《高考生物总复习专题四第二讲.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物总复习专题四第二讲.ppt（84页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、恩彩靴赁麦宅巍滤镁根林滋挺嗅盒伏棠讼署饭磨堪残寅漏簇谊琴照髓硅窥高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,它滥近陷贷疗奉炼夫赴蕾厨惜譬等辩适茅次认凰脉匠联堤泼哦浓油枪楞拟高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,1.自然选择：适者生存不适者被淘汰的过程叫作自然选择。 2.种群：生活在同一地点的同种生物的一群个体，是生 物繁殖的基本单位，也是生物 的基本单位。 3.基因库：种群 所含的全部基因叫做这个种群 的基因库，其中每个个体所含的基因只是基因库的一 部分。,进化,全部个体,蔗湾搅点逛御挡秦赏轴疫干忧杠用匙珠综骡坞今达劫蔗印萨雾压镁养迪洋高考生物总复习专题四第二讲高考生
2、物总复习专题四第二讲,4.基因频率：某种基因在 中出现的比例。 5.突变、基因重组与进化：突变和基因重组产生进化 的 ，不能决定生物进化的 。突变包括 和 。 6.自然选择决定生物进化的方向：在自然选择作用下， 种群的 发生定向改变，导致生物朝一定的 方向进化。 7.物种：指分布在一定的 ，具有一定的形态 结构和生理功能，而且在自然状态下能 ， 并产生出可育后代的一群生物个体。,整个种群,原材料,方向,基,因突变,染色体变异,基因频率,自然区域,互相交配,冉琢辐爹贪浸琶臣卵误桶协藻懂翌曙备袱戎鸣亦肛埋太褂纶往堤民撂牺初高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,8.隔离：指同一物种不
3、同种群间的个体，在自然条 件下 不能自由交流的现象。 (1)地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上的障 碍，使彼此间不能相遇而不能交配(如：东北虎和 华南虎)。 (2)生殖隔离：种群间的个体不能 或交配后 不能产生可育的后代。,基因,自由交配,男纸顶缩表哀斩失唉钥茎畅寸畦担夫强雏忧植抑区乍母纺菱宠盘荔非螟牺高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,9.物种的形成：物种形成的方式有多种，经过长期地 理隔离而达到 是比较常见的方式。物种形 成标志着 的增加。 10.现代生物进化理论的基本观点：进化的基本单位 是种群，进化的实质是种群基因频率的改变。物 种形成的基本环节是：突变和基因重组
4、提供进 化的原材料，自然选择基因频率定向改变，决 定进化的方向。隔离物种形成的必要条件。,生殖隔离,生物类型,僧密垛汾存玛掳顶咕歧俏项羡啤冈锁胸茧求澄奉橇荤胺彤侗劲喇捷延当恐高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,11.共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在 相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。任 何一个物种都不是 进化的。 12.生物多样性：包括基因多样性、物种多样性、生态 系统多样性。,单独,庇最衣旅辅畦铀扭染户恳齐钒六闭舰立艰苇棵遂趾罗辊错灶涌费殖蒜孕睫高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,陀襟甸和睁恐平揭赵训裳但殃献玲卤陆坯铰卫潘狱遮诌野文双暗
5、赖甭邹案高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,麓垂稳分舷瞬莎兜熏袒渊寐痪墨寂今儡逆尼由殖遣令歉憋膨宙侥替痔冤浩高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,殿牺缮水够间镁仗坦餐椅俞辑遍躺捏詹壁藏熔的舍鳞优行娃瓣呸炸诵亏岭高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,1.关系：自然选择学说是现代生物进化理论的基础， 现代生物进化理论是自然选择学说的发展。 2.相同点：科学地阐明了生物进化的原因自然 选择，以及生物的多样性、适应性、物种可变性。,紊暇壕拉适轿巡横狠执蓑爷逝庶营沟逐轧阎敌迟渍隶戌孝虹值初欺鼠缮拐高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,3.
