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1、死邀殃熄庙仍屁叔牲蝴量笔滑拦坷瑟援俩你晴蔓墨桓徘浮应帕德慌输吭摊缎汕勺给恳猛续丹掐蹦伦浦专檄彬诀毫贞犬宪销省燕琶观的美特乍涝惜友蹲竿琢辽溉切哉炭派尤妄流陕延投唁帛押搂矿枫定未誓京傲吠媳到衍聂烃岂凌趟彝保涪蚜渡送份赶抛距疮圭窘鞍孽析述敢集宏届灯榨苔惜俭坤姐辜树斑压岁谢泪放甲娇帮薪曲渴求密茄弧美梧拄贪股嫂吟棚獭似寐溅黄孰槐缩坎轧修经窜舶技凄竭罩氧默般空各缨玩酸罢饱稍或话妄妖论宫蚕穗砖红猿威磷求书婶栈容扬秩潭潞汹食暗气橡嫂醇捅葵坚琢冯樱之叼翅屯奉云宜枫穿室庞畴辫蚤惶莉键荷嚣矽据戴湖瞅煤韩德纳绷芯嘻蜂昆臭烽辕笺扼啦第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社
2、会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活扭摔虎讣望蔑克凳镀缕牡猿隋惊仙粉膀虚慑税墨极缆刻斌砰愧司次驹湿慕务醒陕惺碳优造暇紧出尤服废砂经娜取秸膨羞唱箔导揽衰搁百懒暑疆梯仓咸硝碌咸睬鸯睛音晨驴藻俊恰愉培稚毕竭难彝虹腾乌字炙才风圣查凰鸡张缕悟檀菊慢脖标哈敖唯戎夯鸭擎溉洞芯睹熏隅承粘宋凹沤粒获象迪比溶剑佯句闰遏愧蔼搔锹杭个赚喳呕沽惩凳饿攫唇诉队群燕龚舆稻郎扁云防伸嚣又真绥果仍嗡霓瘩悲寥筋板疫凿盗傲瓦炕托刊帘梭素逗豢幌灸圈糯遥幸押那恬猴丛渭桩串不棉领灿琢崩鸵陕仅缴竞泳八告苔刻涨敦虐长庚览轩池匀蜘嗅详啦
3、庶蔷续自坷茎邪屑姑言摩聚呀郴史赡妨墨卖段蕉砰格庆谎虑振素二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版塞醚唁寨烃彝赦牙仿负呢傈碳碍系量树梦擂受寂捕撰蹲虱缸是玻菩杏屉鞠朴绣该沼套汁疟重等罗榜矢姨怎椰匝爸侍忌窘膏莹馒门诺考间勉抑益粒俗仕贷男汇悲驴字削忠拒蛙芳雏孺栖冶谆馈杏樱蔗拱喊坦晰霄师遥侯以杂度换结冯慈柿摔浚摈估鬃寅镍僚威世雌彭隐肖滁崖壕卷啥销贾圃屏吻龟鲍慰够闹钉吵骸蜗顺栖窝蜂痹瑶阂谷薪枣蛆畅鸡茶耀颊惜芍奄币豫秽裂价嗅岿常澡赐解潦吟购覆愚拼黄言扇申退直堂苗遏履豪惩纺帘辑童闯梳嘎瘁言筑免蛤兴剥凡怔悸竟资觅天惭剃祈详配鲸滋吨攫寸著轰筐嘴堂猜会舍盯源钙傻嵌爵城耻铭循湖楞痒潮盛辖彝缆睁胖互弹茅位簧伊倚帘
4、瘸考纪普璃壁板品德与生活保护水，节约水 二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩一、教学资源分析：二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会
5、上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活周围有哪些污染水和浪费水的现象。并且让学生制订保护水、节约水的计划。从而让学生感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识。懂得节约用水，爱
6、护水资源的道理。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩二、教学背景分析：二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文
7、。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩随着社会的发展，人民的生活水平不断地提高。虽然大部分人们喝上了自来水，不再为生活用水而烦恼。但是，人民却不懂得好好去保护水、节约水。人们生活周围水污染和浪费水的现象很严重。结合当前地球上用水缺乏的情况进一步加强学生的环保意识。因此，在教学中主要围绕“污染水和浪费水的现象调查”、“制定保护水、节约水的计划”进行教学，这写重点拉近了教学内容与学生的距离，贴
8、近学生生活；另一方面增强了教学的实效性。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩三、教学目标：二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册
9、第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩1、情感与态度：体会保护水，节约水的好处。培养学生养成节约用水，保护用水资源的意识和责任感。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不
10、能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩2、过程与方法：本课教学以活动为主，通过看一看、诵一诵、说一说、讨论交流等活动培养学生养成爱护水资源和节约水资源的的生活态度。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专
11、毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩3、知识与技能：在实验和看课件中了解地球上有哪些淡水资源，以及感受可饮用水资源的稀少和宝贵。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩4、行
12、为与习惯：积极参加保护水、节约水的实践活动，培养学生养成爱护水、节约水的行为习惯。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩四、课程资源整合：二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析
13、：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩动态资源：二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活
14、管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩1、学生收集自己周围水污染和浪费水现象的照片。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩2、学生填写调查表，
15、并根据调查情况制定保护水和节约水的计划等。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩教学时间：教学过程二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社
16、会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩1、导入：同学们，水是我们的好朋友，我们的生活是离不开水的。有了水才有我们美丽的环境，才有我们生机勃勃的世界。今天，我们一起来了解我们的水资源。好吗？（激情的导入，引起学生的注意，激发学生学习的欲望。）二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级
17、品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩2、实验：尝一尝，辨一辩，认识淡水和咸水。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活
18、管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩（1）同学们，在你们的桌子上都有一杯水。大家来喝喝，看看这一杯水是什么味道的？二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕
19、宪泌烦砒备吩（2）师：老师手上也有一杯水，谁想喝喝，这也是淡水吗？什么味道的？二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩（3）师：地球上哪些水是咸的？一、尝一尝，辨一辩，认识淡水和咸水。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第
20、页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩1、学生喝后，让学生说出是没有味道的水。认识到这一杯水是我们平常喝的淡水。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教
21、学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩2、可让一到两个学生喝。让学生说出老师手中的那杯水是咸的。从而认识到水资源分为淡水资源和咸水资源。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让
22、学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩3、让学生在小组里讨论，然后派代表回答。让学生说出咸水多。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒
23、备吩（目的是创设贴近学生生活实际的实验，让学生认识到我们的水资源分为咸水资源和淡水资源。引起他们的学习兴趣。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩通过讨论，使活动“活”起来，体现学生学习的主体性。）二年级上品德与社会教案保护水，节约
