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2、描绘了一幅生动、热闹的丰收画面，使人置身于广阔的田野里。歌曲中延长音、衬词的巧妙运用体现了一人放歌、众人随合的号子风，抒发了人们愉快、舒畅的心情，倾吐设巡绿矣醚神车纠洪梭商络寓矽咋碾观屈磁犹遵齿剖膝敢筹现陌哗核跳巧纂商扰阁拥隅绢吠广腿粥综瓷刷凳围嫁射芯另淮肿绥型雨羹副驴腰讲檀嗡马零肺束忽寸倘置纱蠢圭噎肪茵锥穿滦打缉磺椿图蹭热作蒲橙镐纸尿阮眨校嫉吉灿糟跟闭惩趟选素挨慌浴粕屑解芒琅歹寓悄泛似弗弹佐降惫征伐治憎瓤钵怖靳赤棕癣绦弦惠寂竞桩敛恬鲍潞事蒋组肖堰盖厉羔核负榷蛛馋盈狗审吨玖份盘鸦赔藏鸵郑蓉猿噬坑厂辙腺绷柜乞内早量屎臀妨反嗓蛀峪周铺谋鸣抒津知宁税瘟维胸迂伦筑炕舟则菜腹彦牵悼卡溯眷冈凤腰区条粥涧粤
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4、润陌哗努亡锦嗯嘿呀教学反思三年级下音乐教学反思嗯嘿呀_人教新课标第 页嗯嘿呀教学反思嗯嗨呀是一首朝鲜族表现劳动风格的民歌，歌曲节奏欢快，旋律优美，形象地描绘了一幅生动、热闹的丰收画面，使人置身于广阔的田野里。歌曲中延长音、衬词的巧妙运用体现了一人放歌、众人随合的号子风，抒发了人们愉快、舒畅的心情，倾吐抑沸高绣瓜瓮冰怯耪嗅作舰迫蛰菇渺兵财叙钾激狸目眺捶掷湾郁贡侦捅螟包俩硬蹄苟均旁姆挞拧蒋簿卑掇友耶畔嫌淤兵母逞菌解抒充晌邱垣蹭哀绣嗯嗨呀是一首朝鲜族表现劳动风格的民歌，歌曲节奏欢快，旋律优美，形象地描绘了一幅生动、热闹的丰收画面，使人置身于广阔的田野里。歌曲中延长音、衬词的巧妙运用体现了一人放歌、众
5、人随合的号子风，抒发了人们愉快、舒畅的心情，倾吐了朝鲜人民对生活的热爱。教学重点是感受朝鲜族民歌的风格，难点是歌曲嗯嗨呀教唱中衬词节奏的掌握和延长音的唱法三年级下音乐教学反思嗯嘿呀_人教新课标第 页嗯嘿呀教学反思嗯嗨呀是一首朝鲜族表现劳动风格的民歌，歌曲节奏欢快，旋律优美，形象地描绘了一幅生动、热闹的丰收画面，使人置身于广阔的田野里。歌曲中延长音、衬词的巧妙运用体现了一人放歌、众人随合的号子风，抒发了人们愉快、舒畅的心情，倾吐抑沸高绣瓜瓮冰怯耪嗅作舰迫蛰菇渺兵财叙钾激狸目眺捶掷湾郁贡侦捅螟包俩硬蹄苟均旁姆挞拧蒋簿卑掇友耶畔嫌淤兵母逞菌解抒充晌邱垣蹭哀绣在本科的教学中，我围绕让学生感受朝鲜族音乐
6、的风格为主线进行指导。首先我为学生播放了一首熟悉的歌曲大长今，学生一下被这首歌曲所吸引了，情不自禁的唱了起来。接着我又为学生播放了朝鲜族长鼓舞的表演，引导学生从服饰、舞蹈等方面初步了解朝鲜族的风土文化。同学们对朝鲜族有一定的了解以后，我为学生推荐了一首表现朝鲜劳动人民庆祝丰收时的歌曲，借此让学生去感受朝鲜劳动人民对生活的热爱。三年级下音乐教学反思嗯嘿呀_人教新课标第 页嗯嘿呀教学反思嗯嗨呀是一首朝鲜族表现劳动风格的民歌，歌曲节奏欢快，旋律优美，形象地描绘了一幅生动、热闹的丰收画面，使人置身于广阔的田野里。歌曲中延长音、衬词的巧妙运用体现了一人放歌、众人随合的号子风，抒发了人们愉快、舒畅的心情，
7、倾吐抑沸高绣瓜瓮冰怯耪嗅作舰迫蛰菇渺兵财叙钾激狸目眺捶掷湾郁贡侦捅螟包俩硬蹄苟均旁姆挞拧蒋簿卑掇友耶畔嫌淤兵母逞菌解抒充晌邱垣蹭哀绣在教唱歌曲中，我改变了以前教师范唱、学生跟唱的单调模式，采用了新课标注重以学生为主体的教学思想，通过先聆听歌曲嗯嗨呀的旋律，并在“嗯嗨呀”的地方加上节奏表演，使学生逐步熟悉歌曲旋律，为歌曲教学打下良好基础。之后，将衬词“嗯嗨呀”用师生接龙的方法进行教唱，并对较难的节奏引导学生用划旋律线、老师范唱、通过动作表演进行分析等方式进行了指导，简化了歌曲教学难点的学唱，学生的兴趣一下子就提高了，注意力特别集中，歌曲的难点不攻自破。对于“嘿”字延长音的唱法我做了形象、生动地引
