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1、第 1 页 教案检查工作总结 特征码 NZcTWbwdORDBkaFzDxno 教案检查工作总结 语文数学学科：1.教师还是把教案书写和备课割裂开来， 形成备课和教案两张皮现象。所以，在教案形成的过程中，教 案就成了应付检查的工具，不仅给老师们带来了极大的精神负 担和工作负担。存在以下问题： 1.成绩单没有及时记录。五次平时成绩都要以十分制的形式进 行折算，期中一次为期中考试成绩，大多数老师记载的成绩不 真实，随意性强。另外两次平时成绩更是不真实得离谱，是无 效的，对学生过程性评价不够客观准确。 2.教学教法设计意图不深刻。好多老师为完成教案右侧的意图 一栏内容，不是认真揣摩教学教法的设计意图
2、，随意性强，更 没有达到提高教师教学设计的能力的目的。更有甚者，根本不 是教学教法的设计意图，胡乱写一通。 第 2 页 3.不重视板书设计。板书设计是教师备课的思路，更是教学内 容的集中体现和主体，是帮助学生上课加深教学内容的印象， 更是帮助学生提炼教材，提高学生总结和归纳的能力。但有一 部分教师板书设计随意，还有的老师只写标题，内容空无一个 字。这样的板书设计能起到什么作用呢？那么板书设计，都该 写些什么？无非体现主要内容，体现学习方法，体现教学思路， 体现以学生为主体，这才是板书内容的原则和方法。 4.反思没有针对性。好多老师在反思这一环节中不知道该反思 一些什么，有的反思这节课学生会没会，有的反思某一知识点 学生掌握得怎么样，其实反思应该反思教师某一环节的设计所 带来的效率高与低，什么愿意，该怎么样解决等。不是寻找学 生的原因，而是寻找自己的原因。 5.课时数标识不正确。 每周课表上有几节语文课，这一周就应该写几节教案，包括练 习、测试、习作指导等，这些都要有教案。课时数标识就应该 是 11、12 等形式，一直排到本周的总课时数。 本次教案检查写得比较认真的是：程 xx 第 3 页