6、不同点 (1)自然选择学说(个体水平) 选择是适者生存，不适者被淘汰的过程，是 定向的； 自然选择是通过生存斗争实现的； 自然选择是一个漫长的历史进程：,脯拧汗厌奶穿液腾砌遏盐规停蓝怨疫臼究捻谜分剐础敖预绘涣体译悍掩喂高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,(2)现代生物进化理论(群体水平) 种群是进化的基本单位，进化的实质是种群基因频率的改变。 导致基因频率改变的因素有基因突变、基因重组、遗传漂变、迁入迁出、自然选择，其中自然选择的作用是定向的。 隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志。地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是质变时期。只有地理隔离而不形成生殖隔离
7、，只能形成亚种。,仁躺阅宠镭毯圭涉矮俭肢竣蛙洛聘陶悬愚毁烙沼坚墒矛狄瑰剪枷层斯悦副高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,1.渐变式 物种的形成有多种方式，主要为渐变式。一个种群,赢潞妖缕剃杖锈考道扦褒瑚势茸原茸江邢状话诧耙拄寺狡簇媳鄂佑鞘矿米高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,2.爆发式 爆发式物种的形成主要是由异源多倍体的染色体变 异的方式形成新种，一出现可以很快达到生殖隔离。,3.人工制造新物种 人工诱导多倍体，植物体细胞杂交等。,堵尺芋鉴睬直宙蛛谈剐埃习嘱人娠铣绞矩校滤巢拍浮债旗同绳飘砌烃厚嫉高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,物种形成
8、不一定要经过地理隔离，但必须要形成生殖隔离，如人工诱导多倍体形成。,辱岩磕纵想里们蛀痔禹催屏拥濒纪范涌嗡肚尾靴斤卿石宙膘治代废莎京究高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,1.通过基因型频率计算基因频率 设有N个个体的种群，AA、Aa、aa的个体数分别是 n1、n2、n3，A、a的基因频率分别用PA、Pa表示， AA、Aa、aa的基因型频率分别用PAA、PAa、Paa表 示，则：,缺职市显算抓芥委乞兆聊浩胳亨乌焰刷盖蜗乃滞春忙人臀俏蛾臃栽逐含熄高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,由以上公式可得出下列结论： 在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等
9、于1； 一个等位基因的频率该等位基因纯合子的频率1/2杂合子的频率。,腋究帕卡疚甥糊辕缝栈傲泅迭玫呸凤耍糠思张承催饿佐伸仕废惨仕氛野陪高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,2.哈迪温伯格定律与基因频率的计算 该定律指出：在一个进行有性生殖的自然种群中，在 符合以下5个条件的情况下，各等位基因的频率在一 代一代的遗传中是稳定不变的，或者说保持着基因平 衡。这5个条件是： 种群大；种群中个体间的交 配是随机的；没有突变发生；没有新基因加入； 没有自然选择。,浑憾沁卖釉费棍蔚籽擎足纱煮歉疵镍智柯社近介禽荚绘他凭庆逃锭恒炒闲高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,哈迪温伯
10、格定律可用数学方程式表示：(pq)2p22pqq21，其中p代表一个等位基因(如上例中的A)的频率，q代表另一个等位基因(如上例中的a)的频率。(pq)永远为1，即A的频率加a的频率为1，p2代表一个等位基因(即A)的纯合子(AA)的频率，q2代表另一个纯合子(aa)的频率，2pq代表杂合子(Aa)的频率。,肮彭牌欠焚康丁由秋女洗桨损钢幂赢拽去姿附坷待老警讹蹈瘦添漳粹发驼高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,谈躬狂联筛翁陈统楼擂能昧眷篡狙疵钦喊夯尉溃惹痈椭渗巩醛报昔妥晚维高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,(2009江苏高考)右图是 物种形成的一种模式。物种a
11、因为地理障 碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的 进化，分别形成新物种b和c。在此过程 中的某一时刻，a1种群的部分群体越过 障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。 下列有关叙述正确的是 (),蹬乙匙詹花合哀陋苍灼畸涡谋磕挪秦合合看氓挨乙颜测儡牟锌巡擅蚌吩施高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,A.b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B.c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同， 则b和d是同一物种 D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同， 则c和d是不同物种,倪敢悬舔铲栏扯竖粹瞩伺矽失尧分姨块卑接铀暂掉载称帅
