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1、第 1 页 小学实施综合实践活动工作总结 特征码 ievynqPefkPVoGfdOjwL 小学实施综合实践活动工作总结 本学期，我校认真贯彻市教育局教研室综合实践活动课 程计划的有关精神，结合“xx 小学综合实践活动学科教学领域 进一步深化素质教育试点学校工作方案” ，以综合实践活动的有 效实施为目标，以科组建设为重点，以“广州中小学综合实践 活动学科进一步深化素质教育试点学校阶段检查”和“综合实 践科组巾帼文明岗的创建”为契机，加强对科组建设成果的总 结和梳理，同时抓好省、区“十二五规划课题”的研究实施工 作，使我校的综合实践活动课程建设继续在规范中不断向前发 展。现将主要工作总结如下：
2、一、加强研训，促进教师专业发展 本学期，随着学校班级的增多，科组团队老师也有所壮 大，在保证整体队伍稳定的情况下加入了 5 位新成员，不同学 科背景的 11 位教师分别指导 12 个不同的班级。尽管科组中大 第 2 页 多数老师都有多年执教综合实践活动的经历，专业素养较强， 但是也有相当部分是第一次接触综合实践活动，或者对本课程 理解不深，通过各种形式的校本研训，特别是新加入教师的培 训，使他们的教学水平在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。 1、开展形式多样的校本教研活动 本学期围绕 “提高综合实践活动教师指导的有效性” 研究专题，继续加强指导教师业务学习，努力探讨校本研训的 多种形式，除了传
3、统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指导 教师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先“研读”组织交流 的培训；指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲 人；组织科组老师围绕学校征订的综合实践活动教师指导用 书进行深入的研读和交流，进一步理清课程的课型及实施的 策略。围绕主题，推荐科组四位新手老师上校内研讨课，通过 课例的展示，课后集体的研讨反思，进一步的改进课例并在市 试点学校检查中把改进后的课例进行展示。上课的教师在实践、 探究、反思、积累中快速的成长起来。同时，还多次邀请市、 区专家到校指导，开设讲座，参加科组的集备，科组的研讨和 座谈，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课 程
4、指导和实施水平不断提升。 第 3 页 2、选派老师外出参加各级研训活动 本学期，积极选派教师参加全国、省、市、区各级教研 活动，并把学习、培训及观摩活动内容及时向科组老师传达， 共同学习，实现“互动互强”培训目的。科组 2 位老师参加了 9 月份在黑龙江哈尔滨举行的第九届全国综合实践年会；2 位老 师参加了 10 月份在佛山南海举行的“广东省综合实践活动食品 教育研讨会” ；2 位老师参加了 11 月份在深圳市水库小学举行 的“广东省综合实践活动现场会” ；全科组的老师参加了在增城 市荔江小学的广州市现场会；科组老师还积极参加区组织的每 次区教研活动和网络教研。 3、科组内结对帮扶，共同提高
5、按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科 组教师组成一个个学习的共同体，充分发挥科组骨干老师的带 头、引领作用，让新加入的老师尽快进入角色并逐渐成长、成 熟， “熟手”老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。在 迎接市试点学校检查课例展示的筹备过程中，各集备小组从课 前集体备、试教、课后的反思等方面发挥了积极的作用。 第 4 页 （二）规范课程资源开发，推进课程建设 积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资 源和成功经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程 方面的特色教育。 1、规范博客组群等网络建设 本学期，我校加强搭建网络学习交流的平台，开通新申 报课题的组群博客，
6、完善课题的成果管理，合理利用好科组 QQ 群进行及时的信息发布和研讨交流，营造良好的科组网络教研 研讨氛围。对于教学过程中遇到的具体问题及时通过天河部落 博客给科组老师提供研讨交流的平台；对课程实施过程中积累 的优秀课程资源素材及时进行汇集和上传共享，通过网络平台， 为我校教师提供必要的理论材料，促进互动与交流，共享课程 资源。使博客和 QQ 群成为我校综合实践活动指导教师开展网络 教研的重要阵地。 2、全方位把握，多层次开发校本课程资源 尽管老师们课程开发的意识增强了，主题开发的范围也 从单纯的 xx 社区延伸到珠江新城，但是老师和同学们兴致勃勃 第 5 页 开发出来的活动主题由于涉足的范围
