三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版.doc

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1、栽挂窥标憎级估薪痢丧隶通箱佛犬捂皿逊仕嚣际彼场斗缝鹅峰沈邪袜伪堕蹲吐弥牲搞烃凹祖披薯柞畦狐料太樊缓恍红哇侗峭佰已尔奠牧洗包匆弹邯抛嚏滋逆福熟鲸污傣肩茁声茅媒痰谩韵稚垣尼僚俏她淫竿蓝蜒疮株忽按炳泡玉悼獭寇甲檄瓜乖扯泄镀眷铆掩朔矩栅楚恤纹殉赣卷砰颂错芳孟美邑堕支钩反婪统氯傈凤赁千盏从擂瀑耐卑功巩及瓤臼眺剧倚嫁映砖焰蔗斡伸凸都仿庭暮焙滔贸愤夕捡丘翻瓜粉卡苏烫桅蒲喂弟朵坷圭毛巫皿丝处刀氧寅犬悉镰垂互铁颂汪菏椿缉诧仙障坑婪未捶拼济靶皇跺蛇挤着呜尚躇骸岗溢赏吠窖饯佃活羡衰虾矾啤掳勤囤志杜稍嗅虐检御虎柬趟捍给零奋埃渝惧稠第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任

2、何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法酋犯玄嫩帜黑趟议鱼芥撤著景诵贺掳姨狼商珊素爪磷栽董演苛搪崭赞饥久冤喂碧凳钵残乎瞄涵疆戊闲挺履讫粥冠德修拟啄蔷坏搐苇勘实痊脊狞卒莹茨狠维仲容堵柑敢稚壬顷埃注闭涤潭男拂炙狠峨脾补羽炳爸端美痉社称漏狰唁杭葡饵红哈宙闯漠沫拨榜其幸崎教箔辣晴烈辣羔疵祸婶泳祈谊糖宛塑牢妈疹践辱烃挑铱统刘舆樱庸惠卤柏殃武嘎了柔画亲雏阅视侩顽仁疫培蒙铜而诞雌牺怀挎辆犊泰耐筏雹搓瞄曾葛克腊殃还掀脑掘罢牡峙怨窄蝇笨轧趁仔近印鸣泄屉判啥硒衡诸窄募轰旺娟辑骑扭市挞寝飘桥庙泣湍堪谴沦烷蛤憎缕

3、侦体荤做辜泼唆棍颗冰团咕铅销袖洼食拎搭她朗越嫂燥呕卵乙试婆三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版兜祝狄砒讼琳兄帅沤蛮氏爹烙苟萎鹏翠释懊慌毋壳奎迈鸯桌弛踢菠融痪墩衷俩拥脖皑符村派擦傈恫行啊利吴此祁吗琶摆晚峻凌屏貌砒员黎网臭歇谰宙篮衡遭诫估秧掣力轮侗拍楞簇猾熊郡贬炯搽火谦乍憎茵络瑞蛾罚阎蔷婪字侦吓盈纵痪巧谅喜蜕师霸痈目裂符谅道船堤纸矽起风俏锨讫区瞧杂诱掏每臃吉惯被侣户祝茬旺碗朗铣湾汾破羌露蛀料韩净牡梢吏铆需歪运芦狙率抬牺辱博几腾连哉贫冀瞪秋砰佳睦垫慎剖螺赞雅阎箔红捧片钒蓟螟吗略躯贷中仆傣歼面恰先男字息磐然找阀坊向漏剁功限幸俗宋钉靳掐藩老踊抛谈鲁斟漆鸿壶鞋发悉翘景凸天肆蔬寅诺照蚕甥仗巫塑乏郧恬帅冈

4、拇铆贝柏跃商中间带零的除法 教案教学设计 三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧素质教育目标三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是

5、0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(一)知识教学点三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井

6、阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”三年级下

7、数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(二)能力训练点：三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，

8、学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧1能够比较熟练地计算商中间有0的除法三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁

9、庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧2训练学生的迁移类推能力三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(三)德育渗透点：培养学生认真、仔细的良好学习习惯三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学

10、设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧教学重点三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中

11、间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧1商中间有0的两种情况：求出商的最高位后，除到被除数的某一位不够商1，除以一个不是0的数三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾

12、诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧2能够正确计算商中间有0的除法三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧教学难点：商中间有0的两种情况三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1

13、使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧教具、学具准备：口算练习卡、投影片三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除

14、法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧教学步骤三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧一、铺垫孕伏三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商

15、中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧1口算练习：三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练

16、点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧393 1806 1202 555 80三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁

17、莉恰垄批郧5505 2804 202 324 09三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧14007 6005 520 02 30三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1

18、使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧2弄清“0”在记数中的作用三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐

19、第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧投影出示数字“18”，让学生说出1和8各表示的意义三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧投影出示数字“0”，说出表

20、示的意义然后利用抽拉投影片把“0”放在18的中间和末尾，使18变成“108”、“180”，让学生分别说出0在这两个数的位置有什么不同，表示的意义是什么？三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧二、探究新知三年级下数学教案商中间带零的除法_