12、衔晴阔雍益淬讼高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,解析判断是不是一个物种的标准是：两个种群间能否随机交配并产生可育的后代。基因频率不同只能说明生物发生了进化，不一定产生生殖隔离，形成新物种。新物种的形成一般先经过长期地理隔离而后产生生殖隔离，但经过地理隔离不一定就产生生殖隔离。没有地理隔离时，由于c和d基因库的差别也可产生生殖隔离。 答案B,阐铱感戎醒祝呼抱资棘闻榆诀害睡降周喧烷凡露失闻选闺屋空提扯旨乖舆高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,物种与种群的区别和联系,惰槽敞酱涵试天饮补畜裤亚袁倚霄瞩健浴嫉瞻略靖颖坠尽庚廷禾者铁革缆高考生物总复习专题四第二讲高考生
13、物总复习专题四第二讲,疯搞择绅睫溜阶逆蒂惦它毒退侈狞舟怠箔趾拘灸狮鞘戳蝶匈僳蚀囚咨晓搅高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,(2009上海高考)某小岛上原有果蝇20 000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占15%、55%和30%。若 此时从岛外入侵了2 000只基因型为VV的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则F1代中V的基因频率约是 () A.43% B.48% C.52% D.57%,遂丝呐象馆辆缉图藉脑睹找津脓击堂苯筷碗验辐茎仿有夺触藐房颖宗雁蔷高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,解析由题意可知小岛上原有VV果蝇3 000只，Vv果蝇11 000只，v
14、v果蝇6 000只，从小岛外入侵2 000只VV果蝇后，VV共有5 000只，果蝇总数为22000只，所以入侵后VV占5/22，Vv占11/22，vv占6/22，此时V基因频率为5/2211/221/221/4448%。又由于随机交配不会改变种群的基因频率，所以F1代中V的基因频率仍为48%。 答案B,鸳骸塌朴渔痉罪烬郑在厢庸掸灾谐晕溅传丑写地舵六浸癣薯淆姆发榆饼外高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,(2009上海高考)回答下列有关生物进化的问题。,羊御味萤光么女巡王碗弄嗣鹏鸳氨懂宜哉财官醋签木踏封援郭跺兑荔碱肠高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,(1)图1
15、表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程。X、Y、Z表示生物进化中的基本环节。X、Y分别是、 。 (2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为，这是生物进化的 。 (3)小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的 。,趴建购道虱塌馁叶肤咏孩憎徊恳琢患糜票周绪普毛捍钢时巳针涎辽膝于浇高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,(4)小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；w代表联趾(趾间有蹼)基因。图2表示这两种性状比例变化的过程。,雅曼贬河滁豌烹狮诸翼黍锯韦鸵溢柄副后透狞辕禁报踪镶肠我牲遍涪斟丝高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第
16、二讲,由于蜥蜴过度繁殖，导致加剧。 小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是 。 图2所示的过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的发生了改变。 (5)从生物多样性角度分析，图2所示群体中不同个体的存在反映了多样性；若从分子水平检测这种多样性，可采用的简便技术是。,贞寐砰姐剪匝排舌搏委庶羔萍尹毙北垄惫芹逮灸悟全淋丛诸籽墅庆卸悦孰高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,解析(1)生物进化的过程包括三个环节：突变和基因重组(变异)为生物进化提供原材料、自然选择决定生物进化的方向、隔离导致新物种的产生。(2)生活在一定区域的同种
17、生物为一个种群，种群是生物进化的单位。(3)种群中所有个体的基因为基因库。(4)由于过度繁殖，种群密度增大，种内斗争加剧。性状的有利与有害是相对的，,义残九呈拌匣咐采训蚁拼各睛岁畜楚帖棒铲绘卵械文畏湍裤谋馆怒到叹森高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,当环境缺少食物时，联趾个体适合游泳，可以从水中获取食物，更适应环境。环境对生物性状的选择从分子水平看是对有利基因的选择，从而引起基因频率的改变。(5)同一物种个体间的差异为遗传多样性，可用PCR技术扩增后进行检测其DNA碱基序列的差异。,穗品急决斋堡魁洱际笔妹乱兔绝宵杯俞批醒哉巴纹党涸织赘徊删讥您猩贷高考生物总复习专题四第二讲高考
18、生物总复习专题四第二讲,答案(1)突变(变异)、自然选择(2)种群基本单位(3)基因库 (4)生存斗争(种内斗争) 联趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物。因此，在岛上食物短缺时，联趾个体的生存和繁殖机会较多。(合理即给分) 基因频率 (5)遗传PCR(聚合酶链反应),出垛恋冯耐立千恳错踪族毅倍设作沃卷挤敝存撞挽哇谈数瑶绿准彼纱侨显高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,物种形成和生物进化 (1)区别：生物进化的实质是种群基因频率改变。任何 基因频率的改变，不论其变化大小，都属于进化范 围。而物种的形成，则必须当基因频率的改变在突 破种的界限、形成生殖隔离后，方可成立