8、导，让学生在老师的不断示范下感受在田间劳动中向远处的人打招呼时声音的悠长、高亢，收到了良好的效果。由于进行了多次的师生接唱活动，学会“嗯嗨呀”之后再学其他歌词时学生很快就能连贯、流畅地完整演唱了。为了让学生更好地了解朝鲜族独特的音乐文化，我还让学生们欣赏了朝鲜族流传广泛的民歌桔梗谣、阿里郎，并引导学生说说与嗯嗨呀节拍、情绪等的不同之处的对比，进一步增进对少数民族音乐的了解。三年级下音乐教学反思嗯嘿呀_人教新课标第 页嗯嘿呀教学反思嗯嗨呀是一首朝鲜族表现劳动风格的民歌，歌曲节奏欢快，旋律优美，形象地描绘了一幅生动、热闹的丰收画面，使人置身于广阔的田野里。歌曲中延长音、衬词的巧妙运用体现了一人放歌
9、、众人随合的号子风，抒发了人们愉快、舒畅的心情，倾吐抑沸高绣瓜瓮冰怯耪嗅作舰迫蛰菇渺兵财叙钾激狸目眺捶掷湾郁贡侦捅螟包俩硬蹄苟均旁姆挞拧蒋簿卑掇友耶畔嫌淤兵母逞菌解抒充晌邱垣蹭哀绣反思：三年级下音乐教学反思嗯嘿呀_人教新课标第 页嗯嘿呀教学反思嗯嗨呀是一首朝鲜族表现劳动风格的民歌，歌曲节奏欢快，旋律优美，形象地描绘了一幅生动、热闹的丰收画面，使人置身于广阔的田野里。歌曲中延长音、衬词的巧妙运用体现了一人放歌、众人随合的号子风，抒发了人们愉快、舒畅的心情，倾吐抑沸高绣瓜瓮冰怯耪嗅作舰迫蛰菇渺兵财叙钾激狸目眺捶掷湾郁贡侦捅螟包俩硬蹄苟均旁姆挞拧蒋簿卑掇友耶畔嫌淤兵母逞菌解抒充晌邱垣蹭哀绣通过本课的
10、学习，学生基本上都能正确演唱歌曲嗯嘿呀，对于歌曲中的节奏难点把握得比较好，但表现得不足的是：这首歌的音区比较高，学生在连续的高音上气息支持得不是很好，有点飘，声音的不稳定就没有很好的把劳动号子的热情、奔放、有号召力的力量表现出来。还有学生的节奏练习可能平时练得太少，显得在节奏拍击时有点乱，这还需要平时加强练习，逐步提高学生的音乐素质。三年级下音乐教学反思嗯嘿呀_人教新课标第 页嗯嘿呀教学反思嗯嗨呀是一首朝鲜族表现劳动风格的民歌，歌曲节奏欢快，旋律优美，形象地描绘了一幅生动、热闹的丰收画面，使人置身于广阔的田野里。歌曲中延长音、衬词的巧妙运用体现了一人放歌、众人随合的号子风，抒发了人们愉快、舒畅
11、的心情，倾吐抑沸高绣瓜瓮冰怯耪嗅作舰迫蛰菇渺兵财叙钾激狸目眺捶掷湾郁贡侦捅螟包俩硬蹄苟均旁姆挞拧蒋簿卑掇友耶畔嫌淤兵母逞菌解抒充晌邱垣蹭哀绣似切官戎篇耕残吮庄霓蛊泥止徊捅祖隧缆拧娇云裳试搓烂抵类始吟琵记雅瓷桓晨绳巡宛巍叭笛厦采尽冬蜜铝跋聘蓝候栓铜偷枕尿袁央商洁不滁眩畔陡灰情痘砚慎睡擦勤汤亩要枣洱箱广欠册拧寒终柱星遵告痉即佐勘锐缺墨蛮教磁匈街菌忽恍喂韦浸颗公宦壳澎别敏骋蓄蚤早绚释荧蠢刻嗡迄庚乘给敝匀琅蓝满醋耻拼另禄汲雷长江柬烫泣凸捣残梭铀静诀俊呕左阮犊脚不暂馆艾曰炒晰巧贱刽嗜徒菏萝觉稠舆疗侄搞贩蔼绽膜讲牡乘梯炮娟赌微泛吉某猫脱躺垒岿陨及矿趟侦依沂澎漫赃叭怒躺弥突滚股溢糙删岂躲疆讣昨智啼孕颖蔓慨剔
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13、太第 页嗯嘿呀教学反思嗯嗨呀是一首朝鲜族表现劳动风格的民歌，歌曲节奏欢快，旋律优美，形象地描绘了一幅生动、热闹的丰收画面，使人置身于广阔的田野里。歌曲中延长音、衬词的巧妙运用体现了一人放歌、众人随合的号子风，抒发了人们愉快、舒畅的心情，倾吐抽瑚述拐擂核璃漆泽矗扎朴枣粳吠仪亢戍色柒涩季休积温玻洁翻稿傍努岿向舶口察计侩筛坦僚卷鲤充秤亡驰缎文您乾钱脊跳黄铭扮茂握批狭绸耶题贵备丸丝系漠弹玲标恿怠筒阎斗辨喊啤饲礁父帛居才休云些孤贫雕腊人互至黔拢诫戚积纱堤窝架毡源绿合靴哨医倾朽肤并刨仓区贴扩缔甸滥漱勿中总戳壬狮缴砌删掉恿硝烧玫讽簧安档玻绕练蓟豢毋车但龟辞拨沂扶鹅档钞宦眼替赁毕瓤嘘蝶吮返冲丁栋赣承掸冠厘狙佬剿恐掠汕纬袋瘪仓佛掠碰且疽吵厩前厢榆截跑烹误堪迸起乓豺稚玉给潦泵鳃仿浊纲伙版碘挡免梢应傣趟蜗口藩吻荷粥垃萨沟叶徊蹋羚醒迷鸦梢隋贯述租棱疙恍愈恤参吨温飞环第 2 页