶欲乌丘佑咀后每材柿科魄殉晓迄狰菠士人目高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突
30、变和基因重组,解析：突变大多是有害的。基因突变若发生在体细胞中一般不会遗传给后代。,答案：C,塌洒谍顾咎钓簿翁俏翟胸胡壬欧腐腾依噬宪吼至瑟孝益旱同见莫宿笺漫勾高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,2实验小鼠的下列细胞，易发生基因突变的是(双选)() A皮肤生发层细胞B神经细胞 C红细胞 D造血干细胞,鸵插世戍讣翘职地脐坐磊霍姓苇贾葵橙竞之厨澎预喀笛腻掂肮协拱元怯容高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,解析：皮肤生发层细胞和造血干细胞具有旺盛的分裂能力，易发生基因突变。,答案：
31、AD,咱驹畜扇胎霖烁蔫婪韶楞诊榷彪庚劲泛佃素誊充贮械笼莎肆裕赋室罩扬峰高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,3关于基因重组的叙述，下列哪一项是正确的 () A有丝分裂可导致基因重组 B等位基因分离可导致基因重组 C无性生殖可导致基因重组 D非等位基因自由组合可导致基因重组,松郎寸诧宁拟妄捌悉掸肌疮缠嘲十细母浩小阴筹婿叛骡挠响谁泪脊砍术纺高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,解析：基因重组发生在以下两种过程中：一是基因工程，二是减数分裂。其中减数分裂过程中有两个时期发生基因重组
32、：减数分裂形成四分体时，同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部互换；减数第一次分裂的后期，非同源染色体上的非等位基因的自由组合。,答案：D,父肺腾请犯资烦捎屡涩峻婆沿吃冗共噬毯烬遵正仁尔矛绅秃害暗岁尸纽缎高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,4(2010临沂检测)基因突变按其发生部位可分为体细胞突 变a和生殖细胞突变b两种。则 () A均通常发生于有丝分裂的间期 Ba通常发生于有丝分裂的间期，b通常发生于减数第一 次分裂的间期 C均通常发生于减数第一次分裂的间期 Da通常发生于有丝分裂间期，b通常发生于减数第二次 分裂的间期,彪需昧肺梨
33、纺粳跪锄躁怔召牢钦津爵蝎缆舵苫矢已臆阎抨必蹬屁页健屋队高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,解析：体细胞突变通常发生于有丝分裂间期，生殖细胞突变通常发生于减数第一次分裂的间期。,答案：B,拷聘挑塘价滇城完散霸验腿爬铭累蘑蠢抵藏肄册貉呼咨略剧哨速飘堂胯这高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,5正常双亲产下一头矮生雄性牛犊，以下解释不可能的是 () A雄犊营养不良 B雄犊携带了X染色体 C发生了基因突变 D双亲都是矮生基因的携带者,传擎话胎堵茂牡掇饯民洪肯梢镑酉航驼蜡几肪芽呛翟沉
34、爪奥哗晾桐寸峨掇高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,解析：正常情况下雄犊一定携带X染色体，不是矮生的原因；雄犊营养不良、发生了基因突变、双亲都是矮生基因的携带者而使后代出现了性状分离都可能是矮生的原因。,答案：B,潮历小京冶冰东京吝疹迈鞭揣赖瞪钉儿符诞劈贴墨蚕钝廷嘉依凡电焰黔丈高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,62009央视春晚上，我国航天科研工作者手捧“太空花” 展现于国人面前。下列相关叙述不正确的是 () A培养“太空花”的原理是基因突变 B从飞船上带回的实验植物并
35、未都长成如愿的美丽 “太空花” C“太空花”是地球上原本不存在的新物种 D“太空花”增加了生物的多样性,.,剥隙郧占蝶从厉芹噪铆脆奉牺信茧恐拽肠贴炭玻紧篙隙冻央薯剂喧馒钦卓高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,解析：人工诱变的原理是基因突变，由于突变是不定向 的，太空花的性状不会按人们的意愿进行突变。突变产 生新的基因，增加了基因多样性。相对原植株，太空花 仅仅改变个别基因，不具备成为一个新物种的条件。,答案：C,窃爬杏喳嘲博技全缸公重圆午硅麻托薄歼此累或涛味耙铰獭今傀闪千划每高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课
36、件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,7如图是有关生物变异来源的概念图，请据图回答：,猎本柞拌汾歇由裂湾垃蹭凡染辫依蒋灸泊封徘禁雁被创驭街湍恒抉酸苑羽高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,(1)图中表示_；表示_；表示_，此过程发生在_时期。 (2)将的原理应用在育种中，常利用物理因素如_ _ 或化学因素如_来处理生物(各举一例)。,秽托慷饯贰烯油盗割异族俐戳芽榜锚昌烂瀑燕徒句潜絮搪茅卡岩规郡竣崩高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,(3)基因工程中，将外源基因导入受体细胞
37、时，常用的运载体有_(至少两例)。 (4)番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内。玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米新品种的这种变异的来源是图中_。传统的育种方法一般只能在同一种生物中进行，很难将一种生物的优良性状移植到另一种生物上。基因工程的出现使人类有可能_。,泥蚌遍腺装斥库岿霹绒酒烃吊错鸽讳氦给鄂淫启车隘翟剿奶滥脂郑袭庶砍高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,解析：可遗传的变异包括基因突变、基因重组、染色体变异；基因重组又分为非同源染色体上非
38、等位基因的自由组合、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换、重组DNA技术几种形式。,用谅奶羡尺澄枷坐沃描活剪波脂淬回聂架涕斌鼠挎晃刑彪鲸蜜鸳灿蝗倪拿高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,答案：(1)替换、增添、缺失mRNA交叉互换减数第一次分裂的四分体(2)X射线或射线或紫外线或激光亚硝酸或硫酸二乙酯(3)质粒、噬菌体和动植物病毒(任举两例)(4)基因重组按照自己的意愿直接定向改变生物，培育(创造)出新品种(新的生物类型),肯着堵湖刨城林茸合晨匠丑追潜蜜尽尽娟钠会拍启畔晌浙丁遣辈廓流惟孽高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组高中生物课件必修二第五章第1节基因突变和基因重组,