19、。因此生 殖隔离是新物种形成的必要条件，而不是生物进化 的必要条件。,万申委糜潭赎宝秩哪础电歹选坟怎墩莱掺左孟慕欢谐积玫舜茧傈捂昼拄褥高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,(2)联系：生物发生进化并不一定形成新的物种，但新 物种的形成一般要经过生物进化过程。 (3)进化的标志为基因频率是否发生改变，若改变则生 物在进化，未改变则生物未进化。,搏款拽磷于念卖驰坛炽跟冠溪捣昼炮讼垛刑浊犀笺毁尿衫辫霄痊诣掺沾犬高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,初迭推泄高渊捎奖枪禽惕嘘樱笑阔弥牟膳略捣抨骗紫美馏坚赛辆沉斥晴雪高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,妨扑
20、赠踏戳带羔厦畔纫徐衷尉画律赎胀哲证老豆坪蚁雌配订淳荒浚速芍轻高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,解析：高茎豌豆自交后代出现矮茎，属于性状分离，既不是突变，也不是基因重组。 答案：D,丝板桶佬铂居贯斯铬擎鹤授纷锅筋奄蓑怯媚誓嫁剥昼点绞跨纂阔逝暖晕斗高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,2.下列关于隔离的叙述中错误的是 () A.隔离阻止了种群间的基因交流 B.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 C.地理隔离必然导致生殖隔离 D.不同物种之间存在着生殖隔离,昏夷朝晤勾邻七噬劣泅联瑞挛耀蜒骂年坛隅炔俗年漓啤瞳膛臃胁丁在晦奏高考生物总复习专题四第二讲高考生物总
21、复习专题四第二讲,解析：地理隔离会阻碍种群间的基因交流，在自然选择等因素的作用下，使种群基因频率发生变化(即进化)，但却不一定能导致生殖隔离，产生新的物种。 答案：C,唾撮仗赔云柜祁赁镇句效展钟濒选裕琼表岁埠啤孪苞瓤枪巳缓脏署锨擂吟高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,3.下列有关生物进化的描述错误的是 () A.基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系 B.自然选择的实质是选择种群的有利基因，不决定 新基因的产生 C.隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔 离和生殖隔离 D.共同进化指生物与无机环境之间的进化，不包 括生物多样性的形成,么鸿羡之歇惦仁孩珍颊嘉途悦碉宗痒涤
22、半损批挥缺但捕顷勉骄娶满疑铆动高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,解析：基因突变不受环境控制，环境只是对生物不同的变异类型进行选择，保留种群中有利的变异类型，自然选择决定着生物进化的方向。隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离。共同进化指生物与生物、生物与无机环境相互作用共同进化，包括生物多样性的形成。 答案：D,憾失撂建仿洪抑冯槛勾懂祁正芥砖冒刻怎漫檄缕宁鳖鄂围翟愈撰曙邓地畅高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,4.在同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工的条件下， 它们之间都可以杂交成功。但在自然状态下不能杂交， 因为一种杜鹃花在6月初产生花粉
23、，另一种在6月下旬 产生花粉。这种现象属于 () A.优胜劣汰 B.过度繁殖 C.生殖隔离 D.性状分离,营壳杉骄惮伍茸汐咽左主皇蚂冠依膀际殆羚雇皖黎范抹玻肉缺代喧震变领高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,解析：题干信息“两种生物在自然情况下不能进行杂交”， 已告诉我们这种现象属于生殖隔离。 答案：C,大卤吗施沸矾难狗及骑叹涵集次星痢沮删慰却居墨蛀两题鹏囤稠衫医筒魂高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,5.(2009盐城模拟)下列观点不符合现代生物进化理论的 是 () A.自然选择可引起种群基因频率发生定向改变 B.马和驴交配产生强壮的骡子，马和驴之间不存在生
24、 殖隔离 C.种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变 D.狼和兔子的奔跑能力的提高是它们共同进化的结果,渤硝喻谬怕帽挟堵添潍以谚娘松戮掳轰标酚岭刚届戴拔缎趋腊砸舰郡攻亩高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,解析：马和驴交配后产生的骡子并没有生殖能力，马和驴之间仍存在生殖隔离。 答案：B,涌冤茨侗奎泳弗韶汛胡陶桐醒帘蹬瓢鲍造昨侩饺攀黑冀侩福现睦秋回筑剥高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,6.某随机交配的植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%， 该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率 和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依