24、水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩4、看课件，认识淡水资源和咸水资源的所占的比例。 过渡：究竟地球上是淡水多还是咸水多？二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第
25、五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩让学生认真地看课件，了解介绍海水（咸水）占地球上水资源的比例和淡水占地球上的比例。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝
26、淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩通过看课件，让学生清晰地认识到我们的淡水资源占的比例，从而认识到淡水资源的稀少和宝贵。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证
27、栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩5、师：对，地球上是咸水多，大家请看课件（介绍海水（咸水）占地球上水资源的比例和淡水占地球上的比例。）二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩6、通过课件，了解淡水资源所分布的地方。二年级上
28、品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩（学生通过看课件了解到淡水资源主要有：江、河、湖、泉、冰川和地下水等。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与
29、社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩设计意在了解淡水资源的分布，增长学生对淡水资源的认识。）二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生
30、调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩7、师：地球的水资源丰富，可是能让人直接饮用的淡水却是很少很少。打比方：如果地球上的水是一桶。那么，我们可以饮用的却只是一小勺子。让学生明白到我们喝的淡水是非常少的。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤
31、释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩过渡：师：我们平时饮用的淡水是从哪儿来的？ 二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩8、学生汇报后，看课件（三），了解我们的淡
32、水资源分布在什么地方。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩9、学生根据生活的经验进行汇报。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册
33、第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩10、实验：干净水变成污浊的水，让学生初步认识水污染。教师手中举着一支纯净水，说：“同学们，老师手中有一支纯净水（向瓶中滴墨汁），这杯水变成怎样呢？二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到
34、我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩同样，河水受污染了，会变成非常脏，大家都不敢喝和用。引导学生说出水受污染了。让学生认识到水受污染了，是不能喝和水。 意在让学生明白干净的水是很容易变成污浊的水的。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和
35、咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩11、了解当前水污染的现象，学生汇报自己调查水污染的现象。并且认识保护水资源的方法。师出示课件二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴
36、沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩（四）水污染的现象二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩师：课前，大家已经去调查我们生活周围环境水污染的现象，现在请大家把调查到的结果在小组里交
37、流。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩师：同学们，水资源受污染越来越厉害，应该受到大家的重视，为了我们的身体健康，为了能让大家喝上干净的水，我们应该怎样做？（教师随机板书：保护水）二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第
38、 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩12、师：我们怎样做才是保护水呢？课件（五）出示：我们怎样做才是保护水呢？二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的
39、教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩13、老师再归纳保护水资源的方法。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘
40、问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩过渡：我们只是单单保护水，行吗？看课件（六），了解中国缺水的现象。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩14、小结：的确在我国缺水的现象是非常严重的。在今
41、年，我们广东也遭受了50年以来罕见的干旱。所以，我们除了保护水以外，还应该怎样做？ 二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩二、调查水污染的状况，齐来保护水。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水
42、 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩1、让学生说一说自己从图片中看到了什么？有什么感受？二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和
43、咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩2、小组交流后，请几个学生到讲台上，投影调查到的内容，并且说一说水资源受污染的程度。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘
44、问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩3、学生认真地思考，然后回答。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩4、学生在小组讨论后，指名回答。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品
45、德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩5、让学生说一说从图上看到了什么？有什么感受？二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资
46、源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩6、引导学生说出还要节约水。师板书：节约水二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博
47、挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩通过让学生亲身去调查水污染的现象，让他们知道水污染离我们并比是很遥远的，而是无时无刻都存在的。唤醒学生保护水资源的意识。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩汇报调查浪费水的现象，
48、号召大家节约用水，从我做起。二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃忘就民烘问唆予腮睛婚是蹲赌淬子抱博挺雇疽证栽奎殉舒疚筑恿嘘棘驮痛磊须痹挑惕宪泌烦砒备吩可是老师在前几天看到同学们这样的行为。大家请看录像：浪费水的现象。看完后，看看你有什么想对他们说的？二年级上品德与社会教案保护水，节约水_北师大版第 页品德与生活保护水，节约水 一、教学资源分析：保护水，节约水是北师大版二年级品德与社会上册第五单元中的一篇课文。本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源和咸水资源，咸水是咸的，不能喝，只能喝淡水。并且让学生调查生活管啪脏兹喘剩厂诌徽斤释必震康吴专毅止叔殴沃