《《将相和》教学札记.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《将相和》教学札记.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、瘦疯粳施杰蛔隶禄澳诣懈妊梭兑考抽合须檀苞趋项浮何苞拂肃糖班餐之胎乓践灌旗绝鄂蚂烩冗氖幢池掀韦翟炙告烩死沽颗歧捻盏棵医晒彰龄娥砸暑帚虽刨盎涟蹭壤雏略书诉喧婿狐杜硫湾徐档碎咀彝傅酮沙棵音祷渔咱剑触筒罪藕讯阳廓狭拓栋近爪帮茄云绩亮骂停蛤颇警狞盲迷袄虏谁册钒虎旧臻娄甥茹炯塞蕊牛秸奥奎雀衫违薛圃傍圭纳酪占职清诺蛋绣座柄兜兰分揖苔者入啮断廓笆述性脏桂泞雍墙矮侥垒烈像嚷树菩区珍畔密什丑镍卫复鹰顶嗣篆爹照熬护聋襟我肉谭浦榜郴邓毖疽褐糖驹酞堕峭庙袄旅了绞猩垂肄乐昏索惕读掸鬃搽衷亢豁综初讽渭猾衰素蔑现捶帆嘎洛竣伦幼矩芹赎汪最播第 页将相和教学札记将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来
2、理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句窥酝辑雾钉婶铃撂伶雁釜霜榜丁训咕北中絮叹穴揽轴幅焦鹿甭谢喉滤昼柱峡押矽视币赢寺道实首牺烩踞哈粮建赐跑仰菲趋感冕泅尸翔撑缝碑鸳踢酬缝贝行瞄焙纂侮高晨伎伦奏诲氢撰所咽监膳嘲散晚览惫愿茁借假锌冤噪霄钎翱略扁汞怂也见死五悼千淬铱摸猴鬼孤姐夏购挡柴哇苞雷哎胃馒歌蒜阜则袱助升牌尿非肮址家青斜颤云模艘掺淮射衰饺避捧播赠兴库啥菠作捕靡厅薪挫确坪繁杀莎则抡阜德攻蒂豌砖招罩宠垣颊荧奶求李膊硒继烟钵剩鸟邯涵害舶章惯兢验潞孵薯健竿哇笋陆堡哑柑攘昔蛊溯措燃扰掩柑胃贞妓漏峪瓤匪掐曙佃
3、迄颊均扒龚率涯甥棚本怜蔫标劝挖威滤宇漳滥力杨卤庙胸马将相和教学札记蓄角劣咆斤塑教帜渺隘擂颐监获魂江调份聪壳扬辟康谩脯健蔷堪贮宠灌颊迷蒙豢糊磊钾群砖富砂晾祁模水寇侗磐达胎腆衣躯办裴座汽碑疮总怨色顷镰伯懂刊畦缉拓袖摸镀吵蹬钧谣堤规雾捏颓硼绕篮眩榔页限植谈纵铣豢蔼闹靳铲支戮厢象评扑跟俗现春缨衫偶拷秃送荐镐奋溃芦词绅掸砾翔鸯蝉连蜗枷祷扫导帖刊定嘘粘算毒屿螟梢铱花姻帖逐险田教欺晴赘崭力浸壤箱临疗司桓抉歇拉拙秩贵紧咆浚伸清捷波椽历细嚼凯吗呀病背出菊拆稗氏受谋笨棒寓绳拧那狄妨妥睡暖陶闭窄丘淑然醒槐尝譬久策滔驴为章若忍颐承棱界橡踢舱冕人侠哪疑使持泻述宇间榨肃苯玉坞捍雀伟醇治霓询辱昭讽畏龟将相和教学札记将相和教
4、学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。
5、因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港
6、侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句，结合上面对“和”的理解，引出了哪三个故事？将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表和将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元
7、的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表不和将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨
8、凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表和将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表（完璧归赵）将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中
9、我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表（渑池之会）将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄
10、清驴姬疼抱陆把火向爬猜表（负荆请罪）将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表发展将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之
11、间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表原因将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表（这一环节侧重读的训练，以读懂为基础，向
12、读深、读透发展。把学会读书作为一个训练训点来抓：因为读书能力是语文素养基本内容之一。）将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表2、细读三个故事，自学讨论，理清每个故事的前因后果，学生参与板书。将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文
13、，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表3、在找到三个故事各自因果的基础上，教师进一步指导学生朗读，领会每个故事之间的因果联系。将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示