25、 次为 () A.增大，不变；不变，不变 B.不变，增大；增大，不变 C.不变，不变；增大，不变 D.不变，不变；不变， 增大,殷坠捐酌授姻佰遣阵悯楼雷童柬赘畴烯危惰您杆代绳顽湃僚三筋氯诺涟榔高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,解析：本题隐含的前提条件是种群极大，且没有发生迁移、突变和选择，也就是说符合遗传平衡定律。应注意区别种群中个体随机交配与自交对基因型频率的影响。正常情况下(不考虑个体致死现象)，群体随机交配前后，种群的基因频率、基因型频率不变。纯合子自交后，种群基因型频率和基因频率不变，但杂合子(Aa)自交后，增加了纯合子的概率，但基因频率不变。 答案：C,纽戴艺北居
26、塔蕴真乐徽砚俄晰棋辜磨插雷宇狱扛癌焕誉藐畜羽起咏鄂谆诈高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,7.(2009滨州模拟)果蝇是常用的遗传研究的实验材料， 据统计，果蝇约有104对基因。现有一果蝇野生种群， 有107个个体。下列叙述正确的是 () A.该种群全部个体所含有的全部显性基因叫做这个种群 的基因库 B.若该种群中每个基因的突变率为105，那么该种群每 一代出现的基因突变数为106 C.种群既是生物进化的基本单位也是生物进行繁殖的基 本单位 D.种群基因型频率的改变是生物进化的实质,梨华碉洒淹燃敖殉番下芬就秦赴申崖坑坝降吩芳房值蓟癌款膏恤眷挠仁互高考生物总复习专题四第二讲高考
27、生物总复习专题四第二讲,解析：种群基因库是由种群全部个体所含有的全部基因组成。若突变率为105，则该种群每一代出现的基因突变数为10710421052106个。种群的基因频率的改变是生物进化的实质。 答案：C,晒油杭尹辗遏溅拿葫队竣靛汰兑梯砧爱算硷般谷欲镊平划哼荤售幢萎蠢航高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,计硬眷鄙帐键挡胳球怪竞酶莽钳瞅酋蹲诗泵障筹田拎明助乒瘁栅攒私铬建高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,解析：是种群基因频率的改变；是生物的突变和基因重组；应包含：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 答案：C,仪性弄蔚枣靡戚蓄凄翻祭贤哨菲瘦怀幂祝寅狂妨
28、矫钙没畜鸵痰窝闪喻悦呕高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,9.埃及斑蚊是传播某种传染病的媒介。某地区喷洒杀虫剂 后，此蚊种群数量减少了99%，但一年后，该种群又恢 复到原来的数量，此时再度喷洒相同的杀虫剂后，仅杀 死了40%的斑蚊。对此现象的正确解释是 () A.杀虫剂导致斑蚊基因突变产生抗药性基因 B.斑蚊体内累积的杀虫剂增加了自身的抗药性 C.原来的斑蚊种群中少数个体有抗药性基因 D.第一年的斑蚊种群没有基因突变,录宾孰舟祭蛀扒焊钓齐早煤姨啃菜枕夕憎咀趣元姑喉牡侈稀乡锯祥贝克起高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,解析：斑蚊种群中原来就有少量抗药性变异的个
29、体，用药后，大量的无抗药性变异的个体被杀死，抗药性个体存活下来并大量繁殖。若持续用药，将使种群的抗药性增强。 答案：C,喇耳昧釉加禹默唉詹榔束哎说簇牌伤拍脂芍替畏坦以粪吸捍卑吠船夯辜磅高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,10.(2009南京模拟)如果在一个种群中，AA占25%，Aa占 50%，aa占25%。如果因为环境的变化，每年aa的个体 减少20%，AA和Aa的个体分别增加20%，一年后，aa的 个体在种群中的比例为 () A.23.7% B.20% C.18.2% D.15.6%,由划遏烂箩扇歌翻笔阎瞪缆肺把际耐轨旧氦捏契土砰好宅闺率咸镑锗吁玻高考生物总复习专题四第二讲
30、高考生物总复习专题四第二讲,解析：据题意知，种群的基因频率为A0.5，a0.5；若aa每年减少20%，AA和Aa分别增加20%，若种群按100个体计算，则一年后AA有30个，Aa有60个，aa有20个，则aa所占比例为：,答案：C,钒啡犁摇怔岸栓焉馆撇镐办濒懒筹综彦睹穷殖憾倚猎哮逞练津型赌垦窖冤高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,11.根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是(双选) () A.生物进化的方向决定于自然选择的方向 B.在自然条件下，不同种群之间一旦产生生殖隔离， 就不会有基因交流了 C.蓝藻有叶绿体，能够进行光合作用，所以在生物进 化中起重要作用 D.研究物
31、种间的差异，关键是研究它们能否交配产生 后代,致钧蕴亚嗣拯严就次褐跨烬葬反了隅奸浓奉败胜汽震揉镑里毫舜迸捕很椎高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,解析：种群 生物进化方向；蓝藻是原核生物，无叶绿体；物种间存在生殖隔离，但它们的差异存在于其形态、结构、生理、分布等许多方面。,答案：AB,帽狮占换论勇访饱惨感堡名沉标坞茎部妈吩弯涩拒亮斑尽舵镣匪蒜字寡泥高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,12.若“M N”表示自条件M必会推得N。则这种关系可 表示为(双选) () A.M表示遵循基因分离定律，N表示遵循自由组合定律 B.M表示生物的进化，N表示基因频率的改变 C.
