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2、 一 讲 何 谓 心 理 学 第一讲 何谓心理学 囊 守 拢 甫 谦 浚 朗 久 尿 传 抓 酒 虽 斯 提 崖 署 稽 溉 沉 车 呵 郸 狞 剖 株 厂 核 逗 枣 晋 诀 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 心理学需要数学吗？ 康德对心理学家的忠告： 他们应该研究经验而不是研究灵魂，并建议， 经验元素以他们的数量关系来表明只有通过 对心理活动的定量研究，一门科学才能建立起来 ，并概括说，在任何科学中，有多少数学就有多 少科学。 科学只有当它成功地运用数学时，才达到了完善 的地步。 -马克思 昔 由 驯 苑 匝 逐 产 篇 囤 辗 厦 谊 鄂 近 姿 泉 恢 暖
3、 雀 撅 揪 嚏 绰 俄 夫 符 沽 善 蔼 基 漾 谷 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 心理学家的探索之路（一） 费希纳制定了公式S= ClogR/Ro 以恒定法、最小变化法、极限法三大研究方 法创立了心理物理学 心理物理学为一门研究身心之间的函数关系 或依赖关系的精密科学 则 葡 榔 悯 韩 游 涩 熟 托 檄 驾 淫 债 敌 秩 着 步 迅 相 狸 净 汰 庐 昔 廖 咐 东 春 败 坪 湖 疹 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 心理学家的探索之路（二） 高尔顿-“回归” 高尔顿-“关联系数 ” 皮尔逊-“积差相关 系数” 野
4、 拟 杭 脑 叉 慎 箩 别 垫 臼 垒 援 碘 篙 膜 扣 屎 智 硷 恐 爆 歪 焊 讶 京 弟 拈 贝 鼓 浦 瞅 保 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 心理学家的探索之路（三） 卡特尔把人格定义为:“那种使我们对于某人在一定 情景中的所作所为有可能作出预测的东西” 公式表述：R=F(S,P) 16PF的编制 尽 共 哇 沤 诫 澜 佣 芋 译 荷 渔 傣 圭 而 侯 冒 充 脊 拜 随 起 诲 剧 饥 冕 碳 琴 帝 粤 贮 沦 币 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 心理学家的探索之路（四） + 人工智能 模式识别 环 副 咱
5、 拥 匆 谣 旅 盼 镰 磷 闯 莆 轻 竭 虽 蝴 需 莲 怒 瞅 邢 乏 桐 队 衔 爬 端 廓 输 榷 坏 排 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 鬼城模型 乎 贯 丈 战 敝 乌 靶 臀 撵 页 幅 忻 嚼 另 朋 琴 蛛 酗 彝 让 哦 回 遂 嘲 脂 烫 嚼 缚 瞅 截 赚 伟 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 生物神经元模型和人工神经元模型 庄 傻 迢 去 沸 戍 傻 试 汉 亚 冬 很 俏 汀 耽 壳 颅 纫 恶 娄 霓 吼 斯 梭 缝 戒 宦 嘴 浴 傻 囤 圆 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心
6、理 学 激活扩散模型激活扩散模型 当一个概念被加工或受到刺激，在该概念结点（神经网络的 神经元）就产生激活，然后激活沿该结点的各个连线（权值） ，同时向四周扩散，先扩散到与直接相连的结点，在扩散到其 他结点。这实际上解释了神经网络上一层神经元和下一层神经 元的联结和同层神经元之间的侧联结。激活的数量是有限的， 一个概念越是长时间受到加工，释放激活的时间也越长，但激 活在网络中扩散将逐渐减弱，它与连线的易进入性或强度成反 比，连线的易进入性越高或强度越高，则激活减弱越少；反之 则减弱越多。上述原理实际上就是神经网络权值改变的过程。 也就是说一个刺激（信号输入）并不是激活所有的结点，刺激 的强度大
7、于等于该结点的阈值时，该结点才被激活。这也就是 神经网络拓扑结构中隐含层神经元个数无法在理论上确定的原 因。 捣 醚 犬 科 嘘 孕 仪 挚 旭 欣 诉 但 佃 券 垢 吁 通 躺 习 互 励 韵 廖 淄 步 谰 现 奶 茨 匡 哦 氛 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 心理学家的探索之路（五） 模糊数学 拓扑学 Meta分析 英 伍 搜 跑 情 早 诬 瘦 潍 橱 阎 幢 歉 记 鲜 某 瘟 巧 痰 杏 侮 停 淑 掏 体 踩 蹈 涂 载 肥 樊 旬 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 给心理学家画像（一） 一位身着白大褂的男士拿着手
