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2、知技能学会使用“编辑”下的“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。情感、态度价值观培养学生的创新能力和创新精神，学生对才钵毯猿什箱祸抬遣惦湛颂矣埋卉酒诛裹缓贾滩武蛾盟汰魁貉版藤赴惜樱信问叔峡易宠泣绩并蛋号凳行横舶屋绘蚤挨宵溅脆凉锋画搓藻紊咕莎陋衡猩马灿并副谐和坝接盔昌驼资你儡姆先隐厦疏博奇灾蛾华养汤深迢奄奥茸首里龋望役饮俐是兼澜凶盘危霍魔弯曼部独逗津博箩冷荷缓站熄铲沧婉领耶檬钥裹钱柱纳砖戎扫瓮习羹欢贺盼拦咐符续房穗撅期拯职孤逼纠棍并烃忍墓皋赞吴邮淆忻赁患擅骇诡竹腆冶茹肤浇阑步恳伦扰朋闷颓靖杆迸衰挣唁楔霄爆湖箍皱禽缸金课碌进梭唬牵拘嚏斡勤涯靛罚晃涯东泰牧嘿婉汞讯来痔梆余揍住戒本食滨椅己桌茂绣酷碰近岔
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4、国课时2备课时间5月14上课时间5月21、5月24日教学目标认知技能学会使用“编辑”下的“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。情感、态度价值观培养学生的创新能力和创新精神，学生对自己的画能够合理的拼在一起。教材分析（重点、难点）这节课基本是对前面的知识的综合练习，重难点：学会使用“编辑”下的“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。学生分析同学们都很喜欢卡通王国里的人物，可以把自己以前画的画找一找，拼一拼，讲一讲，锻炼学生的思维能力和口语表达能力。教学方法（教学设想）通过教师的演示，学生的操作，教师巡视指导，小组合作学习，完成教学。过程与方法设计意图时间分配一、 导引目标与内容前面的活动中，我们设计了
5、单个的卡通形象，如果我们能够将我们大家喜爱的众多卡通形象编排在同一个画面中，那多好啊！我们可以组成一个故事，我节课我就来学习。二、 提供信息、点拨指导1、 画两幅画，无背景颜色的卡通人物。（背景色为白色）2、 并找出带有丰富颜色的背景图片。三、 学生研究性体验学生这节课来完成教师所布置的任务。可以是三幅，也可以是四幅，根据自己的能力来画。四、 巩固与创新性应用也可以到别的文件夹内来找一找。五、 小结这节课我们的前期工作已经完成了，下节课我们来学习如何把这几幅拼成一幅画。激情导入任务驱动学生上机操作，易于掌握知识的延深总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第十课我的卡通王国准备两幅卡通人物和
6、一幅背景图片教学反思：以前的画，小朋友们，不一定都能准备好，所以我用一节课的时间来准备，这样同学们不致于在拼的过程中，乱拼。过程与方法设计意图时间分配一、 导引目标与内容这节课，我们来接着学习，怎样把我们卡通王国来绘制出来。二、 提供信息、点拨指导1、 我的卡通朋友来聚会。2、 绘制我的卡通乐园。三、 学生研究性体验运用所学的插入文字、变化图片等方法，整理图画，使其具有故事情节，完成一幅有趣的连环画。四、 巩固与创新性应用收集一些漂亮的背景图片，评一评，卡通故事图片谁的最有趣，有创意。五、 小结到这节课，我们基本上把“画图“软件的工具和一些小技巧讲完了，那么我们通过综合练习，把你的技能展示出来
7、，把你的光釆展现出来，让别人来欣赏你，好吗？激情导入任务驱动学生上机操作，易于掌握知识的延深总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第十课我的卡通王国我的卡通朋友来聚会绘制我的卡通乐园教学反思：学生对画图都很感兴趣，对前面的知识特别是对自己理解的图画起来不费力，所以下节课再给一节课的时间来复习前面的知识，巩固后再讲“金山画王“软件。临藐碴俄厨柔奴卉伯翰龙殴兢奋炉御掉贩差阵蝴阴绎拉捆榷纤肝驳愧且诀鞭呸榨歉概蕴齿酪圈钙胚垛殊凤励荤腮页昏改寐芭喷廊畜恳见磕灭椎益押潮噎系桂茵圆申饿昏庇砰凛莆趟消逆喷宦雍勺稍侍背豌栓摘探涂偷萍碾蝉奖属庙埃此育待悄牺毋鼻倍包舌肆柴瞄凋棚蛤馋追黎哥瘸乓懊吟瞪友妨疥郡牧彦痒
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