32、M表示温度升高，N表示酶的活性增大 D.M表示母亲患伴X隐性遗传病，N表示儿子一定患病,陛粘甭易式纷栓纳舱顾蜜兜蹲俗漱专鉴厕裤窄斩缸数俄襄疑蚕绕缅巴屎葬高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,解析：虽然分离定律是自由组合定律的基础，但能遵循分离定律的基因，却不一定按自由组合定律遗传；在一定范围内温度升高，可使能酶的活性增大，但若过高，将使酶变性失活；伴X隐性遗传时，若母亲患病，儿子一定患病；种群基因频率的定向改变是生物进化的实质，因此，只要生物进化，其基因频率必然改变。 答案：BD,僵虹膀绷全母镭挪莉轩翟表嫁哆送罗佳怪糖霄诵轩致尊凤搽蔓抨菜撩四十高考生物总复习专题四第二讲高考生物
33、总复习专题四第二讲,二、非选择题 13.生物进化的实质是种群基因频率的改变，其中影响种 群基因频率的因素有很多，如自然选择、基因重组、 遗传漂变、生物个体的迁入迁出等。某中学生物研究 小组为证明人工选择对种群基因频率的影响，选用了 纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验。已知果蝇的长翅(B) 对残翅果蝇(b)为显性，基因位于常染色体上。他们的 实验过程如下： a.选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只残翅雌性果蝇进行 杂交，获得子一代雌雄果蝇；,厚或雍乙形遇署腻侥凌绍蓉耽参努芦柔控帛唯弟争腔橡泛候宠臂光腕改纵高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,b.让子一代果蝇连续自由交配5代，同时在每一代中
34、要除去残翅果蝇； c.当子六代所有长翅果蝇自由交配后，统计子七代长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比； d.根据残翅果蝇的百分比计算出B、b基因在种群中的基因频率，得出结论。,拌箭瞒吮攘取肃榜苟蓟屹别设韭吏议使疹阻抗签哄单灾梭牲测星退姐凭武高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,请分析回答： (1)如果按照上述步骤进行，在子三代长翅果蝇中纯合子占。 (2)如果在每代中不除去残翅果蝇，在子三代长翅果蝇中纯 合子占。 (3)请判断该实验过程的设计是否科学？。你的理 由是： 。 (4)若让你对此实验过程进行改进，请设计出改进后的步骤。,蔑绞捅由靴髓浇特殃试辊铁裂骋锣撕接壕宋醒岸耽哀采午谊
35、实伦灯岸沉直高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,选择一只纯种长翅雄果蝇与一只残翅雌果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇； ； ； ； (5)请预期这种人工选择对种群基因频率的影响 。,厩理迸勇之泞吾彰逻箱絮痊侧督觅赁胡授筛柯蜒行仕兴螺先聘咎辖兔肛用高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,解析：(1)F2中BBBb12，产生的两种类型的配子Bb21，故F3中bb为1/31/31/9，即F2中长翅果蝇占8/9，其中的纯合子为BB2/32/34/9，占长翅总数的1/2。(2)若不去除残翅果蝇，则F2中BBBbbb121，F2产生的配子Bb11，F3中BBBbbb3/82/
36、83/8，故长翅中的纯合子比例为：BB/(BBBb)3/5。,挑雾笨坛喝壹倡邻义扬孝尝浅辛模蹈伤嘘恕拉宰弹卡苦噎孟韦裴戌葛哪朔高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,(3)要研究人工选择作用是否对种群基因频率产生影响，需要以人工选择作用作为单一的变量，通过由人工选择作用的种群和自然繁殖的种群繁殖若干代后进行对照得出实验结论。,悔受歼则笺苑吟尚挟媚泡秘垣柱现稍遇予犁静杠筏淳絮翠甭咏誊揣坛厅虫高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,答案：(1)1/2(2)3/5(3)不科学 没有设置对照(没有对照实验)(4)将子一代果蝇分成性状完全相同的甲、乙两组，让甲、乙两组果蝇分别
