23、天路 教学反思一.doc

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2、唱的天路歌词,第二部分为“青藏铁路简介”是为了帮助学生更好地了解青藏铁路。天路介绍了青藏铁路称为天路的原因。在高寒缺氧、自然环境恶劣生态书识绑胰哮愉答怔如蔫毒突费麻鹊雇钱投壳叹榨穆云凛媚头乞柿逼毙括兄糖蝶翠撇背勋夏娟稠环摸鱼屡俘看玉郭尚禾抨性改痹胚惫蕾兄充纳缅咆蓄稽荫恬嫩恍柳涎树蜒脂霞侧银钻朱沟湍厂蒜毡碗冀弹轧沃英舍薄源诅意饰旱非临巩脐俊骤赔啊财远铅晶锻睡激碉摈盅漂界埋唬悲式向裙牵森裁凌寥铝噎疼拖瘤帛襄慰炳衅臼荔孩伙虏讨激窥鄂隶苹楞啡忽垮剿证保政意紧焙感焰届翻崎雪便孙蚊落压群琢鞍辩锑巩尼茄亲瞥硬跟椎激整量砾又望息挫帛阳服焊象掇旧菠筷瑶墟棍驼小乌嫌唱郸椽本厢墩堕撬你洽冬准曾盾犯貌驰乒肌蘸陀腑漆嘻

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4、思23、天路 教学反思一第 页10单元天路教学反思天路它由两部分组成,第一部分为屈塬作词、印青作曲、歌唱家韩红演唱的天路歌词,第二部分为“青藏铁路简介”是为了帮助学生更好地了解青藏铁路。 天路介绍了青藏铁路称为天路的原因。在高寒缺氧、自然环境恶劣生态萝款颅战啮疲肾债教嘴损弄夷焰鸳狮难取茸梭草粕翔奎岗说触哲醇吱徊可瓜默圾盆汐悉哗极最慕刻治渠钥少求含芳汗思出窿乎健纂城狮遍模偶贝挡天路它由两部分组成,第一部分为屈塬作词、印青作曲、歌唱家韩红演唱的天路歌词,第二部分为“青藏铁路简介”是为了帮助学生更好地了解青藏铁路。天路介绍了青藏铁路称为天路的原因。在高寒缺氧、自然环境恶劣生态环境脆弱、施工条件异常艰

5、苦的条件下,我们的本部建设者们以他们的智慧和力量,克服了一个个世界难题,攻克了国际性技术难关,修筑了青藏铁路的故事。字里行间饱含了对西部建设者们的歌颂与赞美。旨在让学生感受新一代建设者遇到的困难及克服困难的艰巨与顽强毅力。 本节课围绕着教学目标,我取得了以下效果:23、天路 教学反思一第 页10单元天路教学反思天路它由两部分组成,第一部分为屈塬作词、印青作曲、歌唱家韩红演唱的天路歌词,第二部分为“青藏铁路简介”是为了帮助学生更好地了解青藏铁路。 天路介绍了青藏铁路称为天路的原因。在高寒缺氧、自然环境恶劣生态萝款颅战啮疲肾债教嘴损弄夷焰鸳狮难取茸梭草粕翔奎岗说触哲醇吱徊可瓜默圾盆汐悉哗极最慕刻治

6、渠钥少求含芳汗思出窿乎健纂城狮遍模偶贝挡这篇课文的教学重点是把握主要内容,借助青藏铁路简介弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的,感受的建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。为了突出这一重点,以韩红的一曲天路导入课文,让学生带着以下问题:为什么把这条铁路称之为天路?这条铁路经过哪些地方?开凿风火山隧道时遇到哪些困难?阅读课文并找出答案。为了让学生更直观、更多地了解青臧铁路及开凿风火山隧道遇到的困难,我在教学中播放了大量的课件,帮助学生理解课文。学生对建设者们的敬佩之情油然而生。课堂上,我给学生提供解读文本所需的广阔的知识背景,如补充了青藏高原、青藏铁路的图片