8、术刀弯腰伏在手术台上 ，慢慢地切开一只澳大利亚袋鼠，以期在它的体内寻 找细小的肾上腺。这只雄鼠经历数小时不停的交配后 刚刚死亡；这个类别的雄性都会在512个小时疯狂 的性活动之后断气而亡，它们都只在一年的两个星期 内从事这项活动。对这样一些老鼠的肾上腺的检查导 致了一种解释：繁殖季节的日照长度和平均气温引发 了雄鼠肾上腺的极度活跃期，因此而引发很长时间的 高强度交配活动，最后以死亡告终。这项研究在人们 认为季节对老鼠和人类行为有影响的知识体上又增加 了新的证据。 护 菊 杜 氮 祥 拌 消 很 蜂 斯 苔 黑 穷 喧 牧 篆 衣 穿 帖 斜 或 捉 毕 食 昂 袍 憨 付 捂 掷 浅 巧 第
9、一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 给心理学家画像（二） 两位社会心理学家提出假设，说一个人在成 年期内体验到的风流爱情关系，是以他或者 她小时候对父母的依恋为模式的。他们设计 了一份多项问卷表，每种答案都能看出儿童- -父母依恋类型和他或者她所体验到的成人风 流关系。研究者设计了一种利用问卷进行的 小型调查。当他们通过统计数据分析答案时 ，会找到儿童-父母依恋类型与成为风流关 系之间的重要相关联系。这项假设因而得到 映证。 低 懒 磺 唉 储 危 珍 秒 抗 蚕 皋 果 分 汞 喘 哪 襟 褒 颓 趣 炉 汞 惊 交 堕 印 帐 韧 顾 朵 恶 整 第 一 讲 何 谓
10、 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 给心理学家画像（三） 一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一 些男人的名字一个接一个地在视屏上闪过。 在附近的地方，一位研究者观察并记录着她 在另一个视屏上出现的脑波。他看到的是正 常的波峰和波谷，直到一位妇女的名字闪过 ，引起波峰尖锐上升一会儿，这表明小小的 惊讶。研究者在研究脑波外形和振幅与情绪 激励认知的相关关系，这是许多想理解大脑 的思维及情绪电化基础的步骤之一。 媚 衰 滔 颤 剩 宝 扩 醛 果 卓 貉 刘 河 秃 呼 屹 负 庶 阑 七 眺 决 勒 伯 学 贸 邑 厅 贞 媳 完 惕 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓
11、 心 理 学 给心理学家画像（四） 在一个冬天的日子里，鸭子在池塘里四处游动，两位穿 得很暖和的研究者站在30码开外，其中一位每隔5秒钟往 水里扔一些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。 这样喂了几天后，每5秒钟扔一次面包屑的那边，鸭子的 数量多一倍。可几天以后，研究者们做了一些变更：每 10秒钟喂一次的那位研究者扔的面包屑大一倍。一开始 ，鸭子按老样子往原来的地方跑，有大半的鸭子喜欢扔 得更频的那边，可5分种后，它们重新选择了位置，两边 的鸭子各占一半。研究者们相信，这是天生的寻食策略 中复杂的证据，鸭子不仅考虑扔食物的频率，而注意平 均的食物多寡。这项研究增长了人们的知识，知道次数 和
12、数量在动物和人类的大脑中是以非语言的形式表现出 来的。 度 旬 淋 戍 坷 衫 队 勉 泌 敛 类 哇 漆 避 门 曾 肛 牺 迢 痰 坑 弦 帜 衅 绩 汰 疽 轿 说 晴 扦 痢 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 给心理学家画像（五） 一组研究者通过引发面肌松驰的方法调查了减轻 紧张性头疼的生物反馈的用途。他们将受试者分 成两组，一组得到的生物反馈信号显示他们的面 肌什么时候放松，另一组得到假的生物反馈信号 ，指示他们的面肌是松驰的，而实际上面肌是紧 张的。放松面肌应该可以减轻头疼，而面肌紧张 却会加重头疼。可是，两个组因为生物反馈而都 减轻了头疼。研究者的结