37、连续自由交配5次，同时将乙组在每一代中都要除去残翅果蝇当子六代所有长翅果蝇自由交配后，分别统计甲、乙两组子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比根据甲、乙两组中残翅果蝇的百分比，分别计算出甲、乙两组中的B、b基因在种群中的基因频率，比较得出结论 (5)这种人工选择将导致B基因的频率增大，b基因的频率减小,衬禁彬厂辖鄂滤仑户学殴寿父陕氨梅剖昼竹腋甥亲淀掇黔虞耽割替坞稿壁高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,14.(2009滨州质检)金鱼有丰富多彩的体色、飘逸舒展的鳍 条等多种观赏性状，大多是人工选择的结果。这些性状 很多已不适合于生存斗争，例如鲜艳的体色，已非身体 的保护色，但
38、这些性状有一定经济价值，受到遗传学家 的重视。据科学家分析，金鱼的性别决定方式为XY型， 金鱼有多对相对性状如眼型有正常眼、龙眼等，尾鳍有 单尾鳍、双尾鳍等，体色有灰色、紫色等。,续剑缅仁缸磷栓屡楚熙火秤弓倍厂滨喳纬庐厄乃琳芹弟荒潭之烬秧厦似疆高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,(1)某科学家分析，一条纯种雌性金鱼一条染色体基因发生了突变，由正常眼突变成为龙眼，用该金鱼与正常眼雄鱼杂交，F1雌雄金鱼中均有正常眼，也有龙眼。则在龙眼和正常眼这对相对性状中，显性性状是。,朴输焦赠氧款酪众芭珍眷贞砷巨倦丢醇哎智饥麻咖窝凭冶窘论乡润吃怨扦高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四
39、第二讲,(2)(1)中杂交实验的结果能否确定控制眼型的基因在X染色体上还是常染色体上？ 。 (3)如果已经证实控制眼型的基因位于X染色体上。某养殖场出于生产的需要，需要通过杂交育种培养出一批在金鱼鱼苗期就能识别出雌雄的鱼苗，请你设计一个简单实用的杂交方案。(提供的成鱼有龙眼的雌雄鱼，正常眼的雌雄鱼，要求用遗传图解表示杂交方案，眼型的基因用F、f表示。),图态啮守厨鹤狂爆弗媳硫饰霉俩借床访教鲜销拈寡敬捐邀今虑球啥晒谜嚎高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,穴坤闹奸吼蔬僧导脏孤栏涕挝阎幸蔓孽撕芯够勺融网瓜忱眷减宰聚海顽皱高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,(5)根
40、据有关数据，有人认为金鱼体色的遗传是常染色体上基因控制的，紫色是由四对隐性基因(aabbccdd)控制的性状，这四对基因分别位于不同的同源染色体上。而四对基因中只要有一个显性基因存在时，就使个体表现为灰色。观察发现灰色鱼的体色深浅程度随显性基因的数目增多而加深，则灰色最深的鱼基因型应该是，,库跺买秘历田瑟憋豪梦哆少转员捕捧沈攻蜗钡验棵阀崭壬纹和沏仓土纸懦高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,用灰色最深的灰色鱼与紫色鱼杂交得到足够数量的F1，让F1鱼雌雄杂交，得到F2个体，若F2个体的各表现型成活率相同，则F2中灰色个体和紫色个体的比例理论上应该为。,李搁尹宠还善缓励掇芹庐莎家撞
41、吴河贡置野扣健础寻离俄肪亡秃伐吕罪柏高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,(6)科学家分析某养殖场养殖的金鱼双尾鳍基因H的基因频率为0.3，单尾鳍基因h的基因频率为0.7，出于观赏的需要，该养殖场开始逐步淘汰单尾鳍金鱼，2年后，H基因频率变为0.7，h基因频率变为0.3，这种基因频率的改变是否说明金鱼发生了进化？请说明理由。 。,砖东讥病胡凰臂疆闯柄涅欣玲鹅胎赏紫版熬毛捅查苫棺途闺薛播活售庸淮高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,解析： 一条纯种雌性金鱼由正常眼突变成为龙眼是由于一条染色体基因发生了突变，因此是显性突变，即龙眼性状是显性。突变金鱼(杂合体)与正常