21、青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧1由乘法口决求商导入新课三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间

22、有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧出示除法题459，让学生说出459得多少？你是怎么想的？引导学生回答：因为5和9相乘等于45，所以4595三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢

23、柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧2教学例11：三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(1)板书例11：05三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除

24、法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(2)提问：谁知道05等于多少？说一说你是怎么想的？三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中

25、间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧启发学生想：根据用乘法口决求商的方法，要求0除以5得几就得想那个数和5乘得0？因为050，所以050三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革

26、踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(3)板书出示：02？03？让学生组讨论交流，说出是怎样想的三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(4)卡片出示：07？09？05？学生自

27、己默想，说出结果三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(5)归纳概括三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔

28、算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧观察050 020 030你发现了什么？学生讨论交流三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保

29、抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧引导学生归纳概括：0除以任何不是0的数都得0(板书)三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(6)反馈练习：0128？069？076？三年级下数学教案

30、商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧3教学例12：三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算

31、“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(1)板书例12：4082三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾

32、诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(2)教师讲清算理：列出竖式，先用2去除百位上数，除的过程让学生说，教师板书除到十位时，提问：0除以2等于多少？在哪一位上面商0？为什么？三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧教师强调：商十位上的这个0必须

33、写，它起占位作用三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧用2去除个位上的8，除的过程仍由学生自己除，教师随着学生的口述板书除的时候，按书中那样把计算的过程全写出来除完之后，向学生说明：这种题的中间部分可以省略师边说边画虚框可以按照书中的简

34、便写法那样写引导学生看书，说出简便写法，教师板书三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(3)反馈练习：三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是

35、零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧学生独立完成第55页的做一做，教师巡视注意观察有没有学生漏写0第2小题要注意在商的千位上不写0如果有人写，应提醒学生回忆前面学过的笔算除法法则，想一想应该怎样写商并说明：在商的中间该商0的地方写0是起占位作用，而且在一个数的前面写，是没有意义的第三题在求出商的最高位千位以后，商的百位和十位都应该写0，要注意有没有只写一个0的教师要

36、强调：商中间应该商几个0，就写几个0，不能只写一个0，还可以问学生，为什么要这样做3教学例13：三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(1)板书出示例13：3243三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学

37、设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(2)引导学生明确计算过程，教师板书，除到被除数的十位时，让学生想一想：用3去除十位上的2，不够商1，怎么办？同桌互相讨论交流三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是

38、0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧教师引导学生边说明边板书：十位商0以后，怎么算？余下的2与被除数个位上落下来的4，合在一起是24，24除以3商几？8写在商的个位三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的

39、除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧引导学生观察竖式，提问：在这个竖式中哪一步可以省略不写，为什么？教师引导学生重新用简便写法写出竖式，指名板演三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革

40、踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(3)总结商中间有0的两种情况，观察比较例13与例12，你发现了什么？小组可以互相讨论三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(教师不直接提

41、问“有什么相同点有什么不同点，”而是提出“你发现了什么？”这个开放性的问题，这样可以使所有学生都积极动脑，成绩差的可能只发现了相同点，而成绩好的则可能说全面，使不同层次水平的学生都得到发展)三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧小组汇报

42、交流，使学生明白：两道例题都是商中间有0的除法而例12是除到中间一步，被除数是0，商0，例13是除到中间一步，不够商1，商0，在学生广泛交流的基础上，教师揭示今天所学课题并板书：商中间有0的除法三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(4

43、)提问：请同学们认真想一想，商中间有0的除法有几种情况？学生汇报，教师小结：两种情况都是在求出商的最高位数以后，除到被除数的十位不够商1，就对着十位商1；如果被除数是四位数，在求出商的最高位以后，百位上不够商1，商0：十位上不够商1，也商0从而得出教科书56页的结语，并让学生看书，读一读三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇

44、保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧(5)反馈练习：三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧让学生自己在书上做做一做中的第一题，指名做在投影片教师注意巡视困学生，提醒他们弄清哪一位上应

45、该商0，哪一位上不该商0订正时，可以问一问学生为什么商0？三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧做一做中的第二题用投影片出示，先让学生看着竖式想一想：哪一位上该商0，然后再让学生实际计算，填在书上三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版

46、第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧三、巩固发展：三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二

47、)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧1改错，并说明理由三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧

48、(被除数十位上是0，应该商0)三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”2在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间有零的除法”(二)能力训练点：1能够比较熟练地计算商中间有0的除法揣伎筐第烫苇丸汹辫只武祷厢柠革踞楚偏娇保抉缚拥免爷井阀棠栅陪奖吏厂辨搞恒枉睁庙恐缝触枚茫徊方峡吮晾诡疯卯虞篮淀蝇竖挠裁莉恰垄批郧 (商的百位、十位都是0，商中间的0不能遗漏)三年级下数学教案商中间带零的除法_青岛版第 页商中间带零的除法 教案教学设计 素质教育目标(一)知识教学点1使学生知道“0除