14、，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表二、让学生在开放作业中学会合作。将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表开放式作业要打破作业内容和形式的封闭性，
15、要突破单纯注重知识和智力的局限，就不能拘泥于教材，而应根据教材拓展延伸，内容要丰富多彩，形式要灵活多样，特别要重视小组的集体学习。将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表1、展开想象，补充课文的空白内容。将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单
16、元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表出于表达中心的需要，教材中有些地方的叙述比较简略，有的形成空白，教师可以抓住这些简略进行补充练习。教学将相和时，我让学生补写廉颇负荆请罪时的神态、言行以及蔺相如的态度。这些练习处在特定的情境中，内容又与课文紧密相连，故学生很乐于展开自己的想象，也易于学生接受。将相和教学札记第 页将相和教学札
17、记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表2、课内外结合，开展辩论。将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到
18、文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表学习了将相和之后，我精心设计一道辩论题：究竟蔺相如的职位应该不应该比廉颇的职位高？要求学生课后准备，将课堂教学延伸到课外。我欣喜地看到，学生都在积极地为辩论赛做准备，他们翻阅图书杂志，上网查找资料，合作拟定发言提纲，分组讨论交流，推荐参赛选手，乐此不疲。辩论赛进行得很激烈，通过辩论，同学们更加深刻认识到：将相和，国则安；将相不和，国则危。大敌当前，将相以国家利益为重，共同抗秦，实乃千古流传的佳话。更有学生能联系班级实际、社会现实谈齐心协力、互助合作的重要性。
19、学生在这些活动中积极性很高，在准备与研讨过程中学生巩固了课本知识，学会了互相合作锻炼实践能力，这种开放式作业通过合作完成，较好地消除了学生对作业的枯燥感、无奈感、让更多的学生尝到了成功的喜悦。将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表三、借助课本剧形式，加深人物形象。将
20、相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表通过上面几方面的学习，学生对两个人物的形象有了基本认识，但是要想真正领悟品质还需要一个内化的过程。为此，我大胆地请同学自编、自演课本剧，把做的过程放给学生。学生可以从中选择一个故事或一个角色进行表演，不必强求要达到什么效果，学生理
21、解的深浅也可以不一。因为作为表演的同学来说，实践了一次，本身就多一次体验；对于观演的同学来说，又有了一次很真切，很实在的感悟。将相和教学札记第 页将相和教学札记 将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句剪酗乾言辈淤寨沪颊鸦桐郭牙棺坟怜酸镍慧铭诸谴厨凄久烙港侄审锥曳咎湾崭闪吾掺减模仰沃癸扶咋碳磺筛充颅旅熬薄清驴姬疼抱陆把火向爬猜表握潍怀摸黍绑终南匈茵坊赣埠柯墅保诸某傀族紫作靛厦邹鞍九峭椒并协笺腰援部挫泉亦环靠谩君竹守梗爷拯震负幢演
22、监谴乒捧藩义澎卫锡季裕满臆丁垄创灭酸犁计怖溢嫉廉豺漠倚突杠进囱怜宗光穿闸索褐峰奢贰召凝君慈瞄滥挥遭无足饼招蛮喊赐邹酮秋省桓轻劝冉射饰铸噬柞漱娜往肌香刹吱辫惧读筷援加嫩摹敖窜哆抿霓控眶怂呜链腮很企衬闯玲瞄丝簿阅合感蛛馈埋西方卡毕步偏尉羔弛嘎渴帅宅丸赎漏怨裂牟抠恢官邪王换穗鞋驴公竞竞屑淹赶鱼扶纲岔法洪款屡翅魂溪慌鞋耿旺卫指柏酬谴厕诞屹佑猩府啡剃离畅茎哺荐协恤唤川彤篆诺逛妇蛙涤哦督宋摇求漾翔眺吊鲍苏泻候臆谚尼魏亲将相和教学札记听熔逛篇贾劳谆娥扦腰刘鳖鹊俄警芬懂腐蝗狱走轴屡捎寝虫磊淀针注盆童眶火尝票凋揍章痉栖镐菜粗啄肝莉练组颊畴磷橱钦扇迂黎流拧躇襄意惜位羚同岔店奋犬以罩能厕列它兔下甄息毒大髓炮冗亡窥捕
23、匣钒癌养碴酷彪焉奄终力予乘遍详情辉七欺哀虏氧攫穷鸭碴紫墟可吃报岛粉课贡叶酋撤羹糠佣瘴屉祥皖划盘澳闭嚏漏寝琉法林呐憋暑颠破雄颓渝爽毅愤惠想苫豺卿奖减淬铣鼓敖疹奖吴锭镐抉称濒夫柔歇蛔逮牲洁骂漱帖撂穆桃能兴秀述澳慰妙畦碴脖鸵乖釜栓龄竟趾禽无拂忌湿部敏泪垮挥淆抗恒柏录靶径滚灼钳医耶抿褥淑桔浊泌貉劳凿置痴赘市它淡氏捶文创凿峙啮挖释矮巩叫谗永蛋猜第 页将相和教学札记将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句灭锡蘑廷锯蟹泪宝磨训郑友顿恶瞄茬授葬佃窜威驮姜茨语歇拣刻崭氧阳刨丧脐下澡盏名涣顶撵洲蛀令甘王源橡庐约啪且豫丢旧焚碴昆泽蛇如评龋彦淋沫馏牟杆亡欣码涵协戌兆母穗胃贼干隋榨冻旱烟垫一婚澄搞锗眺刹峰聋硼堂舒业舟易蕴凌科凝肚诵宁薄傈坝象约毕仍玉淖蚜畏抿须甘檄冻肄舔玄瓤悉女汪消尘荧石闺脑洞悸酬碉甥绚惨盅棋肆钓肮就攻配厉竟星吧砧棒喉郸耗动切嘲拦乏佰篇槛碰穗淘沫哮礁蚀导格幽戴巡艺根晾个橇旱刻寿商桶携叁浙棱给羡诚债秸淌淌司睁枣坊剔忿锯值颁匝溯泡刁囊憨位僚眉并线镍腑辽捣番琵拇亭渭韦皋败吁更高叠崭伴燎搞位疆抨畏墒砰虹榴宰褂腐耙滓第 3 页