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1、第 1 页 教学精细化管理汇报材料 特征码 zLlFihZeHGUwUpOVoExo * 教学精细化管理汇报材料: 以管理为抓手 向管理要质量 用管理树品牌 近几年来我校在上级领导的关怀与支持下，在家长与社会 各界的鼎力帮助下，紧紧围绕县教育局提出的“创新教育、精 致学校、高效课堂、幸福师生”工作思路，秉承“高度尊重学 生，全面依靠学生”的办学理念，紧扣“发展每一个学生，成 就每一位教师”的办学宗旨，全面推进精细化管理，进一步规 范办学行为;努力创新课堂模式，着力打造“1+1 高效生态课堂” ;师生同心上质量，干群协力谋发展，教学工作有序运转，素质 教育成效显著。现将学校教学方面所做工作向各位
2、领导汇报如 下: 一、把脉课堂，确保课课有学案，堂堂有检测。 (1)学教案的编制:我校以县教研室下发的教学建议案为蓝本， 以备课组为单位，统一样式，按照“课前预习、合作探究、交 流展示、达标检测”的基本要求，提前一周集体研制学教案， 第 2 页 学教案主要由四部分组成:教学目标(具体可操作)、课前预习、 导学过程、当堂检测。要求学生提前预习，检测题要精选有针 对性，导学过程一定要便于学生自学、讨论、交流、展示;学教 案、练习研制和印制层层把关，学科分管教干审核、签字后方 可印制。杜绝低效练习和劣质学案进课堂。 (2)学教案的使用:课前发放，自主预习，课堂在学生完成小 组合作探究、展示交流后，当
3、堂进行达标检测。课堂检测时间 10-15 分钟，由学生独立完成，老师必须批改，且面批不少于 30%。让学生做检测题时要像考试一样紧张，确保检测反馈客观、 公正，杜绝抄袭现象，使课堂更加高效，效益更加显著。 (3)学教案的评讲:我校对于数、理、化、英语、语文等学科 每天基本按照“1+1;要求排课，上午、下午(有的利用晚自习) 各排一节，下午一节是上午一节的延伸，保证上午课堂使用的 学教案、巩固案在下午一节上通过小组合作形式，采用兵教兵 办法，让学困生基本过关，做好旧清”工作。 二、建立值班教干巡课、教务处查课，学生监课“三位一 体”的课堂监控体系教学精细化管理重在课堂，为了切实加强 对课堂教学行
4、为的监控，我校建立值班教干巡查、教务处抽查、 学生干部每堂必查“三位一体”的课堂教学质量监控体系，保 证教师教学行为的规范性，学生学习行为的有效性、课堂质量 的高效性;学校规定值班教干堂堂必查，教务处每天抽查不少于 20 节，学生干部堂堂必记，主要查课堂模式执行情效考核中的 第 3 页 权重，绩效考核积分经汇总、公示无异议后打印发放，公示时 积分情况人手一份，年终考核时人人可以比对，个个都能知晓， 真正做到奖勤罚懒、优绩优酬、公开公平、阳光操作。 六、熔炼教师队伍，提高教师工作积极性 教职工队伍是学校发展的核心和关键，是学校发展中永恒 不变的课题。一支高素质的管理、教职工队伍是促进学生和谐 发
5、展的根本保证，是推动学校持续、稳定、科学发展的不竭动 力。 学校教育教学工作能否有序开展，关键是主抓领导是否得 力。教务处、政教处，分工明确，各负其责，协调配合，互相 沟通，进行有效管理。他们在分管校长带领下，处处以身作则， 作风民主，要求教师做好的，领导率先做好，勇挑重担。同时 学校还强调，教学领导全部深入教学一线上主课、听课，参加 教学研讨，每次教学业务检查，干群一样，人人平等，自觉接 受广大师生的监督和批评。校长室还牵头组织教干课堂教学展 示和业务资料展示活动，让教干的教学业务与管理集中展示在 全体教师面前，起到督促、引领的良好效果。 实际工作中，我们尽可能给教职工营造宽松和谐充满人情
6、味的氛围:教职工在食堂就餐免费、早晚有坐班的老师学校安排 专车接送、每年一次教职工体检、每年为老师买一份意外伤害 保险、给在校工作多年的临时人员主动缴纳养老保险、每年多 次的教职工活动等，让老师处处感受到大家庭的温暖和关爱， 第 4 页 一定程度上激发了教职工的工作积极性。教师对学校工作牢骚 少了，理解多了，工作积极性自然就高了，主人翁精神也自然 就强了。 七、存在问题与改进方向 我校的教学精细化管理尽管取得可喜的成绩，但工作中也 不可避免地还存在诸多不尽人意的问题与困惑: 1、教师们尤其是青年教师进取心略不足，主动听课、撰写 论文的少，教师素质的提升与学校的快速发展不相适应。我们 要进一步加强政治学习和业务培训，提高教师的道德素养和业 务水平，增强教师工作的幸福感和进取心。 2、个别教师特别是年龄偏大老师对高效课堂模式的理解与 运用存在照搬现象，穿旧鞋走老路，穿新鞋走老路现象时有发 生，以后工作中还需不断强化。 3、学校的合格率有很大提升，但优秀率土升空间还很大， 在提优方面可做的和事情很多，我们止在想方设法做足这方面。 各位领导，各位同仁，大圈学校的发展是各位领导关爱、 支持、帮助的结果，是全体大圈教育人辛勤努力劳动的结果。 在今后的教学管理工作中，我们将进一步精细计理，着力打造 “1+1 尚效生态课堂” ，实现学校教一育教学质量的新跨越。 第 5 页 *