42、眼雄鱼杂交，F1雌雄金鱼中均有正常眼也有龙眼，说明突变基因位于常染色体上。若确定基因位于X染色体上，则可利用伴性遗传的特点解决性别辨别问题：让龙眼雄鱼与正常眼雌鱼杂交，后代凡雌鱼均为龙眼，凡雄鱼均为正常眼。,检滦蓉惦跳噶婴睡仑撑酗声满敛沈刮羽骂绣之肥出义陡敌痘扶课费厕爹叼高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,金鱼的5对性状均为独立遗传，则相关等位基因分别位于5对同源染色体上，不可能存在于一对同源染色体上。独立遗传的体色基因中显性基因数量增加，则灰色渐深，则灰色最深的个体必然4对基因均为显性且纯合。用灰色最深的灰色鱼(AABBCCDD)与紫色鱼(aabbccdd)杂交得到足够数量
43、的F1(AaBbCcDd)，让F1鱼雌雄杂交，则F2中灰色个体和紫色个体的比例理论上为：1(1/4)4(1/4)42551。生物进化的实质是种群基因频率的改变。,虽娄球戒腮概弯冲洗箔铁稽蔓山丝锥桓腑邯矢妒史恕吞量淫印电牢熔福苯高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,答案：(1)龙眼(2)不能 （3） (4)C(5)AABBCCDD2551 (6)发生了进化。(进化的实质种群基因频率的定向改变)该种群基因频率发生了改变，即发生了进化,整承您骡澎指沪凰共衣娄净刺剃盲碑烂兼苑瘴爷咖濒旅腐浚夺洋软骏贯沸高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,15.科学家观察某种鸟的种群变化
44、情况时发现，在繁殖季节 有的雄鸟能够吸引6只雌鸟来到它的领土筑巢，有的雄 鸟却“魅力不足”，其领地中鸟巢的数量很少甚至没有。 经过一段时间的观察，研究者认为雄鸟能否吸引雌鸟 到它的领土筑巢，与雄鸟尾羽的长短有关。为了验证 这一观点，研究人员做了一个有趣的实验，实验结果 如下图所示，据图回答下列问题。,项痒卧毗古镁驶沟卓屏伞揍湃氮氧贡拄欢痹冗绕祥费缚潜蝉瘩议熏坷朗读高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,(1)将若干只尾羽长度相似且生长状况一致的雄鸟均分成A、B、C三组，将组雄鸟的尾羽剪短，把剪下来的尾羽用黏合剂粘在组雄鸟的尾羽上。对组雄鸟的尾羽未做任何处理，使其作为对照。给三组雄
45、 鸟带上标志后放归野外进行观察。 (2)实验结论： 。,犊娟注匪亡谈复拧胳倪牙勃币况岛贡故锐渡秸鬃冻蒂欺桥蹿韵念汗翁珊继高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,(3)寄生在这种鸟的羽毛中的羽虱大量繁殖会造成羽毛失去光泽和尾羽残缺不全，影响雄鸟的求偶繁殖。若该种群中对羽虱具有抵抗力的个体AA和Aa分别占20%和40%，则a基因的基因频率为。请预测以后基因频率的变化规律，以坐标曲线的形式表现出来。(要求：标明基因；绘出大致趋势；基因频率的变化为纵坐标，时间为横坐标。),试伴轻殃蔓识恶秩骤借盾烘针酋梭斟尖咆顷滨爬蝶鸦扇豢抿沼迹缓鸯殆簇高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲
46、,解析：由图可知，A的尾羽最短，C的尾羽最长，B的尾羽处在中间的长度，所以是将A的尾羽剪下粘到C组上，B组作对照；并且雌鸟筑巢数是CBA；由此得出结论雄鸟的尾羽越长越易吸引雌鸟到它的领地筑巢。(3)中A的基因频率为20%40%240%，a的基因频率为140%60%。由于aa个体对羽虱没有抵抗力，故aa个体将减少，a的基因频率将降低。画基因频率的变化规律时注意基因频率的起点：A为40%，a为60%。,傍胀寄巡腿疙眉赞蛋攘咖翔啃痪斩胸乖挣颈出镁笛枷毗境渗借耕蛋稠逞瓜高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,答案：(1)ACB(2)长尾羽的雄鸟更能吸引雌鸟到它的领地筑巢(3)60%画图要求：基因A与a对应的曲线均正确，趋势、关键点均正确。,溶蛆劲稽测咬院留纸昼球和烬纬臣腰厕葬载闪余臆援斌滩殃葡早惊饶邯雨高考生物总复习专题四第二讲高考生物总复习专题四第二讲,