7、扩大，却面临着调查困难， 难以深入开展研究的问题，导致有些主题活动研究深度不足， 甚至半途而废。本学期，科组加强研究活动领域的规划，从学 校现有的资源及学生的实际出发，整体布局，多层次开放校本 课程资源。以“我爱我的家乡“、 “我爱我的邻居” 、 “我爱 CBD 现代建筑”三大活动领域为主导，细化各研究领域的活动范围， 加强对各班级研究过程的进展情况及相应的指导，确保主题的 顺利开展及主题的深入研究。同时，考虑到起始年级的年龄特 点、原有知识水平、能力、兴趣与爱好等，可以弹性选择活动 主题，除了学校开发的三大领域主题外，还可以根据“人与自 然” 、 “人与社会” “人与自我”等领域选择活动的主
8、题。 三、规范课题建设，推动学校科研上新台阶 教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。 我校坚持以综合实践课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工 作。 1、规范课题成果管理 本学期，我校以“广州中小学综合实践活动学科进一步 深化素质教育试点学校的中期检查”和“综合实践科组巾帼文 第 6 页 明岗的创建”为契机，加强对科研成果的总结和梳理。不仅重 视研究阶段性的总结、科组以及课题资料的梳理，还对课题组 成员撰写的教学案例、教学研究过程中学生的一些成果资料做 好规范的整理和管理；同时，教师要根据每一阶段的活动情况， 经常进行反思，并上传天河部落，在整理的过程中不断反思、 提高。本学期，区级“
9、十一五”课题研究成果校本开发 综合实践活动成果集由东南大学出版社集正式出版。 2、有效落实各项课题研究实施工作 本学期，我校综合实践活动学科 6 项课题：潘国洪校长 承担的广东省中小学教学研究“十二五”规划课题“基于综合 实践活动的特色校本课程开发研究”以及市特约教研员课题 “综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究” ； 池瑞 香副校长承担的天河区“十二五”规划课题面上一般课题“小 学综合实践活动科组研究” ；以及 2 项市子课题以及 1 项区级小 课题有序开展研究，同时，本学期还积极申报了广州市十二五 规划课题：“基于综合实践活动，提高学校德育实效性的实践 研究” 。我校参与课题研究的
10、覆盖面不断扩大，参与人数达到 60%以上，本学期，在课题的带动下，教师的研究能力不断得到 提高，我校的科研工作正行走在规范化化发展的道路上，并向 有效化道路迈进。 第 7 页 3、规范奖评制度，调动科研热情 为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也 为了加强学校教育科研的过程管理，本学期我校根据学校“科 研奖励制度”以及“课题管理”规定，对课题组成员在课题研 究过程中撰写的结题报告、课题研究阶段性小结、课题研究过 程资料、案例、论文等成果资料进行奖励。同时每学期都进行 教科研积极分子评比，评选出 “教科研标兵”以及 “教科研 积极分子” ，充分发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究
11、积极性和参与热情。 四、课程实施成果 在教学科研实践中，老师们及时进行教学反思，总结教 学中的得失，积极撰写论文、案例，取得了点滴成果。在“全 国课程改革实验区综合实践活动第九次研讨会案例论文评比活 动中：我校 3 人获一等奖、4 人获二等奖；综合实践活动课题 成果校本开发综合实践活动成果集正式出版；本学期在 “广州中小学综合实践活动学科进一步深化素质教育试点学校 阶段检查”中，我校认真对待，积极筹备，四位新手教师分别 展示了 4 节不同课型的方法指导课，并受到好评；科组的规范 第 8 页 管理，课程的常态有效实施受到检查专家的高度评价。20XX 年 我校综合实践科组申报了区的“巾帼文明岗”
12、，本学期 10 月份 接受了区妇联和妇委会的评估；我校还积极申报了市教育科学 “十二五”规划“基于综合实践活动，提高学校德育实效性的 实践研究” 。继往开来，我校将不断深化对课程的研究和实施， 致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩， 不断推动学校综合实践活动课程在规范中完善，在规范中创新。 五、存在的问题以及努力的方向 在下一阶段的课程实施过程中，我校将接续严格执行原 方案的计划，致力于课程的深度开发和课程的有效实施。 1、评价体系尚未完善由于内容的不具体性，从一定程度 上给综合实践活动的评价带来 一定的难度，目前我校还没有一套完善的对教师、对学 生的评价体系。 2、各项制度建设还需进一步完善。确保校本开发建设和 实施有章可循，保障活动的有序、有效开展。 第 9 页 3、进一步规范和完善档案资料的管理。 我校将以取得的成绩为起点，以创建“广州市优秀科组” 、 “天河区特色学校”为目标，努力打造 xx 文化品牌学校。