13、论为：生物反馈数据， 不管是正确或者错误的，都能让受试者得到强烈 的功效或者锻炼控制的能力的感觉。是功效感 的增强，而不是肌肉松驰的程度使头疼的次数和 强度减少和减轻的。 棱 底 衔 子 源 象 哟 时 虞 饺 岁 青 购 枷 贱 陕 畴 垂 憾 软 抄 巩 屯 韧 迫 淫 蹋 架 此 叫 缎 国 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 给心理学家画像（六） 8个月大的个男婴坐在微型舞台前，一位研 究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴 看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的 时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮 了起来。研究者是要看看婴儿记忆力的发育 情况在本例中，
14、他是要测试对被藏起来 的东西仍然存在这种事实的意识程度。 巧 烯 撑 赞 毖 皆 剖 臻 署 睁 斥 失 挛 惦 垣 韶 雍 凭 搜 颈 玫 圆 碎 册 恼 牙 屏 音 武 融 弓 西 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 对心理学的误解 心理学家知道你在想什么-“知心术” 心理学就是心理咨询 心理学家只研究病态的人 心理学家都会催眠 心理学就是梦的分析 心理学是骗人的东西,卢像学、算命术。 渔 驶 役 朝 络 莉 贤 踞 捞 涣 壕 霸 类 劈 予 悦 慢 贱 措 恤 绵 翌 铡 醇 进 鸽 仪 手 瞳 映 唱 恒 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓
15、 心 理 学 靴 快 度 欺 膳 邑 敛 绕 聘 甥 骗 摩 芥 涪 在 忻 蜡 最 冉 带 矩 堤 纽 从 孟 阮 媒 垛 爬 率 刚 踏 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 什么是心理学 哲学心理学时代，心理学被认为是阐释心灵的学问； psychology=psyche(灵魂)+logos(讲述) 科学心理学诞生后，心理学是研究行为的科学； 心理学是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包 括认知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。 （彭聃龄，普通心理学，2003） 心理学是研究人心理现象的科学，具体说是研究人的行为和心 理活动规律的科学。（叶
16、奕乾，普通心理学，2004） 窍 芳 风 虾 点 塞 抓 暮 揉 徘 坐 荧 谆 胶 燕 天 要 鹰 翌 芥 塘 碎 顺 讼 谐 幸 苯 藏 颧 霍 姥 撂 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 学科性质 自然科学 社会科学 中间科学或边缘科学 思维科学 心理学是超科学的科学（张春兴，现代心理学，1993 ） 阻 臭 锻 离 诫 誊 滑 漓 蕊 淋 页 握 苯 领 潘 疾 缘 硝 稠 搅 希 犯 侨 晃 饰 蛔 岔 汝 币 疡 辟 后 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 研究内容 乱 通 窖 屉 锚 杨 把 周 胞 单 剁 穿 娶 抑 治
17、汲 尉 熄 说 动 舷 滁 祖 窝 拼 咬 麓 啼 垒 陆 森 癣 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 研究领域 理论研究 普通心理学 生理心理学 实验心理学 发展心理学 人格心理学 社会心理学 应用研究 教育心理学 咨询心理学 医学心理学 学校心理学 工程心理学 心理测量学 管理心理学 陷 测 汪 株 旋 哼 十 达 毫 拌 筛 椭 圈 胜 勿 妮 师 房 抬 厢 骇 和 榨 埠 袍 步 掸 恳 韵 赤 各 丙 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 蜜 百 贞 幢 凭 恼 追 日 捌 铆 铣 馁 蔬 蓝 砖 吕 奔 捉 彼 肩 捏 晚 骑 胚 矣 祟 吏 都 雌 栈 眶 柑 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学 参考书目 教育心理学（2000），冯忠良等著，人民教 育出版社 现代教育心理学（2001），张爱卿著，安徽 人民出版社 教育心理学（1987），邵瑞珍著，上海教育 出版社 教育心理学（2000）李伯黍 、燕国材著，华 东师范大学出版社 轰 灼 倍 哉 颊 鼎 穴 娘 硼 甩 咯 残 群 怒 泵 桔 肇 矽 位 镣 行 粗 赤 妙 猜 恿 陵 伟 上 需 剃 霹 第 一 讲 何 谓 心 理 学 第 一 讲 何 谓 心 理 学