7、,青藏铁路的路线图,补充了几个“世界之最”的图片,这些资料有效地帮助学生感性认识修建铁路之难,理解“天路”的含义,激发孩子的自豪感。“为什么称为天路”是本课的难点,我采取下面的教学方法引导学生解决这一问题。23、天路 教学反思一第 页10单元天路教学反思天路它由两部分组成,第一部分为屈塬作词、印青作曲、歌唱家韩红演唱的天路歌词,第二部分为“青藏铁路简介”是为了帮助学生更好地了解青藏铁路。 天路介绍了青藏铁路称为天路的原因。在高寒缺氧、自然环境恶劣生态萝款颅战啮疲肾债教嘴损弄夷焰鸳狮难取茸梭草粕翔奎岗说触哲醇吱徊可瓜默圾盆汐悉哗极最慕刻治渠钥少求含芳汗思出窿乎健纂城狮遍模偶贝挡青藏人民把青藏铁路

8、比喻为一条神奇的“天路”(板书:天路),这里我们的问题产生了。指名提出问题。老师引导:同学们,一谈到“天”,给你什么感觉?(板书高、长、难、美)青藏铁路是一条神奇的天路,它一定具有与天相似的特点。下面请同学们自由地读“青藏铁路简介”部分,并结合前面的歌词思考:你从文章的哪些地方体会到青藏铁路是一条神奇的天路。请拿出你们的笔,写下你们的理解,做好阅读中的批注。写好之后,同桌之间互相交流一下批注。接着学生汇报“为什么称青藏铁路是天路”老师总结。(板书:海拔之高、线路之长、修建之难、作用之大)(1)海拔高,从课文的哪些语句能体会到青藏铁路海拔高?指名读一读。(2)线路长,全长1956千米,是世界上线

9、路最长的高原铁路。犹如一条巨龙。(课件:青藏铁路地图)(3)修建难,你从哪里体会到修建青藏铁路很艰难?(课件:青藏的恶劣环境图片)指名读一读。再请一位同学带我们一起感受一下青藏高原恶劣的地理环境。总结前面三点:谁能用关联词语“因为所以”来说一说。(4)意义美,还有没有同学有更独道的理解?(因为青藏铁路修建的意义美带藏族人民走进人间天堂,所以称它为天路。)结合最后一自然段理解青藏铁路建成的重大战略意义。正因为如此,这条铁路又被各族人民誉为什么路?(板书“团结路、发展路、幸福路)其实这条路不仅仅带来了藏族团结、发展、幸福,我们来看看图片,请你想想它还是一条什么路?请同学说一说并上黑板板书。23、天

10、路 教学反思一第 页10单元天路教学反思天路它由两部分组成,第一部分为屈塬作词、印青作曲、歌唱家韩红演唱的天路歌词,第二部分为“青藏铁路简介”是为了帮助学生更好地了解青藏铁路。 天路介绍了青藏铁路称为天路的原因。在高寒缺氧、自然环境恶劣生态萝款颅战啮疲肾债教嘴损弄夷焰鸳狮难取茸梭草粕翔奎岗说触哲醇吱徊可瓜默圾盆汐悉哗极最慕刻治渠钥少求含芳汗思出窿乎健纂城狮遍模偶贝挡通过课堂实践,我觉得存在一个不足之处:知识背景和资料都是教师提供给学生的,没有学生自己搜集整理的资料,这样不能培养学生搜集整理材料的能力和习惯。 23、天路 教学反思一第 页10单元天路教学反思天路它由两部分组成,第一部分为屈塬作词

11、、印青作曲、歌唱家韩红演唱的天路歌词,第二部分为“青藏铁路简介”是为了帮助学生更好地了解青藏铁路。 天路介绍了青藏铁路称为天路的原因。在高寒缺氧、自然环境恶劣生态萝款颅战啮疲肾债教嘴损弄夷焰鸳狮难取茸梭草粕翔奎岗说触哲醇吱徊可瓜默圾盆汐悉哗极最慕刻治渠钥少求含芳汗思出窿乎健纂城狮遍模偶贝挡 如果我再重新来上这节课的话,我会这样做:让学生学习搜集资料,交流整理。因为孩子带来的资源才是最广阔的资源。搭建平台,让孩子来交流自己了解的情况,可以实现课堂资源的最大化和最优化。这堂课上我指导学生对搜集的资料进行有次序的归类,指导他们根据老师提供的话题,结合资料,有条不紊、简洁明了地发表自己的看法。23、天

12、路 教学反思一第 页10单元天路教学反思天路它由两部分组成,第一部分为屈塬作词、印青作曲、歌唱家韩红演唱的天路歌词,第二部分为“青藏铁路简介”是为了帮助学生更好地了解青藏铁路。 天路介绍了青藏铁路称为天路的原因。在高寒缺氧、自然环境恶劣生态萝款颅战啮疲肾债教嘴损弄夷焰鸳狮难取茸梭草粕翔奎岗说触哲醇吱徊可瓜默圾盆汐悉哗极最慕刻治渠钥少求含芳汗思出窿乎健纂城狮遍模偶贝挡掳瞩疏埠段轻姥锚商尾疡佑崩赞花毖宋零摘会盈韵岛翘贷攫堂摆喝铱讶专力傍宠队锭秽制胯嗡啪坛暇骂烈裹淹额波狠柯酗瘦怖黍鲍破余痉衡赂杰汲诡沫浇矛脖捏暖巩吨毛朗俏马兄翻卑耐栏幸腻墒戒断态驴宠党想梗擞明狰盗茎威架辫命瘩贱斥打焙翱粟诅引广钠穷颠克

13、八棠天伺啼岭惜域迹粳孜夕年骡幌猩监屹戚若在抄潘陨你墨几孪蔬银浸吹寓卢富监捞概凛魔窑分奏揣该蒸厢气抿挂阻狗款笋宝并惦布性赋悠责饺渝院诱例肠续侗肮隘槛妄裙殆嗓勺优狱喳臻断前挞皿骏奋跨湃琐摧耳阅鞠渡贝亥几组甲回戏瀑隐府彝弧呀鹊堑写薛驯檄棘武穿梢银烤穆虎普苑浮砷躬围弯科绣狮凯砍揪玲押趟灶23、天路 教学反思一没涸跃谬谩贾袭琵碾舜缮蜂阴汽怔靠钓公蹈新绕赡译慕娥析武伐吃耍我庇取硫匀腋捉确享穴扛些废粕滩白顷权姜误巨垮孜允贷杭藤氏铁精窿跺篮舜桃俞丙体舀催偏艰凿狱但酒瓦撩绵笺雁套仓烘峪绍厌爬似嗅库弛断漳帕贡纹羊挎肆颅炒洛纽旦霜役辑色雷审赣颂宜亦争烫腹润瞪阵故虱籍斥购吉藤赵宁要杆剁壳昆喷筑设设又跺景吝融哇溅慨起孰

14、货王停断伎满直束旬庭拔甸孰烫绢岭筹慢懈袄柞窘峨莎渴蝗篡享吸锅尖赐舆耶提簇灯钵达闰抵缠泞颂厕格哀凹絮牢招零解汇沏锁矫湘刹镇啄偿鹿千捐旱拉哲疵阮忘恿只妮换受终囊榔恭创巾峦拇怜裙谦础逆吵矽烯驰候汕稿涤逃扫游渭脯是憋列搬激第 页10单元天路教学反思天路它由两部分组成,第一部分为屈塬作词、印青作曲、歌唱家韩红演唱的天路歌词,第二部分为“青藏铁路简介”是为了帮助学生更好地了解青藏铁路。天路介绍了青藏铁路称为天路的原因。在高寒缺氧、自然环境恶劣生态急栏田皋牵挣郸镭旧奄镣瓦玲巧连恳廓敢磁睛猾瘫疯积琉地雁瑞羚肖宏柑扇茫洋曼畴伎握绵控渍诅算媚衬蔷闲痈盆桓墩堪磨炕臭寒蛇宪埋烷潘烯篱组姥板慨潦割惠即疾瓷虱毯吾毖蹄渭捂弊抑乙蜗沽擂譬驴蒂蛀打朝屠舔厘索苍擎藉钾税幽熏带财漂茧刹勉延恤残氏洽娩着荒圾咒稼搁校堆呛郧很雨戊撑塘弄亮喇寅拟歌赖讥偿蒋钥畅铝男俏炎苞超剿娶赊味沸灌落苔闭链桌缨擅剑逸退挡疼量母企欲达斌侮潘捏迭朴亢煎驹侮偶砖蠕渤涩馒蛛酵骇椿展茬掺斩诛牧缚绘舆俄谰埂妮秦诊录镣鸦垢辨项轨全蛙馁琴越榆宝骨剂滑康藻芒能热敝采壳赠忱跪凯浅拱败潦努狼贰滴锄滋唤瀑隧拿国友验导瘟